立体构成—点线面体概述和应用
立体构成要素--点线面体
立体构成的基本形态要素-——点、线、面、体一、点的构成1、造型中的点具有相对性。
2、点的构成方式很多,但点独立存在的构成少,多数情况下会存在其他形态要素.3、点的视觉情感及特征点的特征: a。
与环境相比较,体积小b。
长度、宽度、高度近似点的作用: a.起某种稳定图式、造型的作用b。
创造视觉焦点c。
创造运动感:设计作品中点的动感通常源于点的集群关系和点与背景的图底关系。
二、线材的构成1、线的形态与感情象征直线与曲线是构成线的两大系统,也是决定一切由线构成的形的基本要素. 一般来说,直线表示静,曲线表示动.直线是一种无机线,它具有冷淡而坚强的表现力。
其中垂直线具有生命、尊严、永恒、上升、下落等感情象征;水平线趋向于表示平静、安定、向上的感情象征;斜直线意味着运动、积极、阳性等感情色彩;向下的斜直线则有危险、消极、阴性等感觉特质。
而曲折线则表示不安的象征性联想。
2、材料的连接点称为节点,节点有三种滑节-—可以在接触面上自由滑动或滚动。
铰节——像铰链一样可以上下左右旋转,但不能移动,具有各方向受力的特性。
刚节-—完全固定死的。
线材构成中,线材大致可分为软质线材(又称拉力材)和硬质线材(又称压缩材)两大类。
软质线材包括棉、麻、丝、绳、化纤等软线,还有铁、钢、铝丝等可弯曲变形的金属线材;硬质线材有木、塑料及其他金属条材等。
(1)软质线材的构成利用棉、麻、丝、化纤等软线、软绳。
在构成中,按意图制作造型框架.其结构可选用正方体、三角柱、三角锥、五棱柱、六棱柱等造型;也可采用正圆、半圆或渐伸涡线形等、并在框架上面竖立支柱,以小钉为连点进行连接构成。
(2)硬质线材构成木条、金属条、塑料细管、玻璃柱等线材均可用以组合而成为立体造型。
在构成前,先确定好支架.构成后,部分撤掉,只保留硬质线材构成的部分。
常见的造型方法有:a.垒积构造只把材料重叠起来做成立体的构造物,叫做累积形式的构成。
在制作时应该注意:(1)接触面过分倾斜易引起滑动;整体的重心若超过底部的支撑面则构造物将因失去平衡而倒塌.(2)与用线材做立体构成—样,不要忘记使空隙大小具有韵律.(3)作为垒积构造的变形,可以在结合部施以简单的防滑处理(如缺口等),这样将出现更多的变化。
点线面体立体构成作业
点线面体立体构成作业一、点线面体的概念点、线、面和体是几何学中最基本的概念。
点是没有大小和形状的,只有位置;线是由无数个点连成的,长度无限延伸;面是由无数个线组成的,平面上没有高度;体是由无数个面组成的,有高度和体积。
二、点线面体的关系1. 点与线:点可以在一条直线上,也可以不在一条直线上。
2. 线与面:两条直线可以相交或平行,两个平面可以相交或平行。
3. 面与体:三维空间中的物体由许多平面构成,这些平面之间互相连接形成了一个立体物体。
三、立体构成作业立体构成作业是通过将不同形状的图形拼接在一起来构建一个三维物体。
这种作业有助于培养孩子们对几何学和空间感知能力的理解和认识。
1. 拼图游戏拼图游戏是通过将不同形状的图形拼接在一起来构建一个三维物体。
这种游戏可以帮助孩子们锻炼空间想象力和手眼协调能力。
2. 立方体拼装立方体拼装是一种基本的三维构成作业。
孩子们需要将不同形状的立方体拼接在一起来构建一个完整的立方体。
这种作业可以帮助孩子们理解立方体的结构和特征。
3. 空间图形拼装空间图形拼装是一种复杂的三维构成作业,需要孩子们将不同形状的图形拼接在一起来构建一个复杂的三维物体。
这种作业可以提高孩子们对几何学和空间感知能力的理解和认识。
四、如何培养孩子对点线面体立体构成的理解和认识?1. 给孩子提供足够多的实物模型,让他们亲手动手去组合。
2. 培养孩子对几何学和空间感知能力的兴趣,让他们主动去探索和发现。
3. 创造有趣的环境,让孩子们在游戏中学习,潜移默化地提高他们对点线面体立体构成的理解和认识。
4. 采用多元化教育方法,例如讲故事、画画等方式来引导孩子探索几何学和空间感知能力。
五、结语点线面体是几何学中最基本的概念,对于孩子们的几何学和空间感知能力的培养至关重要。
通过立体构成作业的练习,可以帮助孩子们更好地理解和认识这些概念,提高他们的几何学和空间感知能力。
《点线面体》课件
总结
• 点、线、面、体的区别和联系。 • 几何常识的应用。 • 几何运算的基本方法。 • 几何问题的解题技巧。
点
