增强自我保护意识和能力教案
我会保护我自己教案
我会保护我自己教案### 教案名称：我会保护我自己#### 教学目标：1. 让学生了解自我保护的重要性。
2. 教授学生在不同情境下自我保护的方法和技巧。
3. 培养学生的自我保护意识和能力。
#### 教学对象：小学高年级学生#### 教学准备：- 多媒体课件（包含安全教育视频、图片等）- 角色扮演所需的道具（如：模拟电话、急救包等）- 安全知识小册子#### 教学过程：##### 导入（5分钟）- 通过提问引发学生思考：“如果你遇到陌生人向你求助，你会怎么做？”- 展示一些关于儿童安全事故的新闻图片，让学生讨论感受。
##### 新课内容（20分钟）1. 自我保护的意义（5分钟）- 通过故事讲述，让学生理解自我保护的重要性。
- 讨论：为什么我们需要保护自己？2. 自我保护的方法（10分钟）- 观看多媒体课件中的安全教育视频，学习自我保护的基本方法。
- 分组讨论：在不同情境下（如：独自在家、遇到陌生人、网络交友等）如何保护自己。
3. 自我保护的实践（5分钟）- 角色扮演：模拟不同情境，让学生实践自我保护的方法。
- 教师点评：针对学生的表现给予指导和建议。
##### 巩固练习（10分钟）- 情景模拟：设置几个不同的安全情景，让学生分组进行角色扮演，实践自我保护。
- 安全知识竞赛：通过抢答的方式，让学生回顾和巩固自我保护的知识点。
##### 总结（5分钟）- 总结自我保护的重要性和方法。
- 强调在任何情况下都要保持警惕，学会保护自己。
##### 作业布置- 写一篇关于自我保护的小短文，描述一次自己如何成功保护自己的经历或者设想一个情景并写出应对方法。
#### 教学反思：- 在课后，教师应反思本次教学活动的效果，思考哪些部分学生反应热烈，哪些部分需要改进，以便在未来的教学中更好地帮助学生掌握自我保护的知识和技能。
《珍爱生命增强自我保护意识》教案
《珍爱生命增强自我保护意识》教案一、教学目标：1. 让学生理解生命的宝贵，认识到自我保护的重要性。
2. 培养学生面对危险时能够采取正确的自我保护方法。
3. 提高学生自我防范意识，降低意外伤害的发生。
二、教学内容：1. 生命的宝贵：让学生通过实例了解生命的重要性，认识到每个人只有一次生命，要珍惜。
2. 自我保护意识：教育学生在面对危险时，要冷静思考，采取正确的自我保护方法。
3. 自我保护技巧：教授学生一些实用的自我保护技巧，如遇险求助、防火防盗等。
4. 自我防范意识：引导学生树立自我防范意识，远离危险，预防意外伤害。
三、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟真实场景，让学生学会在面对危险时如何自我保护。
2. 案例分析：分析典型案例，使学生从中汲取经验，提高自我保护意识。
3. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自我保护的方法和技巧。
4. 观看视频：播放相关视频，加深学生对自我保护知识的理解。
四、教学过程：1. 导入：通过讲述一个真实的案例，引发学生对生命和自我保护的思考。
2. 新课导入：介绍生命的宝贵，强调自我保护的重要性。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生从中学习自我保护的方法和技巧。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在面对危险时进行自我保护。
5. 观看视频：播放相关视频，让学生更直观地了解自我保护的知识。
6. 总结讲解：总结本次课程的主要内容，强调自我防范意识。
7. 课后作业：布置一道关于自我保护的课后作业，让学生课后思考和实践。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对自我保护知识的理解程度。
2. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估他们对课程内容的学习效果。
3. 学生自我保护实践：观察学生在日常生活中是否能够运用所学知识进行自我保护，降低意外伤害的发生。
六、教学活动设计：1. 情景模拟：设计一个模拟火灾现场，让学生学会使用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低头迅速逃离火源。
第二十四课提升自我保护能力教案
1.理论介绍：首先，我们要了解自我保护的基本概念。自我保护是指在面临危险时，采取有效措施保护自己生命安全和合法权益的能力。它是我们在生活中必备的重要技能，关系到我们的生命安全和社会和谐。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在遇到危险全意识，使学生关注身边的安全隐患，预防意外事故的发生。
3.培养自我保护能力，让学生掌握防范侵害的基本方法和紧急情况下的自救技巧。
4.增强网络素养，教育学生正确使用网络，抵制网络不良信息，保护个人隐私。
这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生形成良好的道德品质和法治观念，提高他们在实际生活中的自我保护能力。
4.培养良好的生活习惯，如遵守交通规则、安全用电等，以减少意外事故的发生。
5.了解网络安全知识，避免沉迷网络、泄露个人信息等问题，保护自己的网络安全。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、安全意识、自我保护能力和网络素养：
1.通过学习，增强法治意识，使学生明白遵守法律法规的重要性，自觉维护社会秩序。
然而，我也注意到在小组讨论中，部分学生发言不够积极，可能是因为他们对主题不够熟悉或者缺乏自信。针对这一问题，我将加强对这些学生的关注和引导，鼓励他们大胆表达自己的观点，提升他们的自信心。
