人教版高中物理必修一4.2-4.3 牛顿第二定律 课件 (共21张PPT)
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是非判断：判断以下说法是否正确 （1）加速度与力方向相同 （2）先有力再有加速度 （3）只有物体受到力的作用，オ会产生加速度 （4）恒定的合力产生恒定的加速度，变化的合 力产生变化的加速度 （5）力ー旦停止作用，加速度也会为零，物体 将静止 （6）当合外力减小时，加速度也随之减小，物 体将做减速运动
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实验结论
aF
a 1 m
正比于
文字表述：物体加速度的大小跟作用力成 正比，跟物体的质量成反比。
人教版高中物理必修一4.2-4.3 牛顿第二定律 课件 (共21张PPT)
第二节 探究加速度与力、质量的关系
复习思考：
牛一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态 或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改 变这种状态。
什么是物体运动状态？根据牛顿第 一定律，物体运动状态改变的原因是什 么？
什么是物体运动状态的改变？根据牛顿第一定 律，物体运动状态改变的原因是什么？
物体运动状态的改变指的是物体的速度发 生了变化
加速度为( 0
)速度达到（ 最大 ）
竖直上抛物体到达最高点，速度为
（ 0 ）加速度为（ g
）
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课本例1：某质量为1100kg的汽车在平直路面上试车， 当达到100km/h的速度时关闭发动机，经过70s停下 来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引 力为2000N，产生的加速度应为多大？假定试车过程 中汽车受到的阻力不变。
F牵
F合 F牵 - F阻
ma2
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a (m s2 )
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F/N
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实验探究
实验基本思路：2、保持悬挂砝码不变， 通过改变小车的质量m,测量小车在不同 的质量下的加速度。并记录在表中。
a (m s2 ) m/kg
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F合 ＝ ma
1 、矢量关系：速度的方向与力的方向相同
2 、同体关系：F、m、a各量必须对应同一个物体
3、因果关系：力是产生加速度的原因 4、瞬时关系:a与F同时产生、同时变化、同时消 失．作用力突变，a的大小方向随着改变，是瞬时 的对应关系；有力即有加速度；合外力消失，加 速度立刻消失；所以加速度与力一样，可以突变， 而速度是无法突变的。
正常 F阻 行驶
F牵
F合 F牵 - F阻
关闭 发动
F阻
机
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F合 F阻
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关闭 发动 机
F阻
F合 F阻
F合 F阻 ma1
末 初 at
正常 F阻 行驶
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牛顿第二定律
内容：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟
物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的
方向相同。
F合 ＝ mka
加速度
合外力
k 是多k少=呢？1
质量
把能够使质量是1 kg的物体产生1m/s2 的加速度 的这么大的力定义为1 N，即 1牛=1千克 ·米/秒 2此时K=1.
实验方案
a与F关系? 1、实验目的
a与m关系?
控制变量法
1.测量哪些量?
a、F、m
2、实验设计
m：天平
2.怎么测量? a: 打点计时器
F: 物体所受的合力
实验步骤
1、选取实验器材，按下图组装 2、利用天平测量小车、砝码盘的质量。
绳拉小车的力是小车受到的 合力吗？
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列车、汽车、碎纸片和石块在启动可以产 生不同的加速度，你认为加速度的大小与 那些因素有关？
加速度与力（质量）的关系
通过刚才的例子和我们大量的生活实例，我 们也许已经能够想到：
1、加速度大小与物体受力大小有关
质量一定时，受力越大，其加速度越大
2、加速度还与物体质量有关
受力一定时，质量越小，其加速度越大。 这里的力指物体所受合力
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针对训练
放在光滑水平面上的物体，在水平拉力作
用下由静止开始运动，如果力F逐渐减小
到0，物体的加速度将
（ 逐渐减小到0
），速度将Leabharlann Baidu
（ 逐渐增大
）当力F减到0时，
力是改变物体运动状态的原因
力
力是产生加速度的原因
运动状态变化
产生加速度
速度变化
由牛一定律可知：
物体不受力时 的运动情况
物体不受外力
物体处于静止或匀速直线运动
所受合外力为零 状态，即运动状态不变。
那么设想：如果物体所受合外力不为零，则物体运 动会怎样？
观察和动手
1、列车正常行驶比小汽车要快，但启动过 程为什么比小汽车慢得多呢？ 2、在书本上撒一些碎纸片，先轻轻吹，再 用力吹，观察到什么现象？ 3、在书本上撒一些碎纸片和一些小石子， 用力吹，观察到什么现象？
平衡摩擦力：
匀速下滑
FN
f F1
G F1平衡摩擦力 f。
将长木板不带滑轮一端适当垫高，使小车 的重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡。
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实验探究