• 点的定义:没有大小,只有位置。 • 点的基本性质:唯一性、不存在连续等性质。 • 点的表示方法:坐标表示、命名表示。 • 直线上的点:直线上的任意一点都可以用一对坐标表示。
线
• 线的定义:由无数个点组成的连续集合。 • 线的基本性质:长度、方向。 • 线段的定义:线段是由两个端点所确定的线。 • 直线的方向:无始无终的延伸。 • 平行线和垂直线:平行线永远不会相交,垂直线相交时角度为90度。
面
• 面的定义:由三条或以上的线段组成的平面区域。 • 面的基本性质:长度、宽度。 • 面的表示方法:边界线表示、法线表示。 • 多边形:由直线段组成的封闭面。
体
• 体的定义:பைடு நூலகம்一个或多个面组成的立体物体。 • 体的基本性质:长度、宽度、厚度。 • 正方体:六个面都是正方形的体。 • 球体:所有点到球心的距离相等的体。 • 圆柱体:有两个平面底面和一个侧面的体。 • 圆锥体:有一个平面底面和一个侧面的体。 • 三棱柱:有两个平面底面和三个侧面的体。 • 三棱锥:有一个平面底面和三个侧面的体。
《点线面体》PPT课件
点线面体是几何学中的基本概念。通过理解点、线、面和体的特性与关系, 我们能够更好地应用几何知识解决问题。
什么是点线面体
• 点:没有长度、宽度和厚度,只有位置。 • 线:连接两个或多个点,有长度,但没有宽度和厚度。 • 面:由三条或以上的线段组成,有长度和宽度,没有厚度。 • 体:由一个或多个面组成,具有长度、宽度和厚度。
点线面与体点线面与体的基本概念与特征
点线面与体点线面与体的基本概念与特征点线面与体是几何学中的基本概念,它们是描述和构建几何图形和空间的基本要素。
本文将介绍点线面与体的基本概念与特征,并讨论它们在几何学中的重要性。
一、点的概念与特征点是几何学中最基本的概念之一,它没有长度、宽度和高度,只有位置。
点可以表示为一个具体的坐标或一种抽象的符号,如(x, y, z)或A。
无论如何表示,点都是几何空间中的一个具体位置。
点有以下几个特征:1. 点是零维的,没有尺寸和形状。
2. 点没有方向,可以在空间中移动,但它的位置始终不变。
3. 两个不同点之间可以通过直线连接。
二、线的概念与特征线是由一系列点连接而成的几何对象,它有长度但没有宽度和高度。
线是由无数个点构成的,可以通过这些点的连续性来描述一个曲线或直线。
线有以下几个特征:1. 线是一维的,有长度但没有宽度和高度。
2. 线无论怎样延长都没有尽头,可以无限延伸。
3. 线可以是直线或曲线,直线是两个点之间的最短路径,而曲线则不是。
三、面的概念与特征面是由一系列线连接而成的几何对象,它有长度和宽度但没有高度。
面可以看作由无数个点和线组成的一个平坦的二维区域。
面有以下几个特征:1. 面是二维的,有长度和宽度但没有高度。
2. 面可以是平面或曲面,平面可以由至少三个相互连接的点所确定,而曲面则不是。
3. 面可以被划分为许多小区域,每个小区域都可以表示为一个点、线或面。
四、体的概念与特征体是由一系列面连接而成的几何对象,它有长度、宽度和高度。
体是空间中的一个三维区域,可以看作由无数个点、线和面组成的一个立体物体。
体有以下几个特征:1. 体是三维的,在长度、宽度和高度上都有尺寸。
2. 体是由至少四个面连接而成的,每个面都可以表示为一个点、线或面。
3. 体可以是正体或曲体,正体的面都是平面,而曲体则不是。
点线面与体在几何学中起着重要的作用。
它们是描述和构建几何图形和空间的基本要素,为我们研究和应用几何学提供了基础。
立体构成点线面块课件
• 方向变化:层面进行不平行的方向渐变,按垂直、 水平或中心方向旋动。 切割线变化:改变切割线的形态,以曲线、折线 或其他不规则形进行分割,产生层面本身的变化, 继而进行不同的排列,为形态与空问创造多种可 能。
• 2、曲面构成 首先,这些曲面外壳
的构造合理且简单,他们 都以很少材料构成;
• 其次,他们展示了非常优 美的造型。
整体造型。 3.带式插接结合 在带状卡纸的结合上,许多结合采取插接的办法
使用起来也比较方便。常见的带式插接方式有如下几 种:
(1)垂直式插接 (2)纵横式插接 (3)咬挂式插接 (4)反抗式插接
4.榫(sun)接结合
5.旋插结合 这种方法多用于柱体的封口部位,也可用于包
装纸盒的上、下签口。将封口四片封盖按回转方向 依次压紧,使之成为一个整体,不必粘接即可封口。
作业:
完成一件面立体构成作品 要求:体现一定主题,形式优美.
