人教版四年级下册语文妙笔生花—常见修辞手法108

每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长 满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛 气凌人。
贰
叁
拟人
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到 它在流动；漓江的水真清啊，清得可 以看见 江底的沙石；漓江的水真绿 啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
比喻、排比
肆 伍
修辞手法的判定
危楼高百尺，手可摘星辰。
夸张
海底有声音吗？海底有各种动物 发出的细微的声音。
她的性格很像母亲。 这天黑沉沉的，好像要下雨了。 她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。 我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像 徐洪刚、李向群等。
叁
拟 人
借助想象力，把事 物当作人来写。即 赋予它们人的言行、 思想、感情等。
例： 风中,小树在快乐的舞蹈。 公园里花儿向我微笑。 蟋蟀在平台上弹琴。
对描写的事物有意识地加以夸大或缩小。
壹
贰
修 辞 手 法 的 定 义
叁
修 辞 手 法 的 判 定
目 录
常 见 修 辞 手 法
壹
常见修辞手法
常见修辞手法
比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶
贰
修辞手法的定义
比 喻
打比方，是用具体的、浅显的、熟悉 的、形象鲜明的事物去说明或描写抽 象的、深奥的另一个事物。
壹
贰
例：二月春风似剪刀。 那天边的夕阳像一个熟透了的大柿子。 翠鸟蹬开苇秆,像箭一样的飞过去。
设问
陆
柒
生我养我的故乡，我怎么 能忘怀呢？
反问
浮云终日行， 游子久不皂的奥秘所在， 今天20岁，明天18岁。
巧克力好好吃。
巧克力像奶茶般丝滑， 如薄雾般缥缈。
谢 谢 聆
听
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为了引起读者的注意或思考，先
自行提出问题，再自己进行回答。 即自问自答。
设问
例：是谁教给了我们知识？是我们 的老师。 她是个学生吗？没错的，她是。 这个人在干什么？哼！跑步。
将明确的意思用问句的形 式表达出来，即只问不答， 问中有答。
反问
例：谁言寸草心，报得三春晖？ 这难道不是你做的吗？ 难道我们不应该好好学习吗？
夸 张
例:飞流直下三千尺。 他的房间太小了,小的只有巴掌那么大。 他的热情足能把整个村子烧起来。
排 比
运用三个或三个以上的结构相同或相似， 意思密切相关，语气一致的句子或词组， 排成一串。
例:心灵是一方广袤的天空，它包容着世间 的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会 泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它 辉映出一个缤纷的世界。
这种香皂很好。
白丽美容香皂的奥秘所在， 今天20岁，明天18岁。
巧克力好好吃。
巧克力像奶茶般丝滑， 如薄雾般缥缈。
这种香皂很好。
白丽美容香皂的奥秘所在， 今天20岁，明天18岁。
巧克力好好吃。
巧克力像奶茶般丝滑， 如薄雾般缥缈。
妙 笔 生 花 之 常 见 修 辞
授 课 老 师 ： 龚 双
壹
称结两 语构个 句相字 。似数 的相 对等 、
对 偶
贰
海 阔 凭 鱼 跃 、 天 高 任 鸟 飞 。 俯横 首眉 甘冷 为对 孺千 子夫 牛指 。，
例 ： 下 笔 千 言 离 题 万 里 。
,
叁
修辞手法的判定
壹
修辞手法的判定
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障， 像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
比喻