第一单元《两代人的对话》教案

第一单元相亲相爱一家人
第二课《我与父母交朋友》教案
第2课时《两代人的对话》
◆课程目标导航：
知道与父母沟通的基本要领，学会与父母沟通的方法；掌握与父母交往的艺术。

用所学知识联系实际解决自己的困惑；培养自己的辨证分析能力；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不正确的思想行为和态度。

【教案目标】：
1.知识目标：与父母沟通的程序及基本要领。

2.能力目标：学会遇到事情和父母沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。

3.情感、态度、价值观目标：崇尚与父母平等，体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。

【教案重点】：掌握与父母沟通的基本要领
【教案难点】：理解与父母交往的艺术
◆教案情景导入
前一框的学习，使我们认识到，由于与父母的年龄差异而导致我们与父母之间产生了隔阂，从而引发家庭矛盾的不断出现。

解决这些矛盾需要我们与父母的沟通。

怎样才能架起沟通的桥梁呢？这就需要正确认识家庭矛盾；如果夸大与父母的矛盾，会在处理家庭关系时有抵触情绪，妨碍沟通；看不到矛盾，会不在意解决与父母的矛盾，也不利于我们的进步。

◆教案过程设计：
一、架起理解的桥梁
1、亲近父母，化解矛盾
活动一：思考回答（P23问题）——这两种说法有道理吗？说说你的想法？（引导学生讨论回答，师分析讲述。

）
小结：从父母爱子女、体谅子女的困难、期待子女美好前程的角度来看，家里的矛盾是容易解决。

这主要是父母为了使家庭和睦温馨，在非原则性问题上让着子女，这体现的是父母对子女理解、疼爱以及父母对子女无私的爱和奉献精神。

子女应该从中感受到父母的心情，感受到家的温暖，从而更加爱自己的家，爱父母、理解、体谅父母的心，用自己孝敬父母的实际行动来回报父母。

追问：怎样对待父母和我们之间产生的矛盾呢？
明确：对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大。

积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。

我们做子女的，要走近父母，亲近父母。

努力跨越代沟，与父母携手同行。

想一想：P23【情景选择】：小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。

爸爸同意了，但要求她8点前回家。

小冰想，现在已经快7点了，那么快就回来不合理！一时冒了火。

（一）选择A、干脆不去同学家了；B、按照家长的意思办，8点前到家；C、先斩后奏，写完作业、看完录像再回来；
（二）你还有什么好办法吗？常言道：“快乐与别人共享，快乐可以增加一倍；痛苦
与别人分担，痛苦可以减少一半”，其实说的就是沟通的重要性。

那么，如何与家长沟通呢？其中最冷静的办法就是找到分歧的症结所在，寻找解决问题可能涉及的多种方式；最有效的办法就是“换位思考”，多从对方的角度出发看待问题。

在交流和沟通的过程中寻找“共同语言”。

另外，沟通中还要懂得并善于“妥协”，退一步海阔天空。

总之，当我们与家长发生矛盾时，首先要冷静下来，心平气和地和家长商量。

商量就是沟通的过程。

（板书小标题如下）
2、学会遇事与父母商量沟通
通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。

这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。

沟通的好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意使我们如愿以偿。

毛泽东曾经说过：“我们的任务就是过河，但是没有桥或没有船就不能过。

不能解决桥或船的问题，过河就是一句空话。

”在这里，商量沟通就是桥或船，通过商量沟通，我们就能跨越代沟与父母携手同行。

面对家庭冲突，我们一定要学会商量沟通，要知道商量沟通的具体方法。

请同学们看下面相关链接P24的内容，了解处理家庭冲突的具体方法。

3、与父母沟通的基本要领
刚才我们体会了与父母沟通的过程，从中我们掌握了一定的沟通的方法，在掌握沟通的方法的基础上我们还要了解沟通的基本要领。

我们与父母进行沟通，其实就是明辨是非、寻求最佳结果的过程。

这就要求我们要掌握沟通的基本要领。

板书：与父母沟通的基本要领——
（1）彼此了解是前提：相互不了解是难以沟通的。

（2）尊重、理解是关键：理解了还要尊重对方。

即子女尊重父母，父母也要尊重子女，尊重是相互的。

（3）换位思考是有效方法：做子女的有时要站在父母的位置上去考虑问题，这样，问题就好解决的多了。

（4）求同存异的结果：沟通中的任何一种可能的选择，都有利有弊，各有其理。

因此学会权衡利弊，两利相权取其重，两害相衡取其轻。

这就要求我们要学会放弃，放弃也是一种选择，不任性就意味着放弃我们的一些需要或打算。

人们在沟通的过程中总结了很多行之有效的经验和方法。

相关链接P25：沟通中的有效方法和经验（指导学生阅读领会）
二、交往讲艺术
消除我们与父母之间的代沟不能消极地等有了矛盾之后才去沟通，在平时我们就应该注意和父母的交往。

