诗经三首 超级好的课件

六章
决 绝
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，
（共同，一起）
隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。
（通畔） (指代少年时代)
信誓旦旦，不思其反。反是不思，
（诚恳的样子）（第二人称，你（）这，代誓言）
亦已焉哉！
（止，了结）
六章 决绝
女主人公通过上文的 回忆、自省，在这一 章中她做了选择，什 么样的选择？
“反是不思，亦已焉哉！” （奋斗）
提问：你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为“氓”是个什 么样的人？
参考意见：女主人公的悲剧具有一定的必然性和普遍性，这 是由社会特点决定的。
在男权社会中，女性在经济、政治上都处于附属地位，她们的生 活天地都很狭小，生活的幸福与否都维系在丈夫身上，，如果遇 上一个对感情、对家庭不负责任的丈夫，那她的悲剧是不可避免 的。• 答题步骤：源自•①什么样的形象。
②用精炼的语言概括形象的特点。
③形象的意义(诗人寄托的思想情感和蕴 涵的哲理。)
瀑布联句 李忱
千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。
溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。
作者在诗中描绘了怎样的艺术形象？
瀑布从高处流出，不辞劳苦，冲破溪涧，流经千岩 万壑，冲向大海，形成汹涌的波涛（步骤一）。作者描 绘了不辞劳苦，汇涓涓细流，壮大自己，一心奔向大海 的瀑布艺术形象（步骤二）。表达了作者决不满足现状， 陶醉自己已取得的成绩，在艰辛的道路上继续努力，决 心干出一番事业的伟大理想抱负（步骤三）。
初次相逢
定情相送
约期相别
在约期相别这一 场景中，两人的 性情已经现出端 倪，请同学们仔 细品味一下语言 后，概括一下两 人的性情。
急躁、 温婉、
任性
体贴
姑娘与心上人约 定了婚期，在漫 长的等待中，姑 娘最终有没有等 到心上人，是什 么样的表现？
乘彼垝垝垣，以望复关。不见复关，
（毁坏、倒塌/墙） （连：来）
清醒、刚烈
白头偕老当年誓， 如今未老生怨愁。 淇水滔滔终有岸， 沼泽虽宽有尽头。 回想少时多欢聚， 说笑之间情悠悠。 当年山盟又海誓， 哪料反目竟成仇。 不要再想背盟事， 既已恩绝就算了
这 一章用了什么样的 写作手法？
对比
将昔日的“信誓旦旦” 与今日的结局作对比。
女主人公是一个 什么样的人？
勤劳、善良、温 柔、坚强。
• 8．爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》写与所爱女子离别时
的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。
男主人公“氓”可以说是男权社会时的一个代表性的人物。 在求婚时，他对女主人公的感情或许是真挚的，但是随着时间的 流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往 日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱 终弃的家伙。
分析形象型
• 提问方式：
•
这首诗以什么为诗歌的主要意象或
作者在诗中描绘了怎样的形象？
诗作的叙事节奏颇似电影 蒙太奇的手法，选取了三 个视觉效果极强的场面来 表现。请用简练的语言概 括出这三个场景。
氓之蚩蚩，抱布贸丝，匪来贸丝，来即我谋。
（主谓之间）
（非，不是） （就）
送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。
将子无怒，秋以为期。（拖延）
（愿，请） （介词 把）
诗作的叙事节奏颇似电影 蒙太奇的手法，选取了三 个视觉效果极强的场面来 表现。请用简练的语言概 括出这三个场景。
常见艺术（人物）形象
• 2．心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。“安得广
厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜呼，何时眼前突兀见 此屋，吾庐独破受冻死亦足。”诗人并不仅仅停留在个人 的哀怨中，而能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
• 1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李
白。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他 淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放 自负的性格。
（自身） （伤心）
婚后三年为你妇， 繁重家务不辞劳。 早起晚睡不嫌苦， 忙里忙外非一朝。 你的目的一达到， 逐渐对我施凶暴。 兄弟不知我处境， 个个见我都讥笑。 静下心来想一想， 独自黯然把泪抛。
女主人公用抒情兼议论的 方法回顾了自己几年的婚 姻生活及自己婚姻失败的 原因，感情基调如何？
悔恨、沉痛、 但是不哀伤。
江雪 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
试简要的分析“蓑笠翁”的形象。
是在这样一个寒冷寂静的环境里，那渔翁不怕天冷雪大， 忘掉一切，专心钓鱼，形体虽然孤独（步骤一） 。 显得清 高孤傲（步骤二） 。这个被幻化了、美化了的渔翁形象，实 际上正是诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄 托和写照（步骤三） 。
桑
裳。（约数，指不确 （水势很大
定的多数）
的样子）
（溅湿，浸湿）
女也不爽，士贰其行。士也罔
极，二（差三错其） 德。
（没有定准）
分析意境型
• 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？
•
这首诗展现了一幅怎样的画面？表达
了诗人怎样的思想感情？
• 答题步骤：
1. ①描绘诗中展现的图景画面。忠于原诗，抓住主要景物， 联想想象，用自己的语言再现画面，语言力求优美。
