(三上)三年级上册 - 习作：我来编童话 PPT(3份打包)部编版

拟人
去 年 的 树
小鸟和大树成为好朋友 约定明年见 第二年大树被砍去做成了火柴 小鸟寻找大树 最后对着火柴唱歌
拟人化
种子长成了大树
种 树变成了手推车 子 年老的车子变成了椅子
椅子变成了地板
有寓意
在 牛 青头红头捉迷藏 肚 红头躲在草里被牛吃进肚子 子 在牛反刍时，青头让牛打喷嚏 里 红头随着一团草喷出牛嘴 旅 行
说一说
同学们，你喜欢读童话吗？ 请大家说说你读过哪些童话故 事？
语文 三年级 上册
习作：我来编童话
第一课时 第二课时
第一课时
审题指导
写作内容
看到上面这些词语,你的脑海里浮现 出了怎样的画面?你想到了什么样的故事? 发挥想象,把故事写下来。
角色
时间
地点
素材参考
习作指导
结合本单元课文， 来看看什么是童话？ 有什么特点？
角色 玫瑰花 国王
丰富 内容
时间
地点
黄昏
超市
黄昏来了，玫瑰花还在超市无人 买。国王来到，将玫瑰捧在手里。
大家编写的内容真有 趣，如何让它更丰富更 吸引人呢？
一起向课文学习。
去年的树
小鸟和大树成为好朋友，约定明年见，
但是第二年小鸟飞来后，却发现大树不见了？
大树去哪了？小鸟如何去找？
意外
小鸟该怎么办？
如何解决
在牛肚子里旅行
青头和红头在草里捉迷藏，红头躲在草
丛突然被牛吃了下去，这该怎么办？
意外
青头蹦想起什么方法？它
该如何实施？结果如何？
如何解决
总结一下方法： 要制造一个意外， 然后再解决这个意外。
下面为我们的故事添加些“意外”：
星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他不要做坏 事。
星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他不要做坏 事。啄木鸟不听劝告，还啄了玫瑰花瓣，却因此中毒，危在 旦夕……
将玫瑰捧在手里。这时候，玫瑰不小心刺伤了国
王……
善良 诚信 宽容
有了中心，故事情节 就好安排了，那么在叙 述故事的过程中我们有 什么技巧呢？
先来看看《一块奶酪》的叙述：
这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，他要是偷嘴，谁也看不见。
动作 他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，他犹豫了一 心理
会儿，终于一跺脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向 后—转！齐步——走！”
下面我们模仿范例为 自己的故事写上一些段话。
梗
冬天，国王在小河边等冰冻，啄木鸟偷走了他的王冠，
概 飞回去冒充国王，国王回去后，没有人承认他是国王……
冬天国王站在小河边，焦急地望着流淌的河面，他想：
片 段 模
这河流什么时候能结冰啊！我想像去年那样愉快地滑冰。这 时他的心里高兴起来，沉进美好的回忆……
地点
玫瑰花
黄昏
超市
连缀成一句话
黄昏来了，玫瑰花还在超市无 人买。
试着再增加一个角色， 让故事内容更丰富。
角色
时间
地点
国王 啄木鸟
丰富 内容
冬天
小河边
冬天，国王在小河边等冰冻，
啄木鸟偷走了他的王冠。
角色
时间
地点
啄木鸟 玫瑰花 星期天
厨房
丰富 内容
星期天，啄木鸟在厨房偷吃东 西，玫瑰花劝他不要做坏事。
知识性
一 蚂蚁队长指挥搬运奶酪 块 有小块奶酪掉下来
故事性
奶 蚂蚁队长想偷偷吃掉
酪 最终它战胜了贪欲，带头遵守纪律
童话，儿童文学的一种体裁，通过丰
富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童
欣赏的故事。
童话具有语言通俗生动，故事情节离
奇曲折、引人入胜的特点。
童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫
鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感
写之前想一想:
写作要求
◇故事里有哪些角色?(可以从上面任选一个或几个。
如果有需要,也可以添加你喜欢的其他角来自百度文库,如“小公
主”“月亮”。)
◇事情发生在什么时间?是在哪里发生的?
◇他们在那里做什么?他们之间发生了什么故事?
大家对童话的认识很 深刻，下面来看看写童 话需要什么元素吧。
角色
人
动 物
植 物
语言
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当他们重新聚到奶
通过动酪作旁写边时心，理蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪
渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
前后对比 写出转变
妙点总结
作者细致描写了蚂蚁队长的动作和语言， 并通过动作表现了它的心理活动，
最后通过具有对比性的结尾，写出了队长思 想的转变，让人肃然起敬。
情。
按角色分类 拟人体童话 超人体童话 常人体童话 知识体童话
代表作 《木偶奇遇记》 《巨人的花园》 《皇帝的新装》 《丛林有公主》
在童话世界里，任何东西，都可以张口说话， 都可以像人那样思考问题，真好玩。
童话是无拘无束的，可以创造出超越现实或 现实中根本不存在的形象，我喜欢。
我觉得童话看似自由，但是它总能给我带来 知识、快乐和很深刻的哲理。
仿
突然，他觉得头上变凉了，他一摸头吓了一大跳，因为
他的王冠没有了……
写作提纲
你想好自己的日 记内容了吗？不要急 于下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。
习作提纲要求
选用词语，发挥想象，编写童话。
1.你选择的是哪些词语？ 2.这些词语可以写成什么故 事？ 3.故事可以体现怎样的主题？ 4.设置什么“意外”？打算 怎么解决这个“意外”。 5.你打算细致叙述什么内容？ 6.你打算拟个什么题目？
时间
某个时间点 某个季节 某一天
地点
家里 社会
自然界
下面根据你的理解， 从角色、时间、地点各挑 选或自创一个词语，组合 起来，然后连缀成一句话。
角色
时间
地点
国王
冬天
小河边
连缀成一句话 冬天，国王在小河边等冰冻。
角色
时间
地点
啄木鸟
星期天
厨房
连缀成一句话 星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西。
角色
时间
下面为我们的故事添加些“意外”：
冬天，国王在小河边等冰冻，啄木鸟偷走了他的王冠。
冬天，国王在小河边等冰冻，啄木鸟偷走了他的王冠， 飞回去冒充国王，国王回去后，没有人承认他是国王……
下面为我们的故事添加些“意外”：
黄昏来了，玫瑰花还在超市无人买。国王来到，将玫瑰捧在 手里。
黄昏来了，玫瑰花还在超市无人买。国王来到，将玫瑰 捧在手里。这时候，玫瑰不小心刺伤了国王……
大家的想象力真是丰 富，不过想象不要过度， 要突显一个中心思想哦！
星期天，啄木鸟在厨房偷吃东西，玫瑰花劝他 不要做坏事。啄木鸟不停劝告，还啄了玫瑰花瓣， 却因此中毒，危在旦夕……
冬天，国王在小河边等冰冻，啄木鸟偷走了他 的王冠，飞回去冒充国王，国王回去后，没有人承 认他是国王……
黄昏来了，玫瑰花还在超市无人买。国王来到，