高考语文新材料作文的审题PPT课件
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高考新材料作文的审题(课件32张)
高考新材料作文
审题训练
宋朝时宫廷选拔皇家画 师，山水画家宋子房做画院博 士，以“深山藏古寺”的诗句 为题让考生作画。如何作画才 能很好地表现这句诗呢？请同 学们就下面列出的三种思路发 表自己的意见。
2
1、山林、古寺，寺内金碧辉煌， 香烟缭绕。 2、在连绵起伏的群山中露出寺庙 一角。 3、苍郁的群山，中间露出寺庙里 的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲 折，直通到山下水涧边，有个小和 尚正在担水。
一位伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来 就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。 立意不准，就会出现偏题、跑题现象。
11
材料：
武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。 山上有座闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时 节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服 在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留 学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师 说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？我 们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同 樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言以 对。
材料：
武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。 山上有座闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时 节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服 在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留 学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师 说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？我 们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同 樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言以 对。
材料中鹿和狼的关系，是相互依存的 关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能 保证它们不失本性，维持自然界的生态平 衡，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、 舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介 入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于 又恢复了生机。
审题训练
宋朝时宫廷选拔皇家画 师，山水画家宋子房做画院博 士，以“深山藏古寺”的诗句 为题让考生作画。如何作画才 能很好地表现这句诗呢？请同 学们就下面列出的三种思路发 表自己的意见。
2
1、山林、古寺，寺内金碧辉煌， 香烟缭绕。 2、在连绵起伏的群山中露出寺庙 一角。 3、苍郁的群山，中间露出寺庙里 的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲 折，直通到山下水涧边，有个小和 尚正在担水。
一位伟大雕塑家完成了一座非常完美的雕塑，有人问她：“你是怎样雕出如此完美的雕塑的?”雕塑家回答说：“其实，这座雕像原来 就在那里，我只是将它多余的边边角角去掉而已。 立意不准，就会出现偏题、跑题现象。
11
材料：
武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。 山上有座闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时 节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服 在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留 学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师 说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？我 们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同 樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言以 对。
材料：
武汉市的珞珈山，是武汉大学的所在地。 山上有座闻名遐迩的樱花园。每年的樱花时 节，游人如织。总见一些青年朋友穿着和服 在樱花丛中摄影留念。一次，一位在武汉留 学的韩国青年见此大为不解，她对她的导师 说：“他们为什么要穿着和服去照相呢？我 们韩国也有樱花，但从没有人穿着和服去同 樱花照相。”她的导师苦笑了一下，无言以 对。
材料中鹿和狼的关系，是相互依存的 关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能 保证它们不失本性，维持自然界的生态平 衡，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、 舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介 入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于 又恢复了生机。
高考作文指导新材料作文的审题训练ppt
3、荆棘鸟
材料的主旨是赞美荆棘鸟以顽强的精神唱出最美 的生命之歌。
从鸟的传说方面可这样立意：①超脱出自身的痛苦， 生命之花才美丽；②有顽强的意志．才敢挑战生恬中 的荆棘；③生命需要勇敢和顽强。 从材料中的议论部分可这样立意：①最美好的东西 需要用最深痛的巨创来换取；②以生命作为代价，开 出美丽的生命之花，也是对生命的一种爱。 准确理解材料的含意，根据自己的知识储备、生活 经历和思想认识确定作文立意，即可构思作文。
11、美国阿拉斯加州引狼逐鹿的故事 从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环 境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿 共处，相克相生，才能保证它们不失本性， 维持自然界的生态平衡。
据此可立意为：生态平衡是自然界的规律， 人类亦如此，自然规律不可违。 从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没 有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于 是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲 避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。 可见生于忧患，死于安乐。