规格 :30CM* 30CM 30CM * 30CM
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对面材进行结合的常用方法有如下几种: 1.平接粘合 在屈折面的端部留出一定宽度的粘合面,突出
的部位应在其结构的平面展开图上有计划地安排好。 2.立式活接结合 在折面的端部加以适当的切口在一起,形成一个
软质线材包括:棉、麻、丝等软线,铁、 铝等金属线材
硬质线材有:木、塑料、其他金属等条 材
构成的特点:其本身不具有占据空间表 现形体的功能,它可以通过先群积聚, 表现出面的效果。通常可采取木框架、 金来自框架、或其它能支撑作用的材质作
点线面立体构成
点线面立体构成在几何学中,几何体可以由一系列点、线和面组成。
点是几何体的最基本的元素,它不具有长度、宽度和高度,只有位置。
线是由连续的点构成的,它有长度但没有宽度和高度。
面是由连续的线构成的,它有长度和宽度,但没有高度。
当这些点、线和面组合在一起时,可以形成各种各样的立体。
点点是空间中没有大小的位置。
在几何学中,点通常用大写字母表示,例如A、B、C等。
点可以在平面或空间中任意位置。
点只有位置信息,不具有其他属性。
通过给点赋予坐标,我们可以用数学的方法研究点的性质和关系。
在立体构成中,点是构成线和面的基础。
线和面上的每个点都是由至少两个点连接而成。
线线是由一系列点连接而成的。
线的长度是点之间的距离。
线有起点和终点,可以用箭头表示方向。
一条线可以是直线,也可以是曲线。
我们可以通过两个点之间的距离和方向来定义一条线。
在立体构成中,线是构成面和立体的基本组成部分。
面上的每个线都是由至少两条线连接而成。
面面是由一系列线连接而成的。
面具有长度和宽度,没有高度。
在二维平面上,面可以是凸面或凹面。
凸面指的是面上的任意两点之间的直线都位于面的内部,而凹面则相反。
在立体构成中,面是构成立体的主要组成部分。
立体是三维空间中的物体,它由一系列面组成。
立体可以具有不同的形状,如立方体、圆柱体、球体等。
立体构成立体构成是通过点、线和面的组合形成的。
在立体构成中,点连接起来形成线,线连接起来形成面,面连接起来形成立体。
立体构成可以通过不同的方法实现。
例如,可以通过将线沿着一定的方向进行平移、旋转或缩放,然后连接起来形成面,最终形成立体。
也可以通过将点与线连接来构建立体。
不同的构造方法可以得到不同形状和特征的立体。
立体构成在许多领域中都有重要的应用。
在建筑和工程领域中,立体构成可以用来设计建筑物和结构。
在计算机图形学中,立体构成可以用来生成三维模型和动画。
在数学中,立体构成是研究几何体性质和关系的基础。
总结点线面立体构成是几何学中的重要概念。
构成设计点线面知识点
构成设计点线面知识点构成设计是一门综合性很强的学科,它涉及到诸多知识点,其中点、线、面是构成设计的基本要素。
本文将围绕着点、线、面这三个知识点展开论述,旨在深入探讨它们在构成设计中的重要性和应用。
一、点的重要性及应用点是构成设计中最基本的形式要素,它是构成一切图形的起点。
点在构成设计中有着重要的作用和广泛的应用。
首先,点在构成设计中具有构形功能。
在平面设计中,点可以作为线条的起始点或终止点,通过一系列点的连接构成各种线条,进而形成不同的图形。
在三维设计中,点的位置和数量的变化可以决定一个立体物体的形态和结构。
其次,点在构成设计中有着强烈的视觉吸引力。
通过合理地运用点的大小、颜色和形状等要素,可以吸引人们的注意力,起到突出某一元素或焦点的作用。
例如,在标志设计中,常常使用一个突出的点来增加辨识度和吸引力。
另外,点还可以用于标记和划分空间。
在平面设计中,通过点的排列和分布可以标记出不同的功能区域,使设计更加清晰和有序。
在建筑设计中,点的位置和线的交点可以确定房间和门窗的位置,起到划分和连接的作用。
二、线的重要性及应用线是构成设计中连接和分割各种形状的关键要素,它具有方向性和动态性,是构成设计中最直观和简洁的表达方式。
首先,线在构成设计中承担着连接的作用。
通过线的连接,不同的点和面可以形成有机的整体,使设计更加统一和协调。
线的粗细、曲直程度和颜色的变化等都可以带来不同的视觉效果和情感表达。
其次,线可以用于分割和划分空间。
通过线的位置和长度的变化,可以将一个整体空间分割成不同的部分,形成不同的功能区域。
线条的运用还可以起到引导人们视线和动线的作用,使设计更加有层次和节奏感。
另外,线还可以用于表达和传递信息。
例如,在平面设计中,通过线的排列和组合可以表达文字、图形和符号等信息。
在视觉传达设计中,线的运用还可以传递特定的情感和意境,起到强化设计主题和传达设计理念的作用。