在总结回顾环节，学生们对今天的学习内容有了较为全面的掌握。为了巩固所学知识，我计划在课后布置一些与自我保护相关的实践作业，让学生在实际操作中加深理解。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了自我保护的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自我保护的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
增强自我保护意识和能力 教案
增强自我保护意识和能力教案教学目标：1. 帮助学生了解什么是自我保护意识和能力，以及为什么重要。
2. 培养学生增强自我保护意识和能力的能力。
3. 提供学生实际应对危险情况的技巧和策略。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 列举一些可能遇到的危险情况，让学生讨论，并引导他们思考如何保护自己。
讲解（15分钟）：2. 解释什么是自我保护意识和能力，以及为什么重要。
强调自我保护的目的是为了保护自己的安全和健康。
3. 引导学生认识到自我保护意识的重要性，包括注意自己的周围环境，学会辨别危险信号，避免不安全的情境等。
4. 强调自我保护能力包括身体上的技能和心理上的准备。
身体上的技能包括逃跑、自卫和寻求帮助等。
心理上的准备包括保持冷静、自信和勇敢等。
讨论（10分钟）：5. 让学生讨论在不同情况下如何增强自我保护意识和能力的方法。
鼓励他们分享自己的经验和想法。
示范（15分钟）：6. 请专业人员或警察等专业人士给学生示范一些自我保护的技巧和策略，例如如何正确使用警报器、如何跑步时保持警觉等。
7. 让学生实际练习这些技巧，并提供反馈和指导。
总结（5分钟）：8. 总结本节课所学的内容，强调增强自我保护意识和能力的重要性。
9. 鼓励学生在日常生活中始终保持警觉，并为自己的安全负责。
延伸活动：1. 要求学生写一篇关于如何增强自我保护意识和能力的文章，并分享给同学。
2. 组织一次学生参观警察局或与专业人员进行交流的活动，让学生了解更多关于自我保护的知识和经验。
评估方式：1. 观察学生在实际练习中的表现，评估他们掌握了哪些自我保护的技巧和策略。
2. 评估学生在讨论中的表现，包括他们对增强自我保护意识和能力的理解和观点的表达。
《珍爱生命,增强自我保护意识》教案及说课稿
《珍爱生命，增强自我保护意识》教案及说课稿一、教学目标1.让学生认识生命的宝贵，懂得珍惜生命。
2.培养学生自我保护意识，提高自我保护能力。
二、教学重点与难点重点：让学生认识到生命的宝贵，提高自我保护意识。
难点：如何让学生将自我保护意识转化为实际行动。
三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《珍惜生命》。
（2）引导学生谈谈对生命的认识。
2.新课讲解（1）讲解生命的起源，让学生认识到生命的神奇和宝贵。
（2）讲解生活中可能遇到的危险，如自然灾害、交通事故、火灾等。
（3）讲解自我保护的方法和技巧，如防范自然灾害、交通安全、火灾逃生等。
3.案例分析（1）展示一些发生在身边的意外事故案例，让学生谈谈感受。
（2）引导学生分析事故原因，提出防范措施。
4.小组讨论（1）分组讨论：如何增强自我保护意识，提高自我保护能力？（2）每组推荐一位代表发言，分享讨论成果。
四、课后作业1.写一篇关于“珍爱生命，增强自我保护意识”的感悟文章。
2.与家长分享本节课的学习内容，共同探讨如何提高家庭安全意识。
五、说课稿1.教学目标2.教学方法3.教学过程（1）导入新课：通过播放歌曲《珍惜生命》，引导学生谈谈对生命的认识，为新课学习奠定基础。
（2）新课讲解：讲解生命的起源、生活中可能遇到的危险和自我保护方法，让学生认识到生命的宝贵和自我保护的重要性。
（3）案例分析：展示身边的意外事故案例，引导学生分析事故原因，提出防范措施。
（4）小组讨论：分组讨论如何增强自我保护意识，提高自我保护能力。
4.教学评价通过课后作业和课堂表现，评价学生对生命宝贵性的认识、自我保护意识的提高以及实际操作能力的培养。
5.教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对不足之处进行调整，以提高今后的教学质量。
同时，关注学生的反馈，了解他们在生活中的实际应用，为下一步教学提供依据。
重难点补充：1.教学重点通过具体案例分析，使学生深刻理解生命宝贵性的实质。
通过角色扮演和情景模拟，让学生掌握基本的自我保护技巧。
幼儿自我保护意识教案教案：增强自我保护意识和能力
幼儿自我保护意识教案：增强自我保护意识和能力一、教学目标1.让幼儿了解日常生活中可能遇到的安全问题，提高自我保护意识。
2.培养幼儿在面对危险时，能够迅速做出反应，采取有效措施保护自己的能力。
3.培养幼儿关爱生命，珍惜生命的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握日常生活中自我保护的方法和技巧。
2.教学难点：培养幼儿在遇到危险时迅速做出反应的能力。
三、教学准备1.教具：图片、视频、卡片等。
2.环境布置：安全标识、警示牌等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一张图片，图片内容为一个孩子在河边玩耍，旁边有警示牌“禁止游泳”。
2.引导幼儿观察图片，提问：图片中的孩子在做什么？你们觉得他做得对吗？为什么？（二）基本环节1.讲解安全常识（1）老师讲解交通安全、防火安全、用电安全等基本常识。
（2）通过实例讲解，让幼儿了解日常生活中可能遇到的安全问题。
2.情景模拟（1）老师设置情景，如“遇到火灾怎么办？”，“遇到陌生人怎么办？”等。
（2）引导幼儿讨论，并提出自己的解决方法。
3.游戏活动（1）组织幼儿进行“安全知识问答”游戏，巩固所学知识。
（2）设置障碍，让幼儿在游戏中学会应对突发情况，提高自我保护能力。
4.角色扮演（1）老师分组，让幼儿扮演不同的角色，如“警察”、“医生”、“消防员”等。
（2）模拟生活中可能遇到的安全问题，让幼儿在角色扮演中学会自我保护。
（3）老师点评，给予鼓励和指导。
（2）强调自我保护意识的重要性，鼓励幼儿在日常生活中积极践行。
