语文六下《敦煌壁画》精品课件
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六年级语文下册第23课《敦煌壁画》 PPT精品课件1语文S版
• 敦煌壁画的文化和历史价值有哪些？
思考
• 敦煌壁画代表了北魏至元一千年来 中国美术的发展史，是中华文化的 瑰宝，是中华民族古老文明的象征， 是人类创造精神文明的象征。
练一练
1.比一比，组词。 璀（ ） 催（ ） 摧（ ）
孜（ 玫（ 枚（
） ） ）
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càn
zī
凹
璀
璨
孜
课内词语 举世闻名 风格各异 连绵不绝 历历 在目 丰富多彩 长篇巨制
引人注目 巧夺天工 舍己救人 技艺 精湛 叹为观止 璀璨夺目 孜孜不倦 翩翩起舞 感慨万千 别具 一格
一边默读，一边思考：课文介绍了敦
煌壁画的哪些内容？
1.敦煌壁画的位置。
2.敦煌壁画的特点
3.敦煌壁画的画师
学习目标
1.默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体 会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。 2.结合课文内容，理解重点语段以及表达的情感，提 高概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。 3.认识“凹、璀、璨、孜”，读读记记“翩翩起舞、 历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。
生字学习
āo
cuǐ
4.敦煌壁画的价值
思考
• 全文共有7个自然段，按照“总起引入—具 体分析—概括总结”的思路行文，可分为 四个部分来理解。
段落大意
• 第一部分（第1自然段）敦煌壁画的位置。 • 第二部分（第2-5自然段）敦煌壁画的特点。 • 第三部分（第6自然段）古代艺术家的精神 和意志。 • 第四部分（第7自然段）敦煌壁画的文化和 历史价值。
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
思考
• 敦煌壁画代表了北魏至元一千年来 中国美术的发展史，是中华文化的 瑰宝，是中华民族古老文明的象征， 是人类创造精神文明的象征。
练一练
1.比一比，组词。 璀（ ） 催（ ） 摧（ ）
孜（ 玫（ 枚（
） ） ）
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璀
璨
孜
课内词语 举世闻名 风格各异 连绵不绝 历历 在目 丰富多彩 长篇巨制
引人注目 巧夺天工 舍己救人 技艺 精湛 叹为观止 璀璨夺目 孜孜不倦 翩翩起舞 感慨万千 别具 一格
一边默读，一边思考：课文介绍了敦
煌壁画的哪些内容？
1.敦煌壁画的位置。
2.敦煌壁画的特点
3.敦煌壁画的画师
学习目标
1.默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体 会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。 2.结合课文内容，理解重点语段以及表达的情感，提 高概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。 3.认识“凹、璀、璨、孜”，读读记记“翩翩起舞、 历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。
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4.敦煌壁画的价值
思考
• 全文共有7个自然段，按照“总起引入—具 体分析—概括总结”的思路行文，可分为 四个部分来理解。
段落大意
• 第一部分（第1自然段）敦煌壁画的位置。 • 第二部分（第2-5自然段）敦煌壁画的特点。 • 第三部分（第6自然段）古代艺术家的精神 和意志。 • 第四部分（第7自然段）敦煌壁画的文化和 历史价值。
青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
六年级语文下册第23课《敦煌壁画》 PPT精品课件1语文S版
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凹
