《呼风唤雨的世纪》ppt课件
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呼风唤雨的世纪》(26张PPT)
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
两个设问句，说明人类利用科学技术取得的成就。
肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
从这种对比中，你体会到了什么？
小组交流：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
祖先的幻想纷纷变成了现实：
原子核力学模型图
核动力潜艇Leabharlann 20世纪，人类登上月球，潜入深海,洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
王公贵族
科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
发明 发现（1）20世纪，现代科学技术帮助人类（ ）了许多自然科学奥秘。（2）20世纪，人类不断探索，（ ）了新型的通讯工具。
我们已经进入二十一世纪了，面对新的世纪，你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹来改善我们的生活？
我来想一想
2000年，浙江少年儿童出版社出版了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书，这本书由路甬祥主编，书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。以下是书中介绍的科学改变人类生活的一部分事例。 X射线、空调、洗衣机、磁悬浮列车、维生素、第一条汽车生产线、彩色胶片、冰箱、电视、青霉素、石英钟、拉链、圆珠笔、激光、杂交水稻、因特网、移动电话等。
两个设问句，说明人类利用科学技术取得的成就。
肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使得神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
从这种对比中，你体会到了什么？
小组交流：
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
祖先的幻想纷纷变成了现实：
原子核力学模型图
核动力潜艇Leabharlann 20世纪，人类登上月球，潜入深海,洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
人类生活的舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。
王公贵族
科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
发明 发现（1）20世纪，现代科学技术帮助人类（ ）了许多自然科学奥秘。（2）20世纪，人类不断探索，（ ）了新型的通讯工具。
我们已经进入二十一世纪了，面对新的世纪，你还希望科学技术给我们带来怎样的奇迹来改善我们的生活？
我来想一想
2000年，浙江少年儿童出版社出版了《科学改变人类生活的100个瞬间》一书，这本书由路甬祥主编，书中介绍了20世纪世界上最伟大的科学发现和技术发明。以下是书中介绍的科学改变人类生活的一部分事例。 X射线、空调、洗衣机、磁悬浮列车、维生素、第一条汽车生产线、彩色胶片、冰箱、电视、青霉素、石英钟、拉链、圆珠笔、激光、杂交水稻、因特网、移动电话等。
呼风唤雨的世纪ppt课件
多音字
jiàng（大将）
将 jiāng（将军）
作者简介
路甬祥：浙江慈溪人，中国科学院院长。 代表作品：主编了《科学改变人类生活的100 个瞬间》一书，书中介绍了20世纪世界上最伟大 的科学发明和技术发明。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪,你知道为什么吗？下面 让我们一起走进课文去看看原因吧！
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
初读课文后，你感受到了什么？ 读完这篇课文，让我们真切地感受到读书
可以丰富生活，完善自我；读书可以扩充知 识面。
思维导图
呼风唤雨的世纪
过去——依赖自然生存 现在——科技让幻想变成现实
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠 什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
连用两个设问句,有什么作用呢？ 肯定了人类在利用科学技术方面取得的成就，使得
神话传说中的“呼风唤雨”成为现实。
文中引用“忽如一春风来,千树万树梨花开”是什么意 思?
