6.1走近老师.PPT

如何让敞开他的
心门，让他和老师 的关系得以改善?
请同学们给他出 主意，想办法。
要承认老师的差别。 要发现不同风格老师的优点。 了解老师教育行为的目的。 主动交往沟通。
……
经验交流会
我们应该如何表达自己 对老师的亲近感，如何 拉近师生间的距离？
尊重 理解 关心 ……
• 2. 尊重老师
• （1）每个人心目中都有好老师的形象，我 们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们 要承认老师之间的差异，接纳每位老师的 不同，他们身上都有值得我们学习的地方 。
• 4、每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师， 风格可能不尽相同。我们要承认老师
了
解
……
教
老师的
师
比喻
职
业
想一想：这些比喻说明老师的 职业具有什么特点？
说一说：你还能用什么来比喻 老师的职业特点吗？
一、了解教师职业
• 1. 古老的职业 • 教师是一个古老的职业。韩愈在《师说》
中写道：师者，所以传道授业解惑也。人 类数千年文明的延续，在很大程度上靠教 育来传承。教师作为教育工作者，是人类 文明的主要传承者之一。
• （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重 。尊重老师的“不同”，可以让我们走近 老师，更深入地了解老师。
课堂小结
典例欣赏
• “亲其师才能信其道，信其道才愿受其教”这句话告诉我 们（ ）
• A．老师是最值得相信的人 • B．对老师所教的一切都不能怀疑 • C．老师只愿教听话的学生 • D．要知师、爱师、敬师、信师 • 解析：此题旨在考查学生对教师的认识，主要考查学生的
走进老师
自主预习
• 1、在现代社会，教师已发展成为一种_____。教师是履 行教育教学职责的专业人员，承担_____的使命。《 _______》明确规定了教师的资格、任期、培养和培训等 要求。
• 2、今天的教师要努力成为有理想信念、有______、有扎 实学识、有______的好教师。
• 3、由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差 异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此表现 出不同的_____。
• ③老师是人类文明的传播者
• ④只有老师才对社会作出了贡献
• A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
拓展空间
结合教材64页的拓展空间思考“随着信息技 术的发展，我们还需要老师吗？“
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理解运用能力。题文中的意思是只有和老师亲近，才会信 任老师，相信老师，接受老师的教育，所以正确答案选D ，其中ABC不符合题意。 • 答案：D
测控设计
• 1、观察下图，最能体现图片内容的选项是 ( )
• A.老师是我们成长道路上的引路人 • B.老师教给我们科学的思维方法和学习方法 • C.老师太懒，不告诉学生那个字 • D.老师也不认识那个字
• 你是否曾经因讨厌或喜欢某个老师而讨厌或喜欢该老师所 教授的课呢？如果有，你今后打算怎么办？
见解
独到
风
格
幽默
不 开朗
同
的
老
老师的 不同风格
……
举例说明你 的小学老师源自文库都一样吗？
师
真实
坦诚
严谨 他们所教的 认真 学科不一样，
是不是风格
也不同。
师生共同总结，理解记忆
• 1.为什么不同学科的老师风格不同？ • 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思
• 2、有人这样歌颂老师：“您不是演员，却吸引着我们饥 渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱 出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的 灵魂……我们尊敬您，我敬爱的老师。”老师之所以受到 学生的尊敬，社会的尊敬，是因为（ ）
• ①老师教给我们知识，是我们学习的指导者
• ②老师教给我们做人的道理
人类数千年 文明的延续，在 很大程度上靠教 育来传承。
教师作为教育 工作者，是人类 文明的主要传承 者之一。
• 2. 专门职业
• 在现代社会，教师已发展成为一种专门职 业。教师是履行教育教学职责的专业人员 ，承担教书育人的使命。《中华人民共和 国教师法》明确规定了教师的资格、任期 、培养和培训等要求。
请同学们看教材62页的探究与分享， 说一说如何才能成为一名合格称职的教师？
有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心
……
• 3. 更高的要求
• 时代在发展，教师的工作理念和工作方式 发生了很大变化，也对教师提出了更高的 要求。今天的教师要努力成为有理想信念 、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 的好教师。
维方式等差异，每位老师解决问题的方法 和表达方式不同，由此表现出不同的风格 。
我就喜欢语文老师讲 课，他幽默风趣，总是让 我们开心。我就不喜欢数 学老师，他的课真无趣，
除了做题就是做题。
喜欢那个老师就喜欢 什么学科？不喜欢呢？
来自网上的一篇询问帖子
在我们的学校 里有一个我很不 喜欢的老师，她 势力眼，我很讨 厌她，也不愿意 学习她这一科。 我该怎么办？
教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、 塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是 人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣， 一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是 民族的希望。
——摘自第30个教师节习总书记在北师大讲话
二、 风格不同的老师
• 又是一年教师节，同学们在校门口给老师献花。这时，有 一群学生在一起议论。一个说：“教师节也就是个形式， 老师不就是在学校给我们上上课吗？有什么了不起，我们 在家也能学，现在网校多的是。”另一个说：“学校也是 一个服务机构，老师也是服务人群，我们是交了钱的，老 师就该为我们服务。”还有一个说：“我们的成长离不开 老师，老师不仅教给我们知识，还教导我们如何做人，我 们应该尊重老师。”更有一个说：“一日为师，终身为父 。老师说什么就是什么。”