2017年教师个人课题研究工作总结
课题研究工作个人总结12篇
课题研究工作个人总结12篇课题研究工作个人总结1本学期，我围绕着自己的研究课题，进行了课堂教学操作策略这一专题的研究。
具体开展了以下几项研究活动。
一、个人研究课题操作行为设计活动。
为了能够更好地在课堂教学中进行发展性评价，并于课堂教学实践中落实发展性评价，本学期，开展了课题操作行为设计的研究活动。
在活动中，开展两项小活动。
首先，进行学习。
一向课标学。
认真地研读新课程标准，分析理解课程标准中有关评价的相关要求，并能够深入理解，不停留于标准的表层。
二向专家学。
基于学校的大环境提供了有利的专家资源，因此在平日中有机会聆听专家的指导，从专家那儿得到了很多理论的帮助。
三向书籍学。
学校硬件条件优越，可以通过广阔的网络资源查找各种理论书籍，进行相关的学习。
然后，进行设计。
在充分学习的基础上，依据有关课标要求，在分析学情、教材与学生年龄、心理特点的基础上，精心进行课题操作行为的设计。
二、开展操作行为设计的课堂落实活动。
教学行为设计来源于实践，同时更要落实于实践；实践是检验行为设计的唯一标准。
本着这个原则，本学期，扎扎实实地开展了教学行为设计的课堂落实活动。
在生活课的课堂教学中，用自己设计的教学行为设计指导自己的课堂教学，做到两个结合：（一）教学行为设计与教案相结合；（二）教学行为设计与课堂教学行为相结合。
三、开展教学反思活动。
成功=经验+反思，要想使自己的研究有所成就，必须要不断地进行反思，在反思中再行提高、完善。
有效的教学活动就应该沿着这样的轨迹进行开展，即：学习、设计、行动、反思、修改、再行动。
在个人课题的研究活动中，同样应按照这样的研究轨迹进行研究。
在课堂教学的行动研究后，为了使研究有效、扎实，便进行了教学反思活动。
具体反思两点：（一）教学行为设计指导下的课堂教学本身；（二）课堂教学反射出的教学行为设计本身；针对上述两点，进行了深刻的反思，存在的优点继续发扬，对于存在的问题，有的放矢地进行改正。
本学期，共反思了3次，并进行了3次的教学行为设计的修改。
教师个人课题研究工作总结_教师个人课题工作总结
教师个人课题研究工作总结_教师个人课题工作总结经过一年的努力，我完成了我的个人课题研究工作。
在此，我对我的研究工作进行总结和评估，以便更好的改进和提升我的研究能力。
我选择了一个与我所教学科相关且具有实际应用价值的课题。
我在教学实践中发现学生对于某一知识点的理解和应用存在困难，因此我决定深入研究该知识点，以便找到合适的教学方法和策略，提高学生的学习效果和兴趣。
我进行了大量的文献研究和调研，了解了国内外相关领域的研究进展和成果。
我阅读了大量的相关文献，并进行了详细的整理和总结。
通过这些研究和调研，我对该知识点有了更深入的理解，并且获得了一些有价值的启示和思考。
然后，我设计了一系列的实验和教学活动，以验证我提出的教学方法和策略的有效性。
我为两个班级的学生进行了实验，一个班级使用传统的教学方法，另一个班级使用我提出的教学方法。
通过对比实验结果的分析，我发现使用我提出的教学方法的班级在知识点的掌握程度和学习兴趣上均有显著提高。
我对我的研究进行了总结和评估。
通过这次研究，我深刻认识到教学方法和策略对学生学习效果的重要性。
我发现传统的教学方法可能存在一些不足之处，而采用一些新颖的教学方法可以更好地激发学生的学习兴趣和动力。
我也发现了自己在研究方面的不足之处，如调研和实验设计的不严谨性，以及数据分析和结果解读的不够准确和全面。
这些问题将成为我今后研究工作的重点改进和提升方向。
通过这次个人课题研究工作，我不仅提高了自己的研究能力和科研素养，也为我今后的教学工作提供了更多的思考和借鉴。
我将继续努力，不断提升自己的研究水平，为学生的学习提供更好的教学方法和策略。
教师个人课题研究工作总结（2篇）
教师个人课题研究工作总结时间过得真快，转眼一学期又接近尾声，其实，本学期的时间很短，只有三个多月时间，也难怪不知不觉就要结束了，回顾本学期的工作，在课题研究方面，还是做出了不少的的成绩。
下面就简单的小结本学期的课题工作。
一、制订计划，加强落实开学初，制定课题组和个人课题研究工作计划。
并在工作中围绕本学期农村现代远程教育工作的中心任务，积极落实。
并取得很好的成绩，本学期是课题研究的中心阶段，课题研究成果，已经初见弥端。
二、提高认识，加强学习本期来，在学校领导的高度重视下，我校积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。
首先加强课题组教师的理论学习，本学期我校理论集中学习____次，通过,理论学习，是我们的课题研究，有知识支柱，使我们在研究的过程中，有明确的方向。
因为我们认识到校内网络教学系统的建立和应用，可以极大的刺激和促进校园信息化的建设。