璀
璨
孜
课内词语 举世闻名 风格各异 连绵不绝 历历 在目 丰富多彩 长篇巨制
引人注目 巧夺天工 舍己救人 技艺 精湛 叹为观止 璀璨夺目 孜孜不倦 翩翩起舞 感慨万千 别具 一格
一边默读，一边思考：课文介绍了敦
煌壁画的哪些内容？
1.敦煌壁画的位置。
2.敦煌壁画的特点
3.敦煌壁画的画师
默读第1自然段，了解敦煌石 窟的构成及特点。
构成：敦煌石窟是敦煌莫高 窟、西千佛洞、安西榆林窟 等石窟的总称。
特点：是我国乃至世界上壁画最 多的石窟群。
阅读交流 .默读2-5自然段，敦煌壁画的 主要特点有哪些？ 1.规模宏大，风格各异。 2.内容丰富，种类繁多。 3.巧夺天工，技艺精湛。
思考
4.敦煌壁画的价值
思考
• 全文共有7个自然段，按照“总起引入—具 体分析—概括总结”的思路行文，可分为 四个部分来理解。
段落大意
• 第一部分（第1自然段）敦煌壁画的位置。 • 第二部分（第2-5自然段）敦煌壁画的特点。 • 第三部分（第6自然段）古代艺术家的精神 和意志。 • 第四部分（第7自然段）敦煌壁画的文化和 历史价值。
敦煌壁画
学习目标
1. 默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体 会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。 2.结合课文内容，理解重点语段以及表达的情感，提 高概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。 3.认识“凹、璀、璨、孜”，读读记记“翩翩起舞、 历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。
生字学习
• 敦煌壁画的文化和历史价值有哪些？
思考
• 敦煌壁画代表了北魏至元一千年来 中国美术的发展史，是中华文化的 瑰宝，是中华民族古老文明的象征， 是人类创造精神文明的象征。
六年级语文下册第23课《敦煌壁画》 PPT精品课件2语文S版
3. 这些体现了当时中外文化交流和融合 的艺术瑰宝，令人叹为观止。 4. 然而，就在如此艰苦的条件下，古代 的画师们却创造出如此卓越的艺术成就。 他们的精神和意志，让我们感慨万千。
总结
总起—>分写—>总结
敦煌壁画
地址（1）
规模宏大 风格各异 （2 ）
特点
内容丰富 种类繁多 （3.4）
画师（6） 价值（7）
莫高窟地理位置
默读2——6自然段，讨论：
1.敦煌壁画的主要特点有哪些？ 2. 古代画师们是在怎样的条件下创 造出敦煌壁画的？由此，你体会到 什么？
规模宏大，风格各异
内容丰富，种类繁多
礼 佛 图
伎
乐图九色鹿飞天张仪潮统军出行图
供养菩萨 (莫高窟 第384 窟)
唐代菩萨有如宫娃之娇美，这身塑像是最著名的实证，意态身姿，令人 恋慕。供养菩萨上身披天衣，下身著长裙，胡跪於莲台之上，面相庄严，虔 诚合十，表现出清净心境，丽质冰肌，把东方特有的朴素含蓄之美表露无遗
初读课文
1. 跟录音朗读课文，并将不认 识的生字词画出来； 2.思考： 课文是在按照怎样的顺序展 开叙述？主要描写敦煌壁画的 哪些特点？
我会读，我会写，我会认
dūn huáng
kū
piān
áo
敦煌
jiā móu
莫高窟
翩翩起舞
qiān
漫天遨游
cūn
释迦牟尼
āo tū
张骞 璀璨
了无皴擦
zī
cuǐ càn
。
敦煌壁画中的张骞出使西域图
巧夺天工，技艺精湛
九 色
鹿
古代一只美丽的九色鹿（佛的前生），在江边救 起一个将要溺死的人，被救的溺人叩头拜谢，愿给 九色鹿作奴，鹿王拒绝了，只要求他在人要捕捉鹿 的时候，不要说见过九色鹿。这时正好王后梦见鹿 王毛有九色，角胜似犀角。醒后就要求王悬赏求鹿， 好用鹿皮作衣，角作耳环。那溺人贪图赏格的金银 和土地，便去报告了九色鹿的所在。他负义的行为 立刻得到了报应。“面即生癞，口为朽臭”。国王 带人来捉，鹿王正睡着，等鹿王的好友乌鸦啄醒他， 国王已经走近，弯弓相向。鹿王就在国王前诉说了 挽救溺人的经过，深深地感动了国王。国王觉得鹿 虽是畜类，心地却很善良，便允许鹿王任意行走， 全国都不得捕捉。王后听说放了九色鹿，气忿而死。 这个故事体现了对于负义与贪心的谴责。
六年级下册语文优秀课件课文23《敦煌壁画》语文s版(共24张ppt)
古代画师们是在怎样的条 件下创造出敦煌壁画的？由 此，你体会到什么？
