小学四年级上册生命与健康常识计划教案doc

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四年级上册生命与健康常识教学计划

一、学情分析：

本年级共有三个班。绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。

二、教材分析：

本册教材共分为十课，主要内容是：科学饮食每一天，让学生了解食物中有6种营养素，了解良好的饮食习惯，培养学生良好的饮食习惯；肠胃你好吗，了解肠胃的功能，知道保护胃的方法，养成良好的卫生饮食习惯；我们去爬山，知道爬山对人体的作用，学会制作简单的担架，养成良好的锻炼身体的习惯；你打预防针了吗，了解有关保护身体的方法，知道关于预防针的知识，培养学生良好的健康习惯；居室卫生有讲究，了解居室的污染情况，知道怎样保持居室的卫生，培养学生良好的卫生习惯；远离烧烫伤，知道一些烧烫伤的治疗办法，学会烧烫伤救护操，不迷信，培养学生科学的救护烧烫伤的习惯；我是小小包扎员，了解磕磕碰碰是在所难免的，学会受伤后怎么处理，培养学生健康的保护自己的意识；植物朋友告诉你，了解植物的作用以及给人类带来的许多益处，知道植物同时也会带来麻烦，培养学生爱护植物的思想；魔法兔子的网络日记，了解网络的优势和不足学会正确的上网，了解上网的必备知识，培养学生健康上网的意识；做善良的人真好，让学生了解要做一个健康的人，首先要有健康的人格。通过故事让学生在辨析中去了解人性，培养学生健康的人格和品格。

三、教学目标

教育学生热爱生命，珍爱生命，在生活中提高安全意识，学会保护自已，不断提高自己生命的价值和质量，让这种生命质量的教育在学生的一生中起到影响。（一）情感、态度、价值观

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、的态度。

2、树立科学的健康意识，从小注意身体和心理的健康发展。

3、进一步形成安全意识。

（二）知识、能力

1、能够认识自已的性别，明白自己的性别优势。初步掌握基本的自护本领。养成良好的生活和行为习惯。

2、能够掌握一些基本的健康和卫生常识，用这些常识指导自己的生活，

3、拥有健康的心理，爱劳动，让自己的生活更加有意义，

4、掌握一些用电、游戏的安全知识。

（三）过程与方法

1、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。

2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。

四、教学措施

1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。

2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。

3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。

五、教学进度安排

第一、二周：科学饮食每一天

第三、四周：肠胃你好吗

第五、六周：我们去爬山，

第七、八周：居室卫生有讲究

第九、十周：远离烧烫伤

第十一、十二周：我是小小包扎员

第十三、十四周：植物朋友告诉你

第十五、十六周：魔法兔子的网络日记第十七周：做善良的人真好

第十八周期末考试

准备课

教学目的1、通过对话、自制学习计划，了解学生的准备情况，了解学生现有的知识贮备。

2、让学生自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识，培养学生的阅读能力、自我表现的能力。

教学重点1、自制学习计划，并能与同学进行交流。

2、自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识。

教学准备1、每人准备一张白纸。

2、小组准备好水彩笔。

教

过程设计教案自评

一、师生交流1、让学生发散思

学过程1、提问：今天，我们上什么课？看到这个《生命与维，能有效地收集

学生的贮备知识。健康常识》，你想到了什么？

2、讨论与交流：你怎么看待生命？

（1）老师提问

（2）学生思考

（3）同桌交流

（4）学生派代表回答

二、自主学习

1、讲述：本册教材能让我们了解到什么呢？我们看

2、激发学生自主学

习的兴趣

看书，了解一下，边看边想：我最喜欢哪篇课文，为

什么？

2、学生活动——自我阅读

教学过程

过程设计教案自评

3、汇报3、培养学生形成良

好的听的习惯。4、提问：从同学的回答中，你发现了什么秘密？

三、设计方案

1、讲述：我们已经了解了本册教材的重点和自己喜4、通过学生自己制

定学习目标和希望

来增强学生的参与欢的内容。那么你打算怎么学好这门课程呢？

2、学生设计——我的学习方案

（用白纸、彩笔描绘出自己的目标）本课程的意识，通

过学生评价培养学

生听的习惯。

3、方案交流与评价

（1）学生展示自己的作品

（2）同学评价作品

四、总结、提升

1、老师总结本课。

2、这节课，你有什么收获？

板

书设计

一、准备课

——生命与健康常识

课前收集资料

上课认真、积极举手发言我的打算

课后完成作业

珍爱自己的生命

1、科学饮食每一天

教学目的1、通过对每天食物的统计与讨论，让学生了解食物中有6种营养素。

2、通过学习安全食物的选择，了解良好的饮食习惯。

3、培养学生良好的饮食习惯。

教学重点1、了解食物中有6种营养素。

2、培养学生良好的饮食习惯。

教学准备1、课件。

2、统计卡片。

课时两课时

教学过程

过程设计教案自评

第一课时

一、故事导入：

1、营养小故事——胖乎乎的文西

2、提问：

（1）文西为什么容易生病？

（2）从故事中，你知道了什么？

二、认识六种营养素

1、提问：平时你最喜欢吃什么？1、从学生的生活实

际出发，采用统计

的方式让学生自主

发现自己每天吃的

食物中存在的问

题。

2、学生活动——表格统计

（1）四人小组，进行分工（记录员、组长、观察员）

（2）发放表格——统计本组最喜欢的食物

（3）讨论：从表格中，大家找到了什么秘密？

3、汇报：