认识到课题研究是学校工作的头等大事，现代远程教育项目开发利用得好，可以为教育改革，提供一个坚实的基础，可以大大改善教学的条件，更新各种教学手段，给学生提供一种具有现代气息的学习环境，有利于学生的专业学习和信息素养的培养，可以让师生们切实感觉到信息化与自己工作、学习和生活的贴近。
因此，我校由校长亲自抓项目的建设，管理人员具体负责设备的管理和使用，并有严格的管理使用制度，以保证正常使用。
三、本学期课题研究成果本学起初，我校集中学习了安徽省农远使用的几种方法法，并在研究中有针对性的加以研究。
提炼出一下五种：1、“光盘教学-教师辅导”型：以光盘教学为主，教师参照光盘的组织形式，组织学生模仿学习、对教学知识提炼概括。
2、“教师上课-光盘辅助”型：以教师教学为主，用光盘中有效的资源和学习方式，指导学生学习。
3、“提供样板-示范引导”型：以教学光盘中的学生为榜样，引导学生进行学习。
4、“课堂直播-同步教学”型：直接播放教学光盘，学生进行同步学习。
5、“转换资源-自主创新”型：对教学光盘中的有效资源进行重构，用于教师开展具有个人风格的教学。
教师课题研究工作总结
教师课题研究工作总结
随着教育改革的不断深化和发展，教师的课题研究工作变得越来越重要。
作为一名教师，我深刻意识到课题研究对于提升教学质量、改善教学方法、促进学生成长的重要性。
在过去一段时间里，我积极参与了多个课题研究项目，并取得了一些显著的成果，现就此进行总结如下：
首先，我参与的课题研究主要集中在学生学习方法研究、教学策略探索以及课程改革方面。
通过对学生学习方法的调查和分析，我发现了一些影响学生学习效果的关键因素，如学习习惯、学习动机、自我管理能力等。
在教学策略方面，我结合课堂实践和教学反思，探索并应用了一些新颖的教学方法和手段，取得了一定的教学效果。
在课程改革方面，我参与了学校的课程评估与调整工作，为教学改革提供了一些建议和建议。
其次，通过课题研究，我不仅提升了自己的教学水平，还培养了科研能力和创新意识。
在课题研究过程中，我提出了不少新颖的研究思路和观点，收获了一些课题研究奖励。
同时，通过与其他研究人员的合作和交流，我拓宽了研究视野，开阔了学术思路，提高了研究能力。
此外，课题研究还促使我不断学习新知识，不断更新教学理念，不断改进教学方法，从而为学生成长营造更加良好的学习环境。
最后，课题研究工作为我提供了展示自我、展现才华的舞台，使我在教学事业上迈出了更加坚实的一步。
通过课题研究，我深刻体会到了教师不仅要有扎实的专业知识、技能，还需要具备独立思考、创
新实践和团队合作的能力。
在未来的工作中，我将继续坚持课题研究工作，不断提升自己的研究水平，为学生的学习和成长贡献自己的力量。
2017年个人课题研究工作个人工作总结范文
2017年个人课题研究工作个人工作总结范文本年度在课题研究方面，本人做了很多努力。
现简单地小结本年度的课题研究工作一、制订计划，加强落实年初，我制定课题组和个人的课题研究工作计划。
并在教学工作中不断收集信息化教学资源，尝试着应用于小学音乐教学上，深受学生欢迎，取得很好的成效。
二、提高认识，加强学习本期来，在学校领导的高度重视下，我校积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。
首先加强课题组教师的理论学习，本学期我校理论集中学习4次，通过理论学习，是我们的课题研究，有了理论依据。
也使我们在研究的过程中，有了明确的方向。
因为我们认识到校内网络教学系统的建立和应用，可以极大的刺激和促进校园信息化的建设。
认识到课题研究是学校工作的头等大事，信息化教学资源开发利用得好，可以为教育改革，提供一个坚实的基础，可以大大改善教学的条件，更新各种教学手段，给学生提供一种具有现代气息的学习环境，有利于学生的专业学习和信息素养的培养，可以让师生们切实感觉到信息化与自己工作、学习和生活的贴近。
因此，本年度我校继续由校长亲自抓此课题研究。
三、做好探索新教学模式的工作课题研究课，是教师走向成功的开始。
我积极参与听课和评课活动。
本学期，晨光异彩课题组研讨课四次。
在每次的活动中，我都能认真学习、记录，和课题组的老师座谈，交流，并把评课意见上传到个人博客上。
在评课的过程中，我觉得自己收获很大，学到很多新的理念。
四、存在的问题由于教学工作比较繁忙，课题研究过程中的材料保存不全。
本年度的工作已经结束，在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑，在今后的研究中也会遇到的困难、的艰辛，但我们坚信，凭着坚韧不拔、永不放弃的执着精神，在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。
12 内容。
课题研究教师个人工作总结
课题研究教师个人工作总结在过去的一段时间里，我作为教师全力投入到我的课题研究工作中。
在这个过程中，我经历了许多挑战和收获。