我国古代画师们的技艺之精湛，意志之坚强 。
学习第四部分：价值
敦煌壁画是中华文化的瑰宝，藏有敦煌
壁画的莫高窟也被联合国教科文组织列入《世
界遗产名录》。它同长城、秦始皇陵及兵马俑
坑等世界文化遗产一样，是中华民族古老文明
的象征，同时也是人类创造精神文明的象征。
（）六年级下册
敦煌画壁
敦煌莫高窟
中华民族历史悠久，文化、艺术源远流长，在中国古代艺 术宝库中有一颗璀璨的明珠，它就是敦煌莫高窟。
莫高窟又称“千佛洞”，位于敦煌县城东南公里的鸣沙山 下，因地处莫高镇而得名。它是我国最大、最著名的佛教 艺术石窟。分布在鸣沙山崖壁上三四层不等，全长一千六 百米。现存石窟个，壁画总面积约平方米，彩塑佛像等造 型多身。石窟大小不等，塑像高矮不一，大的雄伟浑厚， 小的精巧玲珑，其造诣之精深，想象之丰富，是十分惊人 的。
读一读，记一记
举世闻名 连绵不绝 翩翩起舞 巧夺天工 了无皴擦 叹为观止
规模宏大 历历在目 精美动人 技艺精湛 别具一格 耗尽心血
风格各异 引人注目 灿烂辉煌 舍己救人 璀璨夺目 孜孜不倦
词语解释
翩翩起舞：形容轻快地跳舞或形容动物飞舞 。 历历在目：形容清楚分明地展现在眼前。 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 璀璨夺目：形容珠玉等光彩鲜明。 了无皴擦：笔法（画法、写作手法）简洁利 落，给人以一种若有似无、无多余痕迹的感 觉。
这是全文的总起，引 出下面对壁画的具体分述。
学习第二部分
自由朗读第2、3、 4、5自然段，结合图画， 想想 敦煌壁画的特点主要 体现在哪些方面？
敦煌壁画的主要特点有哪些？
特点
六年级语文下册第23课《敦煌壁画》 PPT精品课件1语文S版
学习目标
1.默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体 会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。 2.结合课文内容，理解重点语段以及表达的情感，提 高概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。 3.认识“凹、璀、璨、孜”，读读记记“翩翩起舞、 历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。
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4.敦煌壁画的价值
思考
• 全文共有7个自然段，按照“总起引入—具 体分析—概括总结”的思路行文，可分为 四个部分来理解。
段落大意
• 第一部分（第1自然段）敦煌壁画的位置。 • 第二部分（第2-5自然段）敦煌壁画的特点。 • 第三部分（第6自然段）古代艺术家的精神 和意志。 • 第四部分（第7自然段）敦煌壁画的文化和 历史价值。
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凹
璀
璨
孜
课内词语 举世闻名 风格各异 连绵不绝 历历 在目 丰富多彩 长篇巨制
引人注目 巧夺天工 舍己救人 技艺 精湛 叹为观止 璀璨夺目 孜孜不倦 翩翩起舞 感慨万千 别具 一格
一边默读，一边思考：课Biblioteka 介绍了敦煌壁画的哪些内容？
1.敦煌壁画的位置。
2.敦煌壁画的特点
3.敦煌壁画的画师
• 敦煌壁画的文化和历史价值有哪些？
思考
• 敦煌壁画代表了北魏至元一千年来 中国美术的发展史，是中华文化的 瑰宝，是中华民族古老文明的象征， 是人类创造精神文明的象征。
练一练
1.比一比，组词。 璀（ ） 催（ ） 摧（ ）
孜（ 玫（ 枚（
） ） ）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
1.默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体 会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。 2.结合课文内容，理解重点语段以及表达的情感，提 高概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。 3.认识“凹、璀、璨、孜”，读读记记“翩翩起舞、 历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。
