初中学生成长记录册
我的成长足迹初中生素质发展记录册怎么写
我的成长足迹初中生素质发展记录册怎么写标题：我的成长足迹初中生素质发展记录册导言：初中生活是人生中重要的阶段，是我从孩童向成年人蜕变的关键时期。
这本素质发展记录册旨在记录我在初中三年中的成长足迹，包括学业、品德、体育、艺术等各方面的发展。
通过这本记录册，我能够回顾过去的成长，总结经验，同时也能够展望未来的目标和发展方向。
一、学业发展：作为一个初中生，学业是我最重要的任务之一、在这三年里，我付出了大量时间和精力，取得了不错的学习成绩。
首先，我努力提升自己的学习方法和时间管理能力，逐渐形成了高效的学习习惯。
同时，我善于利用各种学习资源，包括图书馆、互联网等，积极拓宽知识面。
除此之外，我积极参加各种学科竞赛和课外学习活动，提高自己的综合能力。
虽然在学业上遇到了一些挑战，但通过努力，我逐渐克服了困难，并取得了进步。
二、品德发展：初中生活是品德塑造的重要阶段。
在这三年中，我注重培养自己的品德素养。
首先，我积极参与校内外公益活动，关心他人并尽力传播正能量。
此外，我努力保持良好的行为举止，始终保持积极向上的心态。
而且，我也时刻关注社会问题，通过参与讨论和思考，提高自己的思辨能力。
通过这些努力，我逐渐成长为一个有责任心和正直的人。
三、体育发展：体育锻炼有助于培养我积极向上的精神状态和良好的团队合作能力。
在初中三年中，我积极参加各种体育活动，包括学校组织的体育课、运动会和社团活动等。
通过持之以恒的锻炼，我提高了自己的体育素养，并逐渐培养了团队合作和竞争意识。
此外，我也参加了一些校际比赛，通过与其他学校的学生交流比拼，提高了竞技水平。
四、艺术发展：艺术是生活的重要组成部分，也是我个人特长的发展方向之一、在初中三年中，我积极参加学校的艺术课程和社团活动，包括音乐、舞蹈和美术等。
通过学习和实践，我提高了自己的艺术表现力，并在一些比赛中获得了一些奖项。
同时，我也通过社交媒体和学校的文化活动展示自己的艺术作品，获得了同学和老师的认可。
初一到初三的学生成长记录
初一到初三的学生成长记录1. 初一：迈入中学的起点1.1 新环境的适应哎呀，刚上初一那会儿，真是既兴奋又紧张。
每天背着新书包，带着新书本走进校园，心里那叫一个小鹿乱撞。
初中生活跟小学可是大相径庭，教室里同学们从各个小学聚集在一起，大家都陌生得像初次见面的大明星。
不过，慢慢地，我们开始互相熟悉，课堂上也不再那么拘束了，逐渐适应了这个新的环境。
1.2 学科挑战说到学习，哎呦，那真是一个大挑战。
从小学生的轻松过渡到初中的学科深度，简直就是“从头到脚”的变化。
数学变得复杂了，英语单词也多了，感觉像是“天降大任”，让人有点措手不及。
不过，老师们很耐心，大家一起“打怪升级”，渐渐地，知识点也就掌握得稳稳当当了。
2. 初二：成长的探索2.1 兴趣的培养初二时，大家开始真正探索自己的兴趣了。
有的同学喜欢画画，有的对音乐情有独钟，还有些同学在体育场上大展身手。
像我自己，发现了自己对写作的兴趣，开始写一些小文章，渐渐地觉得这不仅仅是个爱好，更是一种表达自己内心世界的方式。
真是“兴趣是最好的老师”啊！2.2 社交的磨练这个阶段，交朋友变得更为重要了。
有时候觉得，“有朋自远方来”实在是太幸福的事了。
班里的同学们变得越来越亲密，我们一起做作业，一起讨论问题。
特别是遇到困难时，大家总是互相帮助，真是“众人拾柴火焰高”，合作起来效果才最好。
3. 初三：冲刺的阶段3.1 迎接挑战到了初三，大家都知道“天道酬勤”的道理了。
这个时候，学习的压力也变得更大了。
各类模拟考试、课外补习，几乎每天都在“拼搏”中度过。
为了升学，为了更好的未来，大家都在加倍努力，奋斗得特别激烈。
虽然有时觉得累得像“上山打老虎”，但看到自己的进步，心里也会特别踏实。
3.2 总结与展望初三不仅仅是拼搏的阶段，也是总结和展望的时刻。
我们开始回顾过去的三年，从最初的青涩到现在的成熟，感受到成长的痕迹。
每一次的进步都是对自己的肯定，每一次的挫折也是成长的机会。
未来的路虽远，但心中已有了目标，就像“千里之行，始于足下”，一步一步走下去，前方一定会有美好的风景。
学生成长记录册怎么写初中
学生成长记录册怎么写初中标题：学生成长记录册第二部分：学生经过1.学生在学校的表现：a.课堂表现：记录学生在不同学科的学习情况，例如学习态度、学习进度、成绩等。
b.课余表现：记录学生参与活动、组织能力、领导能力等。
2.学生在社团和组织中的活动：a.社团表现：记录学生在校内社团或兴趣班中的参与程度、取得的成绩和奖项等。
b.组织表现：记录学生是否担任班级职务，参与班级活动的主动性和负责任程度等。
3.学生参与的社会实践活动：a.参与公益活动：记录学生是否参加过公益活动，担任过社会志愿者等。
b.参观实习经历：记录学生在学校组织的或自行参观实习的情况，包括参观的机构、活动内容和收获等。
4.学生获得的奖励和荣誉:a.学校表彰：记录学生在学校获得的奖励和荣誉，如优秀学生、三好学生等。
b.外部竞赛赛事：记录学生在学科竞赛、艺术比赛等方面表现出色并获奖的情况。
第三部分：学生特点分析和总结在这一部分，可以对学生在上述表现中的特点进行分析和总结，包括但不限于：a.学科优势：记录学生在哪些学科中表现出较好的学习能力和成绩。
b.个性特点：记录学生在性格、兴趣爱好、人际交往等方面的个性特点和取得的进步。
c.学业规划：记录学生对未来学业的规划，如所选择的专业方向、职业目标等。
第四部分：学生家庭教育和辅导意见在这一部分，可以对学生的家庭教育和辅导意见进行提出，包括但不限于：a.学习指导：针对学生在学习上的问题提出具体的建议和方法，如时间管理、学习方法等。
b.兴趣引导：根据学生的兴趣和特长，提出相关的培养和发展建议。
结尾：总结学生在初中期间的成长和进步，鼓励学生在未来的学习和生活中继续努力，并祝愿学生在进入高中后取得更好的成绩和更大的进步。
（注意：以上仅为一个参考模板，具体内容可根据学生实际情况和学校要求进行调整和修改。
初中成长记录手册范文3篇
初中成长记录手册范文3篇初中成长记录手册范文一：一、光阴似箭，日月如梭。
一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解.在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。
不过，现在又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。
二、本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽;学习上刻苦努力，思维活跃。
是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。
老师和同学都很喜欢我。
学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。
希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。
三、我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。
本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。