二、以果溯因法（因果分析法）——任何事物 的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原 因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因 切入立意，是行之有效的方盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子 “久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。 在这样理解的基础就可以得出“放下即实地”、“学 会‘放手’”等立意及命题了。如果从“过者”的角 度，得出“帮人要帮到底”的立意，或者从“盲子” 的角度，得出“不能一意孤行”、“要善于听从劝告” 等立意也还可以。
5、渔翁 以果溯因法。空间不宽，水域狭窄，藏鱼不 多。 井里捞鱼（原因） 两条大鲤鱼 三条鲫鱼， 几只米虾，空白（结果） 通过“这是为什么” 的分析，能较快速明白材料的主旨：到广阔的 空间去撒网，方有丰硕的收获。 6、枭逢鸠 （立意）与其改变环境，不如改变自己 / 治 标不如治本/ 认识到自己的不足，还要找到 完善自我的恰当的方法/ 赢得社会认同，在 于完善自己。
材料作文的审题、立意PPT课件
17
▪ 一、写记叙文。
最棒就是你
我是一朵雏菊，在阳光明媚的早晨被人栽种在这
里。这里是花的天地。富贵的牡丹舞姿绰约动人，
娇媚的玫瑰舞步优美清新。我低头看看自己，平凡
的枝叶，矮小的身躯，自卑感涌上心际。一阵风雨
过后，牡丹、玫瑰被掀倒在地，只有我傲然矗立。
鸟儿飞过头顶，对我说：“最棒就是你。”
——题
记
面对着初三那扇冰冷的门，我深呼一口气，怕
“我已决定径直飞向地球。”
8
1、整体阅读，确定材料中的主要描述对象
树叶 东风、西风
2、分析所有描述对象的主次关系，确定主角
树叶
3、分析所写对象的主要特点。
随风而动，无风落地
4、加以联想和想象，将主角的特点对应生活中的 现象和事理
生活中有些人善于适应环境，能顺应潮流而动； 或者说有些人没有主见和固定的目标，面对生活 左右摇摆。
字要求、内容要求等），看懂文字材料。这是快
速审题的第一步，对整篇作文的立意、结构有着
举足轻重的作用。
▪ 其次，明断是非优劣，通过阅读材料要迅速判断
出材料所提供现象的属性，是与非，正与误，优
与劣，以便确立自己文章的中心。
▪ 再次，挖掘深意，有的材料作文内容比较复杂，
主旨比较“隐蔽”，在这种情况下，深入领会材
▪ 2.深刻：一能够透过现象深入本质；二揭 示问题产生的原因；三观点具有启发作用。
▪ 3.集中：只有一个主题，中心突出 ▪ 4．新颖：新的观念、新的见解、新的思考
角度，能充分揭示事物的本质与规律，给 人新的启迪、新的联想 。
5
▪ 写给材料作文，审题和领悟非常重要，可以从3
方面做起：
▪ 首先，要看清要求（如拟题要求、文体要求、文
2024届高考写作指导：新材料作文审题立意 课件43张
第三个观点说就是不让项目有退步，我 们也不能打假球，因为这个违背了公 平的精神或者说体育的道德。
一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这 张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次， 他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外 观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救 的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上 雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅 完整的行猎图。
从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一 击的对手，越是不可掉以轻心。
从萤火虫角度：某种条件，有时恰是成功的突破口。
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道： “青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”
青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿 就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走 到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道： “你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河 的影子。”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直 往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
分析：
材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻， 都有一定的象征意义。
“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒” 比喻为两种不同的解决问题的方法。
①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何 事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质， 掌握事物的规律，才能把事情做好；
②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明 做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究 科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把 事情办糟。
“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”——如 《传递爱心，温暖人生》《“人”，需要互相支撑》 等
抓住由人事果因追问法分析：
整体
感恩与忘恩
丛飞
帮助不求回报
贫困学生
学会感恩 忘恩负义可恨
小李
一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这 张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次， 他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外 观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救 的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上 雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅 完整的行猎图。
从蜗牛角度：贪图安逸享乐必酿成苦果；越是看似不堪一 击的对手，越是不可掉以轻心。
从萤火虫角度：某种条件，有时恰是成功的突破口。
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道： “青蛙哥哥，到河边去，怎么走?”