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4.敦煌壁画的价值
思考
• 全文共有7个自然段，按照“总起引入—具 体分析—概括总结”的思路行文，可分为 四个部分来理解。
段落大意
• 第一部分（第1自然段）敦煌壁画的位置。 • 第二部分（第2-5自然段）敦煌壁画的特点。 • 第三部分（第6自然段）古代艺术家的精神 和意志。 • 第四部分（第7自然段）敦煌壁画的文化和 历史价值。
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璀
璨
孜
课内词语 举世闻名 风格各异 连绵不绝 历历 在目 丰富多彩 长篇巨制
引人注目 巧夺天工 舍己救人 技艺 精湛 叹为观止 璀璨夺目 孜孜不倦 翩翩起舞 感慨万千 别具 一格
一边默读，一边思考：课Biblioteka 介绍了敦煌壁画的哪些内容？
1.敦煌壁画的位置。
2.敦煌壁画的特点
3.敦煌壁画的画师
• 敦煌壁画的文化和历史价值有哪些？
思考
• 敦煌壁画代表了北魏至元一千年来 中国美术的发展史，是中华文化的 瑰宝，是中华民族古老文明的象征， 是人类创造精神文明的象征。
练一练
1.比一比，组词。 璀（ ） 催（ ） 摧（ ）
孜（ 玫（ 枚（
） ） ）
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
六年级语文下册第23课敦煌壁画PPT精品课件3语文S版
第十页，共38页。
敦煌壁画规模宏大，风格各异。
第十一页，共38页。
第十二页，共38页。
第十三页，共38页。
第十四页，共38页。
敦煌壁画内容丰富，种类繁多。
第十五页，共38页。
第十六页，共38页。
张骞出使西域
第十七页，共38页。
第十八页，共38页。
第十九页，共38页。
第二十页，共38页。
二、根据课文内容填空。
课文从
、 、 三方面介绍了敦煌
壁画的特点。敦煌壁画的价值
是
。
第三十五页，共38页。
三、根据提示写句子。
1．在莫高窟第二至五十七窟中，有一组
壁画描述了九色鹿舍己救人的动人故
事。（缩写句子）
2．画师们的精神和画艺让我们感慨万千。 （改为反问句）
第三十六页，共38页。
参考答案：
第八页，共38页。
行文思路
（总起引入-具体分述-概括总结）
敦煌壁画
地址（1） 特点 画师（6） 价值（7）
规模宏大风格各异 内容丰富种类繁多 巧夺天工技艺精湛
（2）
（3.4）
（5）
第九页，共38页。
二、交流领悟。
自由朗读第2、3、4、5自然段，结合
图画，想想 敦煌壁画的特点主要体现在哪些 方面？
敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、 安西榆林窟等石窟的总称，是我国乃 至世界上壁画最多的石窟群。
第四页，共38页。
学习生字词
āo cuǐ càn zī
mó
凹 凸 璀 璨 孜孜不倦 临 摹
翩翩起舞 历历在目 孜孜不倦
第五页，共38页。
理解词语
凹凸：凹，低于周围。凸，高于周围。
翩翩：一是形容轻快地跳舞或形容动物飞舞。如：翩翩
敦煌壁画规模宏大，风格各异。
第十一页，共38页。
第十二页，共38页。
第十三页，共38页。
第十四页，共38页。
敦煌壁画内容丰富，种类繁多。
第十五页，共38页。
第十六页，共38页。
张骞出使西域
第十七页，共38页。
第十八页，共38页。
第十九页，共38页。
第二十页，共38页。
二、根据课文内容填空。
课文从
、 、 三方面介绍了敦煌
壁画的特点。敦煌壁画的价值
是
。
第三十五页，共38页。
三、根据提示写句子。
1．在莫高窟第二至五十七窟中，有一组
壁画描述了九色鹿舍己救人的动人故
事。（缩写句子）
2．画师们的精神和画艺让我们感慨万千。 （改为反问句）
第三十六页，共38页。
参考答案：
第八页，共38页。
行文思路
（总起引入-具体分述-概括总结）
敦煌壁画
地址（1） 特点 画师（6） 价值（7）
规模宏大风格各异 内容丰富种类繁多 巧夺天工技艺精湛
（2）
（3.4）
（5）
第九页，共38页。
二、交流领悟。
自由朗读第2、3、4、5自然段，结合
图画，想想 敦煌壁画的特点主要体现在哪些 方面？
敦煌石窟是敦煌莫高窟、西千佛洞、 安西榆林窟等石窟的总称，是我国乃 至世界上壁画最多的石窟群。
第四页，共38页。
学习生字词
āo cuǐ càn zī