该诗出自唐朝诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》,诗 句原形容纷扬的大雪好似梨花开放。课文中引用这句古 诗，表现了现代科学技术成就的变化之快，是人们始料 未及的，其发展给人们带来了意想不到的惊喜。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
这句话在全文起到了开篇点题的作用，“呼风唤 雨”运用了打比方的说明方法,形象地写出了20世纪 人类在利用自然方面取得了重大的成就。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技 术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
说明了科学技术取得了惊人的发展，同时 通过这些词句也表现出了作者的赞叹与惊异。
呼风唤雨的世纪
古时候人们说神仙法力无边，可以“呼风唤雨”，那 是人们的幻想。到了20世纪，由于科学技术的高速发展， “呼风唤雨”不是幻想。人们有了“千里眼”，不出门便 知天下事；人们还有了“顺风耳、筋斗云”……这是个怎 样的呼风唤雨的世纪呢？我们到文中去了解一下。
呼风唤雨的世纪ppt课件
第1自然段：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。（中心句） 第2自然段：写人类靠现代科学技术获得许多发现和发明。 第3自然段：写人类上百万年历史没有科学技术的生活状况。 第4自然段：20世纪取得的发现和发明。 第5自然段：新世纪科技成果将更辉煌。
课文 总结
呼风唤雨的世纪
5．理清文章的层次结构。
本文采用了总—分—总的结构。 这篇说明文的结构十分严谨。先用中心句“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪”总起全文，紧接着回 首过去、讲述现在、展望未来，让我们感受到了科 学技术的魅力。
正是这些发明和创新使我们的生活发生了翻 天覆地的变化。
我们要从小学科学、爱科学，让未来变得更 美好！
谢谢观看！
呼风唤雨
呼风唤雨的世纪
小练笔
模仿课文第4自然段的写法。先写发现， 再写发明。
呼风唤雨的世纪
1．你还希望科学技术为我们创造怎样的奇迹 使我们的生活变得更好？
2．了解更多20世纪的科技成就，推荐阅读路 甬祥先生为少年儿童写的《科学改变人类生活的 100个瞬间》。
呼风唤雨的世纪
法国科学家居里夫人曾说“我要把生活变成 科学梦，然后再把梦变成现实。”
呼风唤雨的世纪
呼风唤雨的世纪
理解课题
世纪：每一百年称为一个世纪。 呼风唤雨：原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现 在引申为“能够支配自然的一种巨大力量。” “呼风唤雨的世纪”是指人类能利用科学技术来支配 自然的20世纪。 （即1900年到2000年。）
呼风唤雨的世纪
1．自由朗读课文，不懂的地方多读几遍。 2．学生字，检查学习情况。
呼风唤雨的世纪
（1）说一说“千里眼”“顺风耳”“腾云 驾雾”在现在分别指什么？
（2）在这段中，作者引用了一处古诗文， 这样写有什么好处？
课文 总结
呼风唤雨的世纪
5．理清文章的层次结构。
本文采用了总—分—总的结构。 这篇说明文的结构十分严谨。先用中心句“20 世纪是一个呼风唤雨的世纪”总起全文，紧接着回 首过去、讲述现在、展望未来，让我们感受到了科 学技术的魅力。
正是这些发明和创新使我们的生活发生了翻 天覆地的变化。
我们要从小学科学、爱科学，让未来变得更 美好！
谢谢观看！
呼风唤雨
呼风唤雨的世纪
小练笔
模仿课文第4自然段的写法。先写发现， 再写发明。
呼风唤雨的世纪
1．你还希望科学技术为我们创造怎样的奇迹 使我们的生活变得更好？
2．了解更多20世纪的科技成就，推荐阅读路 甬祥先生为少年儿童写的《科学改变人类生活的 100个瞬间》。
呼风唤雨的世纪
法国科学家居里夫人曾说“我要把生活变成 科学梦，然后再把梦变成现实。”
呼风唤雨的世纪
呼风唤雨的世纪
理解课题
世纪：每一百年称为一个世纪。 呼风唤雨：原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现 在引申为“能够支配自然的一种巨大力量。” “呼风唤雨的世纪”是指人类能利用科学技术来支配 自然的20世纪。 （即1900年到2000年。）
呼风唤雨的世纪
1．自由朗读课文，不懂的地方多读几遍。 2．学生字，检查学习情况。
呼风唤雨的世纪
（1）说一说“千里眼”“顺风耳”“腾云 驾雾”在现在分别指什么？
（2）在这段中，作者引用了一处古诗文， 这样写有什么好处？
呼风唤雨的世纪ppt课件完整版
出乎意料：超出人们考虑的范围。
“发现”与“发明” 有什么区别呢？
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
发现：经过研究、探索等， 看到或找到前人没有看到的 事物或规律。（原先存在的）
这句话概括地说明了现代科 学技术对人类生活的巨大影响。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
读读画画：
默读课文第三段，用“ ”画出 描写人类在上百万年历史中生活状 态的语句，用“～～～”画出描写 20世纪人类科学技术发展成就的 语句。
在农耕社会，没有 ，没有 ，
没有 ，也没有 。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
人类在上百万年的历史中，一直生活在 一个依赖自然的农耕社会。那时没有电 灯，没有 电视，没有收音机，没有 汽 车。
请齐声朗读课文3、4自然段。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
人类登上月球
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
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“发现”与“发明” 有什么区别呢？
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发现：经过研究、探索等， 看到或找到前人没有看到的 事物或规律。（原先存在的）
这句话概括地说明了现代科 学技术对人类生活的巨大影响。
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读读画画：
默读课文第三段，用“ ”画出 描写人类在上百万年历史中生活状 态的语句，用“～～～”画出描写 20世纪人类科学技术发展成就的 语句。
在农耕社会，没有 ，没有 ，
没有 ，也没有 。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
人类在上百万年的历史中，一直生活在 一个依赖自然的农耕社会。那时没有电 灯，没有 电视，没有收音机，没有 汽 车。
请齐声朗读课文3、4自然段。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP管及配件，用管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
人类登上月球
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7 呼风唤雨的世纪 课件(共21张PPT).ppt
发现
是看到或者找到 不被人知道的事物或 规律。（原先存在的）
发明
是研发出原 本不存在的新事 物、新方法（原 先不存在）
文中的“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”的本 意和现在指的是什么?