下面是我个人的工作总结：首先，我在课题研究中提出的思路和理论取得了一定的突破。
通过对大量文献的梳理和分析，我对该课题的背景和现有研究有了更深入的了解。
在此基础上，我提出了独特的理论观点，并通过实证研究进行了验证。
这为课题研究的进一步发展提供了新的思路和可能性。
其次，我通过与其他研究者的交流和合作，扩大了我的研究影响力。
我积极参加学术研讨会和国际会议，与国内外研究者进行了深入的交流和讨论。
这不仅丰富了我的研究思路，还拓宽了我的学术视野。
同时，我也与其他研究者展开了合作项目，共同推进课题的研究进展。
另外，我在课题研究过程中注重实践应用和成果转化。
我与实际工作单位进行了深入合作，将研究成果应用到实际工作中。
我组织了一些培训和工作坊，将研究成果分享给相关从业人员。
通过与实际工作结合，我不仅提高了课题研究的实用性，也将研究成果转化为实际效益。
最后，我在课题研究工作中也遇到了一些困难和不足之处。
由于时间和资源的限制，我无法涵盖所有相关领域的研究。
同时，由于学术研究的复杂性和不确定性，我在研究中也遇到了许多挑战和困扰。
为了进一步提升研究水平，我需要不断学习和提高自己的研究能力。
总的来说，我在课题研究中付出了大量的努力，并取得了一定的成果。
通过这个过程，我不仅提高了自己的研究水平，也为学术界和实际工作做出了一定的贡献。
然而，我也认识到还有很多需要改进和提高的地方，我将继续努力，进一步深化我的课题研究工作。
教师个人课题研究工作总结_教师个人课题工作总结
教师个人课题研究工作总结_教师个人课题工作总结一、研究背景和目的本人的个人课题研究主要针对学生学习能力提升和教师教学方法改进。
随着社会的发展和科技的进步，教育教学模式和方法也在不断变革，教师的工作任务也越来越重。
我选择了与学生学习能力提升和教师教学方法改进相关的课题进行研究。
二、研究方法和过程本人的个人课题研究采用了文献研究和实证研究相结合的方法。
我进行了大量的文献研究，了解了国内外学术界对于学生学习能力提升和教师教学方法改进的研究成果。
然后，我开展了实证研究，通过问卷调查、实地观察等方式，了解学生的学习情况和教师的教学方法，并分析研究数据。
在研究过程中，我遇到了一些困难和挑战。
时间紧迫，无法进行大规模的调查和研究，只能选择部分学生和教师进行调查和观察。
受条件限制，我无法进行实验研究，只能采用观察和访谈等方法获取数据。
这些困难和挑战对我的研究工作造成了一定的影响，但我还是尽力克服了这些困难，完成了个人课题研究工作。
三、研究成果和启示通过个人课题研究，我获得了一些研究成果。
我对学生学习能力提升和教师教学方法改进这两个方面的问题有了更深入的了解。
我发现学生的学习能力提升需要综合的培养，包括知识、能力和情感等方面的培养。
教师的教学方法需要因材施教，根据学生的特点和需求来选择和运用不同的教学方法。
通过个人课题研究，我还得到了一些有益的启示。
教师要做到理论联系实际，关注学生的学习情况和需求，根据实际情况灵活运用各种教学方法。
教师要关注学生的全面发展，注重培养学生的综合能力。
教师还应不断学习和更新知识，提高自身的教学水平。
四、不足和改进在个人课题研究中，我也存在一些不足之处。
研究的时间和范围有限，无法做到全面和深入地了解学生和教师的情况。
研究方法和数据分析有待进一步改进，以提高研究的准确性和可信度。
为了改进研究工作，我计划采取以下措施。
我将增加研究的时间和范围，拓宽研究的领域和深度。
我将进一步学习研究方法和数据分析技巧，提高研究的科学性和可靠性。
教师个人课题研究工作总结范文(精选4篇)
教师个人课题研究工作总结范文（精选4篇）教师个人课题研究工作总结1时间过得真快，转眼一学期又接近尾声，其实，本学期的时间很短，只有三个多月时间，也难怪不知不觉就要结束了，回顾本学期的工作，在课题研究方面，还是做出了不少的的成绩。
下面就简单的小结本学期的课题工作。
一、制订计划，加强落实开学初，制定课题组和个人课题研究工作计划。
并在工作中围绕本学期农村现代远程教育工作的中心任务，积极落实。
并取得很好的成绩，本学期是课题研究的中心阶段，课题研究成果，已经初见弥端。
二、提高认识，加强学习本期来，在学校领导的高度重视下，我校积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。
首先加强课题组教师的理论学习，本学期我校理论集中学习4次，通过,理论学习，是我们的课题研究，有知识支柱，使我们在研究的过程中，有明确的方向。
因为我们认识到校内络教学系统的建立和应用，可以极大的刺激和促进校园信息化的建设。
认识到课题研究是学校工作的头等大事，现代远程教育项目开发利用得好，可以为教育改革，提供一个坚实的基础，可以大大改善教学的条件，更新各种教学手段，给学生提供一种具有现代气息的学习环境，有利于学生的专业学习和信息素养的培养，可以让师生们切实感觉到信息化与自己工作、学习和生活的贴近。