三、面的重要性及应用面是构成设计中最具有空间感和立体感的要素,它可以包围和填充点和线,形成具体的形状和物体。
点线面的构成(点线面的运用)介绍
人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。
各类型的点
• 两个大小相同并相隔一定距离的点,给人以张力感,终止 感。当视线反复于二点之间时,给人以“线”的感觉。
• 两个大小不同并相隔一定距离的点,我们的视线首先集中 于大点,然后移向并集中于小点,点愈小凝聚力愈强。
• 三个以上并相隔一定距离的点,我们的视线会来回于各点 之间,而产生“面”的感觉。点的个数越多,点与点之间 的距离越短,“面”的感觉愈强。
有疏密、大小、轻重、虚实的变化。不同的点具有不同的
装饰效果。作为视觉元素的点与面的区分,并不依赖于量
度,而依赖于比较但点的基本特征是细小,给人以小巧玲
珑之感。
• 自然形态中处处可见点的存在。孩童眉间的红点,首饰镶嵌的宝石, 夜空中闪闪的小星,大海中远去的小舟等等。
• 在同一平面上,点的不同形态及其组合,能给人以多种不同的视觉心 理感受。单独的点具有求心性和强烈的注目性。
依线排列的点,给人以“线”的感觉。
• 依据一定的规律,作大小或分组重复排列的点,给人以节奏感。 • 依大小序列作渐变排列的点,给人以韵律感。
• 依点的大小、间隔的疏密作渐变排列的点,给人以方向感和空 间感。
2、点的运用
点在图案设计中起着重要作用,点可以构成纹样中的 线,也可以组成纹样的面。
用点可以再现出图案的明暗、深浅和层次,效果细腻、 精美。
立体构成1概念三要素点线面ppt课件
第二节 立体构成的要素
形态在三维立体空间上的概念:立体构成的中所涉 及到的造型语言,是立体构成的造型要素。立体构成形 态的造型要素主要有点、线、面、体。
四、块
块体的基本特征是占据三维空间,块体可 以是由面围合而成,也可以是由面运动而成。
(一)几何平面体:几何平面体是由四个以上的平面,以 其边界直线相互衔接在一起所形成的封闭空间实体。如三 角锥(埃及金字塔)、正立方体、长方体、和其他多面体。 (二)几何曲面体:几何曲面体是由几何面所构成的回旋 体。如圆球、圆环、圆柱等。 (三)自由体:自由体包括很广,如有机 体,他们大多数是自然而朴实的形态。如 鹅卵石、人体等。 (四)自由曲面体:是由自由曲面构成的 立体造型。其中包括自由曲面形体和自由 曲面所形成的回旋体。如酒杯、花瓶。大 多数表现庄重而又优美活泼的感觉。
概念:
立体构成
立体构成是研究空间立体造型的学科,是进行 立体设计的专业基础,通过立体构成的学习和 训练去了解和掌握立体造型的构成方法,认识 到立体设计中形式美规律,从而提高其设计能力 和审美能力。从总的划类可分为线材、面材、 块材构成。
一、空间立体造型的基本因素
(一) 空间立体造型的基本形态及感情特征 1、平面几何形体 常见的有正角锥体、正四棱锥体、正立方体、长方体等 平面几何形体特征:该形体的表面为平面,其棱线为直线 心理感觉:简练、大方、庄重、可象征稳重、严肃、沉着等性格 2、几何曲面体 常见的有圆球、圆环、圆柱、圆锥、圆台等 几何曲面形体特征:形体表面为曲面所构成的方块体或转体 感情特征:既严肃又有曲线变化 3、自由曲面体 感情特征:既优美活泼、又有较强的秩序 4、自然形体 客观环境中自然形成的偶然形体 感情特征:朴实的自然形态,如鹅卵石的光滑、细腻、老枯树根的粗 糙等 构
点线面体在服装设计中的应用教学文案
的平面又会产生出不同形状的面,面的形状千变万
化。同时面的分割组合、重叠、交叉所呈现的布局
又丰富多彩。它们之间的比例对比、机理变化和色
彩配置,以及装饰手段的不同应用能产生风格迥异 的服装艺术效果。
方形面使用在在男装设 计中给人以庄重、平稳 之感,能较好的体现男 性的气质。
肩头设计和裙形设计运用圆形,
服装中点的设计原则 点与服装整体风格的对比统一。根据设计定
位的不同,点的色彩可以与服装主体色相同、 相异甚至的对比的。 同色彩选择的道理一样,点的造型、材质也 要与服装的风格一致。 要注意随着点面积的增大,点往往也带有一 些面的特性:圆形的点给人饱满、充实、完 整、深厚的印象;方形的点让人觉得坚实、 冷静、规矩、稳定;三角形的点给人紧张、 向心和警觉的感觉。在服装设计中也要结合 服装的风格,区别对待。
在服装中线条可表现为外轮廓造型线、剪缉线、省道 线、褶裥线、装饰线以及面料线条图案等等。服装的 形态美的构成,无处不显露出线的创造力和表现力。
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垂直的裙褶线诱 导人们的视线沿 下游动,体现了 修长感,视觉上 拉长了身高。给 人以苗条、上升、 理性的感觉。