答：“千里眼”“顺风耳”本是指旧小说中能看得很远 和听得很远的人。“腾云驾雾”是指利用法术乘云驾雾 飞行。而在现代社会里“千里眼”是指望远镜、雷达、 卫星等。“顺风耳”是指手机、通讯卫星、监听系统等。 “腾云驾雾”是指飞机、火箭、热气球等。
联系生活实际，说说现代科学技术创造了 哪些奇迹，这些奇迹怎样改善了我们的生活。
登上月球 潜入海底 洞察天体 电视 程控电话 因特网
为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的 任何时代”？
20世纪之前，科学技术相对落后，人类对自然非 常依赖，只能在神话中寄托自己的美好愿望。20世纪 科学技术迅猛发展，人类对自然的改造程度加深，生 活方式发生了巨大的变化，使得我们这个时代不同于 以往的任何时代。
特点。 3. 了解科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和
灿烂前景，唤起热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚 兴趣。
词语学习
呼h唤uàn 程度
远洋船舶bó
词语解释
改善：改变原有情况使好一些。本课指人们的生活在变好。 出乎意料：超出了人们预先的估计。 腾云驾雾：升上云端，驾起云雾，在天空行走。也形容行走
速度极快或晕头转向。
说说课文主要讲了什么。
本文描写了20世纪人类依靠（科技）改变了 生活，把美好的愿望变成了（现实），突出变化 的速度（快），内容（多），范围（广），真是一 个（呼风唤雨）的世纪。
段落划分：
第一部分（1）：写20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 第二部分（2）：写现代科学技术使人类的生活发生改 变。 第三部分（3—4）：写现代科学技术对人类的意义。 第四部分（5）：写现代科学技术改善了人类的生活。
《呼风唤雨的世纪》ppt课件
20世纪的科学技 术还创造了哪些神话？
“联系生活经验”来提问
“针对课文内容”来提问 “联系生活经验”来提问 “针对写法”来提问
1.“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙在现代指什么？ 2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的 科学成就为什么可以用这句诗来形容？ 3.“发现”和“发明”有什么区别？ 4.为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ 5.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代？” 6．20世纪的科学技术还创造了哪些神话？ 7.现代科学技术给我们带来的全是好处吗？ 8.未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的改变？ 9．什么是“程控电话”？
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
《一个豆荚里 “针对部分内容”来提问
的五粒豆》
“针对全文”来提问
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
《夜间飞行的 秘密》
“针对课文内容”来提问 “联系生活经验”来提问
“针对写法”来提问
huàn
7 呼风唤雨的世纪
一位同学读了课文，在旁边和文后 写下了自己的问题。自由读课文，再读 一读旁边的问题。
20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
查阅资料或联系生活经验
现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
查询资料或者联系生活经验。例如环境污染 加剧，人类身体素质下降，武器杀伤性加大等。
未来科学技术的发展还会给我们的 生活带来怎样的改变？
查阅资料或联系生活经验 什么是“程控电话”？
查询资料
有些问题，能从文章中找到答案，能帮助我 们更好地理解文章的意思，梳理文章的内容。
“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾 的神仙在现代指什么？
望远镜（天文望远镜）、 程控电话（手机）、 飞机等
“联系生活经验”来提问
“针对课文内容”来提问 “联系生活经验”来提问 “针对写法”来提问
1.“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙在现代指什么？ 2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的 科学成就为什么可以用这句诗来形容？ 3.“发现”和“发明”有什么区别？ 4.为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ 5.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代？” 6．20世纪的科学技术还创造了哪些神话？ 7.现代科学技术给我们带来的全是好处吗？ 8.未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的改变？ 9．什么是“程控电话”？