以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。
在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天!四、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
初中学生成长记录（四篇）
初中学生成长记录古人云：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
”野草徒相似，于荒漠中生长，久而枯萎;于平坦肥沃，阳光充足，雨露滋润之地生长繁茂。
其不尽然，倘若荒漠中，片片草场接受人的关怀，阳光雨露甚至基因改造，也将会是一片欣欣向荣之景。
同此之意，人生于何处非己所选，但通过学习是可以改变未来创造命运的(未来尚未确定，命运仍可创造)。
毋庸置疑当然，我们不可否定其需要条件。
对于家境困难者，国家助学金无疑是雪中之炭，阳光雨露般滋润我们成长。
昔日学子，十年寒窗苦，仅为一朝成。
看着梦寐以求的大学总是无奈摇头，含泪，默默垂头而去，于叹息声中化为一色黑点。
无数影视剧中也有无数个镜头来描绘此场景，但我总感觉那些镜头并不能反映真实的场景，仅有神似罢了。
无数名优秀人才，不是因为成绩而离去，而是因为高昂的学费将成为家庭沉重的累赘与包袱。
看着他们离去的场景，将永远深深地定格在你的心中，那是一种语言无法描述的无奈与遗憾。
视者心中也会隐隐作痛如蚁食之心。
自高考恢复以来至如今我们不知有多少身影就这样离去了，有多少人就这样隐于市。
我们是幸运的，更是幸福的，生于和平年代，长于奔小康的道路，参与中国梦的活动中，我们不再担心，因家境贫寒而上不起学的问题，因为英明的党中央，国家领导人实行了国家助学金政策，莘莘学子有久旱将枯萎之心，初逢雨露之感。
这种政策，有天下英雄进入吾党毂中之意。
同时又培养了众多学子优秀的品质，学会感恩，不遗余力，尽己之能为国家奉献自己，也能使其珍惜这来之不易的学习机会，抓住一切可以利用的时间，不断的充电，杀毒，更新，完善自我，在国家助学金的陪伴下，像是加了一层保护伞般，更有安全感，突然间有种“野火烧不尽，春风吹又生”之感，这也许就是贫困生的顽强吧，得到这些许的帮助，些许雨露，阳光都将会拙壮成长，更将不用说国家给予他们改变命运的机会了。
感恩之情，幸福之意，溢于言表，助学金的相伴，阳光下的成长，风雨的修剪，终将成长为参天大树，成为国家的栋梁之材!初中学生成长记录（二）我的学校每人都有一本成长记录册，我当然也有一本。
学生成长记录手册填写(初中)
学生自我反思与评价：一、光阴似箭，日月如梭。
一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解.在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。
不过，现在又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。
二、本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。
是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。
老师和同学都很喜欢我。
学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。
希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。
三、我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。
本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。
以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。
在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！四、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
这个学期，我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
五、在这个学期里，我不能像上个学期一样浪费时间，不懂得珍惜时间，所以，我要在这个学期里自我反思，要珍惜现在的时间，不会再浪费时间了。
老师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚，下课后，我要马上跑去问老师，直到弄懂课时，要专心听讲，不可以跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把老师讲过的重点记下来。
学生成长记录簿手册簿填写(初中)
学生自我反思与评价：一、光阴似箭，日月如梭。
一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解.在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。
不过，现在又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。
二、本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。
是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。
老师和同学都很喜欢我。
学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。
希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。
三、我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。
本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。
以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。
在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！四、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
这个学期，我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
五、在这个学期里，我不能像上个学期一样浪费时间，不懂得珍惜时间，所以，我要在这个学期里自我反思，要珍惜现在的时间，不会再浪费时间了。
老师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚，下课后，我要马上跑去问老师，直到弄懂课时，要专心听讲，不可以跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把老师讲过的重点记下来。
