2019年中考物理 第01讲 机械运动教材课后作业课件
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2019届九年级中考物理同步复习课件：第一章 机械运动 (共39张PPT)
单位 测量工具
国际单位 常用单位
停表
秒 ,符号 s 时(h)、分(min)
3.误差 (1)定义:测量值与 真实值 之间的差异. (2)减小方法:①选用精密的测量仪器;②改进测量方法;③多次测量求 平均值 . 【注意】 误差不是错误,错误可以避免,误差不能避免,但可以减小. 二、运动的描述 1.机械运动:物体 位置 随时间的变化. 2.参照物:判断物体是运动还是静止时,被选作 标准 的物体. 3.相对性:自然界中的一切物体都在运动,即运动是绝对的,静止是相对的,同一物体 是运动还是静止,取决于所选的参照物. 【注意】 参照物的选择是任意的,但不能选定研究对象本身.
【实验分析】 (1)小车全程是做 变速 运动.(选填“匀速”或“变速”) (2)实验时,为了使小车在斜面上运动的时间长些,应 减小 (选填“增大”或“减
小”)斜面的坡度.
解析:速度测量的原理是速度的计算公式,由速度的计算公式 v= s 可得,要测出速 t
度可用刻度尺测出小车运动的距离,再用秒表测出小车运动的时间;由表格中的数 据可得小车在做变速运动;斜面的长度一定时,减小斜面的坡度会使小车运动的速 度变小,运动时间变长.由 v= s 可得表格中的数据分别是 15.0 和 20.0.
三、运动的快慢 1.比较物体运动快慢的方法 (1)相同时间比较 路程 ,路程 长 的运动得快. (2)相同路程比较 时间 ,时间短的运动得快. 2.速度 (1)定义:路程与通过这段路程所用 时间 的比值. (2)意义:描述物体运动的 快慢 . (3)单位及换算:1 m/s= 3.6 km/h. 3.匀速直线运动:物体沿着直线且速度 不变 的运动. 4.平均速度 (1)意义:描述做 变速 运动的物体的平均快慢程度. (2)计算:总路程与所用总时间之比. 【注意】 平均速度是指物体在整个运动过程中的平均快慢程度,与某一时刻物体的 真实速度无关,其大小等于总路程和总时间的比值,不是速度的平均值.
广东署山市2019中考物理第一章机械运动复习课件
【解析】由于3.6km/h=1m/s，所以速度要达到3600km/h才能达 到1000m/s，故A错误；1200km/h是最高速度而非平均速度，故B
纳米（nm）。
103 10-2 10-1 （3）长度单位之间的换算 10-9 m；1dm= 1km=
m；1μm= m；1cm= m。
10-3
10-6
m；1mm=
m；1nm=
2.长度的测量工具： 。 刻度尺 3.刻度尺的使用“要诀”：认选放看读记。 （1）认：观察刻度尺的 零刻度线 量程 、 分度值 和 。 量程 （2）选：被测物体的长度不能超过刻度尺的 ， 且要选择合适的分度值。 （3）放：刻度尺的零刻度线（或整刻度线）对准被 歪斜 测物体的一端，把刻度尺有刻度线的一边紧靠被测物 垂直 体，且与被测物体边缘保持平行，不能 。 下一位 （4）看：读数时视线应与刻度尺 ，不得斜视。 数字 单位 （5）读：一定要估读到分度值的 。 （6）记：测量结果应包括 和 。没有单位的
知识二
时间的测量
1.时间的单位 （1）国际单位： 秒 （min）、秒（s）。 ，符号： s 。
（2）时间的常用单位：小时（h）、分
（3）时间单位之间的换算 60 60 3600
1h= min；1min= 停表 s；1h= s。
2.时间的测量工具：
。
知识三
误差 之间的差异。
测量值 真实值 1.概念：测量时， 与
天宫一号对接成功后，相对“天宫一号”的位置是不变的，即
神舟十号相对“天宫一号”是静止的。因此选取的参照物应该 是“天宫一号”，故D正确。
【答案】D
<双基自测>
2.（2016·广州）历史上把如图示意的长度定为 1 英寸。1 英寸约为( A.2.5km B.2.5m C.2.5dm D.2.5cm
纳米（nm）。
103 10-2 10-1 （3）长度单位之间的换算 10-9 m；1dm= 1km=
m；1μm= m；1cm= m。
10-3
10-6
m；1mm=
m；1nm=
2.长度的测量工具： 。 刻度尺 3.刻度尺的使用“要诀”：认选放看读记。 （1）认：观察刻度尺的 零刻度线 量程 、 分度值 和 。 量程 （2）选：被测物体的长度不能超过刻度尺的 ， 且要选择合适的分度值。 （3）放：刻度尺的零刻度线（或整刻度线）对准被 歪斜 测物体的一端，把刻度尺有刻度线的一边紧靠被测物 垂直 体，且与被测物体边缘保持平行，不能 。 下一位 （4）看：读数时视线应与刻度尺 ，不得斜视。 数字 单位 （5）读：一定要估读到分度值的 。 （6）记：测量结果应包括 和 。没有单位的
知识二
时间的测量
1.时间的单位 （1）国际单位： 秒 （min）、秒（s）。 ，符号： s 。