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
《一个豆荚里 “针对部分内容”来提问
的五粒豆》
“针对全文”来提问
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。
《夜间飞行的 秘密》
“针对课文内容”来提问 “联系生活经验”来提问
“针对写法”来提问
huàn
7 呼风唤雨的世纪
一位同学读了课文，在旁边和文后 写下了自己的问题。自由读课文，再读 一读旁边的问题。
20世纪的科学技术还创造了哪些神话？
查阅资料或联系生活经验
现代科学技术给我们带来的全是好处吗？
查询资料或者联系生活经验。例如环境污染 加剧，人类身体素质下降，武器杀伤性加大等。
未来科学技术的发展还会给我们的 生活带来怎样的改变？
查阅资料或联系生活经验 什么是“程控电话”？
查询资料
有些问题，能从文章中找到答案，能帮助我 们更好地理解文章的意思，梳理文章的内容。
“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾 的神仙在现代指什么？
望远镜（天文望远镜）、 程控电话（手机）、 飞机等
7 呼风唤雨的世纪 课件(共31张PPT)
人类靠现代科学技术呼风唤雨。
朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自 然段拟个小标题。
（1）昨天的幻想（第3自然段）。 （2）今天的实际（第4自然段）。 （3）明天的憧憬（第5自然段）。
默读第4自然段，感受20世纪的“呼风唤雨”。用
“ ”画出发现的句子，“
”画出发明的句子。
20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察 光年：长度单位，
第二部分（2）：
连续运用两个设问句，指出科学技术对改 变人类生活的现实意义。
列举具体事例进行对比，展现出科学技术
第三部分（3～4）: 给人类生活带来的巨大变化。 第四部分（5）： 进一步阐明科学技术的发展将不断改善我
们的生活。
·为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ ·“发现”和“发明”有什么区别？ ·“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代
的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在
改变着人类的物质生活。
想一想
20世纪人类已经取得了哪些成就？
登上月球
潜入深海
洞察宇宙天体
探索原子核
什么是“程控电话”？
不知道也不影响理解文章要表达 的主要意思。
我发现阅读中产生的问题很多，有些 问题不影响对课文内容的理解。
人类在上百万年的历史中一直很依赖 自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜 里就黑暗无光的世界。
2.激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学 奥秘的兴趣。
字词学习
huàn
唤
唤醒
huò
获
获得
lài
赖
依赖
qián
潜
潜水
yì
亿
亿万
suǒ
索
索要
ào
奥
奥秘
朗读课文第3、4、5自然段，给每一个自 然段拟个小标题。
（1）昨天的幻想（第3自然段）。 （2）今天的实际（第4自然段）。 （3）明天的憧憬（第5自然段）。
默读第4自然段，感受20世纪的“呼风唤雨”。用
“ ”画出发现的句子，“
”画出发明的句子。
20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察 光年：长度单位，
第二部分（2）：
连续运用两个设问句，指出科学技术对改 变人类生活的现实意义。
列举具体事例进行对比，展现出科学技术
第三部分（3～4）: 给人类生活带来的巨大变化。 第四部分（5）： 进一步阐明科学技术的发展将不断改善我
们的生活。
·为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ ·“发现”和“发明”有什么区别？ ·“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代
的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在
改变着人类的物质生活。
想一想
20世纪人类已经取得了哪些成就？
登上月球
潜入深海
洞察宇宙天体
探索原子核
什么是“程控电话”？
不知道也不影响理解文章要表达 的主要意思。
我发现阅读中产生的问题很多，有些 问题不影响对课文内容的理解。
人类在上百万年的历史中一直很依赖 自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜 里就黑暗无光的世界。