（三）拓展环节1.家园共育（1）老师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的安全意识。
（2）家长协助老师，共同培养幼儿的自我保护能力。
2.社会实践（1）组织幼儿参加社会实践活动，如参观消防队、警察局等。
（2）让幼儿亲身体验安全知识，提高自我保护意识。
五、教学反思通过本次教学，幼儿对自我保护意识有了更深入的了解，能够掌握一些基本的安全知识。
但在实际操作中，仍需不断练习和巩固。
中学政治增强自我保护意识和能力教案
中学政治增强自我保护意识和能力教案一、教学目标1.让学生了解自我保护的重要性和必要性。
2.培养学生自觉遵守法律法规，增强自我保护意识。
3.提高学生自我保护能力，学会运用法律手段维护自身权益。
二、教学重难点重点：让学生了解自我保护的方法和技巧，提高自我保护能力。
三、教学过程1.导入新课（1）讲述一个发生在身边的真实案例，引发学生对自我保护的关注。
（2）引导学生思考：为什么我们要增强自我保护意识和能力？2.自我保护意识的重要性（1）讲解自我保护意识的含义和作用。
（2）讨论：如何培养自我保护意识？3.自我保护的方法和技巧（1）法律手段：介绍几种常见的法律手段，如报警、调解、诉讼等。
（2）防范技巧：讲解防范诈骗、网络陷阱、校园欺凌等的方法。
4.案例分析（1）分组讨论：分析教材中的案例，讨论案例中主人公如何增强自我保护意识和能力。
5.自我保护能力培养（1）情景模拟：模拟几种生活中可能遇到的危险情况，让学生运用所学知识和技巧进行应对。
（2）讨论：如何在日常生活中提高自我保护能力？6.课堂小结四、课后作业1.结合教材内容，思考如何在生活中增强自我保护意识和能力。
五、教学反思1.本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况调整教学策略。
2.关注学生的成长，及时发现和解决他们在自我保护方面的问题。
3.加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，共同培养学生的自我保护意识和能力。
六、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2.作业完成情况：评估学生对课堂所学内容的理解和运用能力。
3.学生反馈：了解学生对本节课的满意度，以及对教学方法和内容的建议。
4.学生自我保护意识和能力的变化：通过一段时间的教学，观察学生在自我保护方面是否有所提高。
重难点补充：教学重点：通过案例分析，让学生理解并掌握自我保护的方法和技巧。
教学难点：引导学生将自我保护意识转化为自觉行为，提高自我保护能力。
教学过程补充：1.导入新课师：同学们，你们有没有遇到过被陌生人搭讪的情况？如果遇到了，你们会怎么应对呢？生1：我会尽量避免和他们说话。
增强自我保护意识和能力的教案
增强自我保护意识和能力的教案主题：增强自我保护意识和能力目标：帮助学生培养自我保护意识，并学习一些基本的自我保护技能，提高自身安全保障能力。
教学步骤：第一步：引入话题介绍主题并与学生讨论个人安全意识的重要性，以及在日常生活中可能面临的潜在危险。
第二步：学习自我保护意识1. 引导学生了解什么是自我保护意识以及它的重要性，在日常生活中如何更加警觉。
2. 提供实际案例，让学生讨论并给出自己的看法和解决方案。
3. 引导学生讨论各种常见的安全风险和危险，例如路上的交通安全、网络安全、火灾等等，强调在这些情况下应该怎样保护自己。
第三步：学习自我保护技能1. 教授一些基本的自我保护技能，例如如何避免陌生人的接触、如何拒绝不合理的请求、如何保护个人财物等等。
2. 模拟演练：组织学生进行一些常见的保护自己的情境演练，例如遇到陌生人搭讪或请求，学生需要根据所学技能做出正确的反应。
3. 角色扮演：组织学生分角色进行自我保护情境的角色扮演，例如模拟火灾逃生、强调跌倒、受伤等情况下如何保护自己。
第四步：总结和反馈回顾本节课的内容，再次强调自我保护意识和技能的重要性，并与学生讨论他们学到了什么以及如何在实际生活中应用。
延伸活动：1. 邀请社区或公安人员来校进行安全知识讲座或演示，了解更多的自我保护知识和技能。
2. 组织学生参观相关安全机构或设施，提高他们的安全意识和能力。
3. 家庭作业：要求学生和家人一起制定一份家庭安全计划，并讨论如何保护家庭成员的安全。
教学资源：1. 与学生分享相关的安全故事、案例或视频。
2. 相关网络安全、交通安全等领域的可视化教育资源。
3. 角色扮演用的演示道具或布置安全情境的道具。
评估方法：1. 观察学生在角色扮演和模拟演练中的表现。
2. 学生参与讨论的积极性和质量。
3. 学生完成相关作业的内容和质量。
政治教案-增强自我保护意识和能力
政治教案－增强自我保护意识和能力1. 引言在当今社会，各种突发事件和安全威胁层出不穷，作为一个公民，我们需要增强自身的安全保护意识和能力，以保障自己的人身安全和财产安全。
政治教育的一个重要方面就是教育公民学习和掌握自我保护的技能和知识。
本教案旨在引导学生加强对自我保护的认识，提高应对突发事件和安全威胁的能力。
2. 目标•增强学生对安全保护的意识和重要性的认识•培养学生捍卫自己权益的能力•提高学生应对突发事件和安全威胁的应变和处理能力3. 教学内容3.1 安全知识的普及•社交网络安全：如何正确使用社交网络，避免个人信息泄露和网络暴力的发生。
•防范电信诈骗：如何识别电信诈骗和防止个人财产受损。
•预防火灾和事故：合理使用火源，掌握逃生技巧，提高自身遇到突发事故时的应对能力。
3.2 常见危险和应对措施•街头行窃和抢劫：如何提高警觉性，掌握防身技巧，避免成为犯罪分子的目标。
•自然灾害的应对：了解各类自然灾害的特点和防范措施，并学习应急处理的基本知识。
•恶劣环境中的自救：在恶劣环境中，学会如何保护自己的生命和身体安全。
3.3 法律法规知识的学习•公民权益和义务：了解公民的基本权益和义务，学习相关法律法规，掌握应对侵权行为的方法。
•维权知识：学习如何维护自己的合法权益，如何通过法律途径维权。
4. 教学方法•讲授：通过演讲、讲座的形式，向学生传授安全知识和法律法规知识。