（2）时间的常用单位：小时（h）、分
（3）时间单位之间的换算 60 60 3600
1h= min；1min= 停表 s；1h= s。
2.时间的测量工具：
。
知识三
误差 之间的差异。
测量值 真实值 1.概念：测量时， 与
天宫一号对接成功后，相对“天宫一号”的位置是不变的，即
神舟十号相对“天宫一号”是静止的。因此选取的参照物应该 是“天宫一号”，故D正确。
【答案】D
<双基自测>
2.（2016·广州）历史上把如图示意的长度定为 1 英寸。1 英寸约为( A.2.5km B.2.5m C.2.5dm D.2.5cm
2019届中考物理第一章机械运动课件
7.汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模
拟山路上以8 m/s的速度行驶500 s，紧接着在模拟公路上
以20 m/s的速度行驶100 s。求：
(1)该汽车在模拟山路上行驶的路程；
(2)汽车在这次整个测试过程中的平均速度。
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【答案】 解：(1) 由 v＝
考点一 长度和时间的测量 例1 如图所示是小明做物理实验时，使用的一些工具。 (1)图甲是用刻度尺测量橡皮的长度，所用刻度尺的分度值 是 mm，正确的视线方向是 ，橡皮的长度是 cm。
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1
(2)图乙是用停表测量校运动会上男子3 000 m比赛的成绩， 从开始计时到此刻经历的时间是 min s。
＝ 1800m ＝90 s。
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答：(1)这列火车在这段时间的平均速度是72 km/h，
合20 m/s。
(2)整列火车驶出山洞需要90 s。
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6．(2018·济宁中考)如表是简化的2018年北京南至上海虹
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【解题技巧】
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2．(2018·乐山中考)鲁迅的《社戏》中有这样的描写：
“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远
远地向船尾跑去了„„”其中“山„„向船尾跑去了”所
选的参照物是(
A．山
B
)
B．船
C．流水
第一讲 机械运动PPT课件
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第六讲 质量和密度
教材梳理 考点突破 发掘教材 课后训练
4-3.(202X滨州中考)被誉为“现代世界七大奇迹”之一的港珠澳大桥于 202X年10月24日正式通车运营,如图所示。大桥全长55 km,设计速度100 km/h。若汽车以设计速度通过大桥,则所需要的时间为 0.55 h。
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第六讲 质量和密度
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微点拨:分析图象的注意事项: ①图象中的横坐标和纵坐标分别表示什么物理量。 ②由图象的形状判断物理量的变化规律。 ③理解图象上各个特征量(斜率、交点坐标、面积等)。 ④图象中隐含的物理规律。
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第六讲 质量和密度
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2.误差 概念: 测量与值被测物体的 差。 误差与错误
真实之值间总会有些差异,这种差异叫做误
测量误差
与测量人的估读有关; 产生原因 跟测量 工具 的精确度有关;
受环境等因素影响
减小或避 采用多次测量求平均值;
免的方法
采用更高精确度的测量工具; 运用合理的测量方法
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3-3.甲、乙两位同学进行百米赛跑,假如把他们的运动近似看作匀速直
线运动处理,他们同时从起跑线起跑,经过一段时间后他们的位置如图所
示,在下图中分别作出在这段时间内两人运动路程s、速度v与时间t的关 系图象,正确的是 ( B )
A
B
C
D
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人教版 物理 中考复习第一章 机械运动 课件(共65张PPT)