2.激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学 奥秘的兴趣。
字词学习
huàn
唤
唤醒
huò
获
获得
lài
赖
依赖
qián
潜
潜水
yì
亿
亿万
suǒ
索
索要
ào
奥
奥秘
部编版语文四年级上册7《呼风唤雨的世纪》课件(共20张PPT)
归根到底，是科学使得我们这个时代不同 于以往的任何时代。 ——伯特兰·罗素
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
现在我们知道了，这句诗本来不是写梨花， 而是用梨花形象地比喻雪来的快、下的大。那 在课文中是形容什么快而多呢？
现代科技发展的成绩又快又多，就像 这突如其来的大雪一样
是啊，20世纪人类把很多空想变成了现 实。我们不能不说，20世纪是一个——呼风 唤雨的世纪！
科学技术创造出来的奇迹远不止这些， 要想让科技更好地服务于人类，创造出更美 好的生活，还要靠你们的努力和探索！最后 ，让我们记住伯特兰·罗素的这句话：
这些美好的愿望都实现了吗？
千里眼——电视机、天文望远镜等；顺 风耳——电话、手机、广播等；腾云驾雾— —飞机、飞船、火箭等
这么多先进的、美好的、神秘的事物都在20 世纪这一百年的时间里冒出来了。这变化的速 度是如此之快，范围是如此之大，内容是如此 之多。如果引用课文中的一句话，一句诗来形 容，那就是——
语文 四年级 上册
7 呼风唤雨的世纪
1.继续学习提问，挑选出对理解课文最有帮助 的问题。 2.借助问题理解课文内容。 3. 能联系生活实际感受科学技术带来的奇迹， 激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣。
呼风唤雨，看到“呼风唤雨” 这个词，你会想到哪些人？
那你觉得“呼风唤雨”是什么 意思？
看到课题，你有什么疑问？ 1.是谁来呼风唤雨？ 2.靠什么呼风唤雨？ 3.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
默读课文，想想这篇课文的主要内容是 什么，用简洁的语言概括。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪 Nhomakorabea读了课文，你还有什么不明白的地方？ 把你的问题写在问题条上。
小组合作：
在《一个豆荚里的五粒豆》我们学习了 从全文和部分进行提问，在《夜间飞行的秘 密》我们学习了从写法、内容、启示等多角 度进行提问，试着在小组内对自己提出的问 题进行分类。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
现在我们知道了，这句诗本来不是写梨花， 而是用梨花形象地比喻雪来的快、下的大。那 在课文中是形容什么快而多呢？
现代科技发展的成绩又快又多，就像 这突如其来的大雪一样
是啊，20世纪人类把很多空想变成了现 实。我们不能不说，20世纪是一个——呼风 唤雨的世纪！
科学技术创造出来的奇迹远不止这些， 要想让科技更好地服务于人类，创造出更美 好的生活，还要靠你们的努力和探索！最后 ，让我们记住伯特兰·罗素的这句话：
这些美好的愿望都实现了吗？
千里眼——电视机、天文望远镜等；顺 风耳——电话、手机、广播等；腾云驾雾— —飞机、飞船、火箭等
这么多先进的、美好的、神秘的事物都在20 世纪这一百年的时间里冒出来了。这变化的速 度是如此之快，范围是如此之大，内容是如此 之多。如果引用课文中的一句话，一句诗来形 容，那就是——
语文 四年级 上册
7 呼风唤雨的世纪
1.继续学习提问，挑选出对理解课文最有帮助 的问题。 2.借助问题理解课文内容。 3. 能联系生活实际感受科学技术带来的奇迹， 激发热爱科学的情感和引起对科学的兴趣。
呼风唤雨，看到“呼风唤雨” 这个词，你会想到哪些人？
那你觉得“呼风唤雨”是什么 意思？
看到课题，你有什么疑问？ 1.是谁来呼风唤雨？ 2.靠什么呼风唤雨？ 3.为什么说20世纪是呼风唤雨的世纪？
默读课文，想想这篇课文的主要内容是 什么，用简洁的语言概括。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪 Nhomakorabea读了课文，你还有什么不明白的地方？ 把你的问题写在问题条上。
小组合作：
在《一个豆荚里的五粒豆》我们学习了 从全文和部分进行提问，在《夜间飞行的秘 密》我们学习了从写法、内容、启示等多角 度进行提问，试着在小组内对自己提出的问 题进行分类。
部编版语文四年级上册7呼风唤雨的世纪第一课时课件(共27张PPT)
10 未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？
……
针对内容提问
1
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？
3
“出乎意料”是什么意思？
4
“发现”和“发明”有什么区分？
5
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现
代指什么？
6