因此，我校由校长亲自抓项目的建设，管理人员具体负责设备的管理和使用，并有严格的管理使用制度，以保证正常使用。
三、本学期课题研究成果本学起初，我校集中学习了安徽省农远使用的几种方法法，并在研究中有针对性的加以研究。
提炼出一下五种：1、“光盘教学—教师辅导”型：以光盘教学为主，教师参照光盘的组织形式，组织学生模仿学习、对教学知识提炼概括。
2、“教师上课—光盘辅助”型：以教师教学为主，用光盘中有效的资源和学习方式，指导学生学习。
3、“提供样板—示范引导”型：以教学光盘中的学生为榜样，引导学生进行学习。
4、“课堂直播—同步教学”型：直接播放教学光盘，学生进行同步学习。
教师个人课题研究工作总结_教师个人课题工作总结
教师个人课题研究工作总结_教师个人课题工作总结
一、课题背景和目的：
我个人课题的研究背景是当前教育教学改革的需求和我个人教学实践中存在的问题。
通过调查分析和深入研究，我确定了研究目的，即探索有效的教学方法和策略，提高学生学习的质量和效果。
二、研究内容和方法：
我的个人课题主要关注课堂教学的改进和学生学习方式的创新。
我采用了定性和定量相结合的研究方法，收集了大量的教学数据和学习情况，并通过观察、访谈和问卷调查等方式进行了深入分析和研究。
三、研究成果和启示：
通过我的研究工作，我发现了一些重要的教学策略和方法，对于提高学生学习的积极性和主动性具有重要的意义。
我也意识到了一些问题和挑战，需要进一步努力和改进。
具体来说，我在课堂教学中采用了一些探索性的教学方法，如小组合作学习、游戏化教学等，发现这些方法能够增加学生的学习兴趣和参与度，激发他们的学习积极性。
我还尝试了一些新的教学工具和技术，如在线教育平台和智能化教学设备，发现这些工具能够帮助学生更好地理解和掌握知识。
我也发现了一些问题和挑战。
学生的学习差异很大，教师需要根据学生的实际情况调整教学方式和内容。
教学资源的不平衡导致了教学质量的差异化，需要教师和学校共同努力，加大资源的配置和支持力度。
教师自身的素质和能力也需要不断提升，以适应教育教学改革的需求。
通过我的个人课题研究工作，我深入了解了当前教育教学的现状和问题，发现了一些重要的教学策略和方法，并意识到了自身的不足和改进方向。
我相信，在今后的工作中，我会进一步加强自身的能力和素质，为教育教学改革做出更大的贡献。
教师个人课题研究工作总结_教师个人课题工作总结
教师个人课题研究工作总结_教师个人课题工作总结近几年来，我的个人课题研究工作主要集中在教育教学方面。
通过对相关领域的深入学习和实际教学经验的积累，我取得了一定的研究成果，并在一定程度上推动了我所在学校的教育教学水平的提高。
在课堂教学方面，我主要研究了针对不同学生的个性化教学策略。
通过对学生的学习动机、学习风格和学习兴趣等方面的调查研究，我针对不同类型的学生制定了不同的教学策略。
对于喜欢思维抽象问题的学生，我采用了引导式讲解和开放性问题的教学方法，激发他们的思维能力；对于喜欢通过实践学习的学生，我则注重设计实践环节，鼓励他们通过实际操作来掌握知识。
在学生学习评价方面，我主要研究了基于多元评价的学生学习绩效评价方法。
传统的学生评价主要侧重于考试分数，而我通过采用课堂观察、小组讨论、学习日志和作品展示等多种评价方式，全面了解学生的学习过程和学习成果。
这不仅可以帮助学生发现自己的学习不足并及时调整学习方法，也可以更好地激发学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力。
在教学资源开发方面，我主要研究了基于信息技术的教学资源开发和利用。
通过对相关教学软件和网络平台的学习和研究，我熟练掌握了教学软件的使用技巧，并结合教学实际，设计了一系列与课程内容相关的多媒体教学素材和教学活动。
这些资源不仅丰富了课堂教学内容，同时也提高了教学效果。
在教学改革方面，我主要研究了学科教学改革的有效策略。
我通过参加学科教学改革研讨会和交流活动，了解了国内外一些先进的教学改革案例，并结合学校实际情况进行了有针对性的教学改革尝试。
我尝试引入了项目制学习，让学生通过团队合作解决现实问题，以激发学生的主动学习意识和综合能力。
这些改革举措不仅提高了学生的学习兴趣和学习效果，也在一定程度上改变了学校传统的教学方式。
通过近年来的个人课题研究工作，我在教育教学方面取得了一定的成果。
我也深刻认识到个人课题研究只是教学工作的一个方面，更重要的是将研究成果应用到实际教学工作中，不断完善和提高自己的教学水平，为学生的全面发展和素质提升做出更大的贡献。
2017教师科研工作总结
2017教师科研工作总结尊敬的领导、老师们：大家早上好！我是某中学的一名教师，我非常荣幸能够在这里向大家汇报我在2017年的科研工作总结。
首先，我要感谢学校给予我的支持和鼓励，使我有机会进行多样化的科研工作，不断提高自己的教育教学水平，进一步提高学生的学习成绩和素质。