•案例分析：通过引入真实案例，让学生分析并思考如何应对类似情况。
•角色扮演：安排学生分组进行角色扮演，模拟各种突发事件和安全威胁，并让学生进行实际应对。
•小组讨论：组织学生自主组成小组，讨论和反思各类安全问题，并提出自己的解决方案。
5. 教学评估•随堂测验：通过随堂测验检查学生对安全知识的掌握情况。
•角色扮演表现评估：对学生进行角色扮演时的表现进行评价，包括沟通能力、决策能力以及应变能力等方面。
•课堂口头提问：通过随机提问的方式，检查学生对安全知识的了解程度。
小班社会教案《我会保护自己》
小班社会教案《我会保护自己》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自我保护的基本方法和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿在遇到危险时能够采取正确的自我保护措施。
3. 情感目标：培养幼儿强烈的自我保护意识，提高他们的自我保护能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的自我保护方法和技巧。
难点：让幼儿在实际操作中能够灵活运用所学的自我保护知识。
三、教学方法：采用游戏法、讲解法、演示法、实践法等教学方法，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握自我保护的方法和技巧。
四、教学准备：1. 教具准备：自我保护方法图示、安全标志卡片、实物道具等。
2. 环境准备：安静、宽敞的教室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学内容：1. 引导幼儿认识自我保护的重要性，让幼儿明白在日常生活中需要时刻注意保护自己。
2. 讲解并演示基本的自我保护方法，如遇到陌生人敲门、烫伤、摔伤等紧急情况的处理方法。
3. 组织幼儿进行实践操作，让幼儿在实际情境中学会运用自我保护方法。
4. 通过游戏、角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够有效掌握自我保护知识和技能。
注重培养幼儿的观察力、判断力和应变能力，提高他们在遇到危险时的自我保护能力。
六、教学进程：1. 导入：通过一个简短的故事，引出自我保护的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 新课教授：讲解并演示基本的自我保护方法，如遇到陌生人敲门、烫伤、摔伤等紧急情况的处理方法。
3. 实践操作：组织幼儿进行实践操作，让幼儿在实际情境中学会运用自我保护方法。
4. 巩固练习：通过游戏、角色扮演等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在实践中的收获，教师进行点评和总结。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中的表现，评价他们掌握自我保护方法和技巧的程度。
2. 通过提问、讨论等方式，了解幼儿对自我保护知识的认知程度。
中班科学教案：提高安全意识,增强自我保护能力
中班科学教案：提高安全意识，增强自我保护能力作为中班教师，我们有责任教育好我们的学生，不仅要教会他们知识，还要教给他们生活中的安全意识，并帮助他们提高自我保护能力。
因此，这个科学教案的主要目的就是帮助幼儿了解如何在危机时刻保护自己。
我们将通过以下活动来增强幼儿的安全意识以及他们的自我保护能力。
活动一：正确使用报警电话为了保护学生的生命安全，我们将向学生介绍拨打报警电话的方法。
在这个活动中，我们将向孩子们展示11和110的差异，他们在紧急情况下如何打电话并报告紧急情况。
我们将在孩子们身边放置电话模型，要求幼儿认识电话的数字，并在老师或助教的帮助下，学习如何使用报警电话。
活动二：了解基本急救知识学生应该知道如何处理日常的小伤口并了解基本的急救知识。
我们可以通过展示视频、汇报真实的急救案例、或填写急救卡片等活动，让学生明白哪些情况是危险的，需要及时报警或寻求帮助。
我们应该向学生演示急救知识，并重复几次，确保孩子们掌握了正确的方法，例如清洗伤口和涂上消毒药膏，使伤口不受感染。
活动三：安全逃生演练如果幼儿园遇到紧急情况，如火灾、地震等，我们必须有相应的救援计划。
在这个活动中，我们将模拟紧急事故，让小朋友模拟紧急逃生，练习如何使用出路标志和紧急逃生路线的知识，以及如何通过户外的紧急出口逃生，处理各种紧急情况。
活动四：安全游戏我们可以通过有趣的安全游戏来培养学生的安全意识。
例如，让孩子们模拟真实情况下如何紧急撤离的安全演练匹配游戏、学习常见的危险事项及如何正确使用灭火器等游戏，都可以帮助学生更好地掌握安全知识，增强自我保护能力。
我们可以采用“幼儿科学家”等名号来着重强调孩子们所学到的安全知识。
我们可以让孩子们穿上白大褂，像真正的科学家一样向家长做演示，展示他们学到的知识和技能，让孩子意识到安全知识在日常生活中的重要性，并通过自己的实际能力表现和学习过程中的交流与合作，树立信心，正面面对紧急情况，并妥善地使用自己所学，达到提高安全意识、增强自我保护能力的目的。
提高学生自我保护能力的课间活动安全教案
提高学生自我保护能力的课间活动安全教案随着社会的发展和改革开放的不断深入，我国的教育体制也在不断地变革和改进。
在现代教育的教育理念中，提高学生的安全意识和自我保护能力已经成为教育工作中非常重要的一部分。
合理的开展课间活动安全教育将为学生的身心健康提供有力保障。
本文将围绕提高学生自我保护能力的课间活动安全教案展开讨论。
一、教学目标1、使学生了解事故发生的原因和避免事故的方法；2、培养学生的安全意识和自我保护能力；3、提高学生的团队协作能力和应变能力；4、增强学生的自信心和勇气。
二、教学内容1、开展晨练活动晨练活动是一项早期常见的课间活动。
开展晨练活动有助于优化学生的身体素质和提高学生的心理素质，同时也有利于学生培养自我保护意识。
在开展晨练过程中，引导学生要选择安全的晨练路线、规范晨练动作、做好晨练前的自我准备等。
