摸鱼儿-辛弃疾

重难点问题2
3、说明词中所用历史典故的含义。 词的下片用了两个典故： 1）长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如 赋，脉脉此情谁诉： 这五句用典，以陈皇后请人作赋，但仍未能受宠幸，来表 明自己有一片忠心，但不被人理解，仍遭人冷落，被人排 挤。 2）君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！ 用典故，以玉环、飞燕比奸臣、小人，借此表示对奸妄小 人的愤恨和诅咒，警告那些权贵们不会有好下场。
古人 陈皇后失宠
报国无门的 愤懑之情 化用典故 借古讽今
3.表达了作者怎样的思想感情？ 4.下片运用什么表现手法？
5.用典的目的是什么？
层次内容分析5
下片托古喻今，用汉武帝时陈皇后谗毁 被贬入冷官的故事自喻，以美人失宠、见 妒、闲愁、苦思暗示自己南归以来，长期 受朝在冷落、排挤、猜忌的遭遇，抒发了 年华虚掷、抱负成零的苦闷激愤。
层次内容分析3
下片：
1）“长门事……”开头几句，转换了时间，由写
眼前景转到叹往昔事，以汉武帝时陈皇后故事自喻， 托古喻今，比说自己忠而见疑报国无门的遭遇。 2）“千金难买……”两句，暗喻自己遭到谗言，不 被理解信任虽有思君爱国之心，却无处倾诉。
3）“君莫舞，……”沿承换头几句，借杨玉环、赵
飞燕之旧事前例作比，警告朝中小人，虽可得宠于 一时，但终免不了凶死的结局。
3）“春且住，……”三句，写词人对春光的苦
心挽留(挽春)。 将春比拟为人，用芳草连天，阻断归路 的想象，对春天发出内心的呼唤。同时“无 归路”象征着民众和抗金派的力量不愿让国 家灭亡，南宋王朝已再无退路。 4）“怨春不语，……”四句，承上句留春而来， 抱怨春光不解人意，依然无情流走，只有画 檐下的蛛网沾住几片柳絮，算是留住一丝春 意。内心伤感愈加沉重。
摸 鱼 儿
辛弃疾
淳熙已亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。 更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何 况落红无数。春且住！见说道、天涯芳草无归路。怨春不语。 算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。 长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋， 脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土！闲愁最苦。 休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。
上片小结： 1.概括上片的内容是什么？ 2. “春” “衰败景象” “春光流逝” 南宋政权 衰败景象象征风雨飘摇的国势 惜春
抗金时机稍纵即逝
分别象征”象征什么？
3.上片运用什么表现手法？ 4.上片运用什么修辞手法？
借物起兴 暗喻、象征
层次内容分析2
• 词的上片是借物起兴，以江南暮 春的衰残景象，象征南宋的微弱的抗 金势力，借美人的伤春、惜春、留春、 怨春几个层次，层层转进，婉转曲折， 抒写出对此衰残春景的无限伤感而又 无可奈何的迟暮之情，表达出对抗金 复国的满腔热望和深沉的惋惜。
作者简介
辛弃疾，字幼安，号嫁轩，山东济南人。
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南宋著名的民族英雄、伟大的爱国词人。抗
金报国，恢复中原是他终生理想与抱负。 词风以豪放悲壮为主，继承北宋苏轼的豪 放传统，后人并称为“苏辛”。但辛词也有 不少缠绵妩媚的婉约之作。表达对政局的忧 虑和个人政治遭遇和愤慨。作品集有《稼轩 长短句》。
背景