青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿 就会到达河边。”螃蟹走了老半天，还是没走 到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责道： “你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河 的影子。”青蛙说：“我没有骗你!叫你一直 往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
分析：
材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻， 都有一定的象征意义。
“锁”比喻为问题、矛盾；“钥匙”和“铁棒” 比喻为两种不同的解决问题的方法。
①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何 事情必须以了解为基础，深入了解事物的本质， 掌握事物的规律，才能把事情做好；
②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明 做事不讲究方法，一味蛮干。所以，做事要讲究 科学的方法，就会事半功倍；一味蛮干，只会把 事情办糟。
“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人”——如 《传递爱心，温暖人生》《“人”，需要互相支撑》 等
抓住由人事果因追问法分析：
整体
感恩与忘恩
丛飞
帮助不求回报
贫困学生
学会感恩 忘恩负义可恨
小李
高考语文新材料作文的审题立意课件-PPT
分析: 1、找关键词、关键句(热情款待/十分 满意/盛情相让/还嫌接待不周/又送上 了一大碗/客人盛情难却,勉强喝下去/ 再来一碗吧/客人只好婉言谢绝,心想: 以后再也不能到这里来做客了)
——立意(过犹不及,把握分寸)
2、人物(主人与客人) —事件(盛情招待,一再盛情) —结果(客人害怕了) —原因(太过了)
分析: 异中求同(不同国度,不同时代,不同 研究领域;对所从事得科研事业,都 具有执着忘我得可贵精神)
——立意(执着忘我精神)
(二) 1、鲁迅说:“无论什么事,如果不断收集材 料,积之十年,总可成一学者。” 2、歌德在谈到积累材料时曾经说过:“一 个人在年轻时积累了许多银币与铜币,年 岁愈大,这些钱币得价值也愈高。到了最 后,她年轻时得财产在面前块块都变成了 纯金。”
分析: 1、找关键词、关键句(绝技/人间稀有、世 上少见/然而她四处寻觅却找不到一条龙得 影子。其所谓得一身绝技,最终也没有任 何用武之地) ——立意(学要有所用,从实际出发)
2、人物(朱平曼)—事件(苦学绝技) —结果(所学无所用) —原因(所学脱离实际)
——立意(学要有所用,从实际出发)
大家应该也有点累了,稍作休息
分析: 1、找关键词、关键句(凉了半截/惊喜万 分/这里没有市场,预计她们得需求量为零/ 市场前景广阔,她们得需求量将从零开始)
——立意(消极地对待还就是积极地开辟,
消极与积极瞧问题) 辩证思考
2、人物(两名推销员) —事件(对同一现象得不同瞧法) —结果(可想而知) —原因(态度不同、瞧法不同)
• ⑤生命得美丽,永远展现在她得进取之中;就像大 树得美丽,就是展现在它负势向上高耸入云得蓬 勃生机中;像雄鹰得美丽,就是展现在它搏风击雨 如苍天之魂得翱翔中;像江河得美丽,就是展现在 它波涛汹涌一泻千里得奔流中。
《新材料作文的审题立意》教学课件
02
期中考试作文
课堂小结：
根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择最佳角度构思作文。
谢 谢！
角色分析法
根据材料，联系实际，自选角度写一篇议论文
例4： 古希腊神话中有这样一则故事：安泰是众所公认的英雄，所向无敌，地神盖娅是他的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。
从三个角度来立意： 安泰----------------- 母亲----------------- 赫拉克勒斯--------
个人的力量是渺小的，要 依靠集体才能有所作为
培养孩子的自立能力
知己知彼，才能百战不殆
强化练习
（2006全国I） 一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
1
写好新材料作文必须读懂材料 审题也就变为审材料
高考材料新材料作文的审题立意指导共52张PPT
两那么材料放到一个题目中，是二选一还 是找出共同点呢?这是审题的关键。按照多个材 料组成作文题的审题要求，我们应该找出材料 的共同 点来着手立意。两那么材料字面上的 共同点都有 “愿意〞两个字。另外，材料一中 有“充实而满足〞，材料二中有“充溢着宁静的 幸福〞，这两句其实说的都是幸福，为理想拼 搏，再苦再累也是幸福的，能体会到家人的辛 苦，多陪陪家人也是幸福的。
王夫之说：“千古文章意为高。〞
一档〔16--20分〕切合题意，深入准确地理解 材料。
二档〔11--15分〕符合题意，对材料理解正确。 三档〔8--10分〕根本符合题意，对材料的理解
存在一定偏差。 四档〔8分以下〕偏离题意,对材料理解错误。
新材料作文审题立意的关键
审读材料 分析材料 把握主旨
二、五步审题法：
2、我愿意，我幸福。好之者不如乐之者，态 度决定行动。鸟为了实现理想，排除万难， 但它愿意，所以充实满足；孩子为了家庭 和谐，心甘情愿付出时间，感到宁静快乐。
3、幸福变奏曲：希望，劳动，爱人 ； 4、幸福的最高境界止于精神快乐……
四、高考优秀立意
1、心有猛虎，细嗅蔷薇〔我心有猛虎，却细嗅 蔷薇，两者兼而为一，何乐而不为？〕
三、方法探究
