最新高中地理选修5《自然灾害的地域差异》教学设计精品版
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2020年高中地理选修5《自然灾害的地域差异》教学设计精品版
师:自然灾害的地域差异首先表现在灾害发生的差异性上。而这种差异性的表现又有两个方面(结合板书):
现在,我们通过几个问题的抢答,来检查下同学们预习掌握的情况。
问题1:自然灾害发生率的地域差异灾种分布
干旱
台风
洪水
地震、火山
问题2:结合全球震中分布示意图及板块分布图,你能指出四大地震带的分布吗?
拓展:世界两大灾害带的分布
灾害带灾害类
型
成因
(承转)由此可见,自然灾害的发生有明显的地域差异,现在,请同学们对照导学案,小组讨论完成合作学习一,小组长注意讨论进度的协调。
(小组讨论)
好,时间到。我们对照屏幕上的表格,分析一下美国这三个不同地区发生的自然灾害类型及成因。我们按顺序来判断,仍然是抢答,看哪个小组推理的又快又准确。(教师简要评价)生:抢答,预
习成果展示
生:(对照地
图指出)地中
海——喜马拉
雅地震带、环
太平洋地震
带、大洋中脊
地震带、大陆
裂谷地震带。
(若有不足,
其他同学补
充)
生:抢答
小组合作,判
断并讨论分析
检查学生的预
习成果
通过读图、画
图提高空间思
维能力
案例讨论,深
化认识。
培养学生小组
合作、分析问
题的能力,理
解自然灾害发
生的差异性的
表现。
学生抢答,汇报小组讨论结果。
合作学习(展示合作探究一答案)半分钟时间,快
速记忆相关的知识点。
承转:灾害类型不同,我们在分析其原因
时考虑的自然原因的侧重点也不同。结合
第二单元所学,遇到此类问题我们应该重
点从哪些方面入手呢?(投影“方法点
拨”)
承转:这些自然灾害给人类社会带来了巨
大的危害。观察教材49页图表内容,从危
害的总体状况看,世界各大洲灾情呈现明
显的差异,哪一大洲损失最为严重?
从自然灾害的个例来看,同一种灾害发生
在不同的时间和地点,其损害程度可能大
不相同。观察拉丁美洲两个国家智利和海
地地震信息,思考并小组讨论:
两地震灾情有什么区别?分析其差异的原
因。
师点评。
比较同一灾害成灾的差异是自然灾害常考
点之一,我们应该从哪些方面进行分析?
方法点拨:(师简要评价生的回答)我们
往往从以下三个方面进行分析:
1.区域灾害强度
2.区域社会经济发展水平
3.区域抗灾能力
承转:这种危害的区域差异取决于地理背
景的差异。(投影)
生:检查
生:当堂记
忆。
整理并记
录。
生:亚洲。
生:分小组讨
论。
小组代表汇总
讨论结果并展
示交流。
生:回答。
生:归纳整理
并记忆
生:分析并记
复习第二单元
相关内容,教
师及时进行方
法点拨
对比分析,培
养学生根据图
表分析问题的
能力
夯实基础,深
化认
识
总结规律
深化认识
忆
生:思考并讨
论交流
一生做总结
生:比照检查
自己分析的结
论
小
结
师:自然灾害作为自然环境的一部分,也有明显的区域性,而这些也恰恰体现了我们高一所学的一个原理——地理环境的差异性。通过本节课的学习,我们认识到世界自然灾害的发生和危害程度均存在地域差异(投影本节知识结构),尤其是灾害成灾的差异要注意结合其影响因素进行理解。今后在分析此类问题时要多结合图表和数据资料进行印证。生:回扣目标
质疑反思
总结归纳
落实目标
自我总结
应用学习师:同学们,现在,请你们先回顾本节课
所学,然后独立完成导学案所涉及的练习
题。
(限时训练,5分钟)
教师针对学生板演,针对性讲评,进行学
法指导。本节课小组完成情况进行评价。
生:独立完成
相应练习
一生板演综合
题
生:自主对照
自我纠错
学以致用
随堂训练,趁
热打铁
巩固基础,深
化应用
附件1:导学案
3.1自然灾害的地域差异
学习目标:
1.从实例入手,运用地图、数据和资料,通过类比分析,领会自然灾害的发生在时间和空间分布上的差异,总结归纳自然灾害的发生在地理分布上的地域差异规律。
2.运用世界地图,说明世界主要自然灾害带的分布。
3.借助对地理事实材料的分析,对比同等强度的同种灾害所造成的损害在空间上的差异状况,体会自然灾害危害程度的地域差异性,学会分析导致自然灾害损失出现地域差异的原因。
4.通过对比和综合分析,形成对自然灾害的正确态度,初步树立防灾减灾意识。【自主学习】
一、自然灾害发生的地域差异
1、差异表现:
(1)各种灾害的发生率在地理分布上有很大的差异,请你完成下列表格