24时计时法(2)

、创设情境 谈话：同学们你们喜欢过星期天吗？谁愿意给大家说说每个星期天你都是怎么安 排的？（学生先在小组内交流，再指名回答） 教师板书记录 我们的星期天都过得很快乐！ 小明也和大家一起过了一个愉快的星期天， 让我们

起来看看明明的一天，好吗？

小黑板显示明明星期天的时间安排。

起床； 7: 40-8: 20 早锻炼； 8: 30-9: 00 吃早饭

9: 00-11: 00 看书、做作业 3、看了小明星期天的时间安排， 你知道了什么？

你是怎么知道的？你还想知道什么？①我知道了明明吃早饭用了半个小时；

因为 从& 00-8 : 30经过了 30分钟，就是半个小时②我还想知道明明做什么事情用

的时间最长？

、探究方法

1、谈话:小明在星期天做了不少的事，做每件事都用一些时间。每个小组从中

选出 2-3 件事情计算一下各用了多少时间。

分组学习，集体交流。说说学习过程中遇到哪些困难？

2、根据学生的提问顺序学习时间的计算。

经过时间是几十分钟的时间计算。

1）师:小明从 7: 40到8: 20进行早锻炼用了多长时间呢？一起看线段图。

小黑板出示）讲述: 7: 00-8: 00、8: 00-9: 00中间各分 6格，每格表示 10

分钟，两个线段下边的箭头分别指看锻炼开始的时间和结束的时间， 线段图涂色

部分表示早锻炼的时间。

8时 20分又经过了多少时间？（ 20分）所以一共经过了多少分钟。（ 20+20=40

分）小朋友们，如果你每天都坚持锻炼几十分钟，那你的身体一定会棒棒的。

2）你还能用别的方法计算出明明早锻炼的时间吗？（学生口答）

案例分析 24时记时法

7：30 谈话:从图上看 看， 从 7时 40分到 8时经过了多少分钟？（ 20分）从 8时到

3）练习：

①找出明明的一天中做哪些事情用了几十分钟？

②、比一比：你能在5分钟内用自己喜欢的方法计算出明明的几件事情所用的时

间？

从整时到整时经过时间的计算。

1）学生尝试练习9：00-11 ：00 明明看书、做作业所用的时间。

2）交流计算方法：11时-9 时=2小时，

3）“时”和小时“的区别。

① 你发现了什么？（为什么答案是2 小时，不写2 时？）

② 学生小组讨论交流。

因为几时表示的是某个时刻，（如：教师说出现在时间是几时几十分）而几小时

表示的是段时间（如：从几时到几时所经过的一段时间）9：00-11 ：00中的9

时、11时分别表示某个时刻，而9时-11 时表示的是经过的一段时间，所以要用

2 小时表示。

③游戏：“我当小小营业员”（练习：完成“想想做做”2）。

④二名小小营业员分别介绍本店一天的经营时间和计算方法。

顾客朋友们，我们的小店服务一流只要大家有问题或有困难，我们会一一回答，

尽量满足大家的要求。

学生提问。（11：00-1：00的时间计算，1：00就是下午1：00，所以应改写成13：00，再把13：00－11：00=2 小

时）

那么9：30-20 ：30 这段时间又是怎样计算呢？

从几时几十分到几时几十分的时间计算。

1）学生尝试练习，交流计算方法。

2）教师板书：20：30-9：30=11小时（分钟部分相减，小时部分相减）。

3）各个商店都有自己的营业时间，其实我们学校的图书室也有规定的开放时

间（出示题目）学生独立完成。

4）有什么需要帮助的吗？（15：40-17 ：00 所经过时间计算）

5）分组讨论，集体交流。

6）显示学生所说的各种可能计算方法：

① 15 ：40-16：40是1 小时，再加了20分钟就是17：00所以是1 小时20分；

② 15 ：40-16：00是20分钟，再加上1小时就是17：00，同样也能得到答案1 小时20 分；

③ 17 ：00就是16：60，从17小时中借1小时转化为60 分钟，再用16：60—15: 40=1小时20分……

三、生活应用

1 、刚才，我们一些小小营业员和图书管理员表现很出色，现在愿意当一回“小

小邮递员”吗？

显示“想想做做” 3，学生练习，小组交流。

2、我们的小小列车员、小小播音员都被吸引过来了，愿意接受他们的挑战吗？

1 ）“想想做做” 5：小小列车员作简单介绍，学生分工合作完成。

2）显示53 页节目预报内容。由小小播音员作介绍。

各小组推选一名同学当播音员，向本小组同学自由提问（有关时间计算的内容），

小组内同学逐个解答。

3）小结归纳时间计算的一般方法。

3、小朋友们，时间与我们的生活关系非常密切，所以珍惜时间，学会合理安排

时间非常重要，有个同学很会安排自己的作息时间。

1 ）显示“想想做做” 4，学生小组讨论。

2）交流计算方法：先算晚上8时-晚上12时所经过的时间，再算出（晚上12

时）0 时—早上6 时所经过的时间，再把这两部分时间加起来就是这位同学休息

的时间……

3）通过对一些经过时间计算的学习，你想对大家说些什么吗？

四、知识延伸，课外实践

1 、看来我们已经了解了许多有关时间的知识，学会了简单的时间计算方法，体

会到了时间在我们生活中的重要性。可是我们的“杨灵宝宝” 还想给可爱的小朋

友们提供更多的有关时间的知识，愿意看一看吗？

显示55 页“你知道吗”的内容。

2、小结：这节课我们学习了什么本领？用哪些方法学会的？

这节课我们通过说一说、想一想、看看、找一找、算一算的方法学习了简单的