学生成长记录手册填写(初中)
学生自我反思与评价：一、光阴似箭，日月如梭。
一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解.在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。
不过，现在又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。
二、本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。
是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。
老师和同学都很喜欢我。
学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。
希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。
三、我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。
本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。
以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。
在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！四、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
这个学期，我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
五、在这个学期里，我不能像上个学期一样浪费时间，不懂得珍惜时间，所以，我要在这个学期里自我反思，要珍惜现在的时间，不会再浪费时间了。
老师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚，下课后，我要马上跑去问老师，直到弄懂课时，要专心听讲，不可以跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把老师讲过的重点记下来。
初中学生成长记录手册自我描述
初中学生成长记录手册自我描述
作为刚进入初中的学生，我拥有着充满活力的身体，充满热情的心，并且，我对未来充满了希望。
在初中，我将继续以克服困难、勤奋努力、珍惜时间的信念前行。
我知道，在初中生活中，将会有课程的规定、综合素质的培养，还有老师给我以启发和引导，让我更有事业心和责任心，更有坚毅和韧劲。
我也会利用自己的优势，尽管我只有九年级的水平，但我知道怎样克服困难，得到各种知识和技能。
我将不断地读书，充分利用教室和家中的学习机会，努力提高自己，取得良好的成绩。
此外，我也会不断探索未知的领域，培养对美的品味，从文学、艺术、历史等领域中汲取精华，并结合实际，增强自身的实践能力，不断进步。
在初中的学习生活中，我会不断探索知识的边缘，不断突破自己，不断进步，积累丰富的学习经历，以备将来所用。
我也会在初中建立良好的学习习惯和自律意识，有效地管理自己的时间，尽可能发挥自己的潜力，取得优异成绩。
同时，我也会尽我所能把握初中生活的珍贵机会，积极参与各种活动，掌握新的技能，丰富社交圈不断开拓自己的圈子，增强自身综合素质。
我有信心，在初中生活中，我能够做一个对社会有贡献的人，成为一个受人尊敬的人，并获得满意的成就。
初中学生成长发展记录手册
优质手册，欢迎您参考使用！初中学生成长发展记录手册学校:班级:姓名:学籍号:义务教育证号：年月日填写你想了解我吗?来到新学校，我最想说的几句话是:时间过得真快，我感到自己又长大了许多……在认真面前，任何困难都不堪一击，新学期，写下我最想做的几件事：有风雨的洗礼，小苗才有可能长成参天大树。
七年级第一学期学业成绩报告之一七年级第一学期学业成绩报告之二七年级第一学期学生综合素质评价表学期回顾，让我感动的人和事有许多……请看，我还有很多收获哩！服务班级，服务同学，让我快乐听听老师和同学对我的评价我是家里的小主人，我爱我家多点健身就能健康，这里是我的体质健康情况生命在于运动一分耕耘，一分收获我的假期，我自己设计我的崇拜偶像我的成长格言附言在认真面前，任何困难都不堪一击，新学期，写下我最想做的几件事：开学了，老师和父母对我有很多期望，而我也有许多话想讲……有风雨的洗礼，小苗才有可能长成参天大树。
七年级第二学期学业成绩报告之一七年级第二学期学业成绩报告之二七年级第二学期学生综合素质评价表学期回顾，让我感动的人和事有许多……请看，我还有很多收获哩！服务班级，服务同学，让我快乐听听老师和同学对我的评价我是家里的小主人，我爱我家多点健身就能健康，这里是我的体质健康情况生命在于运动一分耕耘，一分收获我的假期，我自己设计我的崇拜偶像我的成长格言附言在认真面前，任何困难都不堪一击，新学期，写下我最想做的几件事：开学了，老师和父母对我有很多期望，而我也有许多话想讲……有风雨的洗礼，小苗才有可能长成参天大树。
八年级第一学期学业成绩报告之一八年级第一学期学业成绩报告之二八年级第一学期学生综合素质评价表学期回顾，让我感动的人和事有许多……请看，我还有很多收获哩！服务班级，服务同学，让我快乐听听老师和同学对我的评价我是家里的小主人，我爱我家多点健身就能健康，这里是我的体质健康情况生命在于运动一分耕耘，一分收获我的假期，我自己设计我的崇拜偶像我的成长格言附言在认真面前，任何困难都不堪一击，新学期，写下我最想做的几件事：开学了，老师和父母对我有很多期望，而我也有许多话想讲……有风雨的洗礼，小苗才有可能长成参天大树。
学生成长记录手册填写初中
学生成长记录手册填写初中学生自我反思与评价：一、光阴似箭，日月如梭。
一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解.在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。
不过，现在又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。
二、本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽；学习上刻苦努力，思维活跃。
是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。
老师和同学都很喜欢我。
学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。
希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。
三、我能够尊敬师长，团结同学，基本上能遵守校纪校规。
本人自控力还可以，但是也要提高自身的分析识别能力。
以后我会在各个方面能够独立自觉，自己管理自己。
在学习上，我有提高各科成绩的良好愿望，但这不能只是口头上说说而已，我要用自己的行动来表明我的决心，迎接每一个崭新的明天！四、本人在校热爱祖国，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。