mó
凹 凸 璀 璨 孜孜不倦 临 摹
翩翩起舞 历历在目 孜孜不倦
第五页，共38页。
理解词语
凹凸：凹，低于周围。凸，高于周围。
翩翩：一是形容轻快地跳舞或形容动物飞舞。如：翩翩
六年级语文下册第23课《敦煌壁画》 PPT精品课件1语文S版
4.敦煌壁画的价值
思考
• 全文共有7个自然段，按照“总起引入—具 体分析—概括总结”的思路行文，可分为 四个部分来理解。
段落大意
• 第一部分（第1自然段）敦煌壁画的位置。 • 第二部分（第2-5自然段）敦煌壁画的特点。 • 第三部分（第6自然段）古代艺术家的精神 和意志。 • 第四部分（第7自然段）敦煌壁画的文化和 历史价值。
学习目标
1.默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体 会我国古代艺术家卓越才能和顽强意志。 2.结合课文内容，理解重点语段以及表达的情感，提 高概括归纳能力和领悟文章思想感情的能力。 3.认识“凹、璀、璨、孜”，读读记记“翩翩起舞、 历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。
生字学习
āo
cuǐ
默读第1自然段，了解敦煌石 窟的构成及特点。
构成：敦煌石窟是敦煌莫高 窟、西千佛洞、安西榆林窟 等石窟的总称。
特点：是我国乃至世界上壁画最 多的石窟群。
阅读交流 .默读2-5自然段，敦煌壁画的 主要特点有哪些？ 1.规模宏大，风格各异。 2.内容丰富，种类繁多。 3.巧夺天工，技艺精湛。
思考
càn
zī
凹
璀
璨
孜
课内词语 举世闻名 风格各异 连绵不绝 历历 在目 丰富多彩 长篇巨制
引人注目 巧夺天工 舍己救人 技艺 精湛 叹为观止 璀璨夺目 孜孜不倦 翩翩起舞 感慨万千 别具 一格
一边默读，一边思考：课文介绍了敦
煌壁画的哪些内容？
1.敦煌壁画画师
• 敦煌壁画的文化和历史价值有哪些？
思考
• 敦煌壁画代表了北魏至元一千年来 中国美术的发展史，是中华文化的 瑰宝，是中华民族古老文明的象征， 是人类创造精神文明的象征。
六年级下册语文课件23.敦煌壁画｜语文S版 (共19张PPT)
。 • 第三部分（第6自然段）古代艺术家的精神
和意志。 • 第四部分（第7自然段）敦煌壁画的文化和
历史价值。
默读第1自然段，了解敦煌石 窟的构成及特点。
构成：敦煌石窟是敦煌莫高 窟、西千佛洞、安西榆林窟 等石窟的总称。
特点：是我国乃至世界上壁画最 多的石窟群。
阅读交流
.默读2-5自然段，敦煌壁画的 主要特点有哪些？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
1.规模宏大，风格各异。
2.内容丰富，种类繁多。 3.巧夺天工，技艺精湛。
思考
• 敦煌壁画的文化和历史价值有哪些？
思考
• 敦煌壁画代表了北魏至元一千年来 中国美术的发展史，是中华文化的 瑰宝，是中华民族古老文明的象征， 是人类创造精神文明的象征。
练一练
1.比一比，组词。 璀（ ） 孜（ ） 催（ ） 玫（ ） 摧（ ） 枚（ ）
和意志。 • 第四部分（第7自然段）敦煌壁画的文化和
历史价值。
默读第1自然段，了解敦煌石 窟的构成及特点。
构成：敦煌石窟是敦煌莫高 窟、西千佛洞、安西榆林窟 等石窟的总称。
特点：是我国乃至世界上壁画最 多的石窟群。
阅读交流
.默读2-5自然段，敦煌壁画的 主要特点有哪些？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月26日星期四2021/8/262021/8/262021/8/26 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/262021/8/262021/8/268/26/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/262021/8/26August 26, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/262021/8/262021/8/262021/8/26
1.规模宏大，风格各异。
2.内容丰富，种类繁多。 3.巧夺天工，技艺精湛。
思考
• 敦煌壁画的文化和历史价值有哪些？
思考
• 敦煌壁画代表了北魏至元一千年来 中国美术的发展史，是中华文化的 瑰宝，是中华民族古老文明的象征， 是人类创造精神文明的象征。
