3.1维护秩序教案(教案)

莘城中学教案(电子备课)

二、探究新知

(一)社会生活有秩序

活动1 看一看，说一说～社会生活中的秩序

【多媒体呈现】

材料一有秩序的图片

材料二有一位美国教师做过这样的一个实验：她和三个分别为5岁、7岁和10岁的中国孩子玩了一个小游戏：她拿出一个瓶子，瓶口很小，瓶身很大，里面装着不同颜色的三个球，每个球系着一根线。教师对三个孩子说，这三个球代表你们三个人，而这个瓶子代表一座井。你们在井底玩，突然间水从井底冒出来，你们拼命地逃跑。可是，这个井口只能容纳一个人出来。

三个孩子露出十分惶恐的神情，教师接着对孩子们说：“开始。”只见那位5岁的孩子一下子拉出了球，7岁的孩子随即也拉出了球，最后，那位10岁的孩子也把球拉出来了，前后用了不到五秒钟。

这个实验，美国教师在许多国家做过，许多孩子都纷纷拉自己的球，结果谁也走不出来。美国教师问这三个中国孩子为什么不争先逃命，7岁的小男孩说：“妹妹最小，应该让她先走，这是妈妈说的。”10岁的孩子说：“我最大，应该走在最后，这是爸爸说的。”材料三伟大的无产阶级革命家列宁虽然工作繁忙，但十分注意遵守公共秩序。有一次，列宁忙碌了一个上午，处理了很多日常事务，批阅了很多文件。休息的时候，他用手摸了一下头发，发觉头发实在太长了，决定抽时间去克里姆林宫理发室理发。当时，这个理发室只有两个理发师，忙不过来，很多人都坐着排队，等候理发。他问哪位同志是最后一位，准备排队等候。排队理发的同志们都知道列宁日理万机，时间极其宝贵，于是争着请列宁先理发。可是，列宁却微笑着对大家说：“谢谢同志们的好意。不过这样做是不对的，每个人都应该遵守公共秩序，按照先后次序理发。”他说完后，就排到最后一位同志的后面，耐心等候理发了。

问题：(1)以上图片体现了哪些方面的社会秩序？你还知道哪些类似的规则？

(2)这些规则在生活中起什么作用？

(3)材料二和材料三的故事说明了什么？

要求：小组内互相分享交流自己的观点。对第(3)问充分讨论后归纳出结论。

教师小结：从同学们有序的举手发言中，我们可以感受到社会秩序就在我们身边，社会秩序时时处处都存在，它和人们的日常生活密切相关。我们每个人都是社会的一分子，都要自觉维护社会秩序，才能感受社会秩序带来的便利和谐，体验生活的美好。

【多媒体呈现】结论 1.社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

结论2.社会秩序与人们的日常生活关系密切。

结论3.社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。

活动2 问题探究交流分享

【多媒体呈现】

问题：(1)这幅图片说明了什么？这种混乱状态会造成哪些不良影响？

(2)你认为应该如何改变这种混乱的状况？

(3)你能说出良好社会秩序存在的意义吗？

要求：仔细观察图片，认真思考问题，在小组内分享交流并形成明确的共识。

教师小结：图片告诉我们，在我们生活的社会中某些方面还存在无秩序的混乱状态，还需要政府、社会和个人继续加强社会秩序的整治和建设。作为社会成员，我们要认识到有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。

【多媒体呈现】结论 4.社会正常运行需要秩序。

结论5.社会秩序是人民安居乐业的保障。

活动3 阅读感悟

【多媒体呈现】

“希望叔叔阿姨们养成遵守交通规则的好习惯，做个文明好市民。”颁奖仪式上，年仅9岁的俞青竹，用稚嫩的童声向广大市民发出了最质朴的呼吁。作为年龄最小的“文明交通最美市民”，平日里她不仅会协助老师维护放学秩序，还常常在校外参与交通志愿者活动，手拿着小旗帜站在停车线，提醒大家遵守交通法规。此次评选出的“文明交通最

【多媒体呈现】结论 1.社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。

结论2.社会规则明确社会秩序的内容。

活动5 读一读，想一想～阅读教材P25两个相关链接

问题：(1)请你说一说“一米线”的意义。

(2)为什么要在动车上严厉禁烟？

(3)规则有什么作用？

要求：先独立阅读相关链接，然后思考问题并参与小组讨论交流达成共识，最后参与班级展示分享。

教师小结：社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。

【多媒体呈现】结论 3.社会规则保障社会秩序的实现。

活动6 拓展探究～欣赏图片《美丽的九寨沟》【多媒体呈现】

问题：(1)说一说神奇的九寨沟风光。

(2)九寨沟为什么那么干净整洁？

要求：欣赏美丽的九寨沟风光，思考问题并参与小组讨论交流达成共识，最后参与班级展示分享。

教师小结：比如严格的清洁管理制度、随处可见的垃圾箱、垃圾池、垃圾桶、每个景点乃至路边都在工作的清洁人员等。

活动7 合作总结梳理知识

根据自己对知识的理解简要勾画出本课时的知识导图，并在小组内展示分享。

本课小结：社会规则为社会营造良好秩序，给我们