苏教版三年级上册语文练习

练习 8第一课时

教学目标：

1.了解岳飞的有关生平事迹，知道岳飞精忠报国的故事。

2.运用查字典、联系语境等方法学习字词句。

学生活动单教师导学案

【学习方案】

1.了解岳飞的有关生平事迹，知道岳飞精忠报国的故事。

2.运用查字典、联系语境等方法学习字词句。

【活动方案】

活动一：走近岳飞

1．看图，说说岳飞给你留下了什么印象？

2.读读墓前的对联，不认识的字查查字典。

3.小组内读读对联。

4.展示。

活动二：理解对联

1、小组内交流岳飞的故事。

2、说说对这副对联的理解。

3、展示。

【检测反馈】

背诵这副对联。一、创设情境：

1、同学们，你们去过杭州吗？杭州的哪些地方吸引了你？

2、有一个小朋友在假期里，和爸爸去杭州游玩，来到了岳飞墓前。出示图片，说说岳飞给你留下了什么样的印象？

3、知道岳飞是谁吗？教师简介。

二、读好对联：

1、在岳飞的墓前，小宁看到了一副对联：

出示：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。

2、这副对联中的字你都认识吗？小宁和你一样也有几个字不认识，请你帮他查一下，并说一说这些字的意思。

3、认识了字，请大家把这副对联读通顺。

三、理解对联：

1、通过大家的帮助，小宁已经会读这副对联了，可是为什么会在岳飞的墓前题上这副对联？它又是什么意思呢？

2、小组内交流岳飞的故事。

全班交流，说说你对这副对联的理解，也可以说说人们为什么把这副对联挂

在这里。

岳飞墓前的四个奸臣是：秦桧夫妇、张俊、万俟卨

3、小结：同学们，岳飞精忠报国，得到了人们的敬佩，人们世世代代怀念他，岳飞的精神是我们中华民族的宝贵财富。而秦桧等人陷害忠良、祸国殃民，必会受到后世万代的唾弃。所以人们感叹：青山能埋葬忠烈的遗骨是多么幸运，而无辜的白铁铸成了佞臣，它们是多么无辜啊！

四、拓展延伸：

在西湖边的岳王庙，小宁和我们一起学习了一副对联，增长了见识。其实在祖国的许多风景名胜区都又对联，它们与那美丽的风景、与那渊源的历史相应成辉。

读读这些对联：

“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”

“大腹能容，容天下难容之事，笑口常开，笑人间可笑之人。”

“近水楼台先得月，向阳花木早逢春。”

第二课时

教学目标：

1. 朗读、背诵《梅花》这首诗，知道梅花不畏严寒的坚强品质。2．读准成语的字音，知道成语的意思。

3．练习用钢笔写好全包围和半包围结构的字。

学生活动单教师导学案

【学习目标】：

1. 朗读、背诵《梅花》这首诗，知道梅花不畏严寒的坚强品质。2．读准成语的字音，知道成语的意思。

3．练习用钢笔写好全包围和半包围结构的字。

【活动方案】

活动一：熟记成语

1.出示成语，自己读准字音。

2.小组内交流，互相说说你已经知道了哪些成语的意思。

3.练习背诵。

活动二：走近古诗

1.自由朗读古诗。

2.小组内交流诗句的意思。

3.展示。

活动三：写好钢笔字

1、读读小发现，观察字帖，掌握的规律。

2、学生描红练习

【检测反馈】

背诵成语、古诗。一、熟记成语：

1、出示成语，自己读准字音。

2、指名读，相机纠正。

3、小组内交流，互相说说你已经知道了哪些成语的意思。

4、全班交流，说说这些词语都是和什么有关。学海无涯：学习像是在海上航行，没有边际，要学的知识无穷无尽。

书山有路：读书就像是登山，有路可走的，路径是什么？就是勤奋，也就是人们常说的“书山有路勤为径”。

孜孜以求：不断追求，不知劳累。

全力以赴：付出所有的精力去做成一件事情。九牛一毛：像是九头牛身上的一根毛，比喻极大的数量中微不足道的数量。

沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。和前面的“九牛一毛”一样，都用来形容在学习上取得任何一点成绩都是微不足道的，不值得沾沾自喜。

5、自由朗读，练习背诵。

二、读读背背：

1、同学们，从上学到现在，我们已经积累了许多的古诗。还记得哪些是描写春天的吗？

能背诵几首吗？

2、春天充满生机，是诗人常称颂的对象，可

大自然因为有了四季才丰富多彩，今天我们

学习一首描写冬天的诗。

出示：宋代诗人王安石的《梅花》。

3、自由读古诗，注意读准字音，读出韵味。

梅花

墙角/树枝梅，凌寒/独自开。

遥知/不是雪，为有/暗香来。

4、小组交流这首古诗的意思。

“凌寒”，凌，冰。凌寒指十分寒冷。

“为”在这里是“因为”的意思。

5、全班交流。

6、熟读成诵，齐背。

三、写好钢笔字。

1、出示今天练习的三个字，观察相同点。

2、说说书上给出的建议。

3、教师范写，学生仿影，交流评价。

4、临写。

第三课时

教学目标：

1. 学写请假条，知道请假条的格式。

2．感受请假条在生活中的作用，了解什么时候该写请假条。。

学生活动单教师导学案

【学习目标】：

1. 学写请假条，知道请假条的格式。2．感受请假条在生活中的作用，了解什么时候该写请假条。。

【活动方案】一、创设情境

同学们，平时如果你有事不能来上学，你会怎么办？（打电话向老师请假、请爸爸妈妈到学校向老师请假、写请假