专题训练---对联

备选成语： 恶语伤人、自知之明、日月如梭、海阔天空
小结：提炼方法
1、上下联字数相等 2、上下联同位置的词词性相同 3、上下联的平仄相对 4、上联末字为仄声下联末字为平声 5、内容相关或相反
常 识 类 、 诗 文 类 、 名 著 类 、 赏 析 类 ， 类 类 不 同
多多积累
选 择 题 、 拓 展 题 、 撰 写 题 、 简 答 题 ， 题 题 各 异
B、液体凝固过程，温度不变
C、气体液化、液体凝固过程，温度不变 D、固体熔化过程，温度不变
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、直接抒写型：这类题由命题者 给出上联由考生直接写出下联。
上联：欧阳修与百姓同乐
下联： 范仲淹先天下而忧
五、修改型 上联：苟有恒，何必要三更才入眠五 更就忙着起床 下联：最无益，莫过一日曝十日寒 上联：苟有恒，何必三更眠五更起
（2）犹留正气参天地，永剩丹心照古今。 赞颂的是（ ）相关诗句是 （ 文天祥 ）
人生自古谁无死， 留取丹心照汗清
三、评析选择型：命题者给出一副对联，要求考 生根据对联的内容去理解、评析，最后做出选择。 所给的知识可以是知识方面的也可以是时政方面 的。
物理课，老师为了生动形象讲解热学知识，写下一副对 联，上联 “杯中冰水，水结冰冰温未降”下联 “盘内水 A 冰，冰化水水温不升”。这副对联反映的一个规律是 （ ） A、液体凝固、晶体熔化过程，温度不变
六、对联寻亲：这类试题由出题者 把几副对联打散然后进行选择组合
1、人梯巧搭登攀路 A、水深不乏破浪舟
2、学海无涯勤可渡 B、阵阵渔歌卷春风
3、山高自有人行路 C、雨滋桃杏万户红
4、风吹杨柳千门绿 5、点点轻舟腾巨浪 D、书山有径志能攀 E、心血勤浇栋梁材
1—E、2—D、3—A、4—C、5--B
七、填成语：根据上联的提示写出一 个成语使之构成一幅完整的对联。 1、世本无先觉之验 人贵有（ 自知之明） 2、忍一时风平浪静 退一步（海阔天空 ） 3、良言入耳三冬暖 （ ）六月寒 恶语伤人 4、光阴似箭催人老 （ 日月如梭）躜少年
墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。毛泽东 风声雨声读书声，声声入耳； 家事国事天下事，事事关心。 明朝著名学者顾宪成
上 联
：
浙 江
省
下 联 ： 江 苏 省
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
蒲松龄 指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦； 平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。 开口便笑 大肚能容 笑古笑今凡事付之一笑 容天容地与己何所不容
品铁观音，香飘两岸 拜妈祖庙，情系一家 （上下联各猜一省份）
上联指 福建省
下联指 台湾省
诗史数千言，秋天一鹄先生骨 草堂三五里，春水群鸥野老心 成都杜甫草堂
黄鹤偶乘沧海月 白云常带楚江秋
黄鹤楼
沙场点兵
一、应对型:这类题型由命题者给出语境 要求学生根据所给语境对出上和下联.
把下列句子中的红色部分改写成一副对联，用来作“画卷” 的修饰语。 经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成， 中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长
对联的语言特点
1、对联的字数不限。（最短两个字；最长 1612字）
上联：死 下联：生（注：“生”字倒着写）
2、上下联字数必须相等，能完全对称。
袁世凯千古，中国人民万岁。 (袁对不起中国人民之意)
3、上下联的语句结构相同、词性相同。 4、上下联相对应的字还要求平仄相对。 平：一、二声；仄：三、四声 规律：一三五不论，二四六分明。 如：春种满田玉，秋收遍地金。
对联的主要种类:
1、春联：春节期间贴于门上的对联。例如：爆竹一声除旧, 桃符万户更新。 2、喜联：祝贺结婚、生子、等喜事的对联。 如：百年恩爱双心结， 千里姻缘一线牵。 3、挽联：悼死者之对联。例如：黄兴挽七十二烈士联： 七十二健儿， 酣战春云湛碧血， 四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。 4、楹联:寺院、庙宇楹柱上的对联。例如：财神庙联： 颇有几文钱，你也求，他也求，到底给谁是好。 不作半点事，朝来拜，夕来拜，怎样教我开销。 5、俗联:通俗易懂之对联。 如：欲穷千里目， 更上一层楼。
我帮苏东坡改对联
发 愤 识 遍 天 下 字
立 志 读 尽 人 间 书
1、写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
蒲松龄 2、横眉冷对千夫指 3、 俯首甘为孺子牛
鲁迅
三过其门虚度辛壬癸甲 八年於外平成河汉江淮 大禹
春夏秋冬一岁川流不息
东西南北四方宾至如归
宾馆
藏古今学术 聚天地精华 书店 小费君莫惜 后顾自无忧 保险公司
对联的特点：
1、字数相等。 2、字音平仄。 3、词性相对。 4、内容相关。
此外，张挂对联，传统作法必须直写竖贴， 自右而左，不能颠倒。横批，可以说是对联 的题目，也是对联的中心。好的横批在对联 中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。 上联的最后一字是仄声(第三、四声）右边 下联的最后一字是平声(第一、二声）左边
大家能把下面律诗中的对偶句挑出 来，让它们成为对联吗？
送杜少府之任蜀川 王勃 游山西村 陆 游 城阙辅三秦， 风烟望五津。 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 与君离别意， 同是宦游人。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 海内存知己， 天涯若比邻。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 无为在歧路， 儿女共沾巾。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。
上联: 斩断长江千里水 下联: 锁住三峡无数峰
二、组合型:这类题往往结合古文化和地 方文化特色综合考查学生语文素质.
下面的对联都是赞颂古代名人的.请写出其中一副对 联所赞颂的人物、与对联内容相关的成语或诗句。 （1）两表酬三顾，一对足千古。
诸葛亮 赞颂的是（ ）相关的成语是 （三顾茅庐 ）
中考语文专题训练 ——对联
福建省尤溪梅仙中学
黄祥晶
对联：就是写在纸上、布上或刻在竹子上 柱子上的对偶语句，它是中华民族 特有的一种文学样式。对联里有思 想、有情趣、有艺术。欣赏对联有 益于提高我们的文化修养和文化品位
对联的由来：
对联在我国有着悠久的历史，早在秦、 汉以前，我国民间就有挂桃符来驱鬼避邪 习俗。这是对联的萌芽。 五代时，桃符上的神像不见了，取而代 之的是联语。《茅亭客话》记载：五代后 蜀主孟昶曾写了一副“新年纳余庆，嘉节 号长春”的对子，据说是我国最早的对联。 宋代以后,在民间,新年悬挂春联的现象 已经相当普遍,明代人们开始用红纸代替桃 木板,出现了今天所见的春联。