社会调查研究的方法论
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3.3.3 操作化示例----高校图书馆馆长对IT建设的影响研究
• 根据领导特质模型，将馆长在图书馆IT建设 过程中所表现出的基本能力分为行政能力、 业务能力、相对地位3种，并从短期措施和 长期机制两个角度考察馆长对IT建设最终效 果的影响。
4. 社会调查调研方案的设计
4.1. 调研方案包含的内容
段
段
3. 社会调查研究的一般程序
• 3.2 问题 • 3.2.1 问题的提出 观察(交流、阅读) 工作学习中所遇到的困难 逻辑思考/头脑风暴法
3.2.2 选题的重要性 （1）决定调查的方向 （2）体现调查的水平 （3）制约调查的过程 （4）影响调查的质量
3.2.3 选题的标准 （1）重要性—调查课题所具有的意义或价值 （2）创造性—调查课题应该有创新或独特性 （3）可行性—在现有主、客观条件下可以完成 所选调查课题 （4）合适性—适合研究者的个人特点：对课题 的兴趣、对与课题相关的社会生活领域所熟 悉的程度、以及研究者所具有的各种资源等
2. 社会调查研究的方法体系
分为三个层次： • (3)具体方法。具体方法是在社会调查研究的某一 阶段中使用的方法、技术、工具等。 数据搜集方法：问卷、访谈、观察、量表、实 验和文献法； 理论分析方法：功能分析、结构分析、阶级分 析和历史分析。
实证主义 人文主义 马克思主义
3. 社会调查研究的一般程序
4.2. 调研方案示例
3.3 确定调查内容---概念的操作化
3.3.3 操作化示例----父母投资
• 陈皆明博士在有关父母投资与子女赡养关 系的研究中,将“父母投资”定义为“父母 为子女所做的各种帮助”，并操作化为“ 早期家庭帮助”、“较近期的帮助”和目 前“正在给予的帮助”三个大的方面以及 一系列具体的指标。
3.3 确定调查内容---概念的操作化
3.3 确定调查内容---概念的操作化
3.3.1 区分三个概念：
• 概念：是对现象的抽象，是一类事物的属性在 人们主观上的反映。 • 变量：包括若干个范畴、值或亚概念的概念。 • 指标：表示一个概念或变量含义的一组可观察 到的事物，称为这一概念或变量的一组指标。
3.3 确定调查内容---概念的操作化
1. 社会研究的研究对象
1.1 社会研究的研究对象分类 • 构成要素：人口、地理环境、社会关系、 社会制度、社会意识；
• 社会生活：劳动、家庭、文化、闲暇、教 育、理财；
• 社会行为的性质：政治、经济、社会、文 化、心理。
1. 社会研究的研究对象
1.2 社会研究的研究层次 • 宏观层次：社会变迁(《新教伦理与资本主义 精神》)、社会结构(《论法的精神》)、社会 行为和态度(《自杀论》)； • 微观层次：人的社会化、人际关系、个人与 社会环境的相互作用； • 社会单位层次：社会组织(《科层现象》)、社 会群体(《街角社会》)、社区(《江村经济》)
• 首先，根据“溺爱孩子”概念的名义定义，将其操作化 为四个不同的维度，以反映这一概念的四个不同层面。 这四个维度是： (1)不注意培养孩子的生活自理能力； (2)不注意培养孩子的劳动习惯； (3)对孩子过分迁就； (4)物质上对孩子尽量满足。 • 然后，在每个维度上选择若干个具体指标。比如，第一 个维度所选择的指标有是否自己洗头、洗澡、穿衣、收 拾书包、整理床铺、自己上下学。第二个维度所选择的 指标有在家是否抹桌、扫地、洗碗、洗手绢、上街买东 西等。”
3. 社会调查研究的一般程序
问题
总 结 阶 段 研 究 阶
3. 研究成果的应用 2. 总结与评估 1. 研究成果的应用
准 备 阶 段 调 查 阶
1. 确定调查任务 2. 提出研究假设 3. 制定调查方案
3. 理论分析 2. 统计分析 1. 审查、整理资料
1. 进入调查现场 2. 选择调查方法 3. 收集调查资料
2. 社会调查研究的方法体系
