得数是9的加法和9减几PPT优选课件
《得数是9的加法和9减几》课件
教学目的
掌握得数是9的加法和9减几的计算方法
01
通过本课件，学生将学会如何计算得数是9的加法和9减几的算
式，理解其计算原理。
培养解决问题的能力
02
通过解决与得数是9的加法和9减几相关的实际问题，培养学生
的数学应用能力和解决问题的能力。
培养数学思维
03
通过探究得数是9的加法和9减几的算式，培养学生的数学思维
04
实际应用
在生活中的运用
购物计算
时间计算
在购物时，学生可以运用得数是9的 加法和减法来计算找零和结账金额， 例如计算购物后需要找回的零钱。
在计算时间时，学生可以使用得数是9的 加法和减法来计算经过的时间，例如计算 从早上9点到下午6点经过了多少小时。
日常计数
在生活中，学生可以通过得数是9的 加法和减法来计数物品的数量，例如 数一数共有多少个苹果。
提高解题能力和思维能力。
趣味挑战
创意挑战
学生可以设计得数是9的加法和减 法的创意挑战题目，例如编写一
道有趣的得数是9的加减法谜语或 趣味题目。
智力拼图
通过设计得数是9的加法和减法的 智力拼图游戏，学生可以在游戏中 挑战自己的思维能力和解决问题的 能力。
数学接力
在数学接力游戏中，学生可以运用 得数是9的加法和减法来传递数学信 息，培养团队协作和沟通能力。
下节课预告
学习得数是10的加法和10减几的计算方法 运用所学知识解决更复杂的实际问题
掌握进位加法和退位减法的计算技巧 培养更高级的数学逻辑思维
THANKS
感谢观看
解决实际问题
数学游戏
通过设计得数是9的加法和减法 的数学游戏，学生可以在游戏中 解决实际问题，例如设计一个得
苏教版一年级数学上册80 得数是9的加法与9减几课件牛老师
想：9可以分成1和8。
想加算减：因为1+8=9，所以9-1=8。
1+8=9 8+1=9
9-1=8 9-8=1
如果没有图的提示，我们还 可以怎样算这四道算式？
想：9可以分成8和1。 想加算减：因为8+1=9，所以9-8=1。
因为9-1=8，所以9-8=1。
先把9个 分成两堆，再填一填。
＋= ＋=
－= －=
苏教版 数学 一年级 上册
10以内的加法和减法
得数是9的加法与9减几
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小朋友们正在练习跳高！
探究新知 你能从这幅图中找到哪些数？
一共有9个小朋友，1个小朋友在跳高，8个在排队。
你能根据图中意思，列出加法算式Fra bibliotek？求一共有多少个小朋友用加法。
1+8=9 8+1=9
比较两个减法算式，有什么相同的地方？
都是用一共的9人减去其中的 一部分，得到另一部分。
9-1=8 9-8=1
比较四个算式，有什么相同的地方？
1+8=9 8+1=9 9-1=8 9-8=1 算式中的三个数相同，每个数表示的意思 也是相同的；都是根据一幅图列出的算式。
1+8=9 8+1=9
9-1=8 9-8=1
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们 不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管 你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎 样去爱自己。
(公开课课件)苏教版一年级上册数学《得数是9的加法和9减几》 (1)
摆一摆
九个圆纸片分成两堆。你会怎样分？
摆一摆
876 5 43 2 1
9
12 3 4 5 6 7 8
填9
9
一4 5 2 7
9
9
填3 68 1
9
8
9
1
8+1 =9 9-1 = 8 1+8 = 9 9-8 = 1
12340 98765
?棵
4+5=9
6+
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
8
9 -3 6
2+7 9
7 + 2=9
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 10:52:00 AM
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
总结：
通过本节课的学习，同学们学会9的加 减法了吗？
Байду номын сангаас
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11、人总是珍惜为得到。2021/5/112021/5/112021/5/11May- 2111-M ay-21
优品课件之得数是9的加法和9减几 苏教版
得数是9的加法和9减几苏教版一、基本训练、复习准备１．口算直接说得数：７＋１、１＋７、８－１、８－７、６＋２、８－６、２＋６、８－２、５＋２、２＋５、７－２、７－５４＋４、８－４、３＋５、８－５２．口答９的组成３．看一幅图列两道算式：二、讲授新课1．引导观察、教学8＋1、1＋8和9－1、9－8（1）出示挂图①看到这幅图，你首先想到它表示什么意思？（左边8朵花，右边1朵花，一共有几朵花？）用什么方法计算？怎样列式？板书：8＋1＝9②看到这个算式，还能再列出一个算式吗？（1＋8＝9）（2）在8朵花和1朵花之间放根小棒或显示虚线①现在这幅图又表示什么意思？（从9朵花里去掉1朵花还剩几朵花？）该怎样列式？（板书：9－1＝8）②这幅图还表示什么意思？怎样列式？（板书：9－8＝1）（3）拿掉刚才放的小棒或去掉虚线，使图恢复原状．①通过观察这幅图，我们列出了两个加法算式和两个减法算式．也就是通过一幅图列出了四个算式．现在看着这四个算式说一说，这幅图都表示了哪些意思？②齐读这4个算式．③引导观察算式之间的关系．竖着看，8＋1＝9，1＋8＝9调换相加两个数位置的得数不变．9－1＝8，9－8＝1是从9里去掉1个还剩8个，从9里去掉8个还剩1个．横着看，两个数相加得9，从9里去掉其中相加的一个数，得另一个数．２．按老师的要求摆小棒、列算式。
①左边摆７根小棒，右边摆２根小棒，要求一共有几根小棒应怎样列式？并说怎样想的。
②你一共摆了几根小棒？（齐答：９根。
）用手盖住右边的２根，求还剩几根？应怎样列式？板书：９－２＝７，算式表示什么意思？９、２、７各表示什么？同样，用手盖住左边７根小棒，让学生说算式、意义。
３．同位两人一边摆图，一边说算式。
要求左边摆６个红圆片，右边摆３个黄圆片。
（同位一人摆图，一人说算式，四个算式都列出后，两人交换。
）提问：摆一幅图可以列几道算式？哪四道？板书：６＋３＝９、３＋６＝９、９－６＝３、９－３＝６指名说每道算式的意思？怎样记住这几道算式？４．教师出示三角图，“△△△△△▲▲▲▲”看谁能直接说出四道算式。