《环境科学导论》课程教学大纲(精).doc

环境科学导论》课程教学大纲
SCIENCE OF ENVIRONMENT
学时数：54
学分数：3 适用专业：环境工程本科专业执笔者：徐颂编
写日期：2005 年
一、课程的性质、目的和任务本课程的教学目的是使学生掌握和了解环境保护的基础知识，以及环境防治的基本原理和方法，为走上工作岗位打下坚实的基础。

教学任务是使学生通过学习本课程从而对环境保护的相关知识有进一步的认识。

学生通过本课程的学习，要获得：
1、环境科学的理论和方法；
2、各个环境要素污染的原因，防治的措施；
3、现代环境管理的方法和技术。

在课程的教学过程中，教师要通过各个教学环节逐步培养学生具有环境保护的意识，认识到环境保护的重要性和迫切性。

二、课程教学的基本要求
（一）绪论
1、理解环境的概念，了解聚落环境、地理环境、地质环境、星际环境概念；
2、掌握环境问题的由来及概念；
3、了解当前人类面临的主要环境问题；
4、知道环境科学的研究对象和任务，环境科学的内容和分科。

（二）环境污染与人体健康
1、掌握人和环境的辩证关系；
2、了解环境污染及其对人体的作用，环境污染物及其来源，环境污染的特征，人体对环境致病因素的反应，环境化学污染物在人体内的转化，影响环境污染物对人体作用的因素；
3、了解环境污染对人体健康的危害。

包括急性危害、慢性危害、远期危害。

（三）大气污染及其防治
1、知道大气圈的概念及其结构，了解大气的组成，大气环境质量保证的重要性，理解大气污染的涵义，知道环境空气质量标准；
2、掌握大气污染源的种类，掌握主要污染物的发生机制；
3、掌握大气中主要污染物对人体的影响。

掌握颗粒污染物对人体健康的影响、二氧化硫对人体健康的影响、氮氧化物对人体健康的影响、光化学氧化剂对人体健康的影响、一氧化碳对人体健康的影响、碳氢化合物对人体健康的影响、其他有害物质对人体健康的影响；
1、掌握影响大气污染的动力气象因子和热力气象因子；
2、掌握大气污染的防治技术。

理解烟尘治理的几种技术，理解主要气体污染物的治理技术，掌握大气污染综合防治技术；
3、了解全球主要大气环境问题，了解温室效应、臭氧空洞、酸雨等概念。

（四）水污染及其防治
1、了解地球上水的分布，了解水的循环模式；
2、掌握水质、水质指标与水质标准的概念；
3、掌握水体污染的概念及污染源的种类；
4、知道主要废水的成分和性质；
5、掌握水体自净作用的原理和过程，掌握水环境容量的概念；
6、了解水污染防治的目标与任务，水污染防治的原则，掌握废水处理的几种技术，了解污泥处理技术，掌握几种废水处理流程，了解废水的再利用方式；
7、了解全球水污染现状，了解我国水污染现状。

（五）土壤环境污染防治与土壤生态保护
1、土壤环境污染的概念及其影响因素，了解重金属污染、化学农药污染的概念，知道污染土壤的修复方法；
2、土壤生态系统的概念，掌握土壤退化的概念及其成因，了解土壤退化的类型及其防治方法；
3、土壤环境质量评价、规划与管理。

（六）声学环境保护
1、噪声的概念、特点、危害；
2、噪声评价的几个指标，如声压、声强、声压级、 A 声级；
3、控制噪声的原理和途径。

掌握消声、吸声、隔声、隔振等方法的原理；
4、噪声标准的概念，知道噪声的立法，掌握城市建设的合理规划与噪声功能区域划分的关系，了解噪声达标区建设的重要性；
5、道路两侧的噪声控制原理。