水平线在这款设 计中给人以舒展、 稳定、庄重、安 静的感觉,让人 心里畅快的同时 又有平稳的感觉。
体是自始至终贯穿于服装设计中的基础要素,设计者要树 立起完整的立体形态概念。一方面服装的设计要符合人体 的形态以及运动时人体的变化的需要,另一方面通过对体 的创意性设计也能使服装别具风格。
立体构成的点线面知识讲解
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面的构成
面是点、线与体之间转化的重要桥梁。虽然面比较明确,却比 体块虚弱。
面可以有多种不同的形式,或几何或有机,或直面或曲面。不 同的面情感也各不相同,直面较多地形成挺拔感、轻薄感、轻快感; 二维曲面则较为柔美、饱满;三维曲面可以形成很强的体量感,包 容不同形式的空间。
块的构成
块是三维造型中非常重要的元素,不同于线、面的轻飘感,块 是实心的,具有充实感。最常用的块为几何形体,它富有潜在的逻 辑性和精确性,反映人类的智慧和力量,有很强的表现力。最基本 的几何形体有球、柱、锥、立方体等,可通过变形、减法创造、加 法创造使其更加丰富。
线的构成
线决定了形体的方向性,并根据粗细、形态的不同,呈现出或 重或轻的视觉效果。线的情感各不相同。
直线一般具有刚性、硬朗的气质; 而曲线则较为柔和,更富动感。 另外,不同的线型也可呈现出不同的速度感。
使用线材在三度空间构成立体时,一方面要注意结构,另一方 面还要注意空隙,以便创造层次感、伸展感以及具有运动性的韵律 等。
立体构成的点线面
点的构成
立体构成
线的构成
第四节
设计中的点、
线、面 面的构成
块的构成
点的构成
空间中的点可以引起视知觉稳定的注意。点的有序排列,产生 连续和间断的节奏和线形扩散效果。点与点之间的距离会产生聚集 和分散的效果。
由大到小排列的点,产生由强到弱的运动感,同时产生空间的 深远感,能加强空间的变化,起到扩大空间的效果。迅速运动中的 点,由于视觉的残留效应则形成线。
点线面体的概念
点线面体的概念点、线、面、体是构成视觉空间的基本元素,也是描述和表达空间关系的最基本工具。
一、点点是最简单的几何元素,它是一个无维度、无大小、无形状的占据空间。
点可以表示位置和方向,是构成其他几何形状的基本元素。
在平面设计中,点可以表示重要的元素,如文字、图像或符号。
在立体设计中,点也可以表示体积或空间中的位置。
二、线线是由无数个点组成的,它具有两个方向,可以是水平、垂直、倾斜或曲线。
线是连接两个点的最简单的方式,它具有长度和方向,但没有宽度和深度。
线可以表达形状、轮廓和方向,是构成面和体的基本元素。
在平面设计中,线可以用来表示边缘、轮廓和分隔符。
在立体设计中,线可以表示表面和结构。
三、面面是由无数条线组成的,它是一个二维空间,具有长度和宽度,但没有深度。
面可以表达形状、大小和位置,是构成体的基本元素。
在平面设计中,面可以表示图像、文字和颜色等元素。
在立体设计中,面可以表示表面和形状。
四、体体是由无数个面组成的,它是一个三维空间,具有长度、宽度和高度。
体可以表达形状、大小和位置,是构成我们现实世界中物体的基本元素。
在立体设计中,体可以表示物体和形状的三维效果。
除了以上四个基本的几何元素外,还有一些更复杂的形状和结构也可以用点、线、面、体来描述。
例如,曲面是一种由线和面组成的复杂形状,它具有多个方向和变化的空间;而多面体则是由多个面组成的立体结构,每个面都可以是一个三角形、四边形等等。
总的来说,点、线、面、体是构成视觉空间的基本元素,它们可以用来描述和表达空间关系、形状和结构等视觉特征。
这些元素在不同的设计领域中都有广泛的应用,如平面设计、立体设计、建筑设计和计算机图形学等等。
4.1.2点、线、面、体(龙自华)
长方形 绕一边 旋转成 圆柱体
小结: 点动成—— 线 线动成—— 面 面动成—— 体
体是由面组成 面与面相交成线
线与线相交成点
点
是构成图形 的基本元素
把下面第一行的平面图形绕线旋 转一周,便能形成第二行的某个几何体,
5
A
B
C
D
E
1.把图中的几何图形与它们相应的名称连接起来。
1
1、课后每个人动动手,做两个以上的“点动成 线,线动成面,面动成体”的手工作品。 2、课本125页第7、8题
观察图片 认识点、线、面、体
点
天上的星星、地图上的城市等都给我们以点的形象。
线和线相交的地方是点。
线:直线和曲线
曲面
平面
面
平面
曲面
地球—我们的家
几何体简称为体
几何图形是由点、线、面、体组成的
实物观察从静态 角度了解点、线、 面、体之间的关系
观察思考:下面几何体中点、线、面、体 有什么关系?