2、开展运动比赛运动比赛是一种非常受学生欢迎的课间活动。
在开展运动比赛的过程中，可以组织学生进行合作竞赛，例如整班揍球、接力比赛等，从而培养学生的团队协作能力和应变能力。
在比赛过程中，引导学生树立公平竞争的观念，并强调比赛安全措施，例如预防踢伤、摔伤等比赛中可能发生的事故。
3、开展小组游戏小组游戏是一个非常适合课间活动的形式。
通过分组组织游戏，学生可以在娱乐的同时，培养自己的合作能力和应变能力。
在游戏中，引导学生了解游戏规则、讲究礼仪、掌握自我保护技巧等，增强学生应对突发事件的能力。
三、教学方法1、启发式教学法启发式教学法是一种基于学生自主学习的教学方法。
在课间活动中，可以引导学生通过游戏、模拟等方式，自主学习安全知识和技能，帮助学生构建自己的安全意识体系，并逐渐提高自我保护能力。
2、案例教学法案例教学法是一种基于学生常识和实际生活经验的教学方法。
在课间活动中，可以引导学生通过分析实际发生的安全事故案例，提高学生自我保护意识和能力，并树立正确的安全观念。
3、演练式教学法演练式教学法是一种通过实践模拟提高学生技能的教学方法。
自我保护教案推荐5篇(提升你的安全意识)
自我保护教案推荐5篇（提升你的安全意识）篇11、加深对动物特征的认识，知道动物会用各种方法保护自己。
二、出示教学挂图，初步了解动物的自我保护。
小结：动物使自己身体的颜色与周围环境的颜色相同，是为了保护自己。
问：图上有谁？身上有什么？遇到危险是怎样保护自己的？三、阅读幼儿用书，进一步了解动物自我保护的方式。
看图想一想、说一说：图上有哪些小动物？它们是什么样子的？它们是怎样保护自己的？教师和幼儿一起完整讲述。
毛毛虫、青蛙、螃蟹、梅花鹿等是怎样来保护自己的？篇21、让学生树立健康、安全意识，获取一些基本的自我保护的方法。
2、提高对意外伤害的自我救护能力，学会自我调整情绪，拥有一个健康的心理。
3、同时在自主合作研究的过程中培养实践能力、团队合作精神和人际交往能力。
本次主题活动的设计思路是以自我保护为核心，从学生生活实际出发，以小课题研究为基本形式，让孩子在老师、家长和社会人士的帮助指导下，从自己感兴趣的问题入手，自主制定关于自我保护的研究课题，通过合作调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，丰富学生的健康知识、安全知识，培养学生的应急能力。
1）饮食安全：调查绿色食品的有关知识，以及中毒的处理。
2）交通安全：了解交通常识，知道怎样正确步行、骑自行车，乘公交车和出租车。
3）用电安全：了解电的有关知识，触电的危害性，学习一些触电救护的基本技能。
4）预防传染病：认识传染病，预防传染病，以及怎样用药。
5）运动安全：了解在运动中身体的哪些部位容易受伤和受伤时的应急措施。
6）网络安全：研究使用聊天工具时的安全，小学生进网吧和游戏房的危害，以及如何拒绝网友的非分要求。
1、学生根据一定的要求，根据自己的兴趣爱好、特长等自由组合成研究小组。
2、分组讨论：研究制定具体的调查方案，打算怎样去调查？具体时间和人员如何安排？2、学习采访记录技巧、如何设计问卷调查、填写表格纪录、如何完成成果的反映形式。
2）知识竞赛：要求把基本的交通知识、《交通安全法》的有关知识，设计成一道道判断选择题，以抢答必答的形式进行。
增强自我保护意识提高自我保护能力教案设计[修改版]
![增强自我保护意识提高自我保护能力教案设计[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/8e336f16524de518974b7dd8.png)
第一篇：增强自我保护意识提高自我保护能力教案设计课题：增强自我保护意识提高自我保护能力教学目标：1、引导学生珍惜和运用自己的合法权益，提高辨别是非能力及用法律进行自我约束和自我保护的能力。
2、教育学生有紧急避险的权利，保护自己的生命权是最重要的。
在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。
重点：增强自我保护意识。
难点：怎样提高自我保护能力。
教学课时：2课时（内容灵活安排，随课堂的设计进行）教学过程：一、新课导入：1、同学们，我们都看过《动物世界》栏目吧，这些图片大家都不陌生，乌龟有坚硬的外壳，刺猬有锋利的毛刺，羚羊有善于奔跑的双腿，牦牛头上有长长的尖角，没有这些，他们就不能战胜天敌，就无法摆脱饥饿。
这告诉我们什么道理呢？（自然界的许多动物都具有自我保护本能）那我们作为万物之灵的人类是不是也应该具有较强的自我保护能力呢？我们小学生又应该怎样增强自我保护意识和提高自我保护能力呢？2、这就是我们今天要学习的内容，揭示本课学习内容并板书。
我们学习过未成年人的法律保护，知道保护未成年人需要全社会的共同关注，一起说有哪些保护？如果说我们未成年人是一棵小树苗，我们只有牢牢地扎根在沃土之中，在家庭、学校、社会、司法的共关注和爱护下，我们才有可能茁壮成长为参天大树。
那么是不是只要有了这些外在的保护，我们就一定能健康成长么？为什么呢？（不是，社会是一个复杂的万花筒，既绚丽多彩，有时也充满着丑恶，光依赖外界的保护还不够的，因为家长和老师不可能时时刻刻地咳护着我们，只有自己长本事，才能避免伤害，所以说真正的护身符是自我保护。
）今天老师就和同学们一起来探讨这个话题——怎样加强自我保护？二、生活在线。
1、我想了解一下，你们有自我保护意识么？但不知道你们的自我保意识能不能经得起实践的考验，我要验证一下。
请同学们欣赏一个小故事：生活在线（丁某的遭遇）：讲述故事：丁某学习不认真，经常出入网吧。
丁某在网吧曾被三个男青年殴打。
安全主题班会教案：帮助学生增强自我保护意识,提高紧急逃生能力
【安全主题班会教案】1. 教学目标：通过本次班会，学生将学到如何增强自我保护意识及提高紧急逃生能力，以提高自我安全保护的能力和应对危险时的逃生能力。
2. 教学准备：本次班会需要的准备工作主要包括：（1）PPT课件（2）教学案例（3）演练道具（4）安全知识小测验（5）资料手册3. 教学过程：3.1 教学引入：老师通过PPT课件引入班会主题，介绍近期发生的重大事故以及引导学生思考，假如他们身处危险之中，该如何自救，引起学生对安全的重视。
