大班科学：牙齿的功能
大班科学教案牙齿大调查
大班科学教案牙齿大调查一、引言牙齿是我们日常生活中非常重要的一部分，它们不仅帮助我们咀嚼食物，还起着美化面容和发音的作用。
然而，很多孩子对于牙齿的重要性及其保护并不了解。
因此，在大班科学教案中加入牙齿大调查，将帮助孩子们更好地了解和关注牙齿健康的重要性。
二、目标1. 学会简单的牙齿结构和功能。
2. 了解牙齿的正常颜色和形状。
3. 了解并掌握正确的刷牙方法和保持牙齿健康的重要性。
4. 增强保护牙齿的意识，学会正确的饮食习惯。
三、教学内容1. 牙齿的结构和功能引导孩子们观察自己口中的牙齿，从外观上了解牙齿的形状和排列情况。
通过图片、模型等教具展示，告诉孩子们牙齿的结构：牙冠、牙齿根、牙龈等。
简单介绍牙齿的功能：咀嚼食物、帮助发音和保持面部形态。
2. 牙齿的正常颜色和形状通过图片展示，向孩子们展示不同颜色和形状的牙齿，并鼓励他们观察自己口中的牙齿，辨认它们的颜色和形状。
提醒孩子们，正常牙齿的颜色应该是洁白的，形状应该整齐齐的。
3. 正确的刷牙方法和保持牙齿健康的重要性孩子们应该学会正确刷牙的方法，保持牙齿的健康。
教师可以向孩子们展示正确的刷牙方法：上下、左右来回刷，每次刷牙至少两分钟，同时要注意刷牙者的姿势。
告诉孩子们刷牙时切忌用力过猛，以免损伤牙齿和牙龈。
教师可以分发刷牙模型，让孩子们尝试正确的刷牙方法。
同时，教师可以向孩子们介绍一些保持牙齿健康的小常识，例如：定期去看牙医、避免吃太多含糖的食物、补充足够的维生素D和钙等。
4. 保护牙齿的意识和正确的饮食习惯教师可以通过游戏和讨论，培养孩子们保护牙齿的意识。
例如，让孩子们列举一些对牙齿健康有害的食物，例如糖果、碳酸饮料等，然后引导他们讨论这些食物为何对牙齿有害。
教师还可以向孩子们介绍一些对牙齿有益的食物，例如水果、蔬菜、奶制品等。
四、教学方法1. 观察法通过观察孩子们口中的牙齿，让他们了解自己牙齿的形状和排列情况。
2. 图片展示通过图片展示不同颜色和形状的牙齿，让孩子们从视觉上了解牙齿的正常颜色和形状。
大班科学牙齿的功能教案20240316
大班科学牙齿的功能教案20240316 10一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学探究活动指导手册》中的“牙齿的功能”章节。
详细内容包括：认识不同类型的牙齿及其功能，了解牙齿在消化过程中的作用，探究保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 知道不同类型的牙齿名称及其功能，理解牙齿在消化过程中的作用。
3. 培养观察、思考和表达的能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解牙齿在消化过程中的作用。
教学重点：掌握不同类型的牙齿及其功能，学会正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、实物展示、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一位小朋友扮演“牙齿医生”，讲述牙齿的重要性，引出本节课的主题。
2. 新课导入：a. 展示牙齿模型，引导学生观察不同类型的牙齿。
b. 介绍各类牙齿的名称及其功能。
c. 观看视频，了解牙齿在消化过程中的作用。
3. 例题讲解：a. 通过图片展示，讲解如何正确刷牙。
b. 引导学生讨论保护牙齿的方法。
4. 随堂练习：a. 让学生动手制作牙齿模型，加深对不同类型牙齿的认识。
a. 让学生分享本节课的收获。
b. 教师进行点评，强调牙齿保护的重要性。
六、板书设计1. 板书牙齿的功能2. 板书内容：a. 不同类型的牙齿及其功能。
b. 正确刷牙方法。
c. 保护牙齿的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：a. 画一幅关于牙齿的画，标出不同类型的牙齿。
b. 写一篇关于保护牙齿的短文。
2. 答案：a. 画面要求：牙齿模型准确，不同类型的牙齿标注清晰。
b. 短文要求：介绍保护牙齿的方法，语句通顺，表述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对牙齿保护的认识，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参观口腔医院，了解口腔保健知识。
b. 开展“牙齿健康小卫士”主题活动，鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友。
大班科学：牙齿的功能(教案)
大班科学：牙齿的功能（教案）教学目标1.了解牙齿的主要功能。
2.了解如何保护牙齿。
3.培养学生关爱自己的牙齿的好习惯。
教学重点和难点重点：牙齿的主要功能。
难点：如何保护牙齿。
教学内容和过程安排教学内容本节课主要讲解牙齿的功能及如何保护牙齿。
教学过程1. 导入（5分钟）1.首先，给学生出示一张牙齿的图片，让学生自行猜测牙齿的功能和保护方法。
2.然后，老师可以介绍一下自己的牙齿故事，让学生感受到保护牙齿的重要性。
2. 主体说明（15分钟）1.首先，讲解牙齿在生命中扮演的角色，比如咀嚼食物等。
2.然后，老师带领学生查看一些反面教材，例如牙龈发炎、齿缝龋病等，让学生知道保护牙齿的重要性。
3.最后，教师提出保护牙齿的方法，如每日三次刷牙、不偏食等。
3. 操作实践（30分钟）1.首先，老师可以向学生展示如何正确刷牙，让学生了解刷牙的正确方法。
2.接下来，教师可以根据学生人数，组织小组进行小组讨论，让学生彼此交流刷牙经验，如何保持口腔清洁等。
4. 总结归纳（5分钟）1.首先，老师可以再次提醒学生保护自己的牙齿的重要性，鼓励学生养成好习惯。
2.最后，老师口头总结本次课的内容，并与学生讨论重要的观点。
教学师生互动及其他1.本节课师生互动较多，尤其是在操作实践环节。
2.老师需要给予鼓励，让学生更加关注自己的牙齿卫生。
3.学生可以积极参与讨论，与团队分享经验。
教学评价1.可以通过口头问答和小组讨论的方式评价学生是否掌握本节课的主要内容。
2.也可以通过学生表现和作业的方式评价学生对课堂所讲内容的理解和落实。
教学材料1.牙齿图片。
2.反面教材图片（如牙龈发炎、齿缝龋病等）。
3.双层齿具等操作工具。
大班科学教案保护牙齿
大班科学教案保护牙齿导言：保护牙齿是每个人都应该重视的健康习惯之一。
