《埃及的金字塔》新解读

《埃及的金字塔》新解读

本课是一篇科学小品文（说明文），着重介绍了埃及金字塔的形状及建筑历史，写出了外观宏伟、结构精巧的特点以及建造所用的办法，赞美了古埃及人民的智慧。

今年再教时，恰逢年级组里安排我上一节研讨课，所以就不得不硬起头皮来认真读课文，希望能找到一个新的亮点。不知道是“书读百遍，其义自见”，还是“天道酬勤”，我居然有了新的发现。

一、一个很不起眼的词语引起了我的注意，那就是“公元前27世纪”。最初，我注意到这个词语，只是想：学生懂不懂公元纪年啊？后来，将这个时间（即建造金字塔的时间）与《我国历史朝代公园对照简表》一比照，着实吓了一跳：我国的古长城是在春秋战国时候开始修建的，约在公元前770——221年间；我国有历史记载的商朝从公元前1600年开始；中华最古老的夏朝约从公元前2070年开始。也就是说，埃及金字塔的建造时间比中国历史还要久远，埃及劳动人民在金字塔建造过程中表现出来的非凡智慧就更值得我

们惊叹！

二、我在研读教材时发现第一自然段的“巍然屹立”、“傲对碧空”这两个词可以概括文章3——5自然段的内容：金字塔的外观和结构特点足以表明其宏伟壮观，其修建过程中表现出来的智慧举世无双，足以傲视天下。尤其是“傲对碧空”一词，

多读几遍就感觉到它不仅写出了金字塔因巨大宏伟而独树

一帜，而且写出了古埃及人民的勤劳与智慧足以傲视苍穹——金字塔直指上苍，那不是向大自然发出的挑战么？

这样，赞美古埃及人民的智慧就更加具体可感；“巍然屹立”、“傲对碧空”也就成了组织教学的把手。如果抓住它们提领而顿，那就该百毛皆顺了