九年级语文下册 第三单元 第9课 家的序和跋课件 语文版.pptx
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32
第三部分（6——7）
用 文 学 展 现 生 活 ， 与黑暗“搏斗”。
33
对这个时期的巴金 的评价 一个激流中的战士，又 表现出对前途的迷茫。
34
《 家 》 的 “ 序 ” 是 作 为 《激流三部曲》的总序发 表的，说说作者是怎样理 解和对待生活的。
35
作者认为，生活是勇往直前、 永不停止的；是有爱，有恨， 有欢乐，也有痛苦的。
《家》的序和跋
1
魔爪 zhǎo 摧残 cuī 吐露 lù 妥当 tuǒ 累赘 zhuì
2
跋bá
扉页fēi
爱憎zēng 幼稚zhì
3
横 hèng 飞来横祸 héng 横征暴敛
4
露 lù
露宿
lòu 露脸
5
巴金，我国现代作家，原名李 尧棠，字芾甘，四川成都人。
6
“激流三部曲”《家》、《春》、 《秋》
“爱情的三部曲”《雾》、《雨》、 《电》
中篇小说：《憩园》《灭亡》
7
序：放在书的正文之
前，说明书的内容以及 与之相关的问题。
8
代序 自序
9
表达作者生活态度， 反映作者青年时期 的思想。
10
跋：放在书的正文
后面，作补充说明。
11
比序晚22年，交 代创作《家》的 意图和不足之 处。
12
13
第1、2段列出几个文学 家，他们对生活有怎样 不同的看法？
28
《序》的中心句 “ 在 这 里 我 所 需 要 展 开给读者看的乃是过去 十多年的一幅图画。”
29
作 者 用 文 学 展 示 生 活 的图画，让读者看生 活的激流如何在动荡。
30
我 知 道 生 活 的 激 流 是不会停止的，且看 它把我载到什么地方 去！
31
写 出 了 作 者 的 勇 往 直 前，但由于当时思想的 局限，又表现出对前途 的迷茫。
14
托 尔 斯 泰 ： 生 活 本 身就是一个悲剧； 罗 曼 罗 兰 ： 生 活 为 的是来征服它；
15
“事实并不是这样。” 这句话在文中起什么 作用 ？
过渡作用。“这样”指几 年前我对生活的悲观认识， 下文写“事实”，引出作 者对生活的新认识。
16
作者认为“生活并不是悲 剧。它是一场‘搏斗’。 理由是什么”？
36
对 待 生 活 的 态 度 应 该是“搏斗”，是 “征服”。
37
序
生活不是悲剧，是一场搏斗 生活像激流动荡，要参加搏斗 用文学展现生活，与黑暗搏斗
38
39
《家》是我的第一部 长篇小说（在《家》 之前头发表的《灭亡 》只是一个中篇）。
40
它是在一九三一年作为《激 流三部曲》之一写成的，所 以最初发表的时候用了《激 流》的名字。
17
如果不改变人们的封 建思想，那会造成更 多的悲剧，所以需要 我们去和生活“搏斗”。
18
引用罗曼.罗兰的“为 的是来征服它。”这句 话在文中反复出现有什 么作用 ？
19
表明作者自己的生活态度， 这句话在文中反复出现，让 我们强烈地感受到：作者不 是一个生活的悲观论者，也 不是一个旁观者，他是在生 活激流中搏斗的战士。
58
44
一直到我写了《家》，我的 “积愤”，我对于一个不合理 制度的“积愤”才有机会吐露 出来。所以我在一九三七年写 的一篇“代序”里大胆地说： 我要向一个垂死的制度叫出我 的‘我控诉’。
45
《家》的创作意图：
吐露对于一个不合理 制度的“积愤”，向 一个垂死的制度叫出 我的“我控诉”。
46
第一部分（1）
20
第一部分（1——2） 引 用 名 人 名 言 ， 表 明 自 己的生活态度：生活不 是悲剧，是一场搏斗。
21
我有了生命以来，在这个世 界上虽然仅仅经历了二十几 个寒暑，但是这短短的时期 也并不是白白度过的。
22
我 无 论 在 什 么 地 方 总 看
见那一股生活的激流在
动荡，在创造它自己的
道路，通过乱山碎石中
41
我 很 早 就 说 过 ， 我 不是为了要做作家才 写小说：是过去的生 活逼着我拿起笔来。
42
点 明 “ 我 ” 的 第 一 部长篇小说《家》 的创作动机。
43
我知道我是在挖开我的回忆 的坟墓。
比喻，把过去的生活内容比 作坟墓，一方面写出了这些 东西已埋葬在自己的内心深 处；另一方面也写出了这多 是一些惨痛的记忆。
交代写作的原因。 积愤、控诉
47
“跋”的中心句是哪句？
“像这样的作品当然有许 多缺点。”
48
作者22年后，再为作品写“跋 ”，经过“冷静思考”认识到 了自己作品中存在的不足，这 是作者思想提高的表现。
49
缺少冷静的思考 不足 缺少周密的构思
不能够明确地指路
50
第二部分（2）
分析《家》的不足
51
间。
封建势力
23ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这惟一的海是什么， 而且什么时候它才可 以流到这海里，就没 有人能够确定地知道 了。
24
作 者 对 未 来 充 满 了 迷茫，不知道什么时 候才会迎来光明。