良好的口腔卫生可以预防牙齿病变，保持牙齿的健康和美观。
对于大班幼儿而言，他们正在长牙齿的时期，因此教育他们养成良好的口腔卫生习惯至关重要。
本教案旨在通过一系列有趣和互动的活动，教导大班幼儿如何正确保护牙齿。
一、教案目标：1. 让大班幼儿了解牙齿的结构和功能。
2. 强调正确认识口腔卫生的重要性。
3. 培养大班幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
二、教案内容：1. 牙齿的结构和功能：a. 牙齿分为门牙、犬牙和臼齿三类。
b. 牙齿的不同部位有不同的功能，如门牙用于咬食物，犬牙用于撕咬食物，臼齿用于咀嚼食物。
c. 牙齿的健康与咀嚼食物、保持面部美观等息息相关。
2. 正确认识口腔卫生的重要性：a. 通过幻灯片或图片展示，向幼儿展示龋齿、牙龈出血等口腔疾病的图片，让幼儿了解牙齿问题可能带来的后果。
b. 引导幼儿思考，如果不注意口腔卫生，会对他们的生活和健康造成什么影响。
3. 养成良好的口腔卫生习惯：a. 演示正确刷牙的方法：向幼儿展示正确刷牙的姿势和方式，例如，每天早晚刷牙，每次刷牙2分钟，不忽略舌头和牙龈等部位。
b. 制作刷牙图表：让幼儿在一张大的牙齿图表上贴上自己每天刷牙的贴纸，鼓励他们养成每天刷牙的好习惯。
4. 饮食习惯对牙齿的影响：a. 通过图片或食物模型，向幼儿展示不同食物对牙齿的影响，例如，含糖量高的食物容易导致龋齿。
b. 引导幼儿讨论健康的食物选择，例如多吃水果和蔬菜，少吃糖果和碳酸饮料。
三、教案活动：1. 牙齿模型观察：准备一些牙齿模型，让幼儿观察和探索牙齿的结构和功能，鼓励他们提问和分享观察结果。
2. 刷牙示范活动：要求幼儿带上自己的牙刷和牙膏，老师示范正确的刷牙方法，引导幼儿跟随示范行动，并给予指导和反馈。
3. 实践刷牙活动：组织幼儿进行实践刷牙活动，每个幼儿可以在洗手间进行刷牙训练，老师在旁边引导和监督。
四、教案评估：1. 大班幼儿刷牙图表：每周评估幼儿是否每天按时刷牙，根据图表上的记录进行评估和奖励。
2024年大班科学牙齿的功能教案
2024年大班科学牙齿的功能教案一、教学内容本节课选自2024年大班科学教材第三章《人体的奥秘》第二节《牙齿的功能》。
详细内容包括：牙齿的结构与种类、牙齿的功能、保护牙齿的方法。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构、种类及功能，认识到保护牙齿的重要性。
2. 培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点难点：牙齿的结构、种类及功能。
重点：保护牙齿的方法。
四、教具与学具准备教师准备：牙齿模型、图片、视频、实物（如苹果、胡萝卜等）。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让学生咬一口苹果，感受牙齿的作用，引导学生思考：为什么牙齿能咬碎食物？2. 新课导入（10分钟）（1）展示牙齿模型，引导学生观察牙齿的结构。
（2）讲解牙齿的种类及功能。
（3）让学生动手操作，模拟牙齿咬合，加深对牙齿功能的理解。
3. 例题讲解（15分钟）（1）出示图片，让学生判断不同种类的牙齿。
（2）出示实物，让学生分析牙齿在咀嚼食物中的作用。
4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生画一画自己的牙齿。
（2）小组讨论：如何保护牙齿？教师引导学生回顾本节课所学内容，强调保护牙齿的重要性。
6. 互动环节（5分钟）让学生分享自己的口腔卫生习惯，互相提醒、鼓励。
六、板书设计1. 牙齿的结构与种类2. 牙齿的功能3. 保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：如何保护牙齿？2. 画一画自己的牙齿，标注出不同种类的牙齿。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了牙齿的结构、种类及功能，认识到保护牙齿的重要性。
课后，教师应关注学生的口腔卫生习惯，定期检查、督促。
拓展延伸方面，可以让学生了解其他哺乳动物的牙齿特点，培养学生的探究精神。
重点和难点解析1. 实践情景引入中学生的参与度；2. 例题讲解中牙齿结构与功能的对应关系；3. 随堂练习中学生的动手操作和思考；4. 作业设计中保护牙齿的方法及实际应用；5. 课后反思及拓展延伸中教师对学生的关注与引导。
幼儿园大班自然观察教案：牙齿的构造与功能
幼儿园大班自然观察教案：牙齿的构造与功能一、教学目标：1.了解牙齿的构造和功能，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
2.培养幼儿的自主学习能力，使幼儿能够在观察中发现问题，提出问题。
3.通过对牙齿的观察和探究，培养幼儿的好奇心和探究欲望，提高幼儿的科学素养。
二、教学重点：1.了解牙齿的构造和功能。
2.培养幼儿的自主学习能力。
三、教学难点：1.如何引导幼儿探究牙齿的构造和功能。
2.如何让幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
四、教学方法：1.讲解法。
2.实验操作法。
3.情景模拟法。
五、教学准备：1.牙齿模型。
2.幼儿牙刷。
3.牙膏。
4.幼儿镜子。
5.幻灯片。
六、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过放映幻灯片，向幼儿展示各种动物的牙齿，让幼儿看到不同种类的牙齿形状和大小不同，引导幼儿探索牙齿的形态和功能。
2.探索（20分钟）教师分发牙齿模型和幼儿镜子，让幼儿亲自观察和摸索牙齿的形状和结构，了解牙齿表面的纹理和齿龈的位置、角质层和牙釉质等特点。
3.实验（30分钟）教师现场演示正确的刷牙方法，并分发幼儿牙刷和牙膏，让幼儿在实验室里进行刷牙实验。
教师在实验过程中提醒幼儿注意正确的姿势和刷牙的顺序，让幼儿在实践中掌握刷牙的方法和技巧，从小培养他们的口腔卫生习惯。
4.总结（10分钟）教师引导幼儿回顾和总结今天的学习内容，帮助幼儿深入认识到牙齿的重要性，引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯，并激发幼儿的好奇心和求知欲，提高幼儿的科学素养。