20世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要写“在
科学技术没有改变人类生活之前”的样子？
污染环境 威胁安全
挑选出对理解课文内容最有帮助的问题。
针对内容提问
1
为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪呢？
3
“出乎意料”是什么意思？
4
“发现”和“发明”有什么区分？
5
“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现
பைடு நூலகம்
代指什么？
6
20世纪是呼风唤雨的世纪，课文为什么要写“在
科学技术没有改变人类生活之前”的样子？
学技术没有改变人类生活之前”的样子？
6
20世纪是呼风唤雨的世纪，
8
在新的世纪里，现代科学技术必将创造一个个奇
课文为什么要写“在科学技术没 有改变人类生活之前”的样子？
迹。这一个个奇迹是什么呢？
9
为什么“科学技术使得我们这个时代不同于以往的
9 为什么“科学技术使得我们
任何时代”？
这个时代不同于以往的任何时代”？
问题一：什么是“程控电话”？
问题二： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？
20世纪的科学成绩为什么可以用这句诗来形容？
白雪歌送武判官归京
【作者】岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 XXX置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
部编人教版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》优秀PPT课件
以社会和个人的理想和愿望为依据， 对还没有实现的事物有所想象。
我们的祖先的幻想变成了怎样的现实？
“千里眼” “顺风耳” 腾云驾雾
20世纪的成就，真可
形容北国边塞
以用“忽如一夜春风来， 异常寒冷，后用来
千树万树梨花开”来形容。
形容蓬勃向上的形 势。引用古诗，表
引用
现了现代科学技术 成就的变化之快、
总结全文，并寄予人类更美好的期望。
结构梳理
呼
风 总起：20世纪是呼风唤雨的世纪 唤 回应：人类靠科学技术呼风唤雨
辉 煌
雨 的
证明：科学技术使人类生活发生巨变
的 世
世 总括：科学技术创造美好的现在和未来 纪
纪
拓展延伸
20世纪的重大发明和发现
1.1901年德国物
2.1912年，英国化学
理学家伦琴发现X射线。 家霍普金斯发现维生素。
【发现】 经过研究、探索等， 看到或找到前人没有 看到的事物或规律。 【发明】 创造（新的事物或方法）
选词填空。
1.爱迪生（ 发现 ）金属
丝通电后会发出强烈的白
光，于是他（ 发明 ）了
电灯。
2.科学家（ 发现 ）蝙蝠
能发出超声波，于是 发
明（
）了雷达。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观， 其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
3.1923年瑞典 工程师制成世界上 第一台电冰箱。
4.1925年，苏 格兰发明家贝尔德 首次推出电视系统。
5.1958年美国 人肖洛和汤斯发现 激光。
6.1969年，美 国五角大楼首创因 特网。
随堂练习
一.在下面的括号里面填入适当的动词或修 饰词。
（ 依赖 ）自然 （ 登上 ）月球 （呼风唤雨）的世纪
我们的祖先的幻想变成了怎样的现实？
“千里眼” “顺风耳” 腾云驾雾
20世纪的成就，真可
形容北国边塞
以用“忽如一夜春风来， 异常寒冷，后用来
千树万树梨花开”来形容。
形容蓬勃向上的形 势。引用古诗，表
引用
现了现代科学技术 成就的变化之快、
总结全文，并寄予人类更美好的期望。
结构梳理
呼
风 总起：20世纪是呼风唤雨的世纪 唤 回应：人类靠科学技术呼风唤雨
辉 煌
雨 的
证明：科学技术使人类生活发生巨变
的 世
世 总括：科学技术创造美好的现在和未来 纪
纪
拓展延伸
20世纪的重大发明和发现
1.1901年德国物
2.1912年，英国化学
理学家伦琴发现X射线。 家霍普金斯发现维生素。
【发现】 经过研究、探索等， 看到或找到前人没有 看到的事物或规律。 【发明】 创造（新的事物或方法）
选词填空。
1.爱迪生（ 发现 ）金属
丝通电后会发出强烈的白
光，于是他（ 发明 ）了
电灯。
2.科学家（ 发现 ）蝙蝠
能发出超声波，于是 发
明（
）了雷达。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观， 其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
3.1923年瑞典 工程师制成世界上 第一台电冰箱。
4.1925年，苏 格兰发明家贝尔德 首次推出电视系统。
5.1958年美国 人肖洛和汤斯发现 激光。
6.1969年，美 国五角大楼首创因 特网。
随堂练习
一.在下面的括号里面填入适当的动词或修 饰词。
（ 依赖 ）自然 （ 登上 ）月球 （呼风唤雨）的世纪
