部编语文二年级下册第一单元复习第一课时

回顾课文—— 1、《古诗两首》
《咏柳》 唐 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（1）古诗运用了（比喻）的修辞手法，把柳树比喻成（碧玉 ）， 把柳条比喻成（绿丝绦 ），把春风比喻成（剪刀 ）。
（2）诗句内容：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用 碧玉装扮的一样，从树上垂下无数好像绿色丝带一 样的柳条来。这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的 ？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！
古诗的前两句描绘了柳树的静态美，让柳树有了 （3）古诗介绍：色彩美、形态美，让我们感受到了柳树的内在生
命力。后两句用自问自答的形式，通过巧妙的想 象，把诗人对柳树的赞美引向对春天的赞美。
回顾课文—— 2.《找春天》
课文重点回顾
1 .文中表现我们寻找春天的急切、向往、激动的心情
的词语是（脱掉、冲出、奔向 ）。
（ 美好）的礼物 （多彩）的世界 （温暖 ）的阳光
春天的美景
本单元主题感悟
2.写一写春天的词和句。
万里（ 无云 ）
（五 ）颜 （六 ）色
绚丽（多彩 ）
百花（齐放 ）
野火烧不尽，（ 春风吹又生 ）。 不知细叶谁裁出，（二月春风似剪刀 ）。 草长莺飞二月天，（拂堤杨柳醉春烟 ）。
语文园地一
园地一——识字加油站：
3.美好的礼物指（ 花籽 ）。
4.生活中美好的礼物是：
给妈妈打洗脚水、给贫困山区儿童捐衣物、 参加植树活动。
回顾课文—— 3.《开满鲜花的小路》
课后练习第2题： 补充句子
例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
房子旁边
。
山坡上
。
。
回顾课文—— 3.《开满鲜花的小路》
课后练习第2题： 补充句子
门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边有一条弯弯曲曲的小河。 山坡上有两排挺拔的杨树。 小河里有一群自由自在的鱼儿。
受到了什么？
蓝蓝的天空 蔚蓝的天空 温暖的阳光 明媚的阳光
金黄的田野 生机勃勃的田野
一望无边的田野
轻轻的微风 柔和的微风 细长的柳条 柔软的柳条
绿油油的草坪
春天的景色： 蒙蒙的春雨 嫩绿的小草 粉红的桃花
语文园地一
语文园地一——字词句运用 根据不同的提问读句子。
种子睡在松软的泥土里。
什么睡在松软的泥土里? 种子睡在松软的泥土里。
（3）古诗含义：早春二月，绿草生成，黄莺飞来飞去。杨柳披着 长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着 堤岸。孩子们放学早早回家，连忙趁着东风把风 筝送上了蓝天。
（4）主要内容：《村居》生动地描绘了春光明媚的时节，乡村 活泼的儿童舒臂牵线，喜放风筝的情景，表达 了诗人对春天来临的喜悦和对美丽的自然景物 的赞美。
诗中的一对反义词是： 枯——荣
表现草的生命力顽强的诗句是：
野火烧不尽，春风吹又生。
补充积累
• 有关天空的成语： 碧空如洗 万里无云 风和日丽 晴空万里 乌云密布 • 有关花的成语： 绚丽多彩 五颜六色 花朵簇簇 万紫千红 争奇斗艳
种子睡在哪里？ 种子睡在松软的泥土里。
种子睡在什么样的泥土里？ 种子睡在松软的泥土里。
语文园地一
.书写提示
底、原——左上包围的字，
书写时包围部分的撇画要写得伸展。
处、递——左下包围的字，
书写时包围部分的捺画要写得伸展。
语文园地一：日积月累
赋得古原草送别 唐代 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
回顾课文—— 四篇课文各主要讲了什么？
• 1.《古诗二首》
《村居》《咏柳》都是描写春天的古诗，表达了诗人 对春天的赞美。
• 2.《找春天》
主要讲了孩子们寻找春天的过程，歌颂了春天的无限美好 抒发了作者对大自然春景的喜爱之情。
春天的故事
本单元主题感悟 开满鲜花的小路
3. （长颈鹿大叔）给鼹鼠先生寄了一个包裹，包裹里装着
2.“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。”
这句话运用了（比喻 ）和（拟人 ）的修辞手法，把春
天看成一个害羞的小姑娘。
回顾课文—— 2.《找春天》
重点段落背诵：
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽， 那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
2.从邓小平爷爷植树这件事中，可以看出邓爷爷是个
（做事执着、认真、一丝不苟 ）的人。
3.最后一段中，邓爷爷栽种的柏树成了天坛公园美丽 的风景指：
一是指出树长得茂盛、漂亮； 二是因为这棵树是邓小平爷爷栽种的，他为我们做了好榜样。
回顾课文—— 4.《邓小平爷爷植树》
课后练习题
1.课后第2题，说说邓爷爷植树的情景。
邓小平爷爷植树
回顾课文——
1、《古诗两首》
《村居》——清代 高鼎 （七言绝句）
《咏柳》——唐代 贺知章（七言绝句）
回顾课文—— 1、《古诗二首》
《村居》——清代 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
（1）古诗中描述的景物有： 草.莺.堤.杨柳.春烟.儿童.纸鸢 （2）古诗描写的季节是：春季
湖心亭 露天剧场 咨询处

管理处 宝塔
餐厅
亭咨询剧 管理宝 塔餐 厅
语文园地一
园地一——字词句运用：
补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感
受到了什么？
（
）的天空 （
）的阳光
（
）的田野 （
）的微风
（
）的柳条 （
）的草坪
“的”字短语
语文园地一
园地一——字词句运用：
补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感
将比喻句补充完整。
例：春天像个害羞的小姑娘。
1.秋天到了，树上的柿子就像（ 一个个火红的小灯笼 ）。
2.一棵棵小柏树就像（战士一样笔直地站在那里 ）。
3. 圆圆的池塘像（ 一面大镜子
）。
回顾课文—— 4.《邓小平爷爷植树》
1.为什么说1987年4月5日是个令人难忘的日子？
因为83岁高龄的邓小平爷爷在天坛公园植树。
段落仿写：
燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？
笋芽儿从土里钻出来，那是春天的臂膀吧？
回顾课文—— 3.《开满鲜花的小路》
1.课文描写鲜花的词语有：
绚丽多彩、五颜六色、花朵簇簇
我还知道描写鲜花的词语：
万紫千红、争奇斗艳、姹紫嫣红、花团锦簇
2.这篇课文告诉我们：
学会把快乐分享给身边的人。
回顾课文—— 3.《开满鲜花的小路》
邓爷爷首先挖好树坑，接着挑选了一棵茁壮的柏树苗，然后小 心地移入树坑，再挥锹填土，最后把树苗扶正。
2.课后第3题，读一读，记一记。 碧空如洗 万里无云 引人注目 兴致勃勃
春天的美景
本单元主题感悟
1.照样子，填上合适的词。
例：（吐出）嫩芽
（ 抽出 ）枝条 （ 寻找 ）春天
（ 奔向 ）田野
例：（暖暖）的春风
（ 花籽 ）。春天来了，洒落的花籽铺成了一条开满鲜 花的小路，给（小松鼠） （小刺猬）带来了快乐，这让
我明白了（ 美好的东西要和大家一起分享 ）。
春天的故事
本单元主题感悟
4.1987年4月5日，（邓小平）爷爷在北京（天坛 ）公园
里栽种了一棵柏树，如今，这棵柏树成了公园里一处美
丽的（风景 ）。现在植树节是（ 3月12日 ）。