七、教学评价：1.教师观察幼儿在实验中的表现，评价幼儿刷牙的方法和技巧是否正确。
2.根据幼儿的口腔卫生情况和对牙齿的了解程度，评价教学目标是否达成。
3.通过幼儿对牙齿的观察、探究和实验，评价幼儿的好奇心和探究欲望是否增强，科学素养是否提高。
八、延伸活动：1.邀请口腔医生为幼儿讲解口腔卫生知识和牙齿护理。
2.观看科普片，了解牙齿的变化和保健。
3.自制口腔杀菌液，实验一下各种不同的成分可以杀灭口腔中的细菌。
大班科学牙齿的功能精品教案20240316
大班科学牙齿的功能精品教案20240316一、教学内容本节课选自大班科学领域，以“牙齿的功能”为主题，详细内容涉及教材第二章第三节《人体的奥秘——牙齿》。
通过学习，学生将了解牙齿的结构、功能以及保护牙齿的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握牙齿的基本结构，了解不同类型的牙齿及其功能。
3. 提高学生观察、分析、解决问题的能力，激发对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：牙齿的结构、功能及保护方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、实物展示、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示牙齿模型，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么作用？”2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT讲解牙齿的结构、功能，引导学生了解不同类型的牙齿。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（10分钟）教师提出问题：“我们应该如何保护我们的牙齿？”学生分组讨论，分享保护牙齿的方法。
教师提出拓展问题：“除了刷牙，还有哪些方法可以保护牙齿？”引导学生课后思考。
六、板书设计1. 大班科学：牙齿的功能2. 内容：牙齿的结构不同类型的牙齿及功能保护牙齿的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，画一幅关于牙齿的画，并写出保护牙齿的方法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让学生了解牙齿的结构、功能以及保护方法。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时了解学生对知识的掌握程度。
在拓展延伸方面，教师可引导学生了解其他与牙齿相关的知识，如牙齿的生长过程、牙齿疾病等，提高学生的科学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与学生的年龄、认知水平相符，且与教材章节紧密结合。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导整个教学过程。
大班科学牙齿的功能教案
大班科学牙齿的功能教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有趣的生物》第四章《人体的奥秘》第三节《牙齿的功能》。
详细内容包括牙齿的结构与分类、牙齿的功能、保护牙齿的重要性以及如何正确刷牙。
二、教学目标1. 了解牙齿的结构、分类和功能，认识到保护牙齿的重要性。
3. 培养观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点重点：牙齿的结构、分类、功能以及保护牙齿的重要性。
难点：正确刷牙方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、放大镜、图片、实物（苹果、胡萝卜等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个咬过的苹果，引发学生对牙齿的思考。
2. 讲解与观察（15分钟）（1）教师通过牙齿模型、图片等教具，讲解牙齿的结构、分类和功能。
（2）学生用放大镜观察牙齿模型，了解牙齿的细节。
3. 互动讨论（10分钟）（1）教师提问：“你们知道保护牙齿的重要性吗？”引导学生讨论保护牙齿的方法。
4. 动手实践（10分钟）（1）教师示范正确的刷牙方法，并讲解注意事项。
（2）学生用画纸、画笔、彩泥等学具制作刷牙步骤图。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，检查学生对牙齿知识及正确刷牙方法的掌握。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调保护牙齿的重要性。
六、板书设计1. 大牙齿的功能2. 副结构、分类、保护3. 板书内容：（1）牙齿的结构与分类（2）牙齿的功能（3）保护牙齿的方法（4）正确刷牙步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）画出牙齿的结构，并注明各部分名称。
（2）简述保护牙齿的方法，并举例说明。
（3）用文字描述正确刷牙的步骤。
2. 答案：（1）牙齿结构图及各部分名称。
（2）保护牙齿方法及实例。
（3）正确刷牙步骤描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对牙齿知识的掌握情况，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：（1）查阅资料，了解不同动物的牙齿特点。
大班科学：牙齿的功能(教案)
大班科学：牙齿的功能（教案）1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：- 了解牙齿的形态特点；- 掌握牙齿的功能；- 了解如何正确保护牙齿。
2. 教学准备•教师准备：投影仪、幻灯片或者黑板、粉笔，牙齿的模型或图片；•学生准备：笔和纸。
3. 教学过程3.1 导入新课•向学生提问：“大家都有牙齿吗？牙齿有什么主要的作用呢？”•让学生思考并回答问题。
3.2 导入新知识•利用投影仪或黑板上的图片或模型，向学生展示牙齿的形态，包括尖锐的形状和硬质的材质。
•让学生观察图片或模型，引导他们发现牙齿的特点，并要求他们描述牙齿的形态特征。
