香菱学诗(人教版九年级必修) 教案教学设计

香菱学诗(人教版九年级必修) 教案教学设计

第20课香菱学诗

教学目标：

1、讨论分析香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。

2、体会作者对香菱等女性的感情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。

3、品味作品高超的写作技巧与语言，提高自己的语言欣赏能力。

教学重点：

1、学会客观评析小说的思想成就、人物形象和艺术特色，

2、学习简洁明快、准确生动、质朴自然、耐人寻味的叙述语言和个性化的人物语言。

教学难点：

体会作者对香菱等女性的感情，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。

教学方法：

讨论法

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

《红楼梦》第五回中，贾宝玉梦游“太虚幻境”，翻看副册时，只见画着一株桂花，下面有一池沼，其中水涸泥干，莲枯藕败，后面书云：根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。大家知道这首判词说的是谁吗？

二、初读课文，感知情节：

课文写香菱学诗，共写几件事？请大家速读课文，以最简洁的语言加以概括。

明确：1）黛玉指点学诗门径。

2）香菱谈论读诗体会。

3）香菱苦心学诗。

三、揣摩细节，感知形象：

1、香菱学诗的过程表现了一种什么精神。

明确：专心致志，废寝忘食。

2、找出文中表现香菱专心学诗的语句。

明确：“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来。宝

钗连催她数次睡觉，她也不睡。”“如此茶饭无心，坐卧不定。”“只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。”“至三更以后上床卧，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。”

3、比较分析香菱写的三首诗。

简析：她仿佛对月低吟，顾影自怜，把自己沉痛的遭遇融入寒月之中，结句的感喟本是自己的心声，却推给处境同样寂寞的嫦娥，曲折含蓄。如果说离愁，思绪这种深沉的感情，在第一首是肤泛的，在第二首是游离的，到第三首就变成实在的，意趣真切，余韵悠长。

4、小说刻画了香菱这个形象，是怎样刻画的呢？香菱又是一个怎样的形象呢？

要求学生找出最能体现人物性格的语句，分析人物形象。

1）刻画人物的方法。

(1)传神的语言描写。

如：香菱怔怔答道：“‘闲’是十五删的，你错了韵了。”

(2)典型的细节描写。

如：只见他皱一回眉，又自己含笑一回。

又如：至晚间对灯出了一回神，至三更以后上床卧下，两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了……只听香菱从梦中笑道：“可是有了，难道这一首还不好？”

(3)成功的侧面描写。

如：宝钗说：“这个人定要疯了”、“可真是诗魔了”、“这诚心都通仙了”等语，就是侧面的烘托的作用。

2）人物形象的把握。

(1)香菱。

①香菱是一个从官宦小姐沦为奴婢的悲剧人物。她有着不幸的命运：从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。薛蟠遭打外出后，香菱住进了大观园，有机会接触大观园内这许多富于才情的少女们，特别是像林黛玉这样的才女，萌发了强烈的精神追求，本文就是从香菱刻苦学诗写起的。

②精华灵秀，悟性极强。学诗时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”，已到了“呆”“疯”“魔”的程度。

原来香菱是一个极富文学气质的人，她早就想学诗了，但苦于没有机会，只好自己弄本旧诗，偷空看两首。进入大观园后，深藏在内心的精神饥渴一下子勃发起来，进园的当晚就来找黛玉，希望向黛玉学诗。黛玉热情指导，列举名作让香菱阅读。香菱拿了诗回来“诸事不顾，只向灯下一首一首地读起

来。宝钗连催她数次睡觉，她也不睡。宝钗见她这般苦心，只得随她去了”。

精神食粮的大量摄入，使香菱的内心充实丰富起来，她悟出了一些道理，她说：“诗的好处，……想去竟是有理有情的。”她举了《塞上》一首为例说：“大漠孤烟……倒像见了这景的。”香菱的艺术感受力很高，她读诗眼前就能出现诗歌中那动人的形象。香菱所体会到的，正是今天已众所周知的艺术辩证规律。

补充材料：

香菱名字的深刻用意

香菱的文化基因就深深地镌刻在她的名字尤其是原名“甄英莲”之中。

第一回在写甄士隐“如今年已半百，膝下无儿。只有一女，乳名英莲”时，有一条脂批，指出“英莲”就是“应怜”，应该可怜，应该怜悯。香菱姓甄，全名是“甄英莲”，谐音“真应怜”。我们知道，金陵十二钗都是以悲剧结束一生，按说都“应怜”，为什么曹雪芹偏偏把这个名字给了甄士隐的女儿，强调、突出她“真应怜”？曹雪芹直接告诉读者，这个少女“真应该值得人们特别可怜”。这在曹雪芹笔下所有被同情的少女、少妇中是罕见的。香菱确实特别命苦，不但幼年被人贩子拐走，后来卖给了呆霸王薛蟠为妾，她甚至连自己

的父母是谁，何处人士，自己的真实姓名和实际年龄都不知道。所以判词说她“平生遭际实堪伤”，恰如其分。她确实值得人们深深地同情与怜悯。

问题是香菱最“应怜”的是什么？如果仅仅是指她从小被拐卖等事情，那别人也有类似情形。七十七回交代，晴雯也是被人（赖大家）用银子买来的，当时刚刚十岁，可是“也不记得家乡父母”了。看来赖大家买她之前，晴雯已经被拐或被卖过了，当时她一定很小，还不记事。如果十岁才被卖，那就不会连家乡父母都不记得。晴雯是丫鬟，地位还不如作为妾的香菱，而且最后也被迫害致死。由此可见，曹雪芹突出香菱“真应怜”必定还有更深层次的原因，须要我们去认识和体会。

有一个现象须要我们特别注意，那就是香菱名字的变化。香菱的名字经过了从原名“英莲”到宝钗为她改作“香菱”再到夏金桂让她改为“秋菱”的变化过程。《红楼梦》中人物名字被主子改换，这种情形不少，比如，袭人原名珍珠，是宝玉将她改为袭人的。紫鹃原名鹦哥，是给了黛玉之后改的。当然，珍珠、鹦哥很可能都不是她们最早在家的名字，是成为贾府丫鬟之后主人取的。比如珍珠、鹦哥本来都是贾母的丫鬟，和鸳鸯、琥珀、翡翠、玻璃等放在一起，就能够看出显然是主子按照一定的序列统一取的，都是珍宝和良禽。所以她们原来一定有父母取的名字，不过因为在小说中没有特别意义，不提