《呼风唤雨的世纪》ppt课件
眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。
在农耕社会，没有 ，没有 ，
没有 ，也没有 。
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 20世纪是一个 的世纪。
1.抄写课后第三题的句子。 2.把你想象中的未来生活写下来，题 目自拟。感兴趣的用“ ”画出描写人类 在上百万年历史中生活状态的语句， 用“～～～”画出描写20世纪人类科 学技术发展成就的语句。
• 用心想想：
• 课文是用什么方法向我们介绍 20
• 世纪人类科学技术成就的？
人类在上百万年的历史中，一直 生活在一个依赖自然的农耕社会。那
时没没有有电灯， 没没电有有视， 收没没音有有机， 也 也没没汽有有车。人们只能在神话中用“千里
在农耕社会，没有 ，没有 ，
没有 ，也没有 。
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 20世纪是一个 的世纪。
1.抄写课后第三题的句子。 2.把你想象中的未来生活写下来，题 目自拟。感兴趣的用“ ”画出描写人类 在上百万年历史中生活状态的语句， 用“～～～”画出描写20世纪人类科 学技术发展成就的语句。
• 用心想想：
• 课文是用什么方法向我们介绍 20
• 世纪人类科学技术成就的？
人类在上百万年的历史中，一直 生活在一个依赖自然的农耕社会。那
时没没有有电灯， 没没电有有视， 收没没音有有机， 也 也没没汽有有车。人们只能在神话中用“千里
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你知道这些事物都是在 什么时候出现的吗?
默读课文，概括课文的主要内容。
课文讲的是20世纪一百年间 的科学技术发展历程，展示了科 学技术的飞速发展给人类生活带 来的巨大变化和灿烂前景。
呼风唤雨 依赖
出乎意料
改观
程度 寄托
农耕社会
腾云驾雾
幻想
程控电话
潜入 哲学家
洞察
因特网
原子核
远洋船舶
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
科技 创造奇迹，改变生活。
“21世纪是______________的世纪。”
请你说一说，未来会是什么样的呢？
• 归根到底，是科学使得我们这个时 代不同于以往的任何时代。 ——————伯特兰· 罗素
联系
归根到底
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
在20世纪一百年 的时间里，人类利用 现代科学技术获得那 么多奇迹般的、出乎 意料的发现和发明。
正是这些发现和发 明，使人类的生活大大 改观，其改变的程度超 过了人类历史上百万年 的总和。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 作者用了哪些具体事例来说明人 类把幻想变成现实，使得20世纪 成为一个呼风唤雨的世纪？ 请齐声朗读课文3、4自然段。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
变化 • 速度之快 • 内容之多 • 范围之广
X射线：1901年由德国物理学家 伦琴发现，被广泛应用于医疗 诊断和物质结构的研究。
磁悬浮列车：1911年由俄国一国化学家 霍普金斯在使用人工合成饲料 喂养动物的过程中发现了维生 素。
默读课文，概括课文的主要内容。
课文讲的是20世纪一百年间 的科学技术发展历程，展示了科 学技术的飞速发展给人类生活带 来的巨大变化和灿烂前景。
呼风唤雨 依赖
出乎意料
改观
程度 寄托
农耕社会
腾云驾雾
幻想
程控电话
潜入 哲学家
洞察
因特网
原子核
远洋船舶
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
科技 创造奇迹，改变生活。
“21世纪是______________的世纪。”
请你说一说，未来会是什么样的呢？
• 归根到底，是科学使得我们这个时 代不同于以往的任何时代。 ——————伯特兰· 罗素
联系
归根到底
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
在20世纪一百年 的时间里，人类利用 现代科学技术获得那 么多奇迹般的、出乎 意料的发现和发明。
正是这些发现和发 明，使人类的生活大大 改观，其改变的程度超 过了人类历史上百万年 的总和。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 作者用了哪些具体事例来说明人 类把幻想变成现实，使得20世纪 成为一个呼风唤雨的世纪？ 请齐声朗读课文3、4自然段。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
变化 • 速度之快 • 内容之多 • 范围之广
X射线：1901年由德国物理学家 伦琴发现，被广泛应用于医疗 诊断和物质结构的研究。
磁悬浮列车：1911年由俄国一国化学家 霍普金斯在使用人工合成饲料 喂养动物的过程中发现了维生 素。