一、课题研究在2017年，我参与了多个教育教学研究课题的开展。
其中，最重要的课题是“学生自主学习能力培养研究”。
通过对相关文献的研究和实际的教学实践，我深入探讨了如何提高学生的自主学习能力。
我发现，培养学生的自主学习能力需要从课堂教学的过程设计和学生的学习方法改革入手。
于是，我进行了一系列的试验和实践，包括座谈会、观摩课等。
通过这些活动，我发现学生的学习主动性得到了极大的提升，他们不再依赖于老师的讲解，而是能够主动寻找学习资源，自主学习。
这个课题的研究成果已经在学校和教育教学研讨会上发表，并取得了一定的影响。
二、教学改革我还在过去的一年里积极参与了学校的教学改革工作。
在这方面，我主要关注的是课堂教学的创新和提高教师教学能力的培训。
我深入研究了高效课堂教学模式和学生中心教学模式，并通过体验式教学、小组合作学习等方式，全面提高了我的课堂教学效果。
经过实践，我发现学生对知识的掌握更加牢固，学习兴趣更加高涨。
同时，我还参加了学校的教师培训项目，进一步提高了自己的教学能力。
通过这些努力，我在教学改革方面积累了一定的经验，也取得了一定的成绩。
三、论文发表在过去的一年里，我还积极参与了教育教学方面的研究，并发表了多篇论文。
其中，最重要的一篇是关于“基于互联网的教学模式研究”。
通过对相关文献的研究和现有的教学实际情况的考察，我发现互联网技术对教育教学工作的重要性是日益突出的。
于是，我进行了一系列的实验和调查，探讨了如何运用互联网技术改进教学效果。
通过这个研究，我发现互联网教学模式可以大大提高学生的学习兴趣和学习效果，尤其对于信息技术的教学是至关重要的。
教师个人课题研究工作总结
教师个人课题研究工作总结一、研究背景和目的作为一名教师，我深刻意识到课题研究对于提高教学能力和教育教学质量的重要性。
因此，我选择了一个符合自身专业方向和教育实践需求的课题进行研究，希望通过研究能够对我所教授的学科教学进行改进和完善，提高学生的学习效果和学习兴趣。
二、研究方法在研究开始之前，我进行了大量的文献调查和实地调研，了解相关领域的研究状况和最新进展。
基于此，我选择了实证研究方法，以案例研究为主要手段，通过观察、访谈和问卷调查等方法，收集和分析相关数据。
三、研究内容和成果我的研究主要围绕学生学习策略的培养展开，主要内容包括以下几个方面：1. 学习策略的理论研究：通过对学习策略的相关理论进行综述和梳理，明确学习策略的定义、分类和作用等方面的内容，为后续的实证研究提供理论依据。
2. 学生学习策略调查与分析：通过问卷调查和访谈等方法，了解学生在学习中采用的策略和其效果，并对学习策略与学习成绩之间的关系进行统计分析，探寻有效的学习策略。
3. 学习策略培养方法研究：基于实证研究结果，设计并实施学习策略培养方案，通过课堂教学和个别辅导等方式，帮助学生掌握科学有效的学习策略，提高学习效果。
通过以上的研究工作，我取得了一些初步的成果：1. 对学习策略理论进行了深入研究和总结，明确了学习策略的内涵和作用，为后续的实证研究提供了理论支持。
2. 通过问卷调查和访谈等方式，了解了学生在学习中普遍存在的学习策略问题，并明确了一些学习策略与学习成绩之间的关系。
3. 设计并实施了学习策略培养方案，并在实践中取得了一些初步的成果。
学生在参与学习策略培养的过程中，能够更加自觉地使用学习策略，并取得了一定的学习成绩提升。
四、存在的问题和不足在研究过程中，我也面临了一些问题和挑战。
首先，研究时间有限，无法进行更加全面和深入的研究。
其次，研究样本的选择和数据的收集方面也存在一些不足，对研究结果的可靠性和普适性有一定的影响。
最后，学习策略培养方案的实施有待进一步完善和改进，一些学生对学习策略培养缺乏积极性，需要更多的指导和激励。
教师个人课题研究工作总结
教师个人课题研究工作总结近年来，我积极参与教师个人课题研究工作，不断探索教育领域的前沿问题，深入思考如何提高教学质量，培养学生的创新能力和综合素质。
在此过程中，我积累了丰富的研究经验和成果。
以下将对我的个人课题研究工作进行总结。
一、研究背景和目的我的个人课题研究工作主要集中在提高学生学习主动性和自主学习能力上。
学生学习主动性不足以及缺乏自主学习能力已成为当今教育中普遍存在的问题。
因此，我深入研究相关理论，探索有效的教学方法和策略，旨在激发学生的学习动力，提高学习效果。
二、研究方法和过程1. 文献综述：通过阅读国内外相关文献，了解学生学习主动性和自主学习能力的研究现状和趋势，从而确定研究方向和问题。
2. 实地调研：我去了解一些优秀中小学的教学实践，观察和访谈了一些教师和学生，了解他们的学习情况和学习方法，从而得出一些可供借鉴的经验。
3. 实验研究：我设计了一系列实验，采用控制组和实验组的方法，探讨不同的教学策略对学生学习主动性和自主学习能力的影响。
通过统计分析，比较不同组别之间的差异，得出结论。