实验基本思路：1、保持小车的质量m不 变，通过改变砝码盘中砝码的质量对小 车产生不同的拉力F，测量小车在不同作 用力下的加速度。并记录在表中。
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是非判断：判断以下说法是否正确 （1）加速度与力方向相同 （2）先有力再有加速度 （3）只有物体受到力的作用，オ会产生加速度 （4）恒定的合力产生恒定的加速度，变化的合 力产生变化的加速度 （5）力ー旦停止作用，加速度也会为零，物体 将静止 （6）当合外力减小时，加速度也随之减小，物 体将做减速运动
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实验结论
aF
a 1 m
正比于
文字表述：物体加速度的大小跟作用力成 正比，跟物体的质量成反比。
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第二节 探究加速度与力、质量的关系
复习思考：
牛一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态 或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改 变这种状态。
什么是物体运动状态？根据牛顿第 一定律，物体运动状态改变的原因是什 么？
什么是物体运动状态的改变？根据牛顿第一定 律，物体运动状态改变的原因是什么？
物体运动状态的改变指的是物体的速度发 生了变化
加速度为( 0
)速度达到（ 最大 ）
竖直上抛物体到达最高点，速度为
（ 0 ）加速度为（ g
）
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课本例1：某质量为1100kg的汽车在平直路面上试车， 当达到100km/h的速度时关闭发动机，经过70s停下 来，汽车受到的阻力是多大？重新起步加速时牵引 力为2000N，产生的加速度应为多大？假定试车过程 中汽车受到的阻力不变。
F牵
F合 F牵 - F阻
ma2
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a (m s2 )
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F/N
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实验探究
实验基本思路：2、保持悬挂砝码不变， 通过改变小车的质量m,测量小车在不同 的质量下的加速度。并记录在表中。
a (m s2 ) m/kg
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F合 ＝ ma
1 、矢量关系：速度的方向与力的方向相同
2 、同体关系：F、m、a各量必须对应同一个物体
3、因果关系：力是产生加速度的原因 4、瞬时关系:a与F同时产生、同时变化、同时消 失．作用力突变，a的大小方向随着改变，是瞬时 的对应关系；有力即有加速度；合外力消失，加 速度立刻消失；所以加速度与力一样，可以突变， 而速度是无法突变的。
正常 F阻 行驶
F牵
F合 F牵 - F阻
关闭 发动
F阻
机
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F合 F阻
人教版高中物理必修一4.2-4.3 牛顿第二定律 课件 (共21张PPT)
关闭 发动 机
F阻
F合 F阻
F合 F阻 ma1
末 初 at
正常 F阻 行驶
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牛顿第二定律
内容：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟
物体的质量成反比，加速度的方向跟作用力的
方向相同。
F合 ＝ mka
加速度
合外力
k 是多k少=呢？1
质量
把能够使质量是1 kg的物体产生1m/s2 的加速度 的这么大的力定义为1 N，即 1牛=1千克 ·米/秒 2此时K=1.
实验方案
a与F关系? 1、实验目的
a与m关系?
控制变量法
1.测量哪些量?
a、F、m
2、实验设计
m：天平
2.怎么测量? a: 打点计时器
F: 物体所受的合力
实验步骤
1、选取实验器材，按下图组装 2、利用天平测量小车、砝码盘的质量。
绳拉小车的力是小车受到的 合力吗？
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列车、汽车、碎纸片和石块在启动可以产 生不同的加速度，你认为加速度的大小与 那些因素有关？
加速度与力（质量）的关系
通过刚才的例子和我们大量的生活实例，我 们也许已经能够想到：
1、加速度大小与物体受力大小有关
质量一定时，受力越大，其加速度越大
2、加速度还与物体质量有关
受力一定时，质量越小，其加速度越大。 这里的力指物体所受合力
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针对训练
放在光滑水平面上的物体，在水平拉力作
用下由静止开始运动，如果力F逐渐减小
到0，物体的加速度将
（ 逐渐减小到0
），速度将Leabharlann Baidu
（ 逐渐增大
）当力F减到0时，
力是改变物体运动状态的原因
力
力是产生加速度的原因
运动状态变化
产生加速度
速度变化
由牛一定律可知：
物体不受力时 的运动情况
物体不受外力
物体处于静止或匀速直线运动
所受合外力为零 状态，即运动状态不变。
那么设想：如果物体所受合外力不为零，则物体运 动会怎样？
观察和动手
1、列车正常行驶比小汽车要快，但启动过 程为什么比小汽车慢得多呢？ 2、在书本上撒一些碎纸片，先轻轻吹，再 用力吹，观察到什么现象？ 3、在书本上撒一些碎纸片和一些小石子， 用力吹，观察到什么现象？
平衡摩擦力：
匀速下滑
FN
f F1
G F1平衡摩擦力 f。
将长木板不带滑轮一端适当垫高，使小车 的重力沿斜面向下的分力与摩擦力平衡。
人教版高中物理必修一4.2-4.3 牛顿第二定律 课件 (共21张PPT)
人教版高中物理必修一4.2-4.3 牛顿第二定律 课件 (共21张PPT)
实验探究
实验基本思路：1、保持小车的质量m不 变，通过改变砝码盘中砝码的质量对小 车产生不同的拉力F，测量小车在不同作 用力下的加速度。并记录在表中。