例题1、〔2021·新课标全国卷Ⅰ〕阅读下面的材料，根据要 求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他 请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜， 并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失 败，损失就大了。〞怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切 割师，他们都不愿动手，说是风险太大。
1、审清材料 3、审出问题 5、确定立意
2、审清关系 4、审出道理
真题导入
王夫之说：“千古文章意为高。〞
一档〔16--20分〕切合题意，深入准确地理解 材料。
二档〔11--15分〕符合题意，对材料理解正确。 三档〔8--10分〕根本符合题意，对材料的理解
存在一定偏差。 四档〔8分以下〕偏离题意,对材料理解错误。
新材料作文审题立意的关键
审读材料 分析材料 把握主旨
二、五步审题法：
2、我愿意，我幸福。好之者不如乐之者，态 度决定行动。鸟为了实现理想，排除万难， 但它愿意，所以充实满足；孩子为了家庭 和谐，心甘情愿付出时间，感到宁静快乐。
3、幸福变奏曲：希望，劳动，爱人 ； 4、幸福的最高境界止于精神快乐……
四、高考优秀立意
1、心有猛虎，细嗅蔷薇〔我心有猛虎，却细嗅 蔷薇，两者兼而为一，何乐而不为？〕
三、方法探究
例题1、〔2021·新课标全国卷Ⅰ〕阅读下面的材料，根据要 求写一篇不少于800字的文章。(60分)
一位商人发现并买下一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石。他 请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜， 并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失 败，损失就大了。〞怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切 割师，他们都不愿动手，说是风险太大。
1、审清材料 3、审出问题 5、确定立意
2、审清关系 4、审出道理
真题导入
高考语文新材料作文的审题课件
观点：应顺其自然，不能把自己的观点 强加于人
贬
材料作文审题方法小结
找关键词句法
以果溯因法
提炼本质法
道理升华 法
同异互求法
反弹琵琶法
辨明关系法
把握情感倾向法
操练起来
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过 爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬
提炼本质法
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；吃饭前要洗手；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。
找关键词句法
走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界
不要谨小慎微，要敢于走新路，敢于创新
某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。
结果 送了优良种羊 村民说羊肉好吃再送些来
诗歌型： 哲理小诗、抒情短诗等
材料作文审题的具体方法
找关键词句法
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
贬
材料作文审题方法小结
找关键词句法
以果溯因法
提炼本质法
道理升华 法
同异互求法
反弹琵琶法
辨明关系法
把握情感倾向法
操练起来
巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”
洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过 爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬
提炼本质法
1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；吃饭前要洗手；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。
找关键词句法
走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界
不要谨小慎微，要敢于走新路，敢于创新
某省一扶贫工作团，做了件扶贫实事，向某个贫困山区赠送了一批优良种羊。几个月后去了解情况，村民们说，羊肉的味道很好，请再送些来。
结果 送了优良种羊 村民说羊肉好吃再送些来
诗歌型： 哲理小诗、抒情短诗等
材料作文审题的具体方法
找关键词句法
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
新材料作文的审题立意(用)PPT课件
04
新材料作文的写作实践
写作步骤
立意
根据材料主旨，确定文章的中 心思想或主题，确保立意准确、 深刻。
构思
设计文章结构，合理安排段落 和布局，使文章层次分明、逻 辑清晰。
审题
仔细阅读材料，把握材料的主 旨和关键词，明确写作要求。
选材
围绕中心思想或主题，选择典 型、有说服力的材料，丰富文 章内容。
表达
概括中心法
总结词
通过概括材料中心来把握材料的主题。
详细描述
在阅读材料时，注意对材料内容进行整体把握，概括出材料的中心思想或主题， 从而确定自己的立意。这种方法适用于内容较为直接、明确的材料。
把握情感法
总结词
通过分析材料的情感倾向来把握立意方向。
详细描述