恋爱部分是女主人公回 忆，是否是我们看到的 “父母之命，媒约之言” 的婚姻？
感情基调是 什么？
热情、幸福
三、四、五章
婚变
三章
婚变
在写婚变部分时，作者 一开始就写到女主人和 男主人公吗？
这是一种什么手法？
比兴
桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，
（润泽的样子） （叹息/于通吁）
无食桑葚。于嗟女兮，无与士耽。
《诗经》
三首
《氓》
《诗经》
① 是我国第一部诗歌总集。是西周初年至春秋中叶约
五百年间的作品。现存诗305篇。《诗经》是我国诗歌现实主
义传统的源头。诗歌体式以四言为主。
② 分为“风”“雅”“颂”三部分
③ 语法：多数隔句用韵，普遍运用
“赋”“比”“兴”的手法，在章法上具有
重章叠句反复咏唱的特点。 ④ “风”、“雅”、“颂”与“赋”、“比”、 “兴”合称为《诗经》的“六义”。 现代：“赋”就是直接叙事、刻画和抒情；“比” 就是打比方；“兴”就是起头，即先说别的事物， 以引出诗人要说的事物。
• 3．寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。
“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生 活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维的 《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达 了对山水风光的喜爱。
• 4．怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂的《登幽州台歌》
写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉 悲伤的流下眼泪。塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不 遇的知识分子形象。
比兴的作用：
以自然现象来对照女主人公的恋 爱生活的变化，由比兴的诗句来 引起表达情感的诗句，激发读者 想象和联想，增强意蕴，产生形 象鲜明、诗意盎然的艺术效果。
三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，
（没有，无） （早起晚睡）
靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。
（顺心，满足）
兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，
躬自悼矣。
2. ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即 可，如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。
3. ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。如光答 “表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而 “感伤”。
体会情感型
• 提问方式：
•
这首诗表达＼展示了作者怎样的思想
感情？
• 答题步骤：
• 5．矢志报国、慷慨愤世的形象。陆游和辛弃疾的许多诗歌都
反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》、 《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。
• 6．友人送别、思念故乡的形象。如李白的《赠汪伦》、王维
的《九月九日忆山东兄弟》
• 7．献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌
龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车 行》则体察人民痛苦，反对战争。
（沉溺）
士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，
（通脱/解脱，脱身）
不可说也。
第三章在全文 起什么作用：
由前两章的叙事（恋 爱过程）转入这一节 的抒情和议论（婚变 后的悲哀），在读者 的心理上造成了明显 的停顿和隔离，暗示 着女主人公悲惨命运 已经开始。
桑之落矣，其黄而陨。自我徂
尔，
（落）
（往）
三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷
听录音，小声 跟读，注意字 音字词。
诗歌的主要内 容是什么？
这是一首叙事诗，以第 一人称的口吻，叙述了 女主人公与“氓”从初 恋、结婚到被遗弃的痛 苦经历。
诵读的节奏：“二、二”节拍
氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/ 贸丝，来即/我谋。
送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/ 愆期，子无/良媒。
一、二章
恋爱
泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。
（借代：住在复关的人） （一边……一边）
尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，
（灾祸） （介：用）
以我贿迁。
（介：把） （财产）
姑娘与心上人约定了 婚期，在漫长的等待 中，姑娘是什么样的 表现？
“乘彼垝垣”等六句描 述了热恋中少女的心理 及表现。一会儿泣涕涟 涟、一会儿载笑载言， 足见对男青年的思念及 深情。恋爱中的姑娘是 那样的天真、活泼、热 烈。（举例）
1.
①先点出作者的情感，
2.
②通过什么来表达感情
3.
③表达感情的特点（直抒胸臆、委婉
含蓄、情景交融、借景抒情等）
桑树叶子落下了 又枯又黄任飘零 自从嫁到你家来 三年挨饿受清贫 淇水滔滔送我归 车帷溅湿水淋淋 我做妻子没差错 是你奸刁缺德行 做人标准你全无 三心 二 意耍花招
比兴
“比”就是打比方； “兴”就是起头，即 先说别的事物，以引 出诗人要说的事物。