4. 教学实践：在研究过程中，我将研究成果应用到自己的教学实践中，不断总结和改进教学策略。
同时，我也对学生进行了调研和问卷调查，以了解他们对于教学策略的接受程度和学习效果。
三、研究结果和成果1. 培养学生的学习主动性：通过激发学生的兴趣和好奇心，我采用了一些活动和案例教学的方式，使得学生能够更加主动地参与学习。
结果显示，学生的学习主动性得到了提高，他们更加愿意积极主动地思考问题，并能主动寻找学习资源。
2. 提高学生的自主学习能力：通过让学生制定学习计划、自主选择学习材料和评价学习成果的方式，学生的自主学习能力得到显著提升。
他们学会了自我调控学习进程，提高了学习效果。
3. 教学策略的改进：通过研究，我对教学策略进行了改进，提出了一套适合学生学习主动性和自主学习能力培养的教学模式。
这一教学模式不仅激发了学生的学习热情，还提高了学生的学习效果。
课题研究教师个人工作总结7篇
课题研究教师个人工作总结7篇课题研究教师个人工作总结篇1教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。
我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。
一、我校教科研整体思路以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。
牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果” 的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。
以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。
二、抓好课题研究，促进教师能力提升。
教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。
为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。
积极开展教科研活动细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。
三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。
教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。
开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。
教师个人课题研究工作总结
教师个人课题研究工作总结教师个人课题研究工作总结近年来，我一直致力于教师个人课题研究工作，在这个过程中不断探索、实践，取得了一定的成果。
通过深入研究和实践，我逐渐认识到个人课题研究对于教师的专业成长和提升具有重要意义。
在这篇文章中，我将主要总结我在教师个人课题研究工作中的经验和收获。
一、课题选择与确定在开始个人课题研究之前，我首先了解了相关的政策和要求，并深入了解学校的发展方向和教学需求。
此外，我还与同事和领导进行了充分的交流和讨论，汲取了各方面的意见和建议。
最终，我选择了一个与我所教学科和学生实际需求相结合的课题，即“提升学生创造力的培养研究”。
二、课题研究的目标和意义我明确了课题研究的目标是为了提高学生的创造力水平，在教学中促进学生的主动性和创新能力的培养。
这对于学生的全面发展和适应未来社会的发展是非常重要的。
通过培养学生的创造力，他们可以更好地面对各种问题和挑战，更好地适应社会的变化。
三、课题研究的方法我在课题研究中采用了多种方法，结合了定性和定量研究的方式。
首先，我通过文献查阅、专家访谈和问卷调查等方式，了解了当前国内外创造力培养的研究现状和教育实践经验。
然后，我设计了一系列的课堂教学活动和实践项目，通过课堂观察、学生作品评价和学生自我评价等方式，收集和分析了相关的数据。
四、研究结果与展望通过对研究数据的分析，我发现在创造力培养中，学生的主动性和积极性是至关重要的。
因此，我在教学中采用了多种启发式教学方法，如问题导入、讨论和小组合作等，以激发学生的创造力和思维能力。
同时，我还鼓励学生进行独立思考，提供更多的机会让学生表达自己的想法和观点。
通过这些努力，我发现学生的创造力逐渐得到了提升，他们在解决问题和创造新的作品上表现出更高的能力。
但是，个人课题研究也存在一些问题和不足之处。
首先，由于时间和资源的限制，我只能在有限的条件下进行研究，无法进行更全面和深入的实践。
其次，个人课题研究相对独立，与学校和团队的合作相对较少，这对于问题的解决和发现新的研究方向可能存在一定的制约。
教师个人课题研究工作总结
教师个人课题研究工作总结本学年，我在个人课题研究工作中着重关注了学生学习动机和学习动力的培养。