（七）固体废物的处理、处置和利用
1、固体废物的概念，处理、处置、利用的区别；
2、主要工矿业固体废物的利用和处理、处置；
3、危险废物的处理、处置和利用；
4、城镇垃圾和处理、处置和利用。

（八）其他物理污染及防治
1、放射性污染与防治；
2、电磁辐射污染与防治；
3、污染与防护；
4、热污染与防治。

（九）环境质量评价
1、环境质量评价的概念，了解环境质量评价的意义及类型；
2、环境质量现状评价的程序、内容和方法；
3、环境影响评价的程序、内容和编制。

（十）环境管理
1、环境管理的重要意义；
2、环境管理的基本职能和内容；
3、环境管理的技术方法和管理制度；
4、中国环境发展趋势。

（十一）环境经济
1、环境经济学的研究内容与特点；
2、环境保护带来的经济效益；
3、环境保护的经济手段。

（十二）环境法
1、环境法的概念；
2、我国和世界环境管理体制；
3、环境法的基本原则；
4、国环境法的基本制度。

（十三）环境标准
1、环境标准的种类和作用；
2、制定环境质量标准的原则和方法；
3、我国环境标准的形成和发展。

（十四）环境监测
1、环境监测的作用和目的；
2、环境污染的特征；
3、环境监测中污染物分析方法简介；
4、环境监测的质量控制。

三、课程的教学内容、重点和难点
（一）绪论
理解环境的概念，了解聚落环境、地理环境、地质环境、星际环境概念，掌握环境问题
的由来及概念，了解当前人类面临的主要环境问题，知道环境科学的研究对象和任务，环境
科学的内容和分科。

_____________________________________________________________________ 重点和难点：环境问题的由来及概念，主要环境问题。

（二）环境污染与人体健康
掌握人和环境的辩证关系，了解环境污染及其对人体的作用，环境污染物及其来源，环
境污染的特征，人体对环境致病因素的反应，环境化学污染物在人体内的转化，影响环境污
染物对人体作用的因素，了解环境污染对人体健康的危害。

包括急性危害、慢性危害、远期
危害。

重点和难点：环境污染物及其来源，环境污染对人体健康的危害。

（三）大气污染及其防治
知道大气圈的概念及其结构，了解大气的组成，大气环境质量保证的重要性，理解大气污染的涵义，知道环境空气质量标准。

掌握大气污染源的种类，掌握主要污染物的发生机制。

掌握大气中主要污染物对人体的影响。

掌握颗粒污染物对人体健康的影响、二氧化硫对人体
健康的影响、氮氧化物对人体健康的影响、光化学氧化剂对人体健康的影响、一氧化碳对人
体健康的影响、碳氢化物对人体健康的影响、其他有害物质对人体健康的影响。