分为三个层次： (1)方法论。主要探讨研究的基本假设、逻辑、原则、 规则、程序等问题，它是指导研究的一般思想方 法或哲学。 实证主义学派 人文主义学派 马克思主义学派
2. 社会调查研究的方法体系
分为三个层次： (2)研究方式或研究法。贯穿于调查研究全过程的程 序、步骤和操作方式，表明研究者是通过何种具体 途径得出研究结论的。包含研究法及研究设计。 研究法：统计调查研究、实地研究、实验研究和 间接研究 研究设计：描述性(解释性、探索性)；横剖(纵剖)； 普查(抽样、个案)
第二章 社会调查研究方案
1. 社会研究的研究对象 2. 社会调查研究的方法体系 3. 社会调查研究的一般程序 4. 社会调查研究方案
1. 社会研究的研究对象
1.1 社会研究的研究对象
• 社会学的对象包括各部分具有深度的社会现实 ，从社会表层及形态基础(地理的、人口的、 生态的、工具的等)到由活的日常实际所构成 的上层建筑，复至集体的价值观念和思想，最 后直至既是集体的又是个人的社会意识，都是 不断往复运动，组成了社会现实之网，所有这 些纵深层次互相渗透。构成一个不可分割的整 体——社会现象。
3.3.2 操作化的过程
操作化即将抽象的概念转化为可观察的具体 指标的过程。
操作化的方法 1．概念澄清与界定 2．发展测量指标 （1）列出概念的维度 （2）建立测量指标
Leabharlann Baidu
3.3 确定调查内容---概念的操作化
3.3.3 操作化示例----溺爱孩子
风笑天在研究独生子女的教育问题时，需要了解和比较独生子女父 母与非独生子女父母在溺爱孩子方面的行为表现和心理状态。研 究中，他对“溺爱孩子”的概念进行了如下的操作化处理：
3.1. 研究范式
• 范式：某一特定学科的科学家所共有的基 本世界观； • 范式是由其特有的观察角度、基本假设、 概念体系和研究方式构成，它表示科学家 看待和解释世界的基本方式。
3. 社会调查研究的一般程序
3.1. 研究范式
• 社会事实范式：杜尔凯姆(社会结构和文化) • 社会定义范式：韦伯(主观性质：国家制度 阶级) • 社会行为范式：斯金纳(经验观察、因果关 系)
• 根据领导特质模型，将馆长在图书馆IT建设 过程中所表现出的基本能力分为行政能力、 业务能力、相对地位3种，并从短期措施和 长期机制两个角度考察馆长对IT建设最终效 果的影响。
4. 社会调查调研方案的设计
4.1. 调研方案包含的内容
段
段
3. 社会调查研究的一般程序
• 3.2 问题 • 3.2.1 问题的提出 观察(交流、阅读) 工作学习中所遇到的困难 逻辑思考/头脑风暴法
3.2.2 选题的重要性 （1）决定调查的方向 （2）体现调查的水平 （3）制约调查的过程 （4）影响调查的质量
3.2.3 选题的标准 （1）重要性—调查课题所具有的意义或价值 （2）创造性—调查课题应该有创新或独特性 （3）可行性—在现有主、客观条件下可以完成 所选调查课题 （4）合适性—适合研究者的个人特点：对课题 的兴趣、对与课题相关的社会生活领域所熟 悉的程度、以及研究者所具有的各种资源等
2. 社会调查研究的方法体系
分为三个层次： • (3)具体方法。具体方法是在社会调查研究的某一 阶段中使用的方法、技术、工具等。 数据搜集方法：问卷、访谈、观察、量表、实 验和文献法； 理论分析方法：功能分析、结构分析、阶级分 析和历史分析。
实证主义 人文主义 马克思主义
3. 社会调查研究的一般程序
4.2. 调研方案示例
3.3 确定调查内容---概念的操作化
3.3.3 操作化示例----父母投资
• 陈皆明博士在有关父母投资与子女赡养关 系的研究中,将“父母投资”定义为“父母 为子女所做的各种帮助”，并操作化为“ 早期家庭帮助”、“较近期的帮助”和目 前“正在给予的帮助”三个大的方面以及 一系列具体的指标。
3.3 确定调查内容---概念的操作化
3.3 确定调查内容---概念的操作化
3.3.1 区分三个概念：