通过开展一系列有效的教学活动和实施特定的教学策略，我致力于激发学生的学习兴趣和提高其自主学习能力。
我首先进行了相关文献的查阅和调研，对学习动机的定义、影响因素以及培养方法进行了深入研究。
基于理论研究的基础，我结合我的实际教学经验，设计并实施了一系列活动和策略。
首先，我注重在教学中创造积极的学习氛围。
通过多样化的教学方法和教材选择，我努力使学生主动参与到课堂中来。
我设立了小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，以激发学生的兴趣和合作意识。
其次，我注重给予学生正向反馈和奖励。
我在每次学生表现出色的活动中，及时给予鼓励和认可。
通过赞扬和奖励，我希望能够增强学生的自信心，进一步提高其学习动机。
此外，我注重培养学生的自主学习能力。
我鼓励学生自主选择学习内容和方式，并提供指导和支持。
在课堂上，我引导学生主动提问和解决问题，培养他们的学习兴趣和独立思考能力。
通过这些努力，我发现学生的学习动机得到了有效的提高。
他们表现出更大的学习兴趣和积极性，参与度也明显增加。
同时，他们的自主学习能力和合作能力也得到了显著提升。
然而，我也发现个别学生仍存在学习动机不高的问题。
在今后的工作中，我将进一步关注这一问题，并尝试更加差异化的措施来激发他们的学习动机。
总之，通过本学年的个人课题研究工作，我深入研究了学生学习动机的培养方法，并在实际教学中进行了实践。
通过创造积极的学习氛围、给予正向反馈和培养自主学习能力等措施，我成功提高了学生的学习动机和学习动力。
这一经验将对我的今后教学工作产生积极而深远的影响。
教师课题研究活动总结_科研研究工作总结
教师课题研究活动总结_科研研究工作总结经过一个学期的教师课题研究活动，我对自己的科研水平和教学能力有了更深入的认识和提高。
在课题研究活动中，我系统地研究了教育教学中存在的问题，并通过一系列的研究方法和手段进行了深入分析和探讨。
下面是我对课题研究活动的总结。
一、研究背景和目的通过调查研究和实践活动，我发现学生在学习过程中存在自主学习意识薄弱、学习兴趣不高等问题。
我选择了“培养学生自主学习能力的有效途径和方法研究”作为我的课题研究方向。
通过此次研究，我旨在找到一些有效的途径和方法，能够帮助学生提高自主学习能力，并激发他们的学习兴趣。
二、研究过程和方法1. 调研和文献综述在研究开始之前，我进行了广泛的文献综述和调研，了解了自主学习的相关理论和研究成果，为研究提供了理论基础和指导。
2. 研究设计和实施在课题研究中，我采取了问卷调查、观察和实验等多种研究方法和手段。
我设计了一份针对学生的问卷调查，用于了解学生的自主学习意识和学习兴趣情况。
我进行了一系列的观察和实验，观察学生在不同学习环境下的学习行为和学习效果，并分析其产生的原因。
3. 数据分析和总结在数据收集完成后，我对数据进行了整理和分析。
通过比较和统计分析，我找到了一些影响学生自主学习能力和兴趣的关键因素，并总结了一些有效的培养学生自主学习能力的方法和途径。
三、研究成果和启示通过此次研究，我获得了一些有益的启示和成果：1. 学生的自主学习能力和学习兴趣是相互影响的，通过合理引导和激发学生的学习兴趣，可以提高他们的自主学习能力。
2. 提供良好的学习环境和丰富的学习资源是培养学生自主学习能力的重要途径之一。
3. 学校和家庭的教育环境和教育方式对学生的自主学习能力有着重要的影响作用。
通过这次研究，我深刻体会到科研研究的重要性和必要性。
科研研究不仅能帮助教师提高自身的教学水平和科研素养，还能为学校的教育教学改革提供借鉴和参考。
在未来的科研研究中，我将继续努力，不断提高自己的科研能力和水平，为学校的教育事业做出更大的贡献。
教师个人课题研究总结
教师个人课题研究总结作为教师，我们承担着培养下一代的重任。
为了更好地完成这一任务，我们需要不断地进行个人课题研究，不断地提升自己的教学水平和教育理念。
本次总结将回顾我近期的个人课题研究，分享其中的经验和教训，并对未来的研究方向进行展望。
近期，我主要围绕“如何提高学生的学习动力”这一课题进行了深入研究。
通过对学生的观察和调查，我发现许多学生在学习上缺乏动力，这直接影响了他们的学习效果。
因此，我试图通过研究找到提高学生学习动力的方法。
在研究中，我采取了多种方法。
首先，我阅读了大量关于学习动力的文献，了解相关的理论和研究。
其次，我进行了一系列的课堂实验，尝试不同的教学方法和手段，观察学生的学习状态和效果。
同时，我还对学生进行了一系列的问卷调查，了解他们的学习动机和需求。
通过这些研究方法，我得出了一些有趣的结论。
首先，我发现教师的态度和教学方法对学生的动力有着显著的影响。
当教师采用积极的态度和生动有趣的教学方法时，学生的学习动力明显增强。
其次，学生的个体差异也是影响学习动力的一个重要因素。
不同的学生有不同的学习需求和动机，教师需要针对不同学生进行个性化教学。
