孩子青春期问题与教育方案教学内容

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孩子青春期问题

与教育方案

青春期解读

青春期是个体生理和心理发生急剧变化发展的特殊时期,是个体从幼稚走向成熟、从家庭步人社会的重要转型时期。那么,到底何为青春期?中孩子青春期的生理、心理特点有哪些?

一、何谓青春期?

青春期又叫青春发育期,有广义和狭义之分。青春期从广义上指从儿童发育到成人的过渡时期,狭义上指第二性征开始出现到性成熟以及体格发育完全的一段时期。青春期是人的一生中生长发育的重要时期,是决定人一生的体质品质,行为、性格和智力水平的关键阶段。因此,青春期被誉为是“人生的第二次诞生”。因为青春期的青少年生理发育和心理发育会发生急剧动荡变化,所以,心理学家称这一时期为“第二次危机”,一般来说,女孩子的青春期比男孩子早,大约从10-12岁开始,而男孩子则从12-14岁才开始。由于青春期开始的年龄个体差异很大,所以世界卫生组织(WH1O)将青春期的年龄界定为10~19岁

青春期可以分为三个阶段

青春前期:10~13岁,人生长发育最快的阶段

青春中期:13-17岁,以生殖器官和第二性征明显发育为特征,女性出现月经,男性出现遗精。

青春后期:17-19岁,生理上的变化逐渐缓慢下来,性器官和第二性征发育成熟二、触摸青春期一一中孩子青春期的生理、心理特点

心理学家霍尔认为,孩子到了青春期,他们的“身体与心理跟以前相比,大为不同,而发展的趋势是跳跃而来的。他们对于社会的义务感和新的爱情生活忽然惊醒”,“他们既不了解世界,又不了解本身生理的发展所引起的心理变化。对青春期,不同的心理学家有不可的认识,霍尔用”危机时期”来概括。而盖脱则用“暴风骤雨时期”来概括,弋特又用“疾风怒涛时期”来概括。

(一)青春期的生理特点

青春期是人体迅速生长发育的关键时期,也是继婴儿期后,人生第二个生长发育的高峰期。这一期间,不论少男还是少女,他们在身体内外部都会发生许多巨大而奇妙的变化。了解和掌握青春期的身体变化,便于父母帮助青少年顺利地度过青春期,

1.女性青春期的生理特点

对于女性来说,青春期是指从月经来潮到生殖器官逐渐发育成熟的时期。他们这个时期的生理特点是身体及生殖器官发育很快、第二性征形成、开始出现月经

(1)全身发育:随着青春期的到来,全身发育迅速,逐步向成熟过渡

(2)生殖器宫的发育:随着卵巢发育与性激素分的逐步增加,生殖器官的各部分有明是的变化,称为第一性征,例如,外生殖器从幼稚型变为成人型

3)第二性征:是指除生殖器官以外,女性所特有的征象。例如,女孩的音调变高,乳房丰满,出现腋毛及阴毛等

(4)月经来潮月经初测是青春期开始的一个重要标志,由于卵巢功能尚不健全,故初潮后月经周期也无一定规律,需经逐步调整才接近正常

2.男性青春期的生理特点

男性在青春期身体将发生一系列引人注目的生理变化,这个时期是男子成长发育的最佳时期。无论在形态上还是在生理上,男性都有较大的改变。除身高、体重增重,生殖器官逐渐向成熟的方面发展,另外第二性征发育,如声音变粗、胡须和腋毛开始长出等。

(二)青春期的心理特点

青春期是青少年年生长发育的高峰期,也是心理发展的重大转折期和动荡期

此时其心理特点主要表现为

1,情绪情感特点

青少年的情绪情感世界丰高多彩,并且充满“狂风骤雨”,常常表现为感情冲动和短暂的不稳定状态,孤独,忧伤,激动,喜悦、愤怒等情绪微妙地交织在一起,形成一个强烈、动摇和不协调的情感世界,此时,他们的道德观也发生了很大变化,对成功人士、名人崇拜得五体投地,对坏人坏事疾恶如仇,他们追求公平公正,一旦发现某人有私心杂念,就会嗤之以鼻。青少年由于没有形成稳定,客观的分辨是非的能力,缺乏正确评价自己和他人的能力,对勇敢与强暴、美好与丑恶、民主与法制、友谊与哥们义气、理想和现实等没有明确的认识,导致情感不够稳定,很容易从一个极走向另一个极端

2.人际交往特点

处在青春期的孩子,他们与父母的沟通与交流逐渐减少,与同伴一起活动,交流的时间逐渐增多。他们把志趣相投的同学视为知心朋友,无话不谈,形影不离,视友谊至高无上,基至为朋友两肋插刀。他们的这些行为正是典型的心理断乳表现,只是发生得太快,家长没有心理准备,所以很难理解。此时,家长越约束他们,他们离家长越远,甚至离开家庭。

同时,青春期是性心理萌芽期,性意识的骤然增长使得青少年对性知识特别感兴,对异性的神秘感产生强烈的好奇心,有比较强烈的交往欲望,主要表现为:开始注意自己形象,特别是异性同学对自己的评价;尝试与异性交往,但心理活动很复杂,在渴望接近对方的同时,又害怕别人发现,结果交往过程神神秘秘,羞羞答答,显得十分别扭。一般情况下,他们交往并不是真正意义的恋爱,只是彼此有共同的语言和彼此欧赏。但是,由于表现的异样,容易成为其他同学的谈资,一经某些同学的夸大处理便成为有色新闻,今当事人非常老尴尬,基至引发严重的心理负担,直接影响学习和生活

3.思维特点

思维是人的高级心理活动,初中阶段,青少年抽象逻辑思维开始发展,对一般问题能透过现象进行概括和总结,高中阶段,青少年抽象逻辑思维、创造性思维迅速发展,能够从不同的角度、多维立体地考虑问题,并且通过综合、分析、推理找出本质和规律。所以，在此阶段,他们好讨论,喜欢装牛角尖,打破砂锅问到底，敢于挑战老师和家长。出现初生牛犊不怕虎。此时,他们如果过度强词抽象思维,就容易脱离实际,得出片面结论或绝对化结论,如果过于推理论证,就有可能为坚持己见而表现为强词夺理。

(三)矛盾的青春期心理

1,独立性和依赖性的矛盾

青春期的青少年在心理特点上最突出的表现是出现成人感,由此而增强了青少年的独立意识,例如,他们渐渐地在生活上、学习上不愿受父母、父母,长辈过多的照顾或干预,什么事情都有自己的主张和意见,否则心理便产生厌烦情结,对一些事物是非曲直的判断,不愿意听从父母的意见,并有强烈的表现自己意见的愿望;