掌握影响大
气污染的动力气象因子和热力气象因子。

掌握大气污染的防治技术。

理解烟尘治理的几种技
术，理解主要气体污染物的治理技术，掌握大气污染综合防治技术。

了解全球主要大气环境
问题，了解温室效应、臭氧空洞、酸雨等概念。

（四）水污染及其防治
了解地球上水的分布，了解水的循环模式。

掌握水质、水质指标与水质标准的概念。

掌握水体污染的概念及污染源的种类。

知道主要废水的成分和性质。

掌握水体自净作用的原理
和过程，掌握水环境容量的概念。

了解水污染防治的目标与任务，水污染防治的原则，掌握
废水处理的几种技术，了解污泥处理技术，掌握几种废水处理流程，了解废水的再利用方式。

了解全球水污染现状，了解我国水污染现状。

（五）土壤环境污染防治与土壤生态保护
了解土壤环境污染的概念及其影响因素，了解重金属污染、化学农药污染的概念，知道污染土壤的修复方法。

知道土壤生态系统的概念，掌握土壤退化的概念及其成因，了解土壤退化的类型及其防治方法。

了解土壤环境质量评价、规划与管理。

重点和难点:重金属污染、化学农药污染的概念、土壤退化的防治方法。

（六）声学环境保护
了解噪声的概念、特点、危害。

掌握噪声评价的几个指标，如声压、声强、声压级、 A 声级。

了解控制噪声的原理和途径。

掌握消声、吸声、隔声、隔振等方法的原理。

了解噪声标准的概念，知道噪声的立法，掌握城市建设的合理规划与噪声功能区域划分的关系，了解噪声达标区建设的重要性。

了解道路两侧的噪声控制原理。

（七）固体废物的处理、处置和利用
掌握固体废物的概念，处理、处置、利用的区别。

了解主要工矿业固体废物的利用和处
理、处置。

了解危险废物的处理、处置和利用.掌握城镇垃圾和处理、处置和利用。

重点和难点：城镇垃圾和处理、处置和利用。

（八）其他物理污染及防治
了解放射性污染与防治。

知道电磁辐射污染与防治。

了解光污染与防护。

了解热污染与防治。

重点和难点:电磁辐射污染与防治。

（九）环境质量评价
掌握环境质量评价的概念，了解环境质量评价的意义及类型。

了解环境质量现状评价的
程序、内容和方法。

了解环境影响评价的程序、内容和编制。

（十）环境管理
了解环境管理的重要意义。

掌握环境管理的基本职能和内容。

掌握环境管理的技术方法
和管理制度。

知道中国环境发展趋势。

重点和难点:环境管理的基本职能和内容。

（十一）环境经济
了解环境经济学的研究内容与特点。

知道环境保护带来的经济效益。

掌握环境保护的经
济手段。

重点和难点:环境保护的经济手段。

（十二）环境法
了解环境法的概念。

了解我国和世界环境管理体制。

掌握环境法的基本原则。

了解我国
环境法的基本制度。

重点和难点:掌握环境法的基本原则。

（十三）环境标准
了解环境标准的种类和作用。

掌握制定环境质量标准的原则和方法。

了解我国环境标准
的形成和发展。

重点和难点：制定环境质量标准的原则和方法。

（十四）环境监测
掌握环境监测的作用和目的。

了解环境污染的特征。

了解环境监测中污染物分析方法简
介。

了解环境监测的质量控制。

重点和难点:掌握环境监测的作用和目的。

四、课程各教学环节要求
本课程以课堂教学为主，以理论联系实践为教学原则，以教师讲授为主，现场考察为辅。

此外，每章结束后都有相应的思考题布置，以巩固学生所学内容。

本课程总学时为54学时，每周3学时，理论课为48学时，习题课为2课时，课堂讨论为4学时。

本课程如多媒体教学平台足够时，可采用多媒体电子教案利用计算机投影进行教学，其直观性较好，易被学生接受。

五、学时分配
六、课程与其它课程的联系
本课程是一门涉及学科较广的课程，与生态学、地理学、气象学、化学、经济学、管理学密切相关，是学习《环境影响评价》《环境监测》、《水污染与废水处理工程》、《环境化学》等课程的基础。

七、教材与教学参考书
选用教材：林肇信等《环境保护概论》高等教育出版社，1999.6第1版。

教学参考书：
[1]林肇信等《环境保护概论》高等教育出版社，1999.6第1版。

[2]刘天齐等《环境保护》化学工业出版社，2000.4第2版。

[3]何强等《环境学导论》清华大学出版社，1994.5第2版。

[4]黄润华等《环境学基础教程》高等教育出版社，1997.7第1版。

赠送以下资料
《3D打印技术》课程教学大纲
课程名称：3D打印技术
课程编码：1100001120
学分及学时：1学分理论学时18学时（其中理论课10学时）适用专业：物联网应用技术
开课学期：第三学期
开课部门：计算机与互联网学院
先修课程：物联网技术概论、电子技术、无线传感网、传感器原理及应用考核要求：考查
使用教材及主要参考书：
《走近3D打印技术》课程是根据国家课程改革要求，结合我校学生发展的实际状况, 教师的课程开发能力、兴趣、特长及本校的课程资源等要素而开发的设计课程。