(3)列车运行时刻表问题：正确解读时刻表和计算出列车运行的 路程和时间是解题的关键。 (4)船的速度：假如船在静水中的速度是5m/s,水的流速是1m/s, 则船顺水行驶的速度是5m/s+1m/s=6m/s,船逆水行驶的速度是 5m/s-1 m/s=4m/s。
命题角度❶ 速度的基本计算 例1.(2018山东青岛)小明步行的平均速度是1.2 m/s,从家到学校要 走15 min,那么他上学要走的路程是 ( ) A.1080 m B.108 m C.18 km D.0.3 km
第一章 机 械 运 动
一、长度、时间的测量 1.长度： (1)单位及换算。
(2)测量工具：刻度尺。 ①测量前：认识零刻度线、_量__程__和_分__度__值__。 ②测量时：四会。 一会选：根据测量的实际要求和刻度尺的_量__程__、_分__度__值__选择。 二会放：_零__刻__度__线__对准被测物体的一端,有刻度的一边要_紧__靠__被测 物体且与被测边保持_平__行__,不能歪斜。 三会读：读数时,视线要_正__对__刻度线,估读到分度值的_下__一__位__。 四会记：测量结果有_数__字__和_单__位__。
考点1：长度和时间的测量 1.刻度尺使用的“三个注意事项”： (1)放正：尺要放正,有刻度的一侧要紧贴被测物体。 (2)读对：视线要与尺面垂直,在精确测量时要估读到分度值的下一位。 (3)记对：记录的测量结果由数字和单位组成。
2.读数方法：物体长度=物体末端对应刻度值-起始端对应刻度值。 3.长度、时间的估测：记住一些常见物体的长度、身体上的有关长度 和时间等。例如,人的正常步幅约为0.5m,人的一拃约为20cm,人每分 钟脉搏的跳动次数约是60次。
例1如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是
2019-2020学年度中考物理第一章机械运动课件
(2)停表的读数要领：
【自主解答】 (1)1 B 2.50 (2)5 37.5
讲：
长度测量需估读值
使用刻度尺测量长度，务必估读到分度值的下一位。若
物体的末端正好对准某个整数刻度，则从整数刻度到分度值
的下一位要用“0”补齐。
练：链接变式训练第1题
1．(2018·广东中考)如图甲所示，圆形物体的直径是 ___1_._2_0_cm，如图乙所示，秒表的读数为__1_4_0__s。
考点一 长度和时间的测量 例1 如图所示是小明做物理实验时，使用的一些工具。 (1)图甲是用刻度尺测量橡皮的长度，所用刻度尺的分度值 是 mm，正确的视线方向是 ，橡皮的长度是 cm。
(2)图乙是用停表测量校运动会上男子3 000 m比赛的成绩， 从开始计时到此刻经历的时间是 min s。
【思路点拨】 (1)刻度尺的读数要领：
考点二 参照物的选取及运动状态的判断 例2 小明乘坐高铁回家，列车启动后，坐在车上的小明觉 得站在站台上的安全员在向后运动，他所选择的参照物是 ____(写出一个即可)；行李架上的物品相对于列车是____ (选填“静止”或“运动”)的。
【思路点拨】 (1)根据参照物判断物体的运动状态：判断的 关键是比较研究物体和参照物的位置是否发生变化。(2)根 据物体的运动状态判断参照物：关键是看研究对象相对于哪 个物体的位置改变或不变，该物体即为参照物。 【自主解答】列车 静止
【思路点拨】 首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步 的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或 转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际 的答案。 【自主解答】 A
【解题技巧】 估算题的常用方法：(1)直接判断法：利用 记住的与自身或生活实际密切联系的物理量的值，直接确定 答案。(2)单位换算法：把不熟悉的单位换算成熟悉的能感 知大小的单位，使答案一目了然。(3)比较法：利用自己熟 悉的物理量作为标准，估测出不熟悉的物理量，从而得出结 论。(4)估算法：利用能够估测的物理量选择相关公式估算 出另外的物理量。
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编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/7/13
最新中小学019/7/13
最新中小学教学课件
30
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
2019/7/13
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全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。