3.3 学习牙齿的功能•让学生再次观察图片或模型，引导他们思考牙齿的主要功能。
•在黑板上列出以下问题，发起讨论：–前面的牙齿和后面的牙齿有什么不同？–牙齿的主要作用是什么？–不同形状的牙齿有什么不同的功能？3.4 教学实践活动：探究牙齿的功能•让学生分成小组，每个小组选择一种不同类型的食物，如苹果、面包、鸡肉等。
•让小组成员轮流使用前面的牙齿和后面的牙齿咀嚼食物，并观察不同牙齿的使用方式。
•让学生讨论每种食物用前面的牙齿和后面的牙齿咀嚼时的感受，以及是否更适合使用特定类型的牙齿。
3.5 讨论和总结•让各个小组分享他们的观察和发现，引导全班讨论。
•引导学生总结牙齿的主要功能，如：咀嚼食物、帮助发音、保护口腔等。
3.6 如何保护牙齿•向学生介绍正确的口腔卫生习惯，如刷牙、使用牙线等。
•向学生解释为什么保持良好的口腔卫生习惯对于牙齿的健康非常重要。
•教导学生正确的刷牙方法，包括刷牙时间、刷牙顺序和刷牙角度。
3.7 小结•回顾本节课所学的主要内容，包括牙齿的形态特点和功能，以及保护牙齿的方法。
•鼓励学生问问题，解答学生的疑惑。
4. 课后作业•要求学生回家向家人介绍本节课所学的内容，包括牙齿的形态特点和功能，以及正确的口腔卫生习惯。
5. 教学评价•观察学生在教学实践活动中的表现，评价学生对牙齿的功能是否理解。
幼儿大班科学活动延伸：牙齿的功能(教案)
幼儿大班科学活动延伸：牙齿的功能（教案）活动目标1、了解牙齿的作用，乐于探索牙齿的秘密。
2、了解牙齿、舌头、嘴唇的关系，丰富相关成语。
3、大胆解说成语，提高表达能力。
活动过程一、问题探究。
——师：“请你们想一想，我们的牙齿有什么作用呢?”(咀嚼食物，使说话清晰，增添美丽)二、丰富成语。
——鼓励幼儿手拿写有相关成语的纸，站在集体面前进行介绍。
如唇齿相依、唇亡齿寒、唇红齿白、七嘴八舌、鹦鹉学舌、巧舌如簧、三寸不烂之舌等。
三、请幼儿简单描述牙齿的作用。
——例：牙齿可以帮助我们吃东西，缺少了牙齿，很多东西我们都没法吃，而且说话就会漏气，发音不准确，别人也听不清楚，还有，整齐洁白的牙齿，可以使我们显得更加健康和美丽。
活动延伸了解更多成语的故事。
区角活动语言区：投放与牙齿、嘴、唇、舌有关的成语，可以将成语卡片从中间剪开，让幼儿重新拼出正确的成语。
科学区：投放镜子，让幼儿观察自己的牙齿、嘴唇和舌头。
环境创设将牙齿的作用图片贴到主题墙;将牙齿、舌头、嘴唇有关的成语做成吊饰悬挂起来。
家园同步1、家长可以跟幼儿进行游戏“火眼金睛”(只动嘴不发声，请幼儿观察并猜猜说了什么)。
2、鼓励孩子了解更多成语故事。
随机教育日常生活中提醒幼儿慢慢咀嚼食物，不漏饭，不浪费食物。
相关链接阅读成语故事，丰富词汇，体会中华民族的文化，提高表达能力。
附录：唇亡齿寒晋献公再次向虞国借路去攻打虢国，公之奇上书说：“虢国是虞国的屏障。
虢国灭亡了，虞国必定会跟着被灭掉。
晋国的野心，不可助长，对敌外不可忽视。
借路给晋国一次就算是过分了，怎么可能有第二次?俗话说，‘面颊和牙床是相互依存的’，失去了，嘴唇牙齿就会受冻，这话说的正是虞国和虢国的关系啊。
”。
幼儿园大班科学牙齿的功能教案
幼儿园大班科学牙齿的功能教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《牙齿的功能》。
详细内容包括：了解牙齿的结构，探究牙齿的功能，学习保护牙齿的方法。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识牙齿的结构，了解牙齿的功能，掌握保护牙齿的方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿动手操作和团队协作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关注生活、关爱健康的情感，增强幼儿保护牙齿的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解牙齿的功能，掌握保护牙齿的方法。
教学重点：认识牙齿的结构，培养幼儿保护牙齿的意识。
四、教具与学具准备教师准备：牙齿模型、图片、教学PPT、实物投影仪等。
幼儿准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过故事《小熊拔牙》引入，让幼儿关注牙齿的重要性，激发学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示牙齿模型，让幼儿观察并描述牙齿的结构。
（2）教师讲解牙齿的结构，包括牙冠、牙颈、牙根等部分。
（3）引导幼儿讨论牙齿的功能，如咬碎食物、辅助发音等。
3. 实践操作（10分钟）（1）发放画纸、画笔等材料，让幼儿分组绘制牙齿结构图。
（2）组织幼儿讨论保护牙齿的方法，如刷牙、少吃甜食等。
（3）每组代表分享绘制成果和保护牙齿的方法。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示PPT，展示各种食物，让幼儿判断哪些食物容易导致牙齿受损。
（2）教师讲解牙齿受损的原因，如细菌、酸性物质等。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习题，让幼儿判断哪些行为有利于保护牙齿。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固牙齿的结构和功能。
（2）强调保护牙齿的重要性，引导幼儿养成良好口腔卫生习惯。
六、板书设计1. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根2. 牙齿的功能：咬碎食物、辅助发音3. 保护牙齿的方法：刷牙、少吃甜食、定期检查七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅关于保护牙齿的宣传画。
大班科学活动我们的牙齿说课稿
大班科学活动我们的牙齿说课稿一、牙齿的生理结构和功能1.1 牙齿的基本结构大家好，今天我们要学习的主题是“我们的牙齿”。
让我们来了解一下牙齿的基本结构。
牙齿分为牙冠、牙颈和牙根三部分。
牙冠是我们平时看到的，用来咬食物的部分；牙颈是连接牙冠和牙根的部分；而牙根则是隐藏在牙龈下的部分，负责固定牙齿在骨头上。
1.2 牙齿的功能牙齿的主要功能有两个：一是咀嚼食物，二是辅助发音。