3.2 安全知识介绍：老师讲授火灾、地震、逃生等常见的安全知识，并通过对教学案例的分析，解读案例中的安全漏洞，引导学生逐渐掌握安全知识，并对自身安全保卫产生意识。
3.3 演练实战：老师根据PPT课件上的演练场景要求，现场模拟应急情况，让学生现场体验如何应对紧急情况，如何进行逃生及如何救助他人，让学生通过亲身实践，增强对于危险情况的警觉性以及提升自救和救他人的能力。
3.4 知识小测验：老师通过资料手册编写了一份安全知识小测验，测试学生对于安全知识的掌握情况，以便发现需要加强的个人和班级安全问题，为下一步提出改进措施做好准备。
3.5 总结：老师通过本次教学活动总结，针对学生在自我保护和紧急逃生能力方面存在的问题进行总结，并号召全体学生共同参与班级安全维护工作，提高班级整体安全水平，向危险说“不”。
4. 教学效果：通过本次班会，学生将深入了解安全知识，掌握自我保护技巧，提高应对危险时的逃生能力，从而增强自身保护意识和自我保护能力，避免危险事故的发生。
同时，此次班会可以促进学生的自我学习和相互之间的学习，同时也提高了班级整体的安全保护水平。
5. 结语：班级的安全是一个关系到每个学生的重大问题，希望每一个学生都能够从此次班会中汲取教训，增强安全保卫意识，避免不必要的安全问题的发生。
自我保护教案范文
自我保护教案范文一、教学目标：1.了解自我保护的概念和重要性。
2.学习自我保护的基本知识和技能。
3.培养学生的自我保护意识和能力。
二、教学内容：1.自我保护的定义和重要性。
2.危险信号的识别和应对方法。
3.自我保护的基本技能：远离陌生人、避免危险场所、学会报警、掌握自我防护技巧。
三、教学过程：1.自我保护的定义和重要性（15分钟）教师以生动的故事和实际案例引入话题，向学生介绍自我保护的概念和重要性。
通过讨论和互动，使学生明白自我保护是保护自己安全的基本能力，是每个人都应该具备的能力。
2.危险信号的识别和应对方法（20分钟）教师向学生介绍常见的危险信号，如陌生人的过度关注、邀请、一些事物或行为引起的不安感等。
通过观看相关视频和图片，引导学生学习如何识别这些危险信号，并进行相应的应对方法，如寻求帮助、向亲近的人报告等。
3.自我保护的基本技能（30分钟）（1）远离陌生人教师向学生解释陌生人的定义，并告诉学生应该保持距离，不与陌生人搭话、上车、接受礼物等。
通过角色扮演和实际案例，让学生知道正确的拒绝态度和方法。
（2）避免危险场所教师向学生指出一些危险场所，如偏僻的街道、荒芜的地方等，并告诉学生应该尽量避免去这些地方，保持在人多的、安全的场所。
通过实地考察和讨论，让学生了解在不同场合下的应对策略。
（3）学会报警（4）掌握自我防护技巧教师向学生介绍一些基本的自我防护技巧，如自卫术、争分夺秒、脱逃等。
通过示范和学生模仿，让学生了解这些技巧的基本原理和操作方法。
4.总结和反思（15分钟）教师与学生一起总结本节课学到的知识和技能，帮助学生巩固所学内容。
通过反思和讨论，让学生思考自我保护的重要性和必要性，并鼓励他们在以后的生活中主动运用所学的知识和技能。
四、教学评价方法：1.随堂练习：针对每个环节的知识点设置相关题目，考察学生的理解和掌握程度。
2.角色扮演：安排学生在课堂上进行案例模拟演练，在实际操作中考察学生的应对能力。
《提升自我保护能力》班会课教案
《提升自我保护能力》班会课教案提升自我保护能力班会课教案目标本教案的目标是帮助学生提升自我保护能力，以应对潜在的危险和挑战。
教学内容1. 自我意识培养- 引导学生反思自我，的身体特点、性格特点和优势。
- 鼓励学生树立自信，培养自我保护意识和能力。
2. 安全意识建立- 教育学生对危险的认识，提醒他们在日常生活中的潜在风险。
- 教授基本的安全知识，例如防火、防盗等。
3. 自我防护技巧- 演示自我防护技巧，例如如何正确应对陌生人的接触，避免被骗或遭受伤害。
- 教导学生如何利用身体的力量，应对攻击和威胁。
4. 情景模拟与角色扮演- 设计情景模拟活动，让学生在安全受控的环境中体验危险情境，并研究如何应对。
- 安排角色扮演，让学生分角色演练自我保护技巧。
教学方法1. 讲授- 通过简明扼要的讲解，向学生传递自我保护的基本知识和技巧。
- 使用具体案例和故事，加强学生对安全意识和自我防护技巧的理解。
2. 讨论- 引导学生参与讨论，让他们分享自己的意见和观点。
- 鼓励学生提出问题，并通过互动交流加深对研究内容的理解。
3. 实践- 进行情景模拟和角色扮演活动，让学生亲身体验和实践自我保护技巧。
- 提供及时的反馈和指导，帮助学生改进和提高自我保护能力。
教学评估1. 观察学生参与度和表现。
2. 对学生进行简单测试，检查他们对自我保护知识和技巧的理解程度。
3. 评估情景模拟和角色扮演活动中学生的表现。
总结通过本班会课的教学，学生将提升自己的自我保护能力，增强安全意识，培养防范危险的能力，以保障自己和他人的安全。
同时，也为学生提供了处理现实生活中出现的潜在风险和挑战的方法和技巧。
参考资料1. 教育部《中小学生安全教育指导手册》2. 中国教育科学研究院《班会工作指南》3. 家长和学生的反馈意见4. 网络相关资源*注意：本教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和修改。
增强自我保护意识和能力_八年级政治教案_模板
能力要求
培养分析辨别是非的能力。
思想教育要求
1．增强敢于同违法犯罪做斗争的意识，增强社会责任感；
2．增强依法维护自身合法权益的意识，敢于同违法犯罪做斗争。
教学重点
控告检举违法犯罪。
教学难点
实施正当防卫同犯罪分子做斗争。
教学过程
导入新课
请同学们看投影并回答所提问题
3、提高学生搜集、组织资料及表达能力。
（二）教学步骤：
1、教师对辩论会的题目、要求做详尽解释。
2、学生自愿及老师建议相结合全班组成正方、反方两大阵营。
3、由学生进行准备，教师进行相应的指导
4、组织辩论会。
5、进行最佳辩手、优秀参与奖及优胜奖等评比。
（三）对教师的建议