我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在家尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子，邻居的好榜样。
这个学期，我学到了很多知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。
当然我也深刻认识到自己的不足，字写的不是很好，有时候做事情会只有三分钟热情，我相信只要克服这些问题，我就能做的更好。
五、在这个学期里，我不能像上个学期一样浪费时间，不懂得珍惜时间，所以，我要在这个学期里自下课课我没有听懂或者是没有听清楚，我反思，要珍惜现在的时间，不会再浪费时间了。
老师讲的．后，我要马上跑去问老师，直到弄懂课时，要专心听讲，不可以跟前后左右讲小话，要勤做笔记，把老师讲过的重点记下来。
中学生成长记录册
--学年第学期
学业成绩
语文
数学
英语
物理
生化
政治
历史
地理
体育
音乐
美术
信息
成长记录
本学期参加的主要活动记载
本学期特别表现
特长发展
记 录
我做的好事
记录
受表扬
与激励记录
受批评
与处分记录
自我认识
本学期我最大的收获是：
我急需改进的方面是：
同学评价
老师评价
综合素质发展记录（二）
--学年第学期
学业成绩
语文
数学
英语
物理
生化
政治
历史
地理
体育
音乐
美术
信息
成长记录
本学期参加的主要活动记载
本学期特别表现
特长发展
记 录
我做的好事
记录
受表扬
与激励记录
受批评
与处分记录
自我认识
本学期我最大的收获是：
我急需改进的方面是：
同学评价
老师评价
综合素质发展记录（三）
--学年第学期
学业成绩
语文
数学
英语
物理
生化
政治
历史
本学期特别表现
特长发展
记 录
我做的好事
记录
受表扬
与激励记录
受批评
与处分记录
自我认识
本学期我最大的收获是：
我急需改进的方面是：
同学评价
老师评价
综合素质发展记录（五）
--学年第学期
学业成绩
语文
数学
英语
物理
生化
政治
初一学生成长记录册学生自我评价
初一学生成长记录册学生自我评价篇一：哎呀，我现在已经是初一的学生啦！回想起刚进初中的那个我，真的感觉变化好大哟！刚上初一的时候，我就像一只迷迷糊糊的小兔子，对新环境充满了好奇和紧张。
周围的同学好像都很厉害，老师讲的知识也好像比小学难了好多好多，这可把我给愁坏啦！我心里不停地想：“这可咋办呀？我能跟上大家的脚步吗？”不过，慢慢地我发现，只要我认真听讲，积极回答问题，好像也没那么难嘛！就像爬山一样，一开始觉得山好高好高，爬起来好费劲，但是只要一步一步往上走，总能到达山顶的。
记得有一次数学考试，我考得特别差，看到那个分数的时候，我的心都要碎啦！我忍不住问自己：“怎么这么差劲啊？”我觉得特别失落，都不想再学数学了。
但是我的好朋友小李鼓励我说：“别灰心呀，一次考不好没关系，咱们一起努力，下次肯定能考好！”听了他的话，我心里暖暖的，就像在黑暗中看到了一束光。
从那以后，我每天都会多做几道数学题，遇到不懂的就赶紧去问老师。
老师也特别耐心，总是一遍又一遍地给我讲解，直到我明白为止。
这不，在后来的一次考试中，我的数学成绩有了很大的进步，我开心得都要跳起来啦！我心想：“原来只要努力，真的能有收获呀！”在初一这一年里，我还参加了学校的各种活动。
比如说运动会，我报名参加了跑步比赛。
一开始我特别害怕自己跑不快，给班级丢脸。
可是同学们都在旁边给我加油助威，那声音震耳欲聋，让我一下子充满了力量。
我像一只脱缰的小马，拼命地往前跑。
虽然最后没有拿到第一名，但是我超越了自己，这比什么都重要！还有一次，我们班组织了一场诗歌朗诵比赛。
我一开始不太敢上台，心里一直在打鼓：“要是读错了怎么办？大家会不会笑话我？”可是看到其他同学都那么勇敢，我也鼓起了勇气。
站在台上的那一刻，我紧张得腿都在发抖。
但是当我看到老师和同学们鼓励的眼神，我就不那么害怕了。
朗诵结束后，大家给了我热烈的掌声，我心里别提多高兴啦！这一年里，我也有很多做得不好的地方。
比如有时候我会偷懒，作业没有认真完成；有时候会和同学闹小别扭，不够宽容。
初中成长记录手册范文6篇
初中成长记录手册范文6篇初中成长记录手册范文 (1)1、职业道德(1)以厂为家，爱护工厂财产;(2)安全生产，遵守劳动纪律;(3)保证质量，维护工厂信誉;(4)爱岗敬业，追求更高技能;(5)协作配合，加强团队精神;(6)艰苦创业，提高综合素质。
2、工作现场(1)员工应遵守工厂的规章制度，服从主管合理的指挥调度。
(2)员工应按工序和工艺要求专心工作，保证产品质量，提高工作效率。
(3)生产中的问题，遵循逐级反映的程序，原则上不得越级呈报，但紧急或特殊情况不在此限。
(4)各级主管应尊重员工人格，爱护员工，正确指挥和指导员工完成工作任务。
(5)员工不得私自进入仓库重地和进入与工作无关的其他禁止入内的场所。
(6)遵守作息时间，不在工作时间处理私人事务。
(7)文明生产，厂房内、办公区域内，严禁吸烟。
(8)禁止工作时间内饮酒，禁止酒后操作车间仪器设备。
(9)禁止吸食毒品、赌博及其它违法之行为。
3、义务与责任(1)薪酬属于个人隐私，任何员工不得私下询问或公开议论。
掌握此信息的员工，不得以任何方式泄露。
(2)工厂尊重员工个人特性及尊严，为员工保密个人资料和隐私。
4、《工厂员工守则》自公布之日起执行，随时完善，解释权属厂部办公室。
初中成长记录手册范文 (2) 报到程序1、接到录用通知后，应在指定日期到录用部门报到。
报到程序包括：(1)到人力资源部办理报到登记手续，领取考勤卡、工作用品和资料等;(2)与部门负责人见面，接受工作安排。
2、加入公司时，员工须向公司人力资源部提供身份证、相关学历证明原件和免冠近照，特殊工种同时出具相关上岗证，并亲笔填报准确的个人资料。
3、当个人资料有以下更改或补充时，应及时通知人力资源部，以确保与你有关的各项权益：(1)姓名;(2)家庭地址和电话号码;(3)婚姻状况;(4)出现事故或紧急情况时的联系人;(5)培训结业或进修毕业。
4、公司保留审查你所提供的个人资料的权利。
如有虚假，一经核实，公司保留开除的权力。
初中成长记录手册范文（通用3篇）
初中成长记录手册范文（通用3篇）初中成长记录手册范文篇1一、面对未来，我充满希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回报，我会在下个学期里继续努力，为不久的中考作好充足准备。
二、成功一定有方法，失败肯定有原因。
吃一堑，长一智。
不能因为一次考试失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，应该做一个学习的强者，应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。
用一个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，就会有回报。
三、在上一个学期中，因为没有把心思放在学习上，期末考的一塌糊涂，令家长失望，也另老师失望，更另自己失望。
所以我要在新学期有新面貌。
每天早晨要准时进校，要按时完成家庭作业和预习工作。
上课时，遵守纪律、认真听讲、积极动脑思考、踊跃举手发言，当堂学到的知识争取当堂消化和掌握。