当我们吃东西时，牙齿会将食物磨碎，使其更容易被消化吸收；而在说话时，牙齿则会通过不同部位的咬合产生不同的音节，从而发出各种声音。
二、牙齿的生长发育2.1 牙齿的生长过程牙齿的生长是一个复杂的过程，可以分为三个阶段：乳牙期、恒牙期和替换期。
在乳牙期，我们的乳牙开始长出来，共有20颗(4颗上颌牙和4颗下颌牙)。
随着年龄的增长，乳牙会逐渐被恒牙所替代。
在恒牙期，我们的恒牙开始生长，共有32颗(8颗上颌牙和24颗下颌牙)。
在替换期，我们的恒牙会逐渐被临时性的智齿所替代。
2.2 牙齿的生长发育与营养牙齿的生长发育与营养密切相关。
良好的营养状况有助于牙齿的健康发育。
例如，钙、磷、维生素D等营养素对于牙齿的形成和矿化具有重要作用。
因此，我们要保证每天摄入足够的这些营养素，以促进牙齿的健康生长。
三、牙齿的保健与疾病预防3.1 牙齿的日常护理为了保持牙齿的健康，我们需要做好日常的口腔护理工作。
主要包括：每天刷牙两次，每次至少两分钟；使用牙线或间隙刷清洁牙缝；定期去口腔医院进行检查和洁牙等。
这些措施可以有效地预防蛀牙、牙周病等口腔疾病。
3.2 牙齿疾病的预防与治疗虽然我们已经做了很多预防工作，但有时候还是会出现一些牙齿问题。
例如：蛀牙、牙周病等。
对于这些问题，我们需要及时就医进行治疗。
治疗方法包括：药物治疗、手术治疗等。
我们还要注意预防疾病的复发，继续保持良好的口腔卫生习惯。
四、总结与展望通过本次活动的学习，我们了解了牙齿的生理结构和功能、生长发育过程以及保健与疾病预防等方面的知识。
大班科学：牙齿的功能
大班科学：牙齿的功能牙齿是人类身体中非常重要的结构之一，不仅在咀嚼食物方面发挥着重要的作用，还在美容、语言和情感表达等多个方面发挥着至关重要的作用。
牙齿咀嚼食物的功能牙齿最重要的功能就是咀嚼食物。
不同的牙齿担负着不同的功能。
对于人类而言，有四种基本类型的牙齿：•切牙：位于牙齿最前面，主要用于咬下食物；•犬牙：位于切牙侧边，用于撕开肉类；•前臼齿：紧挨着犬牙，用于咬碎食物；•臼齿：位于牙齿的最后面，用于磨碎食物。
通过这四种牙齿的不同咀嚼功能，人类能够将食物进行细致的加工，使食物变得更为易于消化吸收。
此外，牙齿的形状也能够影响人类咀嚼食品的能力。
例如，墨西哥人中经常留有“空心牙”的人能够将硬质玉米从芯上剥下来，这需要坚硬的牙齿来完成任务。
牙齿的保护作用除了咀嚼食物外，牙齿还对人类的口腔和牙齿周围的组织起到保护作用。
正常的牙齿排列可以帮助保持人类健康的口腔状况，而咬合不正常的牙齿则可能会影响口腔健康。
此外，牙齿的表面也会形成一层保护牙本质的珐琅质，进一步保障牙齿的健康。
牙齿在美容中的作用美丽的牙齿也是人类外表美的重要组成部分。
健康整齐的牙齿可以增强人们的自信心和魅力。
有许多想让牙齿更为美丽的方法，例如清洁、美容冠、矫正和美容牙科手术等。
很多人也是因为进行了这些手术才拥有迷人的笑容和健康的嘴巴。
牙齿在语言和情感表达中的作用牙齿如何移动和排列也会影响语言的发音。
例如，在英语中，舌头需要协调上下牙齿和后颚的运动，才能发出完美的音调。
此外，发生情感变化时，牙齿排列的状态也会改变。
在恐惧和愤怒等情绪的刺激下，牙齿可能会磨损更快。
小结总之，牙齿在我们的身体中扮演着非常重要的角色。
通过不断地保护、保护和美化我们的牙齿，我们可以保证我们的嘴部和牙齿周围组织的健康和美丽，为我们的健康和生活增加了更多的价值。
大班科学牙齿的功能教案及反思
大班科学牙齿的功能教案及反思教案标题：大班科学牙齿的功能教案及反思教学目标：1. 了解牙齿的基本结构和功能。
2. 了解保护牙齿的方法和重要性。
3. 培养良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1. 图片或模型展示牙齿的结构。
2. PPT或教学板书工具。
3. 牙齿模型或牙齿模型图纸。
4. 图片或视频展示牙齿保护的方法。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或模型，引导学生观察并描述牙齿的形状和颜色。
2. 提问：你们知道牙齿有什么作用吗？探究活动：3. 介绍牙齿的基本结构，包括牙齿的不同部位（牙冠、牙根）和不同类型（门牙、犬牙、前臼齿、后臼齿）。
4. 通过PPT或教学板书，解释牙齿的功能：咀嚼食物，帮助消化，发音和美观。
5. 分发牙齿模型或牙齿模型图纸，让学生进行观察和探索，辅助理解牙齿的结构。
实践活动：6. 展示图片或视频，介绍保护牙齿的方法，如刷牙、使用牙线、定期看牙医等。
7. 强调良好的口腔卫生习惯对牙齿健康的重要性。
8. 进行小组讨论，让学生分享自己保护牙齿的经验和方法。
巩固活动：9. 指导学生进行刷牙动作的模拟练习，强调正确的刷牙姿势和时间。
10. 结合故事、游戏或歌曲等方式，加深学生对牙齿保护的理解和记忆。
反思：本节课的教学重点在于让学生了解牙齿的基本结构和功能，并培养良好的口腔卫生习惯。
通过引入活动和探究活动，学生能够积极参与，观察和描述牙齿的形状、颜色以及不同部位。
实践活动中，学生通过展示图片或视频，了解保护牙齿的方法，并进行小组讨论，分享经验和方法。
在巩固活动中，学生进行刷牙动作的模拟练习，加深对牙齿保护的理解。
通过这样的教学过程，学生能够全面了解牙齿的功能和保护方法，培养良好的口腔卫生习惯。
教学延伸：1. 鼓励学生制作口腔卫生海报，展示在教室或学校中。
2. 邀请牙医或口腔保健专家来班级进行口腔保健讲座。
3. 组织学生参观牙科诊所，了解牙齿保健的实际操作。
这个教案旨在通过引导学生了解牙齿的结构和功能，培养良好的口腔卫生习惯。
2024年大班科学教案牙齿真有用
2024年大班科学教案：牙齿真有用一、教学目标1.了解牙齿的基本结构，知道不同牙齿的功能。
2.培养幼儿保护牙齿的良好习惯。
3.通过观察、实验、互动等方式，激发幼儿探索牙齿的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解牙齿的结构和功能，培养保护牙齿的习惯。
2.教学难点：牙齿的名称和功能。
三、教学准备1.牙齿模型2.牙齿图片3.牙齿保护宣传册4.实验材料：鸡蛋、醋、清水5.互动游戏道具四、教学过程1.导入（1）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。
（2）教师提问：“你们知道牙齿有什么作用吗？”2.基本环节（1）观察牙齿结构①教师展示牙齿图片，引导幼儿观察牙齿的外形。