交往也是一门艺术。

活动四：P26读一读，想一想——体验与父母交往的窍门
（1）你有过毛毛的体验吗？（2）谈谈对“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解。

（3）你与父母交往有哪些窍门？请你介绍给大家听。

1、与父母交往的具体要求
（1）赞赏父母：现在不少学生觉得父母对自己呵护、养育是理所当然的，认为家长对子女的期待是为了满足自己的自尊心、虚荣心，因而不会感激父母，更不会赞赏父母。

其实父母也是凡人，喜欢别人赞赏，会赞赏父母对增进亲情和沟通来说，非常有益。

赞美父母对我们的爱，他们会感到甜；赞美父母当年之勇，他们会开心，要学会真诚地赞美、得体地赞美父母，这是增进亲情的有效方法。

（2）认真聆听：不少家长反映孩子不听话。

这里有矛盾、抵触的问题，也有学生不会听的问题。

其实聆听也是艺术，学会聆听同样是与父母沟通必须注意的。

（3）帮助父母：现在的学生多为独生子女，从小受父母娇惯，加上家长要求孩子在学习上多用功，家务事上不指望孩子，导致一些学生懒惰、没有责任心，不会帮助父母做事。

这种情形也不利于与父母交往。

相关链接：与父母交往三字经（这是与父母交往艺术的他人经验，也是非常有用的经验。

指导学生认真阅读，细心体会。

）
（4）不必太计较。

在家庭交往中要宽容，即使父母错了，也要多原谅，不必非与父母争个高下输赢不可。

有时即使争赢了，也不一定给自己带来快乐、给家庭带来幸福；自己认了错，不会带来耻辱，反而会丢掉包袱，化解隔阂，增进家庭的温馨氛围。

在与父母的交往中，我们要避免总在对立的两极中想问题。

家中矛盾有是非，我们应该坚持“是”，舍掉“非”。

但如果绝对化，往往不利于家庭交往。

宽容家长的错误，自己得理又让人，这更有助于家庭的和睦。

因为我们与父母交往的目标在于增进家庭亲情，营造温馨和睦的家，途径方式要服从这一目标。

如果得理不让人，看似正确，实则有悖目标，结果适得其反。

相关链接：“都是我的错”
想一想：为什么团结寺人人都说“是我的错“，可可他们却都很快乐？而方丈的寺庙人人都对，却都不开心心呢？
因为团结寺的僧人相互之间懂得宽容，个个心胸开阔把带给别人快乐，做为自己的快乐，所以他们都很快乐；而方丈寺庙的高僧彼此不服气，相互之间争高低，彼此斤斤计较，有了矛盾难以沟通，在相互争吵之中过日子，所以，谁也不快乐。

这个故事也告诉我们，家庭交往要宽容。

在家庭交往中，与父母不必太计较，这样才能增进家庭亲情，营造温馨和睦的家。

课堂小结：（归纳本课知识点）
（1）面对与父母之间的矛盾和冲突，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁；我们做子女的，要主动走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。

（2）学会与父母商量沟通。

通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的方法。

这样，看似冲突的事情就有了回旋的余地。

沟通的好，我们就能得到父母的理解，甚至改变父母的主意。

（3）与父母沟通要要掌握基本的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。

理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。

（4）与父母交往的具体要求：赞赏父母，交往起来无烦恼；认真聆听，交往起来免误会；帮助父母，交往起来无障碍；在家庭交往中，与父母不必太计较；即使父母错了，也要多原谅，不必非与父母争个高下输赢不可。

◆课堂板书设计：
◆练习作业设计（课堂作业设计）
1.在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和冲突，对此，积极的做法是（）
A.否认矛盾
B.漠视冲突
C.夸大矛盾
D.从现实中架起沟通的桥梁
2.我们理解父母的有效方法是（）
A.彼此了解
B.尊重父母
C.换位思考
D.求同存异
3.判断：
（1）当我们与父母发生矛盾的时候，首先应当据理力争。

（）
（2）我们与父母的交往，要遵循“你想让父母怎么待你，你就怎么待父母”这一黄金法则。

（）
参考答案
1.D
2.C 3（1）×（2）√。