在阅读材料时，注意体会其中的情感色彩，判断材料的情感倾向，如赞扬、批评、客观等，根据材料的情感倾向 来决定自己的立意方向。这种方法适用于情感表达较为明显的材料。
筛选信息法
总结词
通过筛选关键信息来提炼立意。
详细描述
在阅读材料时，注意筛选出关键信息，如时间、地点、人物、事件等，通过分析这些关键信息来提炼 出立意。这种方法适用于信息量大、内容较为复杂的材料。
03
新材料作文的立意技巧
立意要准确
总结词
准确把握材料的核心信息和主题，确保立意与材料内容紧密 相关。
详细描述
在审题过程中，要仔细阅读材料，理解其表达的思想、观点 或情感，准确把握材料的中心话题或主题。同时，要认真分 析材料的层次和逻辑关系，理清材料中各个要素的关联，确 保立意紧扣材料内容，不偏离主题。
立意要深刻
总结词
透过现象深入本质，挖掘材料中蕴含的 深层次意义和价值。
高考专题复习：高考新材料作文审题立意指导课件
持就是胜利。 2、等待时机，把握机遇。
哲 理 故
事
最佳立意
多用发散思维
多方面、多角度进行思索，为自己提供多种立 意，便于从中选择，确保自己的写作具有开阔的视 野和高质量的立意。
——从材料的不同侧面来立意 ——寻找与立意相关的人或事 ——通过分析、归纳提炼观点 ——通过比较、鉴别提炼观点
选择最佳角度
入写作，观点不能从材料中合理得出，判为四类文。 内容5----0分）
审题、立意——作文第一要义
所谓审题
就是深入思考和反复斟酌作文材料， 以求理解其含义，弄清写作的具体要求， 确立写作中心，确定写作范围和重点，确 定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写 作方式和方法的过程。
就是确立文章的主题 思想，也就是考生通过所 写的内容来表达自己的意 念和乐趣等。明人王夫之 在《姜斋诗话》中说 道:“无论诗歌与长行文字， 俱以意为主。意犹帅也， 无帅之兵，谓之乌合。” 古人以“帅”为喻，形象 地说明了立意的重要性。
高考新材料作文审题立意指点
热身运动
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。
美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中 国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新 闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互网进行调 查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。
发散思维为你的立意提供了多种选项，但动 笔写作毕竟只能选取某一方面或角度。在众多的 选项中，你应当选取最合适于你的那一个。
——正确的，立论稳妥而不会走火入魔 ——可写的，能够从道理上深入阐述的 ——熟悉的，平时有积累、手头有材料 ——喜欢的，有写作灵感和创作愿望的 ——新颖的，有别众生俗论能吸引读者
高考作文ppt课件：新材料作文审题(75页)
两个方面)；可以表达渴盼和谐的同学关系，呼吁构建和谐的同学关系
乃至人际关系；等等。总之，只要围绕“同学关系”立意就切合题意， 甚至可以适当扩展到人际关系的和谐，社会关系的和谐。
菜 单 隐 藏
高考总复习
满 分 佳 作 细品尝 高 分 技 法 铁成金 专 题 技 法 学后练
语文（SD）
[立意参考] 1．人与人之间，应互相尊重，互相理解和包容，遇事多为他人
的同时，也不能忘记“老工匠”和“宝石”的象征意义。
菜 单
隐 藏
高考总复习
满 分 佳 作 细品尝 高 分 技 法 铁成金 专 题 技 法 学后练
语文（SD）
可以这么看：年轻工匠是勇气的象征，他们敢打敢拼，能抛弃顾
虑，做事敢于对事不对人，不论在社会变革的道路上还是在各行各业 里，这样的人才能用于创新，有创新才能有发展。老工匠是经验、老
菜 单
隐 藏
高考总复习
满 分 佳 作 细品尝 高 分 技 法 铁成金 专 题 技 法 学后练
语文（SD）
[精题示例]
(2013年高考课标全国卷Ⅱ)阅读下面的材料，根据要求写一篇不
少于800字的文章。 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深
厚的情谊。同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争
勇气重要；经验、技术与勇气同等重要；经验、技术比勇气更重要；
勇气比经验、技术更重要；等等。
菜 单
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语文（SD）
(二)寓言(故事)类材料作文
这类材料多用假托的故事或拟人的手法，表达一定的讽喻意义， 说明某种道理。主人公可以是人，也可以是物。这类材料作文需要准
2025届高考语文复习：新材料作文审题立意指导课件
材料类型
１、叙述一件较为完整的事情； ２、引述一个完整的故事； ３、引用一段新闻报道或消息； ４、与写作者道德修养或学习生活的某 一方面紧密相关的名言警句； ５、一段主题鲜明、道理深刻的论述； ６、一段或几段突出一个中心的抒情性 文字； ７、揭露社会生活中某一丑陋现象的一 副或几副组合而成的漫画……
• 据中俄搜救队指挥员介绍，兹韦列夫和保托夫之所以能 奇迹生还，一方面是因为他们本身的身体素养比较好，另一 方面是因为他们在野外生存比较有经验。特别是在玉龙喀什 河上游天气恶劣（白天温度30摄氏度以上，夜晚零下5摄氏度 以下），地理环境复杂，在没有任何食物吃的情况下，两位 运动爱好者能采取倒时差生活的办法，在白天光照强，温度 好的时候睡觉，晚上天气冷的时候则行走，锻炼，以维持自 身身体的热量体力，为营救工作争取了时间。
读材料——析材料——揭寓意——定立意
• 阅读下面的材料，按要求作文
