数学北师大版五年级下册微课《倒数》教学设计
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小学数学五年级下册第三单元
《倒数》微课教学设计
教材分析
《倒数》一课是北师大版教材五年级下册第三单元的内容。
这部分内容是在学生学习了分数乘法及应用题之后的内容,主要是为后面学习分数除法的意义及计算法则做准备,也为后面学习分数四则混合运算和百分数的有关计算打下基础,起着承上启下的作用。
教学目标
1、通过探究活动理解倒数的意义,掌握求倒数的方法,并能正确、熟练地求出一个数的倒数。
2、培养观察、归纳、推理和概括能力。
3、培养探索精神,在探索中获得成功的快乐。
教学重、难点
重点:倒数的意义,求倒数的方法。
难点:0为什么没有倒数。
教具准备:多媒体课件
教学过程
一、揭示课题,探究新知
师:同学们,请观察这两组汉字和这两组分数有什么特点呢?(我们发现两组汉字上下调换了位置,两组分数分子、分母也调换了位置)
(一)理解倒数的意义
1、初步探究
师:先口算出得数,再仔细观察,看看有什么规律。
师:首先,我们完成计算,再仔细观察,很快就能发现规律:
(1)两个数的乘积都是1。
(2)相乘的两个数的分子、分母正好颠倒了位置。
师:像这样,乘积是1的两个数互为倒数。
2、深入剖析
师:这个概念中哪些字最重要?请同学们理解“互为”是什么意思呢?“互为”是指两个数的关系不能单独存在,是相互依存的。
那我们举个例子说说。
比如3/8和8/3的乘积是1 ,我们就说3/8和8/3互为倒数。
或者说3/8的倒数是8/3;也可以说8/3的倒数是3/8,但不能说3/8是倒数.
师:刚才我们认识了倒数的意义,知道乘积是1的两个数互为倒数,那么如何求一个数的倒数呢?
(二)、倒数的求法
1、求分数的倒数
思考:我们怎样求一个数的倒数呢?
2、求整数的倒数
师:整数6的倒数怎么求?
先把6看成分母是1的分数,再把分子分母调换位置。
小结:我们发现求一个数的倒数,只要把这个数的分子分母调换位置就可以了。
3、交流一下1和0这两个特殊的数。
师:那1 的倒数是几呢?因为1 ×1=1,所以1 的倒数是1. 师:0的倒数呢?(0没有倒数)
师:为什么?因为0和任何数相乘都得0,不可能得1。
0不可以做除数,所以0没有倒数。
2
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二、当堂检测
1、动脑筋,我能行
的倒数是( )
7的倒数是( )
1的倒数是( )
0.7 的倒数是( )
的倒数是( )
2. 判断:
(1) 因为0.25×4 = 1 ,所以0.25 和4互为倒数. ( )
是倒数.
( ) (4)得数是1的两个数互为倒数. (
) 三、课堂小结
1、今天我们学习了什么?(倒数)
2、什么叫倒数?(乘积是1的两个数互为倒数)
3、怎样找一个数的倒数? 103
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(1)两个数的乘积是否是1
(2)把分子和分母交换位置就可以求出这个数的倒数。