25
我也曾参加在这个 “搏斗”里面。
26
用文学来展示生活， 激励人们搏斗。
27
第二部分（3——5）
生活就像激流动荡， “我”要参加搏斗。
54
我始终记住：青春是美 丽的东西。而且这一直 是我的鼓舞的泉源。
55
青春之所以美丽是因为 它充满着激情与活力，而 在生活的激流中勇于搏击 的激情，一往无前的精神 正是作者创作的源泉。
56
第四部分（4）
《 家 》 对 “ 我 ” 的 影响
57
跋
交代写作原因 冷静分析《家》的不足 交代放弃重写《家》的原因 《家》对“我”的影响
这次人民文学出版社重印 《家》的时候，我本想重写 这本小说。可是我终于放弃 了这个企图。我没法掩饰二 十二前自己的缺点。而且我 还想用我以后的精力来写新 的东西。
52
《家》已经尽了它的历史的任 务了。 作者写“跋”正是新中国成 立第5个年头，不合理的制度 已经消失。
53
第三部分（2）
交 代 放 弃 重 写 《家》的原因
第三部分（6——7）
用 文 学 展 现 生 活 ， 与黑暗“搏斗”。
33
对这个时期的巴金 的评价 一个激流中的战士，又 表现出对前途的迷茫。
34
《 家 》 的 “ 序 ” 是 作 为 《激流三部曲》的总序发 表的，说说作者是怎样理 解和对待生活的。
35
作者认为，生活是勇往直前、 永不停止的；是有爱，有恨， 有欢乐，也有痛苦的。
《家》的序和跋
1
魔爪 zhǎo 摧残 cuī 吐露 lù 妥当 tuǒ 累赘 zhuì
2
跋bá
扉页fēi
爱憎zēng 幼稚zhì
3
横 hèng 飞来横祸 héng 横征暴敛
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露 lù
露宿
lòu 露脸
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巴金，我国现代作家，原名李 尧棠，字芾甘，四川成都人。
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“激流三部曲”《家》、《春》、 《秋》
“爱情的三部曲”《雾》、《雨》、 《电》
中篇小说：《憩园》《灭亡》
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序：放在书的正文之
前，说明书的内容以及 与之相关的问题。
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代序 自序
9
表达作者生活态度， 反映作者青年时期 的思想。
10
跋：放在书的正文
后面，作补充说明。
11
比序晚22年，交 代创作《家》的 意图和不足之 处。
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13
第1、2段列出几个文学 家，他们对生活有怎样 不同的看法？
28
《序》的中心句 “ 在 这 里 我 所 需 要 展 开给读者看的乃是过去 十多年的一幅图画。”
29
作 者 用 文 学 展 示 生 活 的图画，让读者看生 活的激流如何在动荡。
30
我 知 道 生 活 的 激 流 是不会停止的，且看 它把我载到什么地方 去！
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写 出 了 作 者 的 勇 往 直 前，但由于当时思想的 局限，又表现出对前途 的迷茫。
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托 尔 斯 泰 ： 生 活 本 身就是一个悲剧； 罗 曼 罗 兰 ： 生 活 为 的是来征服它；
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“事实并不是这样。” 这句话在文中起什么 作用 ？
过渡作用。“这样”指几 年前我对生活的悲观认识， 下文写“事实”，引出作 者对生活的新认识。
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作者认为“生活并不是悲 剧。它是一场‘搏斗’。 理由是什么”？
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对 待 生 活 的 态 度 应 该是“搏斗”，是 “征服”。
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序
生活不是悲剧，是一场搏斗 生活像激流动荡，要参加搏斗 用文学展现生活，与黑暗搏斗
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39
《家》是我的第一部 长篇小说（在《家》 之前头发表的《灭亡 》只是一个中篇）。
40
它是在一九三一年作为《激 流三部曲》之一写成的，所 以最初发表的时候用了《激 流》的名字。