四、这个学期就这样结束了，回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。
这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
初中成长记录手册范文篇2一、光阴似箭，日月如梭。
一眨眼的工夫，一个学期就很快就过去了，又迎来了新的一年，新的学期，又有新的工作等着我们来学，等我们来消化，去理解.在上个学期，我没有好好去学习，去理解，所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕，那么差。
不过，现在又是新的一年，新的学期，我要整装待发，要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站，奋发图强，永不停步。
二、本人能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽;学习上刻苦努力，思维活跃。
是一个正直诚恳，听话懂事，诚实质朴的学生。
老师和同学都很喜欢我。
学习上虽然很努力，但学习方法不是最佳，所以成绩还不够理想。
希望在以后的学习和生活中，能探索出适合我自己的高效的学习方法。
学生成长记录手册填写初中
学生自我反思与评价：一、光阴似箭,日月如梭;一眨眼的工夫,一个学期就很快就过去了,又迎来了新的一年,新的学期,又有新的工作等着我们来学,等我们来消化,去理解.在上个学期,我没有好好去学习,去理解,所以在上个学期的考试才会考得那么糟糕,那么差;不过,现在又是新的一年,新的学期,我要整装待发,要以一个全新的我去迎接这个学期的起点站,奋发图强,永不停步;二、本人能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感,乐于助人,关心同学,与同学相处融洽；学习上刻苦努力,思维活跃;是一个正直诚恳,听话懂事,诚实质朴的学生; 老师和同学都很喜欢我; 学习上虽然很努力, 但学习方法不是最佳, 所以成绩还不够理想;希望在以后的学习和生活中,能探索出适合我自己的高效的学习方法;三、我能够尊敬师长,团结同学,基本上能遵守校纪校规;本人自控力还可以, 但是也要提高自身的分析识别能力;以后我会在各个方面能够独立自觉,自己管理自己; 在学习上,我有提高各科成绩的良好愿望,但这不能只是口头上说说而已, 我要用自己的行动来表明我的决心,迎接每一个崭新的明天四、本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友;我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动; 在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样; 这个学期,我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力; 当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好;五、在这个学期里,我不能像上个学期一样浪费时间,不懂得珍惜时间,所以, 我要在这个学期里自我反思,要珍惜现在的时间,不会再浪费时间了;老师讲的课我没有听懂或者是没有听清楚, 下课后, 我要马上跑去问老师, 直到弄懂课时, 要专心听讲, 不可以跟前后左右讲小话, 要勤做笔记, 把老师讲过的重点记下来; 回到家里,把今天老师讲过的课文复习一遍,再做老师布置的作业; 我会在这个学期里好好学习,争取用优秀的成绩汇报爸爸妈妈;六、本人能自觉遵守中学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动;七、考试技巧贵在练习;生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向;平日生活学习中学会积累, 语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目;对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法;八、各科老师,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力;下一次考试,我一定会努力的九、金无足赤,人无完人.十全十美的人在现实生活中是不存在的;可是每个人都有优点,也有缺点;既有长处,也有短处;我一定会努力借鉴别人的优点和长处;在期末考试中,我的成绩并不理想,从现在的这一刻起,我要从零开始,把所有的精力都放在学习上;确立目标;争取在下次考试中考一个理想的成绩;十、通过这一学期的学习,让我明白了许多道理;我为了一个团结友爱的班集体而感到高兴自豪;我为有许多乐于助人的同学而感到欣慰,我爱我的班集体;十一、面对未来,我充满希望,相信只要有真心付出,就一定能有所回报,我会在下个学期里继续努力,为不久的中考作好充足准备;十二、成功一定有方法,失败肯定有原因;吃一堑,长一智;不能因为一次考试失败了就一蹶不振,我想这样做是没有必要的,应该做一个学习的强者,应重新找到自己的起点,一定要坚信没有风雨怎能见彩虹;用一个好心情,用一种平常心投入到下一轮的学习,相信自己只要付出,就会有回报;十三、在上一个学期中,因为没有把心思放在学习上,期末考的一塌糊涂,令家长失望,也另老师失望,更另自己失望;所以我要在新学期有新面貌;每天早晨要准时进校,要按时完成家庭作业和预习工作;上课时,遵守纪律、认真听讲、积极动脑思考、踊跃举手发言,当堂学到的知识争取当堂消化和掌握;十四、这个学期就这样结束了,回首这半年的点点滴滴,朝朝暮暮,心中顿生了许多感触;这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长;在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着;基本素质发展云南省普通初中学生成长记录——基本素质发展初一年级一、公民素养个人发展目标——有法律意识、公德意识、环境保护意识,有社会责任感,遵纪守法,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,主动、积极、健康地实现生命的意义和价值,掌握生活常识,有正确的生活观;上学期个人记录——有公德意识,遵守社会公德,尊敬师长,礼貌待人,掌握生活常识,有正确的生活观;上学期教师记录——能遵守社会公德,尊敬师长,待人也很有礼貌,掌握了一定的生活常识;下学期个人记录——法律意识有所增强,有一定的社会责任感,生活积极主动,举止文明,重诚信,知感恩;下学期教师记录——法律意识有所增强,也有了一定的社会责任感,生活也积极主动,举止也很文明;二、学习态度与能力个人发展目标——学习态度端正,能主动学习、自觉学习,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,善于发现与提出问题,努力尝试用多种途径解决问题,能与同学合作,共同完成学习任务;善于思考、总结、反思,不断改进;有切合实际的学习目标;独立思考,合作探究,虚心请教;善于研究、查阅资料,不