教师在组织学生的活动时，要针对本地特点及学生的特点来进行，不要只追求活动的数量表面上的热闹、轰动，最主要的是要使活动与教学紧密相连，活动在精而不在多。
阅读上述材料，回答问题，被告人张津龙的行为是属于正当防卫还是防卫过当？为什么？
（学生讨论回答）
教师归纳：
依据上述关于正当防卫的结论，本案被告人张某是在不法侵害人正在进行严重暴力行凶时（且勿论其是杀人、重伤害、亦或轻伤害），采用打击侵害人的方法，制止其行凶行为继续进行，首先应当认定其防卫行为符合正当防卫的时间条件，且该不法侵害行为应当认定为正在进行，属于无限度防卫的范围，尽管致一人重伤之后果，亦应认定为并无过当，属正当防卫。
请问：（1）如果小陈鸣枪示警后，蒋某仍继续行凶，小陈可以向蒋某开枪吗？为什么？
（2）当蒋某丢下凶器后，小陈可以向蒋某开枪吗？为什么？
（学生回答）
教师归纳：（1）可以。为了制止使本人或他人的合法权益免受正在进行的不法侵害的行为，属于正当防卫。
初中学会保护自己教案
初中学会保护自己教案一、教学目标：1. 让学生了解自我保护的基本知识和方法，提高自我保护意识和能力。
2. 培养学生面对危险时冷静、果断的处理问题能力。
3. 引导学生树立正确的自我保护观念，健康成长。
二、教学内容：1. 自我保护的基本知识2. 自我保护的方法与技巧3. 增强自我保护能力的途径三、教学过程：1. 导入新课教师可以通过讲解现实生活中的一些案例，引起学生对自我保护的关注，激发学生的学习兴趣。
2. 教授知识（1）自我保护的基本知识：让学生了解生活中可能遇到的危险和问题，如网络安全、交通安全、溺水、火灾等。
（2）自我保护的方法与技巧：教授学生面对危险时如何求助、如何逃生、如何保护自己的财物等。
（3）增强自我保护能力的途径：引导学生树立正确的价值观，培养良好的生活习惯，提高自我控制力。
3. 互动环节（1）小组讨论：让学生分组讨论如何应对生活中可能遇到的危险，分享自我保护的方法和经验。
（2）情景模拟：设置一些危险场景，让学生扮演不同角色，模拟应对危险的过程，提高实际操作能力。
4. 总结提升教师引导学生总结本节课所学内容，强调自我保护的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
5. 课后作业布置一道关于自我保护的实践作业，让学生在课后加以思考和践行。
四、教学评价：1. 学生对自我保护知识的掌握程度。
2. 学生在实际操作中运用自我保护方法和技巧的能力。
3. 学生树立正确的自我保护观念，养成良好的生活习惯。
通过本节课的学习，让学生掌握自我保护的基本知识和方法，提高自我保护意识和能力，培养学生面对危险时冷静、果断的处理问题能力，引导学生树立正确的自我保护观念，健康成长。
《增强自我保护意识和能力》教案
增强自我保护意识和能力一、教案背景在现代社会中，各种安全问题日益严峻，人们的自我保护意识和能力显得尤为重要。
尤其是在学校教育环境中，学生作为最薄弱的群体，如何增强他们的自我保护意识和能力，成为一个必须重视的问题。
因此，本教案旨在通过一系列的教学活动，帮助学生提高自我保护意识和能力，从而有效地应对各种安全威胁。
二、教学目标1.培养学生的自我保护意识，使其能够正确判断安全威胁。
2.提高学生的自我防范能力，能够有效地应对各种安全威胁。
3.培养学生的应急处理能力，能够在危险情况下快速做出正确反应。
4.培养学生的合作意识，能够在团队中相互协助、保护自己和他人。
三、教学内容1.自我保护意识的培养–讲解现代社会中的各种安全威胁，如交通安全、网络安全、火灾等。
–引导学生了解不同安全威胁的特点和危害，并学习如何正确应对。
–鼓励学生积极参与讨论，分享自己的安全经验和故事。
2.自我防范能力的提高–教授学生一些简单实用的防范技巧，如如何识别陌生人、如何保护个人信息等。
–进行模拟场景训练，让学生能够在安全环境中模拟应对各种威胁情况，提高应对能力。
3.应急处理能力的培养–教授学生常见的应急处理方法，如如何拨打紧急电话、如何进行自救等。
–进行模拟应急情况演练，让学生能够在紧急情况下快速做出正确反应。
4.合作意识的培养–进行团队合作活动，让学生能够在集体中相互协助，保护自己和他人。
–分析团队合作成功案例，鼓励学生学习他人的经验，提高自己的合作意识。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解安全知识、演示防范技巧等方式，向学生传授自我保护的知识和技能。
2.实践法：通过模拟场景训练、应急情况演练等方式，让学生亲身体验和实践，提高自己的应对能力。
3.讨论法：鼓励学生参与讨论，分享自己的安全经验和观点，培养他们的思考和判断能力。
4.合作法：通过团队合作活动，培养学生的合作意识和团队精神。
五、教学过程1.自我保护意识的培养–通过课堂讲解和参观实地，让学生了解现代社会中的各种安全威胁。
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增强自我保护意识和能力教案
教学目标：
（1）知识：学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。
（2）能力：提高自我保护能力，掌握在日常生活中的自我保护的方法和技能以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益，掌握一些同违法犯罪做斗争的技巧与方法。
（3）情感、态度价值观：树立法律保护和自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为做斗争。
教学重点
掌握自我保护的方法和技能；掌握获得法律帮助的方式和途径。
教学难点
树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。
教学方法
情景教学法、讨论法、案例分析法、多媒体展示法
【教学过程】
（导入新课）：
（根据学生所唱引出）对！我们是共产主义接班人，我们是国家的接班人，为此，国家和全社会特别关注同学们的健康成长，并构筑
了四道防护墙。