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如果不改变人们的封 建思想，那会造成更 多的悲剧，所以需要 我们去和生活“搏斗”。
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引用罗曼.罗兰的“为 的是来征服它。”这句 话在文中反复出现有什 么作用 ？
19
表明作者自己的生活态度， 这句话在文中反复出现，让 我们强烈地感受到：作者不 是一个生活的悲观论者，也 不是一个旁观者，他是在生 活激流中搏斗的战士。
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一直到我写了《家》，我的 “积愤”，我对于一个不合理 制度的“积愤”才有机会吐露 出来。所以我在一九三七年写 的一篇“代序”里大胆地说： 我要向一个垂死的制度叫出我 的‘我控诉’。
45
《家》的创作意图：
吐露对于一个不合理 制度的“积愤”，向 一个垂死的制度叫出 我的“我控诉”。
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第一部分（1）
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第一部分（1——2） 引 用 名 人 名 言 ， 表 明 自 己的生活态度：生活不 是悲剧，是一场搏斗。
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我有了生命以来，在这个世 界上虽然仅仅经历了二十几 个寒暑，但是这短短的时期 也并不是白白度过的。
22
我 无 论 在 什 么 地 方 总 看
见那一股生活的激流在
动荡，在创造它自己的
道路，通过乱山碎石中
41
我 很 早 就 说 过 ， 我 不是为了要做作家才 写小说：是过去的生 活逼着我拿起笔来。
42
点 明 “ 我 ” 的 第 一 部长篇小说《家》 的创作动机。
43
我知道我是在挖开我的回忆 的坟墓。
比喻，把过去的生活内容比 作坟墓，一方面写出了这些 东西已埋葬在自己的内心深 处；另一方面也写出了这多 是一些惨痛的记忆。
交代写作的原因。 积愤、控诉
47
“跋”的中心句是哪句？
“像这样的作品当然有许 多缺点。”
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作者22年后，再为作品写“跋 ”，经过“冷静思考”认识到 了自己作品中存在的不足，这 是作者思想提高的表现。
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缺少冷静的思考 不足 缺少周密的构思
不能够明确地指路
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第二部分（2）
分析《家》的不足
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间。
封建势力
23ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
这惟一的海是什么， 而且什么时候它才可 以流到这海里，就没 有人能够确定地知道 了。
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作 者 对 未 来 充 满 了 迷茫，不知道什么时 候才会迎来光明。
25
我也曾参加在这个 “搏斗”里面。
26
用文学来展示生活， 激励人们搏斗。
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第二部分（3——5）
生活就像激流动荡， “我”要参加搏斗。
54
我始终记住：青春是美 丽的东西。而且这一直 是我的鼓舞的泉源。
55
青春之所以美丽是因为 它充满着激情与活力，而 在生活的激流中勇于搏击 的激情，一往无前的精神 正是作者创作的源泉。
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第四部分（4）
《 家 》 对 “ 我 ” 的 影响
57
跋
交代写作原因 冷静分析《家》的不足 交代放弃重写《家》的原因 《家》对“我”的影响
这次人民文学出版社重印 《家》的时候，我本想重写 这本小说。可是我终于放弃 了这个企图。我没法掩饰二 十二前自己的缺点。而且我 还想用我以后的精力来写新 的东西。
52
《家》已经尽了它的历史的任 务了。 作者写“跋”正是新中国成 立第5个年头，不合理的制度 已经消失。
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第三部分（2）
交 代 放 弃 重 写 《家》的原因