人教版高中历史选修四第一单元第一课统一中国的第一个皇帝秦始皇课件 (共17张PPT)

地方：郡县制 思想 统一文字：小篆; 文化 焚书坑儒 经济 统一度量衡、货币 交通 修筑驰道、直道、人工渠道
影响 建立专制主义中央
集权制度
促进文化发展 思想控制,摧残文化
促进经济发展 促进交通发展
军事 南征百越、北击匈奴； 修筑长城
奠定基本疆域
三、秦始皇的暴政
1、暴政主要表现：
(1)“焚书坑儒”：①目的 ②焚书范围 ③后果 摧残文化，钳制思想
2、军事上：南征百越、北击匈奴，修筑长城
3、文化上：统一文字(小篆)
图
4、经济上：①统一度量衡制度
②统一货币(圆形方孔半两钱) ③统一车轨
5、交通上：修筑以咸阳为中心的水陆交通
图
(驰道、直道、灵渠)
意义：①有利于巩固统一； ②有利于经济、文化的交流和发展
二、秦巩固统一的措施：
措施 政治 中央：皇权至尊、三公九卿
暴政：严刑酷法、大兴土木，赋税徭役沉重； 焚书坑儒摧残文化，钳制思想。
秦始皇是中国历史上一位杰出政治家、有作为的皇帝
驰道与直道
被 遗 忘 的 直 道
秦 驰 道
云南“五尺道”
阿房宫
秦皇陵地下宫殿
秦皇陵兵马俑
骊山墓
第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇
嬴政（前259—前210）
秦第34代君主
赵政 9年孤独生活
13岁即位（前247年）
22岁亲政（前238年）
软禁太后
逼死吕不韦
秦始皇
统一全国
●明朝思想家李贽则说：“始皇出世，李斯相之，天崩地裂，掀翻一
个世界，是圣是魔，未可轻议。”---李贽
一、秦统一六国 （形的统一）
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施) 1、政治上：建立专北制到主长义城中央集权制度
2、军事上：南Βιβλιοθήκη 百越、北击匈奴，修筑长城西
(蒙恬)
意义至：拓展了疆土，奠定了中国统一多民族国家
陇 西
的基本疆域。
东
长城
临
大
海
陇西
咸阳
大海
南海 南到南海
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)
1、政治上：建立专制主义中央集权制度
(2)严刑酷法： (教材P.6“学思之窗”) ①修长城(目的、基础、起止点)
(3)繁重的徭役和兵役： ②大兴土木，建宫殿、陵墓 ③北击匈奴、南征百越 图
2、影响：
激化了阶级矛盾，导致秦朝很快灭亡。 (公元前207年，被农民起义推翻)
●“……自上古以来不尝有，
功？ 五帝所不及” ------秦朝人
过？ ●“无道”，“视杀人为狗彘” -------晋朝人
(1)内容：①确立皇帝制度； ②中央设三公九卿；(三公名称及职责)
三公
③地方实施郡县制度；
郡县
(2)特点：①皇权至上，具有独断性和随意性；(垂直管理、
②地方绝对服从中央,没有独立性；
③皇帝直接任免主要官吏；
强干弱枝)
(3)影响：①巩固统一，有利于经济发展、文化交流； ②加强对人民专制统治，恶化人民处境。
●“始皇暴虐，至子而亡” ------《贞观政要》
●“始皇出世，……，是圣是魔，未可轻议。” ●始皇帝，自是千古一帝也。
------李贽：
★历史人物评说的几点基本原则
1、历史性原则：将历史人物放在他们所处的社 会历史环境中“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所
欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定 的、从过去承继下来的条件下创造的。”-马克思
1、过程：
意义：结束分裂割据局面，完成统一
①首先灭韩：前230年
②离间灭赵：前228年
③水淹灭魏：前225年 ④王翦灭楚：前223年
10年
⑤北向灭燕：前222年
⑥最后灭齐：前221年
策略：“远交近攻、各个击破”
2、秦国为什么能顺利统一六国？
1）国力因素： （商鞅变法后，秦国确立封建制度，社会
经济迅速发展，为统一提供条件）
（战国时代频繁的战争给人民生产和生活
2）民心因素：带来无穷灾难，久经战乱的人民渴望统一）
嬴政具有雄才大略 3）个人因素：(坚韧刚毅、锐意进取、正确策略、
广纳贤才、善于用人、用人不疑……)
4）根本原因
二、秦巩固统一的措施
政治 军事
思想 文化 经济
交通
措施
影响
二、建立集权统一国家(巩固统一的措施)
1、政治上：建立专制主义中央集权制度 皇帝
2、发展性和长远性原则：把历史人物放在当时 特定的时代大背景下，分析历史人物的活动是否 顺应了历史发展潮流，是否有利于社会进步和生 产力发展: 3、全面性原则：采取一分为二的辩证法观点；
⑴功：统一中国，对巩固国家统一，促进经济文化发展和社会进 步作出重大贡献。 ①国家统一：结束诸侯割据，统一全国； ②政治：开创专制主义中央集权制度； ③经济：统一度量衡、货币，促进了经济发展； ④文化：统一文字，促进文化交流； ⑤民族融合：通过统一战争，促进了民族融合。 ⑵过：秦始皇的暴政激化了阶级矛盾，是导致秦朝很快灭亡的根 本原因。