五年级下册家长会数学教师发言PPT课件

5+2=0
含义：5天的学习加上2整天的玩等于白学。
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学好数学的阻碍
影响数学学习的现状：（课堂、作业）
散漫的态度。
只会背和模仿。
不会或不愿深入思考，依赖老师、家长。。
(假思考、看不清题目就盲目的做)
不愿多动手算，特别是复杂的计算题，。
图快不图好，图完成不图质量。
追求不高或高追求、低付出的学习态度。
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孩子们的表现与家长的关系
有些孩子有很强的上进心，这与家长的严格要 求有很大关系。也有一些自甘落后，没有上进 心，混天了日，这与家长也不无关系。
家庭是孩子第一所学校，父母是孩子的第一任 老师。孩子的表现处处留下父母的影子，孩子 有优秀的表现，背后往往有优秀和严格的父母。
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数学是思考的产物 帮助孩子学好数学
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存在一些问题，需要各位家长的支持和配合：
良好的学习习惯没有养成、学习态度不够认真： 上课思路不能跟着老师走、从不举手发言、听 讲效率不高、作业漏题、作业没有真正弄明白、 甚至抄袭作业。
求知欲强的同学，成绩会越来越好， 或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学， 想要成绩好就很难了.
不能及时订正。订正抄袭情况比较严重。 .
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学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数
学的必由之路。
1、如何保证数量？
① 选准一本与教材同步的辅导书。 ② 先易后难，遇到不会的题一定要先跳过去，以平稳的 速度过一遍所有题目，先彻底解决会做的题
如 何
③选择有思考价值的题，
培
④每天保证1小时左右的练习时间。
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•培养认真阅读的习惯。
现在的数学练习形式活泼多样，能 充分调动孩子的学习积极性，但同时也 增加了阅读的难度，每做一题需要孩子 耐心的看清、看懂题意，然后说说是如 何理解题意的，再动手做。
多与孩子阅读一些动脑筋的故事、 科普性读物等书籍，互相讨论感兴趣 的问题，以提高孩子学习数学的兴趣。。
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国内外研究表明:小学3-5年级,初二、 高二是逻辑思维发展的关键期。
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•针对有难度的应用题，做到多读、 多练、多讲、多辩。
在孩子遇到有一定难度的应用题时， 教他做到多读题，读多几次，就会理解题 意，理顺关系。
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•教孩子学会温习、巩固
在数学的学习过程中，要培养孩子的 复习意识，逐渐养成良好的复习习惯，从 而逐步学会学习。将孩子平时数学中常犯 的错误归结分类，帮助孩子反思自己的错 误，找出产生错误的原因，订出改正的措 施。并且经常拿出来看看、想想错在哪里， 为什么会错，怎么改正。
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好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。 1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；
2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗； 3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信； 4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学 会喜欢别人；
5）如果孩子生活在友谊中，会觉得 生活在一个多么美好的世界。
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把儿童比作一块大理石，把这块大理石塑 造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校 ；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6 偶然出现的因素。 ——苏霍姆林斯基
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如何辅导孩子学数学
关注状态，要求常规，培养习惯。
不要让孩子产生畏难的情绪。
鼓励孩子主动学习，挑战困难，体会成功。
辅导时有愉快的气氛。（鼓励很重要）
成长进步有一个长期的过程。
必要时需要请专业人员辅助。
家长越关注孩子的学业，孩子越重视自己
的学习。（并不一定求最好的成绩，但求
最认真的学习态度）
养
2、如何保证质量？
解
①题不在多，而在于精，注重一题多解，一题多变，多 元归一。 ②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。
题 能
③复习：“温故而知新”，把一些比较“经典”的题重 力
做几遍，把做错的题当作一面“镜子”进行自我反思，
也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。
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学好数学的几个要点：
•教会孩子寻找数学学习中的规律。
在辅导孩子学习数学时，要重视帮助
孩子寻找数学中的规律，认识知识发生的 过程，理解公式、定理、法则的推导过程， 改变死记硬背的方法。
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•让孩子亲手操作、亲身体验、自己 领悟
在数学的学习中，有很多思考类习题是需 要借助动手操作来完成的。这类的题父母不 要急于给出答案，要让孩子自己去操作、体 验、领悟。
从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以 看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的 作用。
.Leabharlann Baidu
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•培养发现问题、提出问题及思考问题的 习惯。
数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为
主的学科，发现问题，提出问题，思考问题， 使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。
面对孩子的问题，不要直接告诉他答案，而
是告诉孩子寻找答案的方法。启发孩子面对一 个问题应该怎样去想、去分析，怎样运用自己 学过的知识和经验，怎样看书，怎样查参考资 料等。