练一练
1.比一比，组词。 璀（ ） 孜（ ） 催（ ） 玫（ ） 摧（ ） 枚（ ）
六年级语文下册第23课《敦煌壁画》 PPT精品课件3语文S版
2．画师们的精神和画艺让我们感慨万千。 （改为反问句）
参考答案：
一、舞 绵 举 目 注 具 煌 止 倦 二、规模宏大，风格各异；内容丰富，种类繁多 ； 巧奇天工，技艺精湛； 中华民族古老的象征，同时也是人类创造精 神 文明的象征。 三、1.壁画描述了故事。 2.画师们的精神和画艺难道不让我们感慨万千 吗？
张骞出使西域
敦煌壁画巧夺天工，技艺精湛。
凹 凸 法
鹿王本生图是描叙：古代一只美丽的九色鹿（佛的前生
），在江边救起一个将要溺死的人，被救的溺人叩头拜谢，愿给九色鹿作奴 ，鹿王拒绝了，只要求他在人要捕捉鹿的时候，不要说见过九色鹿。这时正 好王后梦见鹿王毛有九色，角胜似犀角。醒后就要求王悬赏求鹿，好用鹿皮 作衣，角作耳环。那溺人贪图赏格的金银和土地，便去报告了九色鹿的所在 。他负义的行为立刻得到了报应。“面即生癞，口为朽臭”。国王带人来捉 ，鹿王正睡着，等鹿王的好友乌鸦啄醒他，国王已经走近，弯弓相向。鹿王 就在国王前诉说了挽救溺人的经过，深深地感动了国王。国王觉得鹿虽是畜 类，心地却很善良，便允许鹿王任意行走，全国都不得捕捉。王后听说放了 九色鹿，气忿而死。这个故事体现了对于负义与贪心的谴责。
（总起引入-具体分述-概括总结） 敦煌壁画
特点
内容丰富种类繁多 （3.4）
行文思路
地址（1）
画师（6） 价值（7）
巧夺天工技艺精湛 （5）
规模宏大风格各异 （2）
二、交流领悟。
自由朗读第2、3、4、5自然段，结 合图画，想想 敦煌壁画的特点主要体现 在哪些方面？
敦煌壁画规模宏大，风格各异。
敦煌壁画内容丰富，种类繁多。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
《敦煌壁画》PPT课件
张骞出使西域
张仪潮统军出行图
默读课文第6自然段，讨论：
古代画师们是在怎样的条件下创造 出敦煌壁画的？由此，你体会到什 么？
说 说 你 对 张 大 千 的 了 解
拓展交流
假如你是敦煌石窟里的一位导游， 你将如何向游客介绍敦煌壁画的？
语文s班六年级 下册第五单元
敦 煌 壁画
初读课文 ，整体感知。
选择自己喜欢的方式自由读文，注 意做到： 1、读准字音，读通句子。 2、想想课文围绕敦煌壁画介绍了 哪几方面的内容？
细读课文
结合图画，默读课文2—5自然段，边读边思考： 敦煌壁画的特点主要体现在哪些方面？
礼佛图
伎乐图Biblioteka 九色鹿飞天
六年级下册语文课件-23 敦煌壁画-语文S版(共42张PPT)
27
默读第6自然段，思考：张大千认为古代画师 工作辛苦的理由有哪些?
A. 古人在洞中绘画，光线不够。 B.躺着才能画有几丈高的天花板。 C.侧躺着画离地只有两尺高的人物。
28
想一想：古代的画师们是在怎 样的条件下创造出敦煌壁画的？
他们苦中作乐，在狭窄的洞窟里，就着昏黄的烛光， 孜孜不倦地绘制壁画。
22
23
这组壁画分为九个横向的场面，人 和动物多取侧面，背景山水画了无皴 擦，线条有力，色彩浓重，造型具有 装饰性。故事的画面从两头开始，画 到中间结束，真可谓别具一格。
24
更令人惊奇的是，那时候的画家就已经 吸收外来艺术中的“凹凸法”来用色：用深 色染外缘，中间渐浅，用白粉点最亮的部分。 这样，整幅画面如同一块精美的浮雕，远近 高低，层次清晰。这些体现了当时中外文化 交流和融合的艺术瑰宝，令人叹为观止。
29
这一段列举张大千临摹壁画这个例子的作 用是什么?
一方面，张大千是著名画师，以Байду номын сангаас为例 说明许多著名画家为传承敦煌壁画艺术 耗尽心血令人信服。另一方面，通过张 大千之口道出古代画师的精神和毅力, 赞美了古代劳动人民的智慧。
30
齐读最后一自然段，说说你 是怎样理解下面这段话的？
31
它同长城、秦始皇陵及兵马俑坑等世界文化 遗产一样，是中华民族古老文明的象征，同 时也是人类创造精神文明的象征。
要以自己的爱，无私奉献的精神给别 人带来幸福，生命才有意义
34
小练笔： 为敦煌壁画写一句简短的宣传词。
“千年敦煌壁，万古绝世画”
35
结构梳理
总写——敦煌石窟 举世闻名（略写）
敦 煌 壁
规模宏大，风格各异（详写）
分 壁画特点 内容丰富，种类繁多（最详）
默读第6自然段，思考：张大千认为古代画师 工作辛苦的理由有哪些?