• 2007年8月24日，6名俄罗斯户外运动爱好者在平均海拔 3000米以上的新疆和田玉龙喀什河漂流遇险。9月21日，35岁 的兹韦列夫和28岁的保托夫在不毛之地各自单独生存25天后， 被中俄搜救队发现，奇迹生还。其余3人遇难，1人失踪。
奇迹 身体素养 经验 变通 改变
3.组句：关键句中的 关键词﹢谓语﹢关键句中的
关键词 体魄 奇迹 经验 奇迹大门的金钥匙
审题立意之方法 抓关键句法
开头句 结尾句 对话句 结语句
抓关键句法
审题立意之方法
例1
有人问巴西球员贝利：“你最满意的进球 是哪一个？”贝利答道：“下一个。”
立意：永不满足 再接再厉
• 示例 • 1、什么人？做了什么事？结果怎么样？
兹韦列夫和保托夫野外遇险，最后奇迹生还。
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要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材 料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
过程分析
本材料的“主角”是“乌
鸦”，而不是“老鹰”。
面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和 “孩子”两种不同的评价。
牧羊人 孩子
乌鸦
忘了自己叫什么
①盲目模仿 ②缺乏自知之明 ③一味好高骛远 ④聪明反被聪明误
青蛙 帮助别人要多站在别人的角度想问题
综合 误会源于错误的沟通
同异互求法
1、近朱者赤,近墨者黑; 2、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳
异中求同
3、一傅众咻（一人教导，众人吵闹，难以学好）
立意：客观环境条件影响着事物的发展
三阅 则读 材左 料面
1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。
2、秦始皇大兴土木，修筑阿房宫，筑万里长城。同异互求
它也很可爱
①向强者学习，理应得到 鼓励 ②“东施效颦”未尝不可 ③有一种拼命追求的精神 ④模仿是创新的基础
故事型：包括梗概故事和片断故事、材
寓言故事 、漫画
料
论说型：括名言警句、哲理语段、类
议论片段
型
事例型：名人事例，凡人小事 诗歌型： 哲理小诗、抒情短诗等
找关键词句法
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛 伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时 空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之 后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是， 爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换 方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。
不要脱离材料内容
严格或的其限含制意性范围：作“文三不”
不要套作 不得抄袭
形式：话题作文 —— 体现开放
高度自选的角开度放自性拟：题“目四自”
自定文体 自定立意
新材料作文的审题要“三性四清”
1．整体性原则 2．多向性原则 3．筛选性原则
1．理清对象 2．分清主次 3．辨清关系 4．析清含义
审题的原则 审题的要点
3、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。 4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。 5、我国当前实行的改革开放政策。 6、清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。
六阅 则读 材左 料面
立意：封闭与开放、封闭与交流，以开放心态对待外部事物，外部文化等
反弹琵琶法
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻 子擅长织白绢。他们想到越国去居住， 于是有人对他们说：“你们将会贫穷不 堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那 人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人 是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越 国人是披发的，你们夫妻的特长，在越 国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”
自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；吃
饭前要洗手；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我
学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看
法。良好的生
活习惯
仔细观察
的习惯
观点： 从小养成良好的品质和习惯，使人终生受益
做学问与做人
辨明关系法
1
有人做了这样一个试验：用铁 链拴住一只狗，不一会儿，狗挣 断铁链跑了。原来铁链上的100个 环扣中，99个都完好，只有1个锈 坏了，结果整条铁链连狗都拴不 住。
百步穿杨意犹酣 吹尽狂沙始到金
——高考材料作文训练之审题立意
学习目标
1、明确话题作文、材料作文与新 材料作文的区别。
2、明确新材料作文审题立意的基 本方法，并学会运用。
新材料作文的 特点
话题作文：
给材料 给话题 一个材料 一个话题
材料作文：