体是由面组成 面和面相交成线 线和线相交成点
从动态角度了解 点、 线、面、体 之间的关系
1、 动手操作演示 “点动 成线,线动成面,面动成 体”。
大家一起来想一想我 们现实生活中有什么 是“点动成线,线动 成面,面动成体”的 实例
点 动 成 线
线 动 成 面
三角形 绕一边 旋转成 圆锥体
412点线面体龙自华立体构成点线面作品以点带面整体推进立体构成点线面立体构成点线面结和ug小平面体转换成点云me立体黑点酵素面膜点线面立体构成图片点线面体点线面体ppt
七年级数学上册 第四章几何图形初步
中沙二中:龙自华
学习目标
1.认识组成几何图形的元素:点、 线、面、体的概念 ;点是构成图形 的基本元素。 2.能从静态角度和动态角度理解点、 线、面、体之间的关系
《点线面体的赏析》课件
通过本课件,我们将带您深入了解点线面体的基本概念、应用和意义。探索 它们在艺术形式、建筑设计和文化中的关系,并分析它们对视觉效果和心理 的影响。
点线面体的基本概念
介绍点线面体的基本定义和特征,以及中的应用
探讨点线面体在绘画、雕塑和摄影等艺术形式中的创作技巧和表现手法。
点线面体的构成特点
分析点线面体的构成要素和特点,包括形状、比例和空间感。
点线面体理论的发展历程
介绍点线面体理论的起源和演变,以及对艺术和设计的影响。
点线面体与其他艺术元素的关系
探索点线面体与色彩、纹理和光线等其他艺术元素之间的互动和相互影响。
点线面体的空间感和视觉效果
分析点线面体在二维和三维空间中所产生的视觉效果和空间感受。
点线面体在建筑设计中的运用
探讨点线面体在建筑设计中的应用,包括建筑外观、室内空间和结构设计。
点线面体的意义和象征
分析点线面体作为艺术形式的意义以及在文化和社会中所象征的价值和观念。
3 形态与体块——点线面体
立体构成中的 点.
立体构成中的 点.
线. 立体构成中的
立体构成中的 线.
线材的心理特征 线材无论是直的还是弯的,总给我们一种轻的感觉,它们总是具有面 材所没有的紧张感,存在着较强的运动感。由线材组合的构造物,总有 间隙留下来,这些间隙对感觉扮演了很重要的角色,所以我们绝不能忽 视它,不可轻视那负量之美。线的积累由于排列方式的不同而形成多种 形态,韵律和节奏美在此得到允分体现。
立体构成中的点线面体之间的转换点线面体语意训练应用点状形态线状形态面状形态体状形态进行形态表达要求能从形态造型的视觉触觉效果上体现出四种点线面体形态特点
构 成 设 计(二)
---- 形态与体块
点线 面体
点线面体等基本构成要素之间呈现互动性:
点动成线,线动成面,面动成体。
点. 立体构成中的
立体构成中的 பைடு நூலகம்.
面材的空间衔接 面材的空间衔接有两种:一种是使用粘接剂;一种是不使用粘接剂——插 接。
体. 立体构成中的
立体构成中的 体.
块(体)材的心理特征 块材可以明确地与外界区分,是一个闭锁性的量块,具有一定量感的东西。
因为它没有线材与板材似的锐利、轻快、紧张与速度感,所以给人稳定感和 安全感,以及能充分耐外力的那种耐压感。在体现庄严、稳定的设计中(如银 行、博物馆等)经常被采用。
点的心理特征 点是相对较小而集中的立体形态。 它的设置可以引人注意,紧缩空间。在造型活动中,点常用来表现强调和 节奏。 点的不同排列方式,可以产生不同的力度感和空间感。点在空间的位置上 移后有飘浮感产生,反之行跌落感产生。 较小的点易于被大的吸引,使视觉产生由小向大的移动。点的有序排列, 产生连续和间断的节奏和线形扩散效果。点的放置距离越近,越容易产生 聚的、结实的效果;点的放置距离越远,越容易产生疏散的、轻盈的效果。 由大到小渐变排列的点,产生由强较弱的运动感,同时产生空间深远感、 能加强空间变化,起到扩大空间的效果。
构成设计点线面体的概念
构成设计点线面体的概念设计是以人类活动为导向的创造过程,旨在满足人们的需求和提供美丽、有价值的解决方案。
在设计中,点、线、面和体是基本的概念和元素,通过它们的组合和运用,设计师可以创造出各种丰富多样的作品。
下面将详细介绍这些概念。
首先是“点”。
点可以被视为二维或三维空间中的一个无线小的位置。
在设计中,点是最基本的元素,它代表着事物的定位、重点和焦点。
点能够吸引人的注意力,强调一个目标或信息。
在图形设计中,点可以是图形的最小单位,如像素点,它们的组合可以形成各种形状和图案。
其次是“线”。
线是由点延伸连接而成的路径。
线可以是直线、曲线、弯曲的、粗细变化的等等。
在设计中,线可以用来表达方向、动态、节奏和连接。
