《从野外净水到生活中的应用》教学设计

教学设计

【展示】向同学们展示通过层层过滤后得到的水

【提问】还是很浑浊，那怎么办呢？

引出实验室过滤方法，介绍滤纸

（现在用的是普通滤纸，孔径较大，如果有需要，还可以找更精密的滤纸把更小的颗粒区分开）

【讲解】

过滤操作需要的仪器

学生根据讲解重复操作要点

【学生分组实验】分小组进行过滤实验操作观察学生操作，肯定学生操作正确之处并找到不足之处。

预设一、四个小组全部成功并操作无失误

预设二、四个小组由学生出现滤液浑浊现像，让学生现场剖析原因，并提出改进措施。学生描述前后对比，并指出还是很脏找到更小孔径的材料进行过滤

聆听并思考

小组内重复过滤操作要点

滤液高于漏斗边缘、漏斗被污染）学生观察