②教师讲解牙齿的结构，如牙冠、牙根、牙釉质等。
（2）了解牙齿功能①教师通过互动游戏，让幼儿认识不同牙齿的功能。
②教师讲解门牙、尖牙、磨牙等不同牙齿的作用。
（3）牙齿保护方法①教师讲解正确的刷牙方法。
②教师示范如何使用牙线。
③教师介绍常见的牙齿疾病，如龋齿、牙周病等。
（4）实验探究①教师演示鸡蛋放入醋中的实验，让幼儿观察鸡蛋的变化。
②教师讲解醋对牙齿的腐蚀作用，引导幼儿学会保护牙齿。
3.巩固环节（1）教师提问：“你们知道自己有几颗牙齿吗？”（2）教师引导幼儿互相观察，数一数对方的牙齿。
4.拓展环节（1）教师发放牙齿保护宣传册，让幼儿带回家与家长分享。
（2）教师鼓励幼儿在家中进行牙齿保护实践活动。
5.结束环节五、教学反思1.在讲解牙齿结构时，是否可以采用更多生动形象的比喻，让幼儿更容易理解。
2.在实验环节，是否可以增加更多互动，让幼儿亲身体验牙齿的腐蚀过程。
3.在巩固环节，是否可以设置更多有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
4.在拓展环节，是否可以加强与家长的沟通，让家长参与到幼儿的牙齿保护教育中来。
本节课在激发幼儿探索兴趣、培养良好习惯方面取得了一定的成效，但仍有改进空间。
在今后的教学中，我将不断调整教学方法，提高教学质量，让幼儿更好地掌握牙齿保护知识。
大班《认识牙齿》教案科学
大班《认识牙齿》教案科学教案标题：大班《认识牙齿》教案科学教学目标：1. 让学生了解牙齿的基本结构和功能。
2. 培养学生良好的口腔卫生习惯。
3. 培养学生对牙齿健康的重视意识。
教学重点：1. 牙齿的基本结构和功能。
2. 牙齿的保健方法。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示牙齿的结构和功能。
2. 牙刷、牙膏、牙线等实物。
教学过程：引入：1. 引导学生观察自己的牙齿，并提问：“大家知道牙齿有什么作用吗？”2. 让学生分享自己对牙齿的认识和经验。
探究：1. 通过图片或幻灯片展示牙齿的结构和功能，解释牙齿的不同部位的作用。
2. 利用实物示范，让学生观察牙刷、牙膏、牙线等，并解释它们的作用。
实践：1. 分发牙刷、牙膏、牙线等实物，让学生模仿正确的刷牙动作。
2. 引导学生进行刷牙实践，教师示范正确的刷牙方法，学生跟随操作。
3. 引导学生使用牙线进行牙齿间的清洁。
总结：1. 让学生回顾本节课所学的内容，强调牙齿的重要性和保健方法。
2. 提醒学生每天要坚持刷牙，并定期去看牙医。
拓展活动：1. 邀请一位牙医来班级，给学生进行口腔健康知识讲解和检查。
2. 组织学生制作口腔健康海报，展示在教室或学校的公共区域。
教学反思：1. 教师应提前准备好相关的图片、实物和幻灯片，以便让学生更直观地了解牙齿的结构和功能。
2. 在实践环节，教师应仔细观察学生的刷牙动作，及时纠正错误，并给予肯定和鼓励。
3. 教师应与学生互动，引导他们积极参与讨论和实践，提高学生的学习兴趣和参与度。
幼儿园大班科学牙齿的功能教案
幼儿园大班科学牙齿的功能教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《牙齿的功能》，主要内容包括：1.了解牙齿的结构和功能；2.学习正确的刷牙方法；3.认识保护牙齿的重要性。
二、教学目标1.让幼儿知道牙齿的结构和功能，了解保护牙齿的方法。
3.通过观察、操作、交流等活动，提高幼儿的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：认识牙齿的结构和功能，学会正确的刷牙方法。
难点：理解牙齿的重要性，养成保护牙齿的好习惯。
四、教具与学具准备1.教具：牙齿模型、牙齿图片、视频播放设备。
2.学具：每位幼儿准备一个牙齿模具，牙刷、牙膏。
五、教学过程1.情境引入（5分钟）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察牙齿的形状、颜色，引发幼儿对牙齿的好奇心。
然后通过提问方式，让幼儿思考牙齿的作用。
2.讲解牙齿的结构和功能（5分钟）教师利用牙齿模型和图片，讲解牙齿的构成（牙冠、牙颈、牙根）、种类（乳牙、恒牙）及功能（咀嚼、发音）。
3.学习正确的刷牙方法（5分钟）观看正确刷牙方法的动画视频，让幼儿跟着动画学习刷牙。
教师在旁边指导，确保幼儿掌握正确的刷牙方法。
4.实践操作（5分钟）幼儿使用自己的牙齿模具，按照正确刷牙方法进行实践操作。
教师巡回指导，纠正不正确的刷牙姿势。
六、板书设计牙齿的结构和功能牙冠牙颈牙根牙齿的种类乳牙恒牙正确的刷牙方法1. 牙刷倾斜45度2. 短距离刷牙3. 轻轻拂过牙齿表面4. 刷舌头七、作业设计1. 画出牙齿的结构图。
2. 写一篇关于保护牙齿的小短文。
八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本节课的教学效果，观察幼儿对牙齿知识和刷牙方法的掌握程度。
在拓展延伸环节，可以邀请牙医来园为幼儿讲解牙齿保护的重要性，或者组织幼儿参观牙科诊所，让幼儿更加深入地了解牙齿健康。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容主要围绕牙齿的功能展开，具体细节如下：1. 牙齿的结构：牙冠、牙颈、牙根；2. 牙齿的种类：乳牙、恒牙；3. 牙齿的功能：咀嚼、发音；4. 正确的刷牙方法：牙刷倾斜45度、短距离刷牙、轻轻拂过牙齿表面、刷舌头。
牙齿大探秘大班科学教案
牙齿大探秘大班科学教案一、引言牙齿是人类身体中一项重要的器官，它们具有咀嚼食物、发音和美化笑容等重要功能。
在幼儿园阶段，了解牙齿的结构和功能能够帮助幼儿建立正确的口腔卫生意识，养成良好的牙齿护理习惯。
本篇教案将以牙齿为主题，结合幼儿园大班科学教学要求，设计一堂简单有趣的牙齿科学课，帮助幼儿了解牙齿的结构和功能，培养正确的口腔卫生习惯。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解牙齿的结构和功能。
- 掌握正确的刷牙方法。
- 培养正确的口腔卫生习惯。
2. 能力目标：- 能够观察和描述牙齿的结构特点。
- 能够正确使用牙刷刷牙。
- 能够自觉保持口腔卫生。
3. 情感目标：- 培养幼儿爱护和珍惜自己的牙齿的情感。
- 培养幼儿乐于分享正确的牙齿护理知识的情感。
三、教学准备1. 教具准备：- 清晰的人体牙齿结构示意图。