这四道防护墙是……？（学生齐答）：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
（教师）：那是不是有了这四道防护墙，青少年就一定能够健康成长呢？（学生）不是的。
（教师）为了搞清楚这个问题我们今天就来一起学习：自我保护
探究环节设计------师生互相感悟真理
请你根据以上画面对小红应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计，并选择一种保护自我的最佳方式。
现在分4人小组讨论，给大家3分钟时间讨论，并把你们讨论的结果写在书上。
（3分钟后，请4-5名学生公布小组讨论结果）
大家对小红应对歹徒勒索可能采用的方式和将会产生的结果进行了设计，大部分同学选择“先付钱，记住歹徒的面貌，再报案挽回损失”的方式，都得根据自身和周围的情况随机应变，最好的方法是在面对不法侵害时既保护了自己，又能使罪犯受到法律的制裁。
所以，我们面对侵害，第一个念头就是“我必须保护好自己”，换句话说就是要增强自我保护意识，用最有效的方式避免不法侵害的发生，从而保护好自己。
请你举例：在我们的生活中还可能受到哪些侵害？
学生回答：（略）
阅读体验
学生在校受伤害获赔十万，防范校园暴力
人物：刘刚，男，17岁，
基本症状：校园暴力，在校被殴打受伤害
背景：受害学生刘刚，父亲死亡，母亲改嫁，从小随爷爷生活，家庭非常贫困，现在合肥一个中专学校读书。
06年9月，刘某在学校上完课回寝室休息时，被两名学生拦住殴打，经鉴定为重伤，随后两名肇事者被刑事拘留。
案件发生后，刘某的爷爷非常着急，又苦于没有钱请律师，在好心人的指点下，来到省12355青少年服务台，值班律师方达夫热情接待了他，方律师在听取案情介绍后，当即表示服务台免费为刘某维权。
案件受理后，方律师发现案情非常复杂，因为刘某的爷爷不是刘某的法定监护人，不能与方律师签授权委托合同，得不到监护人的授权，律师是不可以代理案件的，而刘某的母亲在改嫁后从不过问孩子的事情，方律师多次联系孩子的母亲，说明情况，建议她来合肥签授权委托合同，被当即拒绝了。
方律师仍不放弃，多次做孩子母亲的思想工作，晓之以理，动之以情，最后刘母答应来合肥。
1月25日，刘母和爷爷来到合肥，方律师立即联系主审法官，11点钟赶往法院接受法官主持下的民事部分调解。
刚开始两犯罪嫌疑人家属只同意赔偿很少一点钱，方律师将法律规定的应赔偿款项后告知了对方，并陈述其中的利害关系，调解工作一直进行到下午1点多，在事实与法律面前，双方就民事部分达成了最终调解协议，两犯
罪嫌疑人家属愿意赔偿受害人各项损失93000元，使受害未成年人的合法权益得到充分保护
乖乖女离家出走，家庭问题是罪魁
人物：何舒，女，17岁
基本症状：多次离家出走
背景：11月1日10点36分，上海市12355青少年服务热线接到一位家住杨浦区的女士打来的电话：其女儿何舒9月底离家出走，至今未归。
专家点评：
15－17岁即初二到高一的孩子是离家出走的“高危人群”。
其中，家庭虐待、暴力、关系淡漠等都会成为把孩子“推”出家门的外因。
然而，当孩子离家出走后，父母们除了觉得很失败之外，多数很难准确说出孩子离家出走的原因，往往把它归咎于孩子交了坏朋友，鲜有父母对自己和家庭环境进行检讨。
无谓反复查书包，这是一种什么病？
人物：小方，男，16岁。
基本症状：青少年强迫症，反复做同一件没必要的事情
背景：自幼生长发育良好，天资聪明。
从上学开始成绩一直名列前茅，小学一直担任班长，对自己要求严格，赢得老师和同学的好评。
升入初中后，学校内的各种活动都喜欢参加，老师布置的作业只能晚上回家再做。
半年前，做作业的时间明显延长，在做作业时把自己认为不吉利的数字，如“4”、“7”要改为“6”、“8”等吉利数字，因此数学成绩明显下降。
经过一个月的自我克制后，涂改数字现象得到明显改善，但变成检查书包，每次检查都要重复16遍，“因为自己今年16岁，只有检查16遍才不会搞错”。
为此，每天检查书包要花上近一个小时。
如果检查书包这件事做不完，则完不成作业。
方某为此十分苦恼，明明知道这样做既影响学习，又没有必要，但克制不住自己，必须一遍一遍做下去。
曾企图让妈妈代替检查书包，但过后仍然要自己去检查。
近两个月来，以上反复检查书包的行为已影响到睡眠、学习，并经常发脾气，学习成绩下降到中下水平。
经老师批评、家长教育后都没有明显好转。
方某父亲为大学教师，做事情认真、细致，按部就班。
母亲为会计，喜欢整洁，家中物品摆放位置较固定，使用过后要放在原来的位置上。
体罚是教育的无能
人物：乐乐女8岁
基本症状：被老师打骂后，害怕去上学，不与人说话，反应迟缓
背景：乐乐在农村一所学校就读，班主任经常打骂学生，班上有一多半同学都受过老师的打骂。
乐乐有一次因为作业没有完成，被老师体罚。
因惩罚比较严重，乐乐出现呕吐现象，可老师并没有停止惩罚，并要求乐乐到操场上跑步，后又到教室继续完成老师的惩罚动作。
回到家后，乐乐就出现身体上的不适，并强烈反对去上学，对学校有一种恐惧感，不再象以前那样爱说爱笑，在家不与人交流，家人叫她名字时，反应迟缓，有时候连叫几声都没有回应。
师生讨论总结：
▪做法
▪
▪一是提高自我保护意识。
遇事不要一个人忍着，首先要告诉家长或者老师；身上尽量不携带太多的钱物；在易出现暴力的地方，要当心；受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，事后及时报案。
▪二是提高社会交往能力。
正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎，少与行为不端的人联系；规范自己的言行，做事不能太冲动或意气用事。
▪三是培养自己良好的心态。
加强自己的道德修养，多看多
学些健康的读物；宽容待人，不能以暴制暴；洁身自好，不干坏事；锻炼好身体，提高自卫能力
知识延伸
1、请列举在家庭、学校、社会中存在的侵害未成年人合法权益的事例，并与同学探讨解决、的办法。
2、调查现实社会生活中侵犯未成年人身心健康和合法权益的行为和现象，学会用法律武器保护自己。
板书：
青少年要要认真学法，依法自律
依法｛要正确对待父母和学校的教育
提高自我
保护能力要运用法律武器，维护自己的合法权益。