给材料 不给话题 一个材料 多个话题
新材料作文
本质：材料作文 —— 讲究审题
遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见
到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却
横着爬，当然到不了河边。”
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自
主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意
范围作文，不要套作，不得抄袭。
螃蟹
对别人的意见不要盲从 接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况
评议千篇一律的让我们 反感的教育
憧憬让我们张扬个性、 自由飞翔的理想的教育
把握情感倾向法
扣
之 间 ， 是 依 存
个 环 扣 和 其 他
关 系
个 环
99
小小的过错或疏忽往往会带来意想 不到的后果。因为祸患常积于忽微， 而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于 蚁穴。
以果溯因法
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边
去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会
到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹
典型引路
阅读下面的文字，根据要求写 一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本 领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下 来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子 太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结 果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这 是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它 也很可爱啊！”
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其 含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过
爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬
提炼本质法
1987年，75位诺贝尔奖金获得者无在私巴友黎爱集会。有人问一位诺贝
尔的不获东贪奖西的者？：出您人在意哪料严所，习格学 这惯的校位，学哪者个说实，的验是品室在质学幼到儿了园您。知认“的错为在品就最幼质改有儿价园值学 到品什么质呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是
鲁人到越国去一定会贫穷吗？ 也可能正因为越国人赤脚、披发， 鞋帽才有大市场，从而可以得出鲁 国人未必会穷的结论。
道理升华法
漫画中，在那么一种简单、 划一、削足适履的教育方法之 下，老师不必运用自己的智慧， 学生也只有成为千孔一面的泥 塑木偶的份！你看，那两个拇 指轻轻一按，学生就只有就范， 就只有成为“统一面”似的 “合格产品”了。
过程分析
本材料的“主角”是“乌
鸦”，而不是“老鹰”。
面对“乌鸦”的行为，涉及到“牧羊人”和 “孩子”两种不同的评价。
牧羊人 孩子
乌鸦
忘了自己叫什么
①盲目模仿 ②缺乏自知之明 ③一味好高骛远 ④聪明反被聪明误
青蛙 帮助别人要多站在别人的角度想问题
综合 误会源于错误的沟通
同异互求法
1、近朱者赤,近墨者黑; 2、橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳
异中求同
3、一傅众咻（一人教导，众人吵闹，难以学好）
立意：客观环境条件影响着事物的发展
三阅 则读 材左 料面
1、战国时期赵王实行胡服骑射政策。
2、秦始皇大兴土木，修筑阿房宫，筑万里长城。同异互求
它也很可爱
①向强者学习，理应得到 鼓励 ②“东施效颦”未尝不可 ③有一种拼命追求的精神 ④模仿是创新的基础
故事型：包括梗概故事和片断故事、材
寓言故事 、漫画
料
论说型：括名言警句、哲理语段、类
议论片段
型
事例型：名人事例，凡人小事 诗歌型： 哲理小诗、抒情短诗等
找关键词句法
洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一——洛 伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时 空观相矛盾时，他茫然了，因为那是经典，不容置疑。一年之 后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是， 爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换 方程以全新的物理涵义，从而导致相对论的诞生。
不要脱离材料内容
严格或的其限含制意性范围：作“文三不”
不要套作 不得抄袭
形式：话题作文 —— 体现开放
高度自选的角开度放自性拟：题“目四自”
自定文体 自定立意
新材料作文的审题要“三性四清”
1．整体性原则 2．多向性原则 3．筛选性原则
1．理清对象 2．分清主次 3．辨清关系 4．析清含义
审题的原则 审题的要点