- 牙刷、牙膏、杯子等牙齿清洁用品。
2. 材料准备：- 幼儿绘本《小兔子刷牙》。
- 幼儿针线活动用绳子。
四、教学过程1. 导入（约5分钟）- 引入话题：今天我们要一起学习有关牙齿的知识，大家有没有想过为什么我们要刷牙呢？- 引导思考：为了保护我们的牙齿健康，我们可以怎样做呢？2. 观察与讨论（约10分钟）- 准备一张清晰的牙齿结构示意图，向幼儿展示。
- 提问：大家看到这张图，我们能从中看到哪些部分的牙齿？- 引导幼儿观察和讨论，指导他们逐渐了解牙齿的结构特点。
3. 手工制作（约15分钟）- 准备一些颜色鲜艳的纸板，让幼儿用剪纸和色纸制作一个大大的牙齿。
- 引导幼儿用绳子将牙齿装饰品系在自己的颈部，鼓励他们跟随歌曲一起摇摆和歌唱。
4. 故事阅读（约10分钟）- 选择一本简短有趣的绘本《小兔子刷牙》。
- 与幼儿一起阅读并讨论，引导幼儿学习正确的刷牙方法和注意事项。
5. 实践操作（约20分钟）- 准备牙刷、牙膏和杯子等牙齿清洁用品。
- 引导幼儿按照正确的刷牙方法，进行实际操作。
- 观察和纠正幼儿的刷牙姿势和方法，保证每个幼儿都能正确刷牙。
牙齿构造和功能的大班科学教案
牙齿构造和功能的大班科学教案Part 1: Introduction (200 words)Hello students! Today we are going to learn about the structure and function of our teeth. Teeth are essential for our survival, as they allow us to eat and break down the food we consume. But have you ever wondered how they're made up and what they do? Well, we will delve deeper into those questions in this lesson for our science class.Part 2: The structure of teeth (500 words)Let's start with the structure of teeth. Teeth are made up of different layers, each with their own function. The outer layer is called enamel, which is the hardest substance in our body. It serves as a protective layer and is resistant to acid erosion caused by food and drinks we consume. Enamel is the reason why our teeth are white, and it covers the dentin beneath it.Dentin is a yellowish layer found underneath the enamel that contains tiny tubes called dentinal tubules. These tubes lead to the central portion of the tooth called the pulp,which contains nerves and blood vessels. When the enamel wears off and exposes the dentin, it can cause tooth sensitivity and pain.The root of the tooth is covered with cementum, which anchors the tooth to the jawbone. The gummy-like substance surrounding each tooth is called the periodontal ligament, which acts as a shock absorber.Part 3: The function of teeth (500 words)Now let's move on to the function of teeth. Teeth are essential for the mechanical breakdown of food and the initiation of the digestive process. Our teeth are divided into four different types: incisors, canines, premolars, and molars.Incisors are the front teeth used for biting off and cutting food. Canines are the sharp teeth next to them that help in tearing and shredding food. The premolars and molars are used for grinding and crushing food to aid in swallowing.The tongue moves food around in the mouth, and the teeth play a vital role in chewing. The chewing process involvesthe contraction of the jaw muscles that moves the lower jawin a circular motion, allowing the teeth to grind and crush the food into smaller pieces. This process makes it easierfor the digestive system to digest the food and absorb the nutrients.Part 4: Dental care (500 words)It's essential to take care of our