A. 古人在洞中绘画，光线不够。 B.躺着才能画有几丈高的天花板。 C.侧躺着画离地只有两尺高的人物。
28
想一想：古代的画师们是在怎 样的条件下创造出敦煌壁画的？
他们苦中作乐，在狭窄的洞窟里，就着昏黄的烛光， 孜孜不倦地绘制壁画。
22
23
这组壁画分为九个横向的场面，人 和动物多取侧面，背景山水画了无皴 擦，线条有力，色彩浓重，造型具有 装饰性。故事的画面从两头开始，画 到中间结束，真可谓别具一格。
24
更令人惊奇的是，那时候的画家就已经 吸收外来艺术中的“凹凸法”来用色：用深 色染外缘，中间渐浅，用白粉点最亮的部分。 这样，整幅画面如同一块精美的浮雕，远近 高低，层次清晰。这些体现了当时中外文化 交流和融合的艺术瑰宝，令人叹为观止。
29
这一段列举张大千临摹壁画这个例子的作 用是什么?
一方面，张大千是著名画师，以Байду номын сангаас为例 说明许多著名画家为传承敦煌壁画艺术 耗尽心血令人信服。另一方面，通过张 大千之口道出古代画师的精神和毅力, 赞美了古代劳动人民的智慧。
30
齐读最后一自然段，说说你 是怎样理解下面这段话的？
31
它同长城、秦始皇陵及兵马俑坑等世界文化 遗产一样，是中华民族古老文明的象征，同 时也是人类创造精神文明的象征。
要以自己的爱，无私奉献的精神给别 人带来幸福，生命才有意义
34
小练笔： 为敦煌壁画写一句简短的宣传词。
“千年敦煌壁，万古绝世画”
35
结构梳理
总写——敦煌石窟 举世闻名（略写）
敦 煌 壁
规模宏大，风格各异（详写）
分 壁画特点 内容丰富，种类繁多（最详）
六年级语文下册第23课《敦煌壁画》 PPT精品课件1语文S版
càn
zī
凹
璀
璨
孜
课内词语 举世闻名 风格各异 连绵不绝 历历 在目 丰富多彩 长篇巨制
引人注目 巧夺天工 舍己救人 技艺 精湛 叹为观止 璀璨夺目 孜孜不倦 翩翩起舞 感慨万千 别具 一格
一边默读，一边思考：课文介绍了敦
煌壁画的哪些内容？
1.敦煌壁画的位置。
2.敦煌壁画的特点
3.敦煌壁画的画师
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
六年级语文下册第23课《敦煌壁画》 PPT精品课件3语文S版
行文思路
（总起引入-具体分述-概括总结） 敦煌壁画
特点
内容丰富种类繁多 （3.4）
地址（1）
规模宏大风格各异 （ 2）
画师（6） 价值（7）
巧夺天工技艺精湛 （ 5）
二、交流领悟。
自由朗读第2、3、4、5自然段，结 合图画，想想 敦煌壁画的特点主要体现 在哪些方面？
敦煌壁画规模宏大，风格各异。
一、初读课文，整体感知。
1、自由朗读课文，思考：课文介绍了 敦煌壁画的哪几方面内容？
2、作者按什么思路来编排文章内容？
第一部分(第1自然段)敦煌壁画的地址。 第二部分(第2—5自然段)：敦煌壁画的 特点 第三部分(第6自然段)敦煌壁画的画师。 第四部分(第7自然段)敦煌笔画的价值。 全文共有7个自然段，作者按照“总起引 入——具体分述——概括总结”的思路行 文，可分为四个部分来理解。
学习生字词
āo
凹 凸
cuǐ cà n zī mó
璀
璨
孜孜不倦 临 摹 孜孜不倦
翩翩起舞
历历在目
理解词语
凹凸：凹，低于周围。凸，高于周围。 翩翩：一是形容轻快地跳舞或形容动物飞舞。如： 翩翩起舞。二是形容举止洒脱。如：翩翩少年。 孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。勤奋努力，不 知疲倦。 璀璨夺目：璀璨，形容珠玉等到光彩鲜明。光彩 耀眼。 历历在目：历历，清楚分明的样子。形容清楚分 明地展现在眼前。
敦 煌 壁 画
敦煌壁画