在实施过程中，我也遇到了一些挑战和困难。
首先，由于学生的学习水平参差不齐，教师很难做到个性化教学。
其次，一些学生可能对学习本身缺乏兴趣，单纯依靠外部因素提高学习动力并不是长久之计。
为了解决这些问题，我提出了一些针对性的建议。
首先，教师可以通过团队合作、小组讨论等方式，让学生互相帮助和学习。
其次，教师可以采用多元化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和好奇心。
同时，教师还需要关注学生的情感需求，建立良好的师生关系，让学生感受到关爱和支持。
在我的研究中，我发现“如何提高学生的学习动力”是一个非常有价值且值得深入探讨的课题。
通过对这一课题的研究，我不仅更加深入地了解了学生的学习心理和需求，还掌握了一些实用的教学方法和技巧。
这些成果不仅可以应用于我的教学实践中，还可以为其他教师提供有益的参考和借鉴。
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2017年教师个人课题研究工作总结
时间过得真快，转眼一学期又接近尾声，其实，本学期的时间很短，只有三个多月时间，也难怪不知不觉就要结束了，回顾本学期的工作，在课题研究方面，还是做出了不少的的成绩。
下面就简单的小结本学期的课题工作。
一、制订计划，加强落实开学初，制定课题组和个人课题研究工作计划。
并在工作中围绕本学期农村现代远程教育工作的中心任务，积极落实。
并取得很好的成绩，本学期是课题研究的中心阶段，课题研究成果，已经初见弥端。
二、时间过得真快，转眼一学期又接近尾声，其实，本学期的时间很短，只有三个多月时间，也难怪不知不觉就要结束了，回顾本学期的工作，在课题研究方面，还是做出了不少的的成绩。
下面就简单的小结本学期的课题工作。
一、制订计划，加强落实
开学初，制定课题组和个人课题研究工作计划。
并在工作中围绕本学期农村现代远程教育工作的中心任务，积极落实。
并取得很好的成绩，本学期是课题研究的中心阶段，课题研究成果，已经初见弥端。
二、提高认识，加强学习
本期来，在学校领导的高度重视下，我校积极探索加速学校教育现代化的途径和方法。
首先加强课题组教师的理论学习，本学期我校理论集中学习4次，通过理论学习，是我们的课题研究，有知识支柱，使我们在研究的过程中，有明确的方向。
因为我们认识到校内网络教学系统的建立和应用，可以极大的刺激和促进校园信息化的建设。
认识到课题研究是学校工作的头等大事，现代远程教育项目开发利用得好，可以为教育改革，提供一个坚实的基础，可以大大改善教学的条件，更新各种教学手段，给学生提供一种具有现代气息的学习环境，有利于学生的专业学习和信息素养的培养，可以让师生们切实感觉到信息化与自己工作、学习和生活的贴近。
因此，我校由校长亲自抓项目的建设，管理人员具体负责设备的管理和使用，并有严格的管理使用制度，以保证正常使用。
三、本学期课题研究成果
本学起初，我校集中学习了安徽省农远使用的几种方法法，并在研究中有针对性的加以研究。
提炼出一下五种：
1、“光盘教学一教师辅导”型：以光盘教学为主，教师参照光盘的组织形式，
组织学生模仿学习、对教学知识提炼概括。
2、“教师上课一光盘辅助”型：以教师教学为主，用光盘中有效的资源和学习
方式，指导学生学习。
3、“提供样板一示范引导”型：以教学光盘中的学生为榜样，引导学生进行学
习“课堂直播一同步教学”型：直接播放教学光盘，学生进行同步学习。
5、“转换资源一自主创新”型：对教学光盘中的有效资源进行重构，用于教师开展具有个人风格的教学。
三、做好资料的收集和整理工作
课题研究课，是教师走向成功的开始，我能积极参与上课、听课和评课活动。
本学期，模式一小组课题研讨课四次。
（分别是林乃喜老师上的《闻官军收河南河北》、代玉军老师上的《七颗钻石》、郝洁老师上的《is this your skirt ?
》
和侯玲老师上的《认识小数》）在每次的活动中，我都能认真学习、记录，和课题组的老师座谈，交流，并把评课意见上传到个人博客上。
在评课的过程中，我觉得自己收获很大，学到很多新的理念。
本人是模式一的组长，还担负着组织小组活动的任务，每月召开一次小组会议，安排本月工作，并在月末收集、整理、汇总课题组各项资料。
督促其他成员完成自己的研究任务。
四、存在的问题
1、由于教导处工作比较繁忙，以及本学期教学活动比较频繁，本人的课题实验
课没有得到落实。
2、本人撰写论文的能力还不是很强，导致很多成果无法提炼为论文与各校的同
行交流、切磋。
下阶段力争有更多、更高质量的论文诞生。
本学期的工作已经结束，在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑，在今后的研究中也会遇到更多的困难、更多的艰辛，但我们坚信，凭着坚忍不拔、永不放弃的执着精神，在以后的研究中定会取得更令人满意的成绩。
谢谢。