teeth to keep them healthy. Maintaining proper dental hygiene can prevent tooth decay, gum disease, and other dental problems. Brushing twice a day with fluoride toothpaste and flossing daily can remove plaque, a sticky film of bacteria that accumulates on teeth.It's also crucial to limit the consumption of sugary food and drinks that can harm the enamel and lead to cavities. Regular dental check-ups and cleanings can detect any problems early on and prevent them from getting worse.Part 5: Conclusion (200 words)In conclusion, teeth are crucial for our survival, and understanding their structure and function can help keep them healthy. Teeth are made up of different layers, with eachlayer serving a vital role. The enamel protects the tooth and makes it white, while the dentin contains nerves and blood vessels. Teeth are essential for the mechanical breakdown of food, and our jaws muscles play a vital role in the chewing process. Maintaining proper dental hygiene can prevent dental problems and keep our teeth healthy.。
大班科学教案牙齿真有用
大班科学教案牙齿真有用标题：大班科学教案：牙齿真有用导语：在大班教学中，科学教案的编写是提高学生科学素养的关键。
而对于牙齿这一主题，我们可以通过生动的教学内容和多样化的活动，让学生了解到牙齿的重要性。
本文将围绕牙齿的功能、结构和保护等方面展开讲解，并提供一些适合大班教学的活动和教学重点。
一、牙齿的功能和结构牙齿是我们咀嚼食物的重要工具，同时也有助于发音和美化面部。
牙齿包括门牙、犬齿和臼齿三种类型，不同类型的牙齿在形状和功能上略有不同。
1. 门牙：门牙位于上下颌的中央，呈尖锐的形状，主要用于咬食。
当我们吃东西时，门牙可以帮助我们咬下食物，并将其切碎成小块，方便消化。
2. 犬齿：犬齿位于门牙两侧，外形略像小獠牙，主要用于撕咬食物。
犬齿的尖锐形状使其能够轻松地将食物撕开，使之更易咀嚼。
3. 臼齿：臼齿位于门牙和犬齿的后方，外形较大，呈方形或凸形，主要用于咀嚼食物。
臼齿上有许多坚硬的突起，能够将食物磨碎，使其更容易被消化吸收。
除了不同类型的牙齿，每颗牙齿内部还包括牙釉质、牙本质和牙髓三个主要部分。
牙釉质是牙齿最外层的坚硬物质，起到保护细菌的作用。
牙本质是牙齿内部的主要组织，含有许多细小的管道，将营养物质输送到牙齿内部。
牙髓位于牙齿中央，主要由神经和血管组成，起到感受刺激的作用。
二、牙齿的保护牙齿的保护至关重要，良好的口腔卫生习惯可以预防口腔疾病的发生。
在幼儿园教学中，我们可以向学生传授以下牙齿保护的方法和知识：1. 刷牙：告诉学生每天早晚要刷牙，使用适合年龄的牙刷和牙膏。
让学生掌握正确的刷牙姿势和技巧，确保每一颗牙齿都能刷到，并鼓励他们坚持刷牙。
2. 饮食习惯：教育学生注意饮食习惯对牙齿健康的影响。
过多食用含糖食物会增加龋齿的风险，应鼓励学生多食用水果和蔬菜，减少糖分摄入量。
3. 定期复诊：提醒家长定期带孩子去口腔医生进行口腔检查，以及清洁、填补和拔牙等治疗。
这样可以及时发现和处理口腔问题，保护牙齿的健康。
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大班科学：牙齿的功能
活动目标
1、了解牙齿的作用，乐于探索牙齿的秘密。
2、了解牙齿、舌头、嘴唇的关系，丰富相关成语。
3、大胆解说成语，提高表达能力。
活动准备
牙齿、嘴唇、舌头的卡通图片，活动前让幼儿和家长准备一个跟牙齿和舌头或者牙齿和嘴唇有关的成语，写在一张白纸上，并让幼儿做好解说准备。
活动过程
一、问题探究。
——师：“请你们想一想，我们的牙齿有什么作用呢？”（咀嚼食物，使说话清晰，增添美丽）
——师：“在我们身上有几个牙齿亲密的朋友，你知道它们是谁吗？”（嘴唇、舌头）
——师：“请你们想一想在我们吃饭的时候，牙齿以及它的好朋友分别发挥了什么作用？”“在我们说话的时候，它们又是怎样的？”
——教师小结：当我们吃东西的时候，牙齿可以咀嚼食物，嘴唇可以防止食物掉出来，舌头可以翻搅食物，舌头上的味蕾还可以帮助我们分辨食物的味道，这样我们就可以吃出来食物的酸
甜苦辣了。
说话的时候，牙齿、嘴唇和舌头一起配合，才能使我们把话说清楚。
二、丰富成语。
——师：我们知道牙齿和嘴唇、舌头是好朋友。
你们能介绍一些关于它们的成语吗？
——鼓励幼儿手拿写有相关成语的纸，站在集体面前进行介绍。
如唇齿相依、唇亡齿寒、唇红齿白、七嘴八舌、鹦鹉学舌、巧舌如簧、三寸不烂之舌等。
二、开心游戏。
——每次请9名幼儿，教师指定其中3个扮演舌头，3个扮演嘴唇，3个扮演牙齿。
——教师发布“开始”指令，扮演舌头的幼儿在原地用双手做翻滚动作，表示翻滚食物；扮演嘴唇的幼儿在原地做捂住嘴巴动作，表示防止食物漏出；扮演牙齿的幼儿在原地双手摩擦，表示咀嚼食物。
——教师发布“吃饭了”指令，扮演不同角色的幼儿（舌头、嘴唇、牙齿），最快结为一组的获胜。
三、请幼儿简单描述牙齿的作用。
——例：牙齿可以帮助我们吃东西，缺少了牙齿，很多东西我们都没法吃，而且说话就会漏气，发音不准确，别人也听不清楚，还有，整齐洁白的牙齿，可以使我们显得更加健康和美丽。
活动应变。