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题;按时、高质量完成作业,不抄袭;成绩合格,考试不舞弊;上学期个人记录——学习态度端正,主动学习,自觉学习;善于发现与提出问题,与同学合作,共同完成学习任务;学习目标切合实际,独立思考,虚心请教;不畏困难,认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题;上学期教师记录——学习态度较为端正,学习也很主动,学习的自觉性也有所增强,能与同学合作,共同完成学习任务,学习目标也比较切合实际,善于独立思考,虚心请教,学习很认真,回答问题很积极;下学期个人记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣浓厚,学习目的明确,有理想、有目标,持之以恒,能有目的的收集整理、使用信息;有了一定的独立学习与研究问题的能力,按时高质量完成作业,不抄袭,善于思考、总结、反思,不断改进;下学期教师记录——有强烈的求知欲和好奇心,学习兴趣也浓厚了很多,学习目的很明确,也有了一定的独立学习与研究问题的能力,作业质量也有所提高,也没有出现抄袭现象,学习中也善于思考、总结、反思;三、交流与合作个人发展目标——能正确认识自己的优点与不足,勇于批评与自我批评,客观评价同伴,善于与同伴共同与分享,善于团结同伴;上学期个人记录——能约束自己的行为,理解同伴的处境,能与同伴一起确立目标并积极实现目标;上学期教师记录——能合理调控自己的情绪,与同学、老师关系融洽;下学期个人记录——自我批评有进步,与同伴能更好的相处,尊重老师,团结同学;下学期教师记录——能更好地约束自己的行为,与人合作能力得到加强;四、运动与健康个人发展目标——有适合自己的体育锻炼方式,养成良好的生活和卫生习惯,积极锻炼身体,不自卑,不气馁;上学期个人记录——有一定的运动技能,有科学的保健习惯,能积极适应不同的环境,更加坚强;上学期教师记录——有科学的锻炼方法,发育正常,身体健康,环境适应能力强,能客观分析问题;下学期个人记录——有适合自己特点的体育锻炼习惯,有科学的保健习惯、方法,环境适应能力得到加强;下学期教师记录——已有良好的生活习惯和卫生习惯,身体状况良好,能正确面对挫折,不自卑,不气馁;五、审美与表现个人发展目标——能感受生活中的美,培养正确的价值观、审美观,参加各种文艺活动;上学期个人记录——掌握一定的审美知识,衣着整洁;上学期教师记录——有一定的审美能力,喜欢文艺活动;下学期个人记录——能感受生活、自然、艺术、科学中的美,言谈举止文明;下学期教师记录——能感受美,能用多种方式表现美;云南省普通初中学生成长记录——基本素质发展初二年级一、公民素养个人发展目标——1、培养先进意识,积极参加公益活动,关心集体,关心社会,热爱祖国,做一个对社会、对国家有益的人;2、尊老爱幼、尊师重道,热爱生活、生命,做一个有道德的人;上学期个人记录——本学期在思想道德方面有了很大提升,对于集体、社会、国家未做出不合格的事;上学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实;下学期个人记录——本学期遵纪守法,热爱班级、学校,拥护党的领导,支持社会主义现代化建设,离“四有”公民更近;下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实;二、学习态度与能力个人发展目标——1、主动学习、自觉学习,完成各科学习任务,争取好成绩；2、敢于提问题,努力完善自己,试着采用多种途径解决问题,力求做到更好;3、善于独立学习,加强与同学的合作,不断反思,改进自己的学习方法,学无止境;4、上课认真听讲,做好课前预习,课后及时巩固,按时、按量、按质完成作业;上学期个人记录——1、本学期在学习态度、学习能力、学习方法上大大提升；2、按时独立完成作业；3、能独立思考、合作探讨、不断完善自己；4、经过一个学期的努力,成绩有了较大幅度的提升;上学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实;下学期个人记录——1、学习态度端正,学习能力提升,学习方法改进,得到师生的认可；2、独立思考、合作探究、虚心请教、采用不同的方法提升自己；3、成绩合格;下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实;三、交流与合作个人发展目标——1、正确认识自己的优点与不足,坚持批评与自我批评；2、能明辨是非,与同学正常交往,关系融洽；3、与同学、老师互尊互爱,善于与他人交流沟通,建立良好的人际关系;上学期个人记录——与同学、老师相处融洽,得到广大师生的认可,建立了良好的人际关系网; 上学期个人记录——与同学、老师相处融洽,得到广大师生的认可,建立了良好的人际关系网; 下学期个人记录——与人相处融洽,交流、沟通做得较好;下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实;四、运动与健康个人发展目标——1、增强体质,采用科学的锻炼方法,促使身体健康；2、养成良好的生活和卫生习惯；3、能正确面对挫折、困难,做到自信、自爱、自尊;上学期个人记录——身体健康,发育正常,基本养成了良好的生活和卫生习惯,能正确面对困难、挫折;上学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实;下学期个人记录——身体状况良好,良好的生活和卫生习惯已经形成,通过努力,已是一个自信、阳光、充满活力的学生;下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实;五、审美与表现个人发展目标——1、能积极参加各种文艺活动,有一定的表演水平；2、衣着整洁、大方、举止文明;上学期个人记录——对自然、对生活、对艺术等的美充满了感觉;上学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实;下学期个人记录——能用发现的眼光观赏自然、生活中的美,并积极参加学校组织的各种文体活动;下学期教师记录——基本完成目标,个人记录属实;云南省普通初中学生成长记录——基本素质发展初三年级一、公民素养个人发展目标——拥护中国共产党和中国共青团的领导,以积极的行动参加校团委组织的各项活动,提高自身道德水平,积极帮助其他同学完成学业;珍爱自己的生命,从课堂和课外学习生存的基本技能,全身心地投身到生活和学习中;上学期个人记录——在参加学校团委组织的活动中比较积极,赢得各方面的好评,在帮助同学的学业和生活方面有些欠缺;上学期教师记录——该生总体态度端正,珍视生命,积极探索,在学习成绩上有待提高,但道德水平比较高,能帮助他人;下学期个人记录——本学期在帮助同学学习上有所提高,能够珍惜生命,培养积极地生活态度,但在社会实践上海欠缺;下学期教师记录——该同学道德水平较高,能够帮助其他同学,但实践和动手能力相对较弱;二、学习态度与能力个人发展目标——把考上好高中在作为自己的学习目标,以积极的态度投身到初三的学习备考中去;与同学共同发现、解决学习中存在的问题,学会对各种学习信息的处理;在合作的同时,注重独立的思考与探究能力的发展;养成良好的学习习惯,培养属于自己的学习方法,