小学体育水平二三年级投掷教学设计

小学体育水平二（三年级）投掷教学设计

一、指导思想

本节课根据《体育（体育与健康）课程标准》提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”为指导思想，在体育教学中，通过改变教学策略、学生的学习方式，以投掷物为载体，通过组织一系列的相关游戏,来帮助学生掌握基本投掷、跑技能，提高投掷、跑的能力，培养体育兴趣，获得投掷、快速奔跑的身心体验，培养正确的身体姿势，身心得到发展，综合素质得到提高。

二、教材分析

投掷与游戏是小学三至四年级体育的主要教材内容之一，也是为学习和掌握体育运动项目打下初步的基础。在新课标理念指导下，根据学生的特点，三年级教材中，投掷与游戏选用内容有发展投掷能力的游戏、掷远与游戏、掷准与游戏。本课选择了发展投掷能力的游戏内容和发展快速跑的能力的内容。采用了学过的“肩上屈肘”的方法，但投掷在现实生活中有许多情况，投掷物有小有大，有轻有重；目的物也有大有小，有远有近，有高有低。并不是“肩上屈肘”一种方法，都能完成。所以结合创新能力的培养，我将主要内容定为“双手持掷实心球向前掷球比远”，以更好地发展学生的投掷能力，为生活服务。本课还以游戏的形式，使学生在游戏活动中掌握基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素质，培养跑的正确姿势，发展快速跑的能力。使学生上下肢都得到发展。

三、学生分析

三年级学生的年龄特点为活泼好动，随意注意占优势，水平二的学生，处在长身体的时期，投掷、跑的习惯和方法还没有定型，

身体发育还不完善，心理发育不成熟。所以为顺利完成本课的教学计划，在教学中，以投掷、跑的游戏来教学，使儿童在活动中掌握投掷、跑的正确方法，培养学生投掷、跑的正确身体姿势，形成良好的身体形态，发展学生的能力，结合学生实际生活相关的游戏，为儿童提供展示自我的条件和机会，让儿童体验参加体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满足，从而提高学生的综合素质。

四、本课目标

1、通过游戏活动,培养学生积极参与活动、主动学习的意识。

2. 基本掌握双手从头后向前掷实心球的正确动作，发展力量和协调素质，提高投掷活动能力。发展学生跑的速度、提高快速跑的能力。

3.培养竞争意识和积极进取的精神，并在活动中表现出良好的合作行为。

五、教学内容

1、双手持掷实心球向前掷球比远

2、“迎面接力跑”游戏

重点与难点

重点：提高投掷活动能力。

难点：双手从头后向前掷实心球的正确动作（肩上屈肘）不过分强调细节。

六、教法与学法

教法：讲解法、提问法、游戏竞赛法。

学法：教师引导学生认真听讲、勤于动脑、积极发言、认真练习。