3、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。 4、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了《拿来主义》。 5、我国当前实行的改革开放政策。 6、清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。
六阅 则读 材左 料面
立意：封闭与开放、封闭与交流，以开放心态对待外部事物，外部文化等
反弹琵琶法
有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻 子擅长织白绢。他们想到越国去居住， 于是有人对他们说：“你们将会贫穷不 堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那 人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人 是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越 国人是披发的，你们夫妻的特长，在越 国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”
自己的东西不要拿；东西要放整齐；做错了事要表示歉意；吃
饭前要洗手；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我
学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看
法。良好的生
活习惯
仔细观察
的习惯
观点： 从小养成良好的品质和习惯，使人终生受益
做学问与做人
辨明关系法
1
有人做了这样一个试验：用铁 链拴住一只狗，不一会儿，狗挣 断铁链跑了。原来铁链上的100个 环扣中，99个都完好，只有1个锈 坏了，结果整条铁链连狗都拴不 住。
百步穿杨意犹酣 吹尽狂沙始到金
——高考材料作文训练之审题立意
学习目标
1、明确话题作文、材料作文与新 材料作文的区别。
2、明确新材料作文审题立意的基 本方法，并学会运用。
新材料作文的 特点
话题作文：
给材料 给话题 一个材料 一个话题
材料作文：
给材料 不给话题 一个材料 多个话题
新材料作文
本质：材料作文 —— 讲究审题
遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见
到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却
横着爬，当然到不了河边。”
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自
主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意
范围作文，不要套作，不得抄袭。
螃蟹
对别人的意见不要盲从 接受别人好的意见的同时也要结合自己的实际情况
评议千篇一律的让我们 反感的教育
憧憬让我们张扬个性、 自由飞翔的理想的教育
把握情感倾向法
扣
之 间 ， 是 依 存
个 环 扣 和 其 他
关 系
个 环
99
小小的过错或疏忽往往会带来意想 不到的后果。因为祸患常积于忽微， 而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于 蚁穴。
以果溯因法
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边
去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会
到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹
典型引路
阅读下面的文字，根据要求写 一篇不少于800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本 领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上俯冲下 来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子 太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结 果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这 是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它 也很可爱啊！”
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其 含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
洛伦兹：迷信权威，可能与成功擦肩而过
爱因斯坦：适当的怀疑是智者的火炬
提炼本质法
1987年，75位诺贝尔奖金获得者无在私巴友黎爱集会。有人问一位诺贝
尔的不获东贪奖西的者？：出您人在意哪料严所，习格学 这惯的校位，学哪者个说实，的验是品室在质学幼到儿了园您。知认“的错为在品就最幼质改有儿价园值学 到品什么质呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是
鲁人到越国去一定会贫穷吗？ 也可能正因为越国人赤脚、披发， 鞋帽才有大市场，从而可以得出鲁 国人未必会穷的结论。
道理升华法
漫画中，在那么一种简单、 划一、削足适履的教育方法之 下，老师不必运用自己的智慧， 学生也只有成为千孔一面的泥 塑木偶的份！你看，那两个拇 指轻轻一按，学生就只有就范， 就只有成为“统一面”似的 “合格产品”了。