在课堂上认真听讲,积极思考,保证完成老师交给的各项学习任务;上学期个人记录——学习态度上有待提高,与同学的合作探究相对较少,能够独立的思考并完成教师留给的各项作业和任务,但课堂表现不如预期积极;上学期教师记录——该生课堂表现较为平庸,不能积极的与同学进行合作与探究,但独立思考问题的能力较强,善于发现和总结问题;下学期个人记录——本学期与同学的合作交流较多,注意课堂上老师讲的内容,并形成一定的知识网,继续培养自己的独立思考与总结的能力;下学期教师记录——该生总体上学习态度较好,学习能力较强,尤其善于独立的思考与探究,有自己的学习方法,有良好的学习习惯;三、交流与合作个人发展目标——认识自我的学习效果与学习能力,约束自我的行为;合理的与同伴交往,公正的评价他人,并尊重他人的想法,在交流的基础上,多与他人合作;上学期个人记录——能够约束自我的行为,与同学和睦相处,尊重他人的选择,并多与他人合作;上学期教师记录——该生合作交流能力较强,能够约束自己的行为,但在认识自我方面还有待提高;下学期个人记录——提高自我的意识,加强了自己的学习自信心,其他方面进一步提高;下学期教师记录——该生在自我认识上所有提高,能够积极的投身到学习中去,与他人交流方面较好;四、运动与健康个人发展目标——在学校组织科课间操上,认真锻炼自己的身体;养成良好的卫生习惯,多听多学习一些卫生与保健方面的知识,以良好的身体,健康的身心去适应初三一年的学习与压力;上学期个人记录——课间操认真参加,但自己个人的身体锻炼要加强,在心理上有所强化来应对下学期以及中考;上学期教师记录——该生体育锻炼习惯较好,有良好的保健意识,健康水平比较好,但在心理水平上要有所提高;下学期个人记录——提高了自己的心理水平以应对一次有一次的考试,端正自己的心态,养成良好的身体状态,迎接中考;下学期教师记录——该生本学期意识到自己的心里素质,并有目的的去锻炼,有了一定的效果,其他较好;五、审美与表现个人发展目标——欣赏学习的美,感受生活中的美,以积极的心态去表现学习与生活的美;上学期个人记录——感受生活的美上有待提高,态度上有还不够积极;上学期教师记录——该生能够享受学习的快乐,对生活中美的欣赏还有所欠缺;下学期个人记录——欣赏与感受学习与生活的美上有整体的提高,有些方面要进一步加强;下学期教师记录——该生总体生活与学习态度较好,对生活与学习能够以积极的心态、欣赏的心态去对待;成长记录之班主任评语初一年级上学期该生遵纪守法,具有良好的社会责任感和正确的人生观,尊敬师长,团结同学,明礼诚信,珍爱生命,学习态度端正,学习目的目标明确,有理想、有目标,努力进取,不断改进,生活健康,有良好的生活习惯和卫生习惯,积极参加体育锻炼,热爱集体,具有一应的环境适应能力及一定的审美能力;初一年级下学期该生在初一年级下学期的学习和生活中遵守学校各项规章制度,尊敬老师;与同学友好相处,乐于助人,礼貌待人;在学习中有明确的目标,善于思考、总结、反思;能认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题;能按时、按质、按量完成作业,考试成绩合格,考试不舞弊;在生活中能正确认识自己的优点与不足,自信、自尊;善于与同学沟通交流;该生在生活中积极参加体育锻炼,有良好的生活习惯和卫生习惯;身体状况良好,能正确面对挫折,不自卑、不气馁;在生活中能感受生活、艺术,言谈举止文明;初二年级上学期该同学在本学期尊敬师长,团结同学,认真遵守校纪校规,学习刻苦、努力,思想端正,态度认真,是一名合格的中学生;初二年级下学期当你一次次主动帮助同学打扫教室时,当你为一道难题凝神沉思时,当你弯腰拾起地上的纸屑时……作为老师的我,是多么的高兴我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴;初三年级上学期本学期以来,该生遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是一名品学兼优的好学生;该生生活中勤俭节约,热爱劳动;思想上积极上进,为人诚恳；学习上有强烈的进取心,刻苦努力;总之让老师很放心;成长记录之学生自我反思与评价初一年级上学期自入学以来,遵守校纪校规、班规班约,尊敬师长,团结同学,积极参加学校和班级组织的各项活动,努力学习争取向上,养成了良好的学习习惯和生活习惯,积极进取,身心健康,取得了一定的成绩,但仍存在许多不足之处,今后争取学习和生活中都能更进一步;初一年级下学期我在初一年级下学期的学习生活中,认真按照学校和老师的要求,遵守学校各项制度,尊敬老师;我在生活中能与同学、舍友友好相处;在课堂上认真听讲,积极回答问题;课后认真完成作业,考试成绩合格,不作弊;在生活中我能认识到自己的优点与不足,并向同学学习;积极上体育课,课后积极锻炼身体,讲卫生;通过一学期的学习,我在学习及做人、做事方面都取得了进步,但是还有很多不足,需要在今后的学习中改进、提高;初二年级上学期我在本学期认真遵守校纪校规,尊重老师,团结同学,以中学生行为规范严格要求自己,不做给学校、班级抹黑的事,自认为是一名合格的中学生;初二年级下学期我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强,易于接受新事物;我的基础知识扎实,实验操作技能强;是一名符合时代要求的中学生;初三年级上学期通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力,我已成为一名合格的初中生;我认真刻苦,做到不懂就问;课堂上我积极思考,认真和老师、同学交流、互动,知识能够当堂消化吸收;课外能够阅读大量的书报,开阔视野;成绩进步大,常在班级和年级前列;我有勤俭节约和助人为乐的好习惯;劳动课上从不偷懒;在未来,我继续发扬自己的优点,改正缺点,以务实的学习态度开拓人生;成长记录之家长反馈意见初一年级上学期孩子本学期学习目标明确,学习进步大,期中、期末考试成绩优异；养成了良好的生活习惯、卫生习惯;感谢学校、老师对孩子的教育和培养;初一年级下学期孩子本学期以来,转变较大,放假回家后能主动学习并自觉完成教师布置的作业,同时还能与父母积极交流,汇报在校情况,配合家长做好一些家务活;但在思想上还不够成熟,很多想法也比较幼稚,恳请老师们给予批评教育;初二年级上学期他是个懂事的孩子,虽然在进入青春期后独立自主意识逐渐增强,时常会坚持自己的观点,但是还是能够接受父母的意见;他生活自立能力较强,能够比较自觉努力地学习,对阅读和写作的兴趣比较浓,会经常阅读一些相关的课外书;初二年级下学期在这段时间里,孩子的进度较大;这离不开老师的精心培育,孩子进步的一点一滴都悄悄的刻在我们心里;作为家长,我们也希望老师对孩子的关注更多一点,及时向我们反映孩子的不足,我们会对孩子的缺点加以指导改正;初三年级上学期十分感谢胜境中学及各位老师对我家孩子的培养,三年以来,我通过自己的所见、所感与孩子的反馈,我了解到胜境中学的硬件设施十分完善,孩子在这里读书有着其他学校无法比拟的优势,封闭式的管理也让我们做家长的放心;在培养孩子做人方面,老师们都是苦口婆心的教导他,直至他改正错误为止;我的孩子能有今天这样好的表现,离不开老师们的苦心教导,在此,我代表全家人再次感谢学校,感谢老师,谢谢毕业评价学生自我毕业评价我自上高中以来,在学校领导和老师的谆谆教诲下,德智体美劳得到了全面发展;三年以来,我热爱祖国和人民,积极维护祖国的荣誉和利益,维护国家统一和民族团结;从一点一滴做起,从每一件小事做起,认真履行各项义务,正确行使各项权利;在校尊敬师长、团结同学,按照中学生日常行为规范严格要求自己,自觉遵守中学生守则,不违反学校的各项要求;在思想上,坚持真理,修正错误,坚持科学发展观,自觉抵制封建迷信和“黄赌毒”的影响,讲究法律意识;班主任毕业评价该生热爱祖国,有理想,有道德,守纪律,有为理想而奋斗的精神,积极参加学校、班级组织的各项活动;严格遵守国家法律法规和学校内外一切规章制度,讲文明,有礼貌,尊老爱幼,罐体集体,乐于助人,尊敬师长,团结同学,爱护公物;该生学习目标明确,学习态度端正,有钻研创新。