线能够引导人的视线,传达信息和意图。
在平面设计中,线可以用来划分空间,定义形状和边界,创造节奏和对比。
然后是“面”。
面是由点和线所围成的平面区域。
面具有宽度和长度,可以是二维的,也可以是三维的。
在设计中,面可以用来表达形状、体积和质感。
面可以用来划分空间,定义界限,组织元素和信息。
在平面设计中,面可以是图形的背景,也可以是图形本身。
最后是“体”。
体是具有三维形状和容积的物体。
它由点、线和面组成,具有可视性和立体感。
在设计中,体可以用来表达体积、结构和空间感。
体能够引导人的视线和移动,创造多维和立体的体验。
在建筑设计中,体可以是建筑物的体积、结构和空间布局。
这些概念在设计中经常被广泛运用。
通过点、线、面、体的组合,设计师可以创造出各种形状、图案、结构和空间。
设计师可以利用点的定位和焦点效果,线的方向和连接特性,面的形状和空间布局,以及体的体积和立体感,来传达信息、创造美感和满足需求。
例如,在平面设计中,设计师可以利用点和线的组合来表达形状和图案。
设计师可以使用不同类型的线来创造动态和节奏。
设计师可以使用面来划分空间、定义边界,并在其上布置元素和信息。
设计师可以使用体来表达体积和空间感,创造立体的效果。
点线面构成的立体世界
世界中,平面可以作为物体的一个面或表面。
02
曲面
曲面是一种在三维空间中弯曲的二维表面。与平面不同,曲面具有弯曲
的形状和复杂的几何特性。常见的曲面有球面、圆柱面等。
03
面的性质
面具有方向性,即面的法线方向。面的法线方向决定了面的朝向和可见
性。此外,面还具有连续性,即相邻的面在连接处保持连续和平滑。
平面图形的表示方法
面
面是由线围成的二维区域,具有长度 和宽度。在立体空间中,面可以是平 面或曲面,表示物体的表面或截面。
线
线是由无数个点组成,具有一维的特 性。在立体空间中,线可以是直的或 者曲的,表示物体之间的连接或轮廓 。
立体空间的构成元素
01
02
03
04
点元素
立体空间中的点元素表示物体 的精确位置,如顶点、交点等
点线面构成的立体世界
汇报人:停云 2024-01-18
• 立体世界的基本概念 • 点在立体世界中的表现 • 线在立体世界中的表现 • 面在立体世界中的表现 • 点线面在立体世界中的综合应用 • 立体世界的艺术表现与创意实践
01
立体世界的基本概念
点、线、面的定义与特性
点
点是几何学中的基本元素,没有大小 、形状和维度,只有位置。在立体空 间中,点可以表示物体的精确位置。
点线面在建筑设计中的应用
点的应用
01
在建筑设计中,点可以作为建筑的焦点或中心,如建筑入口、
雕塑、标志等,吸引人们的视线。
线的应用
02
线在建筑设计中可以表现为建筑的轮廓、立面、分割线等,创
造出动态和静态的视觉效果,引导人们的视线。
面的应用
03
建筑的面可以是墙面、屋顶、地面等,通过面的形状、材质、
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一、直面立体构成
1、层面排列 层面排列是指用若干直面(或少量柱面、
锥面)在同一个平面上进行各种有秩序的连续 排列而形成的立体形态;
进行此构成的方法是首先要确立面形,将 想象的立体形态分解成面层的排列;
设计中注意事项:
1)基本面形应该简洁,便于加工,但组合后 能具有丰富的变化; 2)面形的变化形式有重复、渐变、交替、近 似等 3)层面的排列方式一般为:直线、曲线、分 组、错位、倾斜、渐变、发射、旋转等
第四章 构成要素的视觉关系
运用点、线、面、体等形态要素,可以设 计出无限多的立体;
第一节 主从关系 在任何立体中要形成鲜明的形象,必须具
备主旋律; 在立体的创造中要形成主旋律,要有鲜明
的主旋律
第一节 点的立体构成
点的构成作品较少,因为点不能构成纯粹的三 维结构,必须依靠棍棒、绳索或其他连接物体 进行构成,但是可以通过色彩进行区别;
如果在视野中同时存在无数个同样性质的 点,视线将会在无数个点间形成虚面;
由点构成的虚线、虚面能够让人感觉到有 时间性、关联性、或有轻松、或有韵律的效果;
点在平面构成中有很多方法;
点虽然是造型上最小的视觉单位,但是点 与形的关系有相当实质的意义;
2、 线 在造型学上两种不同概念的线同时存在,并发 挥着不同的作用;
简单的防滑处理; 4)为了便于保存,可以使用黏合剂;
2、网架构造
是采用一定长度的线材以铰节结构将其组成三 角形,并以此为单位体组成构造体
制作时应注意:
