人教版二年级数学下册46 整百、整千数加减法练习课 教案

第十课时整百、整千的加减法练习课(总第46节)

教学目标：1．使学生熟练掌握整百、整千的加减法计算方法，能准确迅速地口算。

2.通过不同形式的练习，培养学生的数感，提高计算和分类的能

力。

3.在学习过程中培养学生学习数学知识的兴趣。

教学重点：熟练掌握计算的方法。

教学难点：培养学生的数感，提高学生的计算能力。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

导入：

教师用卡片出示下列口算题，“开火车”让学生口算。

300+800= 4200-800= 5600-900=

4200+800= 6300-700= 5900-800=

7700-700= 900+1500= 4300+900= 让学生说一说口算的方法。

练习：

1. 基本练习

（1）练习十七第1题。

让小组中的3名同学分别代表黑猫、白猫和花猫，另一只代表怪

猫，开展捉鼠比赛，比一比哪只猫捉的又快又准。

（2）练习十七第4题。

先让学生在小组中合作，共同完成信封上算式的计算，再想一想应

该送到哪个信箱？用线连一连。然后在小组中交流送信的结果和经

验。

2. 综合练习

（1）练习十七第2题。

教师先根据画面内容，给学生讲解桂林山水景色，（有条件的学校可

以课件展示）进行热爱祖国大好河山的教育。在引导学生从图画中

收集数据，并提出问题，列出算式，然后在小组内交流。

（2）练习十七第3题。

让学生观察图画，收集数据信息，自己提出问题，列式解答，然后

在小组内交流。

A:火车和汽车每分钟一共行多少千米？

800+1500=2300（千米）

B：火车每分钟比汽车多行多少千米？

1500-800=700（千米）

3. 提高练习

练习十七第5题。

先让学生独立思考，填一填，再在小组内交流是怎样想的，可以填

哪些数字。教师指导学生明确：方框里应该填比8263的百位上2大

的数字，可以填：3、4、5、6、7、8、9.

多重练习：

（一）填空。

1.一个四位数，它的最高位是（）位。

2.10个一百是（）,10000里面有（）个一千。

3.有3个千和6个十组成的数是（），读作

（）

４.8004里面有8个（）和4个（）。

5.找规律填数。

（1）1050，1060，1070，（），（），（）。

（2）109，208，307，（），（），（）。

6.在□里填上合适的数。

710＞7□1 54□8＜5459

(二)选一选。

1.7在百位上的数是（）

A.5647 B。6754 C.4576

2.一个数千位上是5，百位上是2，其余各位上都是0，这个数写作

（）

A.520

B.5002

C.5200

3.由8、3、0、0可以组成（）个不同的四位数。

A.4

B.5

C.6

拓展延伸：你能快速算出来吗？

100+200+300+400+500+600+700+800+900=？

课堂小结：你觉得本节课有哪些收获？感觉自己表现的怎么样？

家庭作业：完成黄冈小状元第59页

板书设计：

整百、整千数加减法的练习

800+1500=2300（千米）

1500-800=700（千米）

教学反思：

学生理解掌握了万以内数的读写方法后，我注意培养学生的应用意

识，让学生认读商场中电器的价钱，记录大自然中有趣的数据。这

样学生即再次体会到了数学与现实生活的密切联系，又增强了数学

知识的应用意识，感悟到了数学学习的价值。