初中学生成长记录册模板
初中学生成长记录册模板学生成长记录册班级：小组：姓名：年学期目录1．个人基本情况信息表2．运动与体质健康3．父母寄语4．老师、同学的话5．我的作品展6．心灵心语7．综合素质评价表8．社会实践活动调查报告9．义工活动记录表10．获奖记录11．学期学习、生活感悟中学生成长档案资料一个人基本情况信息表姓名性别民族出生年月日日日运动与体质健康注：健康是1，事业、财富都是后面的0，当一个人没有健康的身体和健康的心理的时候，所有的一切都＝0。
中学成长档案资料三父母寄语中学学生成长档案资料四老师同学的话老师的话（或期末老师评语）同学的话：中学学生成长档案资料五我的作品展中学学生成长档案资料六心灵的交流生命的对话中学学生成长档案资料七我的综合素质评价表维度评价要素实证材料评价结果自评互评师评道德品质1.爱国爱乡2.爱校爱家3.孝敬父母4.尊敬师长5.友爱同学6.仁爱宽容7.遵纪守法8.诚实守信公民素养1.社会责任感2.文明修养3.平等民主运动与健康1.身体素质2.心理素质3.生活方式自主学习能力1.兴趣与方法2.计划与反思3.实践与探究交 1.团队精流与合作神2.信任与沟通3.合作与分享审美与表现1.审美情趣2.艺术表现说明：评价等级分为优秀A,良好B，合格C，不合格D四等。
实证材料可附页在本页后面。
中学学生成长档案资料八社会实践活动调查报告“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”亲身体验社会实践能让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼才干，培养能力，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
活动年月日活动参与时间地点人员活动主题活动内容活动表现体会收获家长意见：签名：年月日单位或居委会（村委）意见：盖章年月日中学学生成长档案资料九社会义工活动记录表班级姓名活动时间年月日活动地点参与人员活动主题活动内容活动感想收获家长意见：签名：年月日单位或社区（村委）意见：盖章年月日（创文、创卫宣传、劝导等），可以个人（需家长同意或带领）或组织（家庭、小组、班级、学校）形式开展活动，初中每学期每生不低于5次。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中学生成长记录册
为了进一步贯彻实施素质教育，加强对学生的过程性评价，充分发挥评价的育人功能，根据《上海市学生成长记录册》实施要求，结合我校实际情况，提出如下填写细则。
一、组织与管理
《学生成长记录册》记录由班主任、任课教师、学生和家长共同完成。
每学期由班主任牵头管理，协调《学生成长手册》的填写与收发。
由于填写的内容和栏目较多，建议班级采取分段、分批填写。
学校建议每学期期末发放一次，寒假家长填写好相关内容后，第二学期期初回收，后仍交班主任保管。
二、分工安排
A.班主任
（1）全面负责自己班级学生《成长记录册》的填写、收、发等工作。
（2）协调好各任课老师之间填写有关栏目的时间节点等。
（3）辅导学生，使学生正确、真实地填写需由学生填写的栏目内容，并认真审核。
（4）担任班级评定小组组长，组建好班级评定小组和学生互评小组。
（5）负责完成反映学生班级、校园及社会生活情况的诸多项目的填写。
（具体要求附后）
B.任课老师：
任课老师在班主任协调好的时间段内，对应《学生成长记录册》上本学科所要求填写的内容，按照学校细则完成相应填写。
（具体要求附后）
三、填写要求
A.班主任填写要求：
1、思想品德与行为规范情况记录表
“自我评价”和“小队评价”的等第（优、良、合格、须努力）由班主任在期中考试后指导学生填写；
“发展情况”（有进步、能保持、有退步）由班主任在期末指导学生填写；
“学期总评”由班主任在期末填写；
“典型事例”由班主任做好平时的事迹记录，在期末填写；
“家长评价”由家长在下发时填写。
2、校、班工作及社团工作情况记载
由相关老师填写评价（优、良、合格、须努力），其余由学生自己填写。
3、社会实践情况记录表
实践项目可以是学校或班级组织安排的，班主任指导学生期中、期末根据实际情况各填写一次；
“接纳单位评价”的等第（优、良、合格、须努力）由班主任填写；“学期总评”由班主任评出等第。
“家务劳动”栏目中“接纳单位评价”的等第（优、良、合格、须努力）由家长填写；
4、体育健身情况记录表
由班主任指导学生填写；“互动留言”选择1—2个项目填写即可。
5、校园文化活动情况记录表
班主任指导学生期中、期末各填写一次；“活动表现”由班主任评定。
6、课外阅读情况记录
由班主任指导学生填写。
7、收获园
由班主任在期末指导学生填写，具体要求详见本页“说明”。
8、学习小档案
由班主任指导学生将课程学习的成果粘贴在此。
9、学生发展性综合评语
由班主任在期末撰写学生综合评语，在规定时间内完成，评语一式三份（《学生成长记录册》、《学籍卡》、综合素质评价表）；本栏目请学生、家长分别写“我的话”、“爸爸妈妈的话”。
B.学科教师填写要求：
1、考试成绩填写要求：
考试学科：
语文、数学、英语、物理、化学
①成绩分成：平时成绩、期中成绩、期末成绩
②评价方法：百分制
非考试学科：（基础型课程、拓展型课程、探究型课程）
各个年断均采用等第制，六至九年级用：优秀、良好、合格、不合格表示。
2、学科互动板块填写要求：
各学科教师按照班主任组织好的评定小组组织好该学科的学生自评、生生互评以及师生互动留言的内容的填写，将这一填写也作为学科教育的一个有机组成部分。
C．用笔要求：黑色水笔填写，注意字迹工整
四、其他相关说明：
1、《学生成长记录册》中的“学生发展性综合评语”，可以将学生综合测评中的评语打印后，粘贴在相应栏目中。
2、关于“学籍卡”填写的时间、项目、对象及要求：
填写时间：期末考试阶段，每学期放假前上交教务处。
填写项目：必修课成绩、活动课成绩、品德评语、健康情况、体育达标情况。
填写对象：所有在籍学生。
填写要求：（根据教育局学籍管理要求）
①用黑色水笔填写；
②学业成绩的填写要求：六至九年级级按照百分制评价学生的学业成绩，填写的成绩中除平时成绩、期中成绩、期末成绩外，还包括学期总评、学年总评，计算方法如下：
学期总评：平时成绩（30%）+期中成绩（30%）+期末成绩（40%）；
学年总评：第一学期总评（40%）+第二学期总评（60%）；
③由教师填写，班主任审核，发现遗漏请及时补好；
④学生品德评语由班主任手写，不可用打印好的纸贴上去，写完后签好班主任名字；
3、《学生成长记录册》填写要求第二学期同第一学期。