敦煌是我国的一座历史名城，是祖国 西北的一颗明珠，是东西方交通的咽喉之 地。它的城南有鸣沙山、月牙泉等名胜， 城西有玉门关，城西南有阳关遗址，城东 西有莫高窟。今天，我们学习的这篇课文 就将带我们去敦煌莫高窟，去看看那里保 存着的中华文化的又一瑰宝。
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• 中心：课文介绍了敦煌莫高窟的壁画，表 现了我国古代艺术家的卓越的艺术成就和 创造精神。
谢谢大家
谢谢
再见
谢谢大家，再会！
1、敦煌壁画规模宏大，风格各异。
2、敦煌壁画内容丰富，种类繁多。
张骞出使西域
飞天
• 飞天还有哪些形象？
3、敦煌壁画巧夺天工，技艺精湛。
凹 凸 法
国王、王后和调达去抓九色鹿
• 美丽的九色鹿从恒河中救起溺水之人，溺人为 报答九色鹿救命之恩，发誓不泄露其住处。当时 国中王后梦见一鹿，身毛九色。次日就向国王要 求捕捉九色鹿，剥其皮以作衣服。国王当即布告 悬赏。溺水人见利忘义，到宫廷告密，并带领国 王前往捕捉九色鹿。此时九色鹿正高卧山中，毫 无所知。鹿的好友乌鸦对空长鸣，唤醒九色鹿。 九色鹿毫无惧色，向国王诉述溺人忘恩负义的劣 迹。国王深受感动，放鹿归山，还下令全国禁止 捕猎九色鹿。此时，溺人周身生疮。
敦 煌 壁 画
PPT教学课件
一、初读课文，学习生字新词
āo
凹凸
cuǐ càn
璀璨
zī
mó
孜孜不倦 临摹
二、再读课文，整体感知。
自由朗读课文，思考：课文介 绍了敦煌壁画的哪几方面内容？
段落结构
第一部分(第1自然段)敦煌壁画的地址。 第二部分(第2—5自然段)：敦煌壁画的特点 第三部分(第6自然段)敦煌壁画的画师。 第四部分(第7自然段)敦煌笔画的价值。
2.默读课文，边读边画令你感兴 趣、令你敬佩的句子，写批注。
敦煌壁画的三个特点
课文介绍了敦煌壁画的三个特点: 第2自然段讲第一个特点：规模宏大，风格各异。 第3、4自然段讲第二个特点：内容丰富，种类繁 多。点面结合地先介绍了壁画的种类，然后介绍了 壁画的内容。由面到点，既有整体概貌的勾勒，又 有重点形象的记述。 第5自然段讲第三个特点：巧夺天工，技艺精湛。 以点写面的手法。
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 范文下载：./fanwen/ 教案下载：./jiaoan/
PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
研读课文
古代画师们是在怎样的条件 下创造出敦煌壁画的？由此， 你体会到了什么？
然而，就在如此艰苦的 条件下，古代的画师们却 创造出如此卓越的艺术成 就。他们的精神和意志， 让我们感慨万千。
• 正是一代代伟大艺术家凭着自己精湛的技 艺和顽强的毅力，创造了这人间的奇迹和 瑰宝——敦煌壁画。我们要好好保护它， 让它永远散发迷人的魅力！
四、交流。
敦煌壁画的价值体现在哪些方面？
敦煌壁画是中华文化人瑰宝，是中 华民族古老文明的象征，同时也是 人类创造精神文明的象征
Hale Waihona Puke 为敦煌壁画写一个简短的宣传。
• 在我国西北部的荒漠中，有一座艺术宝库——敦 煌壁画。敦煌壁画规模宏大、风格各异；不仅内 容丰富、种类繁多，且巧夺天工、技艺精湛。凝 聚了我国古代画师顽强的精神和意志及卓越的创 造能力。真可谓“千年敦煌壁，万古绝世画”。 都说“不到长城非好汉”，我认为还要添一句： “不去敦煌真遗憾”！
三、研读课文
1.读第2～5自然段,敦煌壁画的主要
特点有哪些？ PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/