3D打印技术，是一种以数字模型文件为基础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。

它无需机械加工或任何模具，就能直接从计算机图
形数据中生成任何形状的零件，从而极大地缩短产品的研制周期，提高生产率和降低生产成本。

与传统技术相比，三维打印技术还拥有如下优势：通过摒弃生产线而降低了成本；大幅减少了材料浪费；而且，它还可以制造出传统生产技术无法制造出的外形，让人们可以更有
效地设计出飞机机翼或热交换器。

因此，3D打印技术今后会在世界上替代大部分制造业；
如果我们不能在3D打印技术中占有一席之地，就将难以进入发达国家行列。

因此，走近3D 打印技术，了解并学习3D打印技术，对学生今后的学习与就业有非常重要的现实意义。

本课程本着满足学生个性化发展的需要，融合本校办学理念和传统文化。

旨在通过学生对世界制造业领域正在迅速发展的具有工业革命意义的制造技术（3D打印技术）”的学习
与实践；在挥动想象的翅膀”的过程中，体验创意的神奇和伟大；快速提高学生的空间思维能力和创造力；提高学生参与社会实践活动的积极性与合作、协调能力。

同时也初步体会3D制造技术将给社会带来的社会伦理困境。

| I
二、课程教学目的和要求
1.通过学习，了解3D打印技术的现状，开阔学生的视野，丰富学生的生活，发展学生的创意思维，激发学生学习技术的兴趣与热情。

形成初步的3D制造技术概念以和了解3D
建模的方法，以及对技术作品的鉴赏能力。

2•学习3D建模技能，提高学生的动手能力；实现能力的迁移与拓展。

同时培养学生的社会责任感；提高学生的技术素养。

3•营造浓厚的学习气氛，让学生在借鉴中模仿，在模仿中思考，在思考中创新，增强社会，生活，知识产权观念，提高科学理论精神和技术素养。

、课程学时分配
第一章3D打印概论
1、3D打印的历史
2、3D打印技术的发展状况
3、3D打印技术的分类
4、3D打印技术未来的发展
5、3D打印技术的应用市场第二章正向三维工程设计
1、简单零件设计
2、钣金造型
3、自由造型
4、曲面设计
5、装配设计
6、特殊曲面第三章逆向工程设计
1、三维数据的获取
2、三维数据的处理
第四章3D打印工艺设计及材料分析
1、融熔沉积技术
2、紫外光固化技术
3、立体光固化技术
4、分层实体制造技术
5、选择性激光烧结技术
6、粉末粘接技术第五章制作及后处理
1、FDM技术的制作及后处理
2、其他技术后处理流程简介第六章桌面3D打印机的拆装与维修
1、桌面3D打印机的安装与使用
2、桌面3D打印机的参数设置
3、桌面3D打印机的维护第七章3D打印相关软件的安装
1、Creo 2 0 系列Win32/64 详细图文安装教程
2、Cimatro n 单机版软件的安装
3、切片软件Cura的安装
利用资源：
网络资源
第四部分实施建议
一、教学建议
（一）学分与学时
本课程为1个学分，共12学时，安排在四、五年级进行。

（二）教学设备
计算机教室、网络资源、建模软件。

3D打印机、打印耗材
（三）教学方式
教师讲授，学生通过网络自学、合作学习相结合；学生探索实践、教师讲评、学生再实践的教学模式。

二、评价建议
（一）评价形式
把结果评价和过程评价、定性评价和定量评价结合起来。

对学生学习的评定，及学分的认定以出勤率+课堂表现+3D建模实践+3D作品评分几个方面的总体情况来进行测评。

（二）评价内容
建议：不仅要关注学生课堂上的学习过程，在具体的知识与技能方面的提高，还应重视活动
中各种能力方面的进步。