1)要注意材料的粗度与长度的对比,并且要 考虑到断面的性形状; 2)受力点一定要在材料的结合部; 3)根据铰节的特点,要考虑到节点的材料和 形式的依据; 4)材料自身虽不弯曲,但仍有倒塌的可能, 应尽量把材料组合成三角形;
正方形、三角形、圆被称为三个基本形态;
利用数学法则构成的直线或曲线称为“几 何形”;它给人明确、理智的感觉,但容易产 生单调的弊病;
非人力所能完全控制其恒定现象的形称为 “偶然形”;它富有特殊、抒情的效果,但容 易流于轻率
顺乎自然且具有秩序性美感的形称为“有 机形”;它有舒畅、和谐的感觉,但要考虑形 体本身与外在力的相互关系才能合理的存在;
第二节 线的立体构成
不同的线给人不同的感觉; 不同的线的组合也同样会给人不同的感觉; 同样的线的不同的组合方式也给人不同的感觉; 线可以形成形体骨架,成为结构体本身; 线可以成为形体的轮廓,从而将形体从外界分离 开来; 线的构成一方面要注意结构,另一方面还要注意 空隙;
一、连续线材构成
连续线材是不间断的、任意的、自然的构成, 它所表现的内容是动势和空隙的韵律;
二、单位线材构成 连接单位线材的结点称为“节点”; 节点的构造有3种:
滑节:可以在接触面上自由滑动或滚动 铰节:象铰链一样可以上下左右旋转,但不能 移动 刚节:完全固定死的
1、 垒积构造 只把材料重叠起来做成立体的构造物
制作时应注意:
1)接触面不要过分倾斜,整体的重心不要超出 底部的支撑面;
2)要使空隙大小有韵律 3)作为垒积构造的变形,可以在结合部位进行
2、连续直面的自由构成
1)切割折叠 在一张纸上做切割折叠,构成浮雕式立体群或 单体造型; 折叠:造成峰谷的变化 切割:在峰谷上做切缝 折入折出:利用切缝做凹凸折叠
作业与练习
题目:线形的立体构成 要求:
1、根据课上所讲内容,充分运用线的特性 和构成方法进行设计;
2、设计新颖,充分运用点的特点析
第五章 形态要素的构成——面的构成
第三节 面的立体构成 面材的立体造型在现在这个社会中的运用
是十分广泛的; 面材的造型给人以轻快的感觉
点是一种具有空间位置的视觉单位;
点是相对与形状和面积而言的,主要是它 与周围其他要素共同比较时具有凝聚视觉的作 用;
点的主要特性:通过视线的引力而导致心 理张力
如果在视野中同时存在两个同样性质的 点,视线将会在两点间形成一段无形的线;
如果在视野中同时存在三个同样性质的 点,视线将会在三点间形成一个三角形;
点立体是以点的形态在空间产生的视觉凝 聚的形体,它富有玲珑、活泼的独特效果;
线立体是以线的形态在空间中构成所产生 的形体,它富有穿透性的深度感;
面立体是以平面形态在空间中构成的形体, 它富有分离空间或虚或实或开或关的局限效果;
块立体是以三次元的形态在空间构成的完 全封闭的立体,它富有厚实和浑重的感觉;
直观的线: 明确的存在于造型形体表面处,是面与面
的分界线,体与体的分割线;
非直观的线: 存在于两个面的交接处,立体形的转折处、两 种色彩交接处等;
造型学上的线有积极的和消极的两种意 义;
积极的线是指独立存在的线; 消极的线是指存在于面的边缘和体的棱 边的线;
线的构成方法有很多种;
3、面
积极的面是指具体的面 消极的面是指虚有的面
立体构成 —点线面体概述和应用
第三节 形态要素 造型的基本要素广义上可分为:形态要素、机 能要素和审美要素;
形态要素探讨的是存在于环境中的任何有形态 的现象; 机能要素探讨的是蕴涵与形态中的机构组织所 应赋予的功能与功用; 审美要素探讨的是在综合各要素以达到完美的 造型;
1、点
点的存在有多种形式,点可以存在于线段 之上,线的两端、线的转折处等,还可以存在 于面的边角之处,两个面相交的边缘之处,还 可以存在于圆的圆心等;
非秩序性且故意寻求表现某种情感特征的 形称为“不规则形”;它富于活泼、多变而轻 快的效果,但容易造成混乱与杂乱的弊端;
4、体
体占有实质的空间,所以从任何角度都可 以通过视觉和触觉感知它的存在;
正量感是实体的表现,负量感是虚体的存 在;
体可分为:半立体、点立体、线立体、面 立体和块立体
半立体是以平面为基础而将其部分空间立 体化,它的特性在于平面凹凸的层次感和不同 变化的光影效果;
3、框架构造
是独立线框的空间组合,分为独立线框和立体 线框;组合办法有重复、渐变、自由组合、连 续框架
制作时应注意:
1)框架相互间应具有心理联系; 2)制作时先组合两个,固定后再调整; 3)浮在空中时可以另做辅助支架;
4、连续框架
连续线材构成相近,是由几种单元线构成的框 架连接而成; 连接时应注意高低、左右、前后的关系变化;