教案案例《老王》

“教学中的互联网搜索”教案案例课题：老王

教学课题：《老王》

一、教案背景：1、面向全体学生中学学科：语文

2、课时：1课时

3、教师课前准备：

A、多媒体网络教学软件

B、PPT课件

C、利用百度引擎查阅相关的资料备好课

二、分析教材

《老王》是苏教版高中必修三“底层的光芒”版块中的课文。《老王》这篇文章主要写了一个社会底层不幸者的善良。教学目的是让学生从课本中感悟到“爱”的博大情怀，同情和关爱社会弱势群体，感悟最平凡的善良，陶冶情操，从而更好地去关注自己身边的人。语文教学不仅要让学生掌握知识和能力，更重要的还是让学生体会文中的情感，树立正确的价值观。因此，我制定了如下的教学目标及教学的重点和难点。

教学目标:

1、整体把握文章内容及思想感情。

2、明确刻画人物的方法。

3、理解与感悟其中的人道主义情怀。

教学重点

1、整体把握文章，领会作者与人物的思想感情。

2、理解与感悟其中的人道主义情怀。

教学难点

领会从文章语言及人物刻画中的人道主义情怀。

三、学法，教法

本课我遵循“教师为主导，学生为主体”的原则，让学生主体参与自主学习，合作探究。学生在诵读中体察善良，感悟情感，陶冶性情，教师加以点拨，感悟文中的人道主义情怀。利用百度引擎查阅相关资料，开拓学生视野。

四、、教学过程

（一)导入初识老王。

1.由歌曲《爱的奉献》导入。

/yy/gequ-weiwei_aidefengxian/59633.htm “只有人人献出一点爱，这个世界才会变成美好的人间。”爱是不分高低贵贱的，平凡的人身上往往笼罩着伟大的爱的光芒，伟大的爱也并不只是体现在伟大的事情上，小事一样映射出爱的伟大，用伟大的爱我们一样可以去做小事。那怎样用伟大的爱去做小事呢？今天我们就跟随我国著名文学家杨绛一起去了解一位人力车夫---老王，体会一下：平凡普通的人是如何用伟大的爱去做小事的。（设计说明：使学生一上课便能进入音乐中，为课堂的展开营造氛围，也为学生更好地进入文章主题理解主体作铺垫。接下来我将带领学生一起去认识

一下作者及写作背景，并检查预习情况，对作者及写作背景的了解有利于学生感知文章情感并增加文学知识。）

2.认识作者和写作背景。

/question/1720537.html

杨绛,(1911——)，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》，散文《干校六记》，随笔集《将饮茶》，译作《堂吉诃德》、《吉尔·布拉斯》、《小癞子》、《斐多》等。

/21/595177.htm

文革期间，钱钟书、杨绛一家曾经借住在学部大院七号楼一间办公室里。办公室没有生活设施，居住的人多，家家在门前举炊，楼前污水横流，无人过问。他们一迁入，杨绛先生便去疏通臭水沟。他们住的那一房间原是外文所放杂物的地方，位置数全楼最差：底层最靠西，南墙开一门一窗，北墙又开一窗，最是阴冷难耐，冬天暖气又烧

得不热。钱钟书先生曾因受累受寒引起哮喘病大发作，送进医院抢救，幸得转危为安。但他大脑皮层受损，语言、行走都有困难。迁入学部大院时，钱先生的病体尚未完全康复，走路仍然不稳，杨先生都不敢让他一人走出去上公共厕所。老夫妇俩一人一张行军床，北窗下放了一张借来的书桌供钱先生使用，角落里放一张小书桌归杨先生使用，两人艰难度日。

（二）自学让学生通过阅读课文了解课文内容，整体感知，走进老王。

播放配乐朗诵《老王》

/shengyin/kewen/bs/20107.html 然后要求学生自由、快速阅读课文，扫清文字障碍，初步理解老王是一个什么样的人。

引导学生围绕“苦”和“善”来感悟老王这个人物形象。从文中找出描写老王“苦”和“善”的语句。并且训练学生的概括能力，要求学生用两个词语来概括老王这个人物。

（三）展示让学生交流展示自学效果。评说老王。

老王的生活很苦，表现在哪些方面？

A 、靠一辆破旧的三轮车活命。

B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。

C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。

D、眼睛不好，瞎了一只眼。

E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。

老王的善良表现在哪些方面？

A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。

B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。

C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。

用两个词语概括老王——辛苦善良

（四）合作探究关注老王。这个环节要求学生在精读的基础上，分小组就下列问题合作探究：

1、文中作者的善良表现在哪里？

2、对揭示文章意旨的课文最后一句话，你是怎样理解的？

3、文中作者从哪些方面来刻画老王这个人物形象的？

4、你们的生活周围有像老王这样的不幸者吗?你是怎样对待他们的?说出你的想法和做法。(以一组新时代老王的照片为参考依据) /i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl =2&fr=ala0&word=%C8%C3%C8%CB%B8%D0%B6%AF%B5%C 4%CD%BC%C6%AC#pn=15

（五）总结全文，怀念老王。

结束语：同学们，跟周围这些不幸的人相比，我们是多么幸福呀!那么怎样去对待那些不幸的人呢？

/question/203468457.html一个瞎眼的乞丐向诗人雨果乞讨，他便在乞丐面前的纸牌上写了一句话：“春天就要来了，可我看不见她！”于是被感动的路人纷纷把钱放入乞丐的铁罐。我们可以和雨果一样，在力所能及的范围内去做一些触手可及的事情，让有人在无助的时候可以抓住我们的手。记住：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。