• 概念：是对现象的抽象，是一类事物的属性在 人们主观上的反映。 • 变量：包括若干个范畴、值或亚概念的概念。 • 指标：表示一个概念或变量含义的一组可观察 到的事物，称为这一概念或变量的一组指标。
3.3 确定调查内容---概念的操作化
1. 社会研究的研究对象
1.1 社会研究的研究对象分类 • 构成要素：人口、地理环境、社会关系、 社会制度、社会意识；
• 社会生活：劳动、家庭、文化、闲暇、教 育、理财；
• 社会行为的性质：政治、经济、社会、文 化、心理。
1. 社会研究的研究对象
1.2 社会研究的研究层次 • 宏观层次：社会变迁(《新教伦理与资本主义 精神》)、社会结构(《论法的精神》)、社会 行为和态度(《自杀论》)； • 微观层次：人的社会化、人际关系、个人与 社会环境的相互作用； • 社会单位层次：社会组织(《科层现象》)、社 会群体(《街角社会》)、社区(《江村经济》)
• 首先，根据“溺爱孩子”概念的名义定义，将其操作化 为四个不同的维度，以反映这一概念的四个不同层面。 这四个维度是： (1)不注意培养孩子的生活自理能力； (2)不注意培养孩子的劳动习惯； (3)对孩子过分迁就； (4)物质上对孩子尽量满足。 • 然后，在每个维度上选择若干个具体指标。比如，第一 个维度所选择的指标有是否自己洗头、洗澡、穿衣、收 拾书包、整理床铺、自己上下学。第二个维度所选择的 指标有在家是否抹桌、扫地、洗碗、洗手绢、上街买东 西等。”
3. 社会调查研究的一般程序
问题
总 结 阶 段 研 究 阶
3. 研究成果的应用 2. 总结与评估 1. 研究成果的应用
准 备 阶 段 调 查 阶
1. 确定调查任务 2. 提出研究假设 3. 制定调查方案
3. 理论分析 2. 统计分析 1. 审查、整理资料
1. 进入调查现场 2. 选择调查方法 3. 收集调查资料
2. 社会调查研究的方法体系
分为三个层次： (1)方法论。主要探讨研究的基本假设、逻辑、原则、 规则、程序等问题，它是指导研究的一般思想方 法或哲学。 实证主义学派 人文主义学派 马克思主义学派
2. 社会调查研究的方法体系
分为三个层次： (2)研究方式或研究法。贯穿于调查研究全过程的程 序、步骤和操作方式，表明研究者是通过何种具体 途径得出研究结论的。包含研究法及研究设计。 研究法：统计调查研究、实地研究、实验研究和 间接研究 研究设计：描述性(解释性、探索性)；横剖(纵剖)； 普查(抽样、个案)
第二章 社会调查研究方案
1. 社会研究的研究对象 2. 社会调查研究的方法体系 3. 社会调查研究的一般程序 4. 社会调查研究方案
1. 社会研究的研究对象
1.1 社会研究的研究对象
• 社会学的对象包括各部分具有深度的社会现实 ，从社会表层及形态基础(地理的、人口的、 生态的、工具的等)到由活的日常实际所构成 的上层建筑，复至集体的价值观念和思想，最 后直至既是集体的又是个人的社会意识，都是 不断往复运动，组成了社会现实之网，所有这 些纵深层次互相渗透。构成一个不可分割的整 体——社会现象。
3.3.2 操作化的过程
操作化即将抽象的概念转化为可观察的具体 指标的过程。
操作化的方法 1．概念澄清与界定 2．发展测量指标 （1）列出概念的维度 （2）建立测量指标
Leabharlann Baidu
3.3 确定调查内容---概念的操作化
3.3.3 操作化示例----溺爱孩子
风笑天在研究独生子女的教育问题时，需要了解和比较独生子女父 母与非独生子女父母在溺爱孩子方面的行为表现和心理状态。研 究中，他对“溺爱孩子”的概念进行了如下的操作化处理：
3.1. 研究范式
• 范式：某一特定学科的科学家所共有的基 本世界观； • 范式是由其特有的观察角度、基本假设、 概念体系和研究方式构成，它表示科学家 看待和解释世界的基本方式。
3. 社会调查研究的一般程序
3.1. 研究范式
• 社会事实范式：杜尔凯姆(社会结构和文化) • 社会定义范式：韦伯(主观性质：国家制度 阶级) • 社会行为范式：斯金纳(经验观察、因果关 系)