宋孝宗淳熙六年（1179），辛自湖北转运副使调任湖 南转运副使。由湖北转运判官王正之接替其原职务。王与 他是旧交，又是同事，置酒为辛饯行，席间，辛弃疾写下 这篇《摸鱼儿》。 辛自1161年渡江南归，十八年来，他始终盼望朝廷能 对金宣战，自己能带兵北伐，收复中原。但南宋朝廷苟且 偷安，对金奉行妥协政策，使辛非但不能实现宏愿，反而 遭主和派排斥，且官职屡屡更动，生活转徙不定。故心中 怒愤难平。这次他又无端调官，于是写下这首词，借宫中 美人的春愁闺怒，抒发对国运危迫、抗金形事哀微的焦虑 和报国无门、有志难伸的郁闷悲愤。 《摸鱼儿》本为唐教坊曲名，后用为词调。
层次内容分析1
2）四五句写珍惜春天景色的心理。 “落红无数”的景象与“长怕花开早” 的心情，明显对立。“何况”二字则见出 作者对春光已去之无限婉惜。同时“落花 无数”的暮春景象，也象征着南宋王朝的 领土一片片失去，抗金力量不断被压制打 击，国力一天天哀弱，深深流露出词人的 婉惜心情。
层次内容分析2
的外衣下，抒写了重大的题材，复杂的情感。词中的残春景
象，象征南宋的风雨飘摇的局势，又暗喻作者自己壮志未酬， 青春将逝；而全词借美人之伤春、惜春、留春、怨春，也表
达对抗金复国的满怀热望和深沉惋惜；写古代佳丽遭嫉失宠
的不幸，也借此抒发了自身长期受朝延冷落、排挤的际遇； 而善妒争宠者的下场，正喻那班侍宠作恶的奸佞可耻结局。
语言知识
消——经受。
长怕——总怕。
落红——落花。 见说——听说。
惹——粘。
准拟——准：获准。 蛾眉——借指美人。 谁诉——向谁诉。 危栏——高栏。 拟：拟定，约定。
层次内容分析1
这是一首抒情词，被视为辛词婉约之作的代 表。 上片： 1）首三句写时光流走之迅速，感伤深沉。 起笔突兀、反语气、点出春天很难经得住几番 风雨。“又”表示春残又非一次，伤春之情蕴蓄已 久。晚春残景别有寄托，即象征作者个人功业不就， 流年匆匆消失的难堪处境；同时也是风雨飘摇的南 宋政权的形象写照。
五、课堂总结：
上片：
惜春 国势飘摇 借物起兴 暗喻象征 极为含蓄
下片：
伤古 报国无门 化用典故 借古讽今
爱 国 情 感
豪放之中的婉约之作
主题
作者借宫中美人的春愁闺怨， 抒发了对国运危迫，抗金形势 衰微的焦虑担忧和报国无门、 有志难伸的郁闷悲愤。
艺术特色1
一、全词以比兴、象征手法抒写情怀。
词中比兴手法运用已不拘限于局部，更不是句譬字喻， 而是融贯全篇，全词在整体上富有象征意义。在伤春与闺怨
艺术特色2
二、风格刚柔相济、寓豪放于婉约之中。
这是一首抒情词，整首词的词义婉转深 沉、含蓄蕴藉，外表形象与深层寓意若即 若离，寄托深远，一向被视为辛词婉约之 作的代表。
重难点问题1
1、理解此词丰富的情感内容。 这首词借伤春和闺怨，表达对南宋危亡前景及抗金无力的深 深忧虑，抒发了词人报国无门，壮志难酬，只任时光白白流 逝的苦闷和悲愤之情。 2、全词在总体上富有象征意义，找出词中运用比兴的语句，说 明这些比兴形象的象征意义。 上片暮春景色象征南宋王朝衰微和危迫，下片以美人不幸自 喻，表明自已空有忠心报国之志而不被理解，甚至遭人冷落、 排挤；又以玉环飞燕比奸妄小人；以斜阳，烟柳象征南宋王 朝如日落西山，大势将去。
司 马 相 如
卫子夫 陈阿娇 汉武帝
层次内容分析3
4）“闲愁最苦……”一句总结上文，表面上
指多愁善感的怨妇忧虑春光流走，实是词 人长期以来被投闲置散，报国无门，有致 难申的郁闷及对国运的焦虑和担忧。 5）“休去……”三句，借着春晚景暗示南宋 朝廷的没落命运寄托了词人的忧国之痛。
下片小结： 1.下片是写古人还是当时的人？ 2.主要用了哪个典故？
摸鱼儿
辛弃疾
学习要求
语言知识： 读懂词意，辨识、说明诗中出现的文言实词的含义和用法。 文学知识： 了解词人辛弃疾。 课文阅读分析： • 概括这首词的主旨，理解其丰富的情感内容； • 这首词上片借物起兴，下片托古喻今，据此划分全词的内容 层次； • 找出词中运用比兴的语句，说明这些比兴形象的象征意义； • 说明词中所用历史典故的含义； • 背诵这首词。