2020年高考语文命题方向解读

（1）用史无前例、前所未见、平地惊雷、摧枯拉朽、令人咋舌、猝不及防等等你能想到的形容词都 形容不了的，考查了一首“现当代诗歌” （现代文阅读II一般只考查散文或小说，上一次考查诗歌是在2000年，早已不在考生的复习范围内， 这道题面前，本次山东考生几乎人人裸考，一片哀嚎） 注：命题材料为辛笛的《刈禾女之歌》，估计学生和大多数老师听都没有听说过。 （2）题型变化，由3小题（2选择1简答）变为4小题（2选择2问答） （3）分值变化，由12分变为16分
语言文字运用
由原先考查词语、病句、连贯选择题改为语言表达简答题。题型是1道选择 题（考查修辞手法的判断），2道简答题（一题考查句式表达效果，语句的 表达效果优劣比较；一题考查补写语句），第18题考查的是修辞手法的判定， 新增题型；第19题考查的是长短句的变换效果；第20题考查的是补写句子； 总分值11分。
考查断句、文化常识和分析概括题，翻译题改为2个句子，8分，简答题考查对内容的 理解分析。总分20分，题型设置是3道选择题，2道简答题（一是2句文言文翻译，8分 一是问答题，3分），选材出自《史记·萧相国世家》。
新增一道主观题！整体分值加大，翻译题分值减少，难度明显加大！
详细解读： 1）第10~12小题分别考查断句、文化知识、概括分析，均为每小题3分，与2019年全国 卷是一致的。文言文阅读的材料为《史记·萧相国世家》的节选，与2019年全国卷文言 文出处一致。 2）第13小题为翻译题，题型2019年全国卷一致，但分值由10分降至8分。 3）第14小题为新增题型(问答题），题目为”韩信死后，萧何得到皇帝封赏，众人祝 贺，为什么召平却为萧何担忧？分值为3分。
夯实基础，以不变应万变
调整心态，积极应对。坐下来，静下来，认真备考，打牢基础， 以不变应万变。山东省要求所有报名2020高考的学生参加此次 模考，从这一要求可以看出，考试改革试验与研究才刚刚开始， 这并不代表2020高考题型就这么定了。应是想通过这次统一模 考，来为接下来的试卷题型调整研究提供可靠的参考数据。
第一部分现代文阅读1整合了论述类文本和实用类文本，主观题考查论述方法的特点和探究。题型设置 为3道单选题，2道简答题（一个分析概括，一个探究），分值设置为19分，1~3小题（单选题）每小题 3分，第4小题4分，第5小题6分，三则材料共2000字左右。
1）文章篇幅明显增加，由2019年的1200字，增加至2100字！ 2）题型变化，由2019年的3小题（3道选择题）变为5小题（3道选择2道问答题），即新增2个主观题！ 3）分值变化，由9分增加至19分（第4小题4分，第5小题6分。） 4）命题材料变化，由2019高考的1则材料，变为3则材料 5）文本类型变化，由材料只为论述类文本，变为1则论述类文本+2则文学文学评论。
名篇名句默写
考查《陈情表》《琵琶行》《伶官传序》，其中《陈情表》《伶官传序》二 文与原考试大纲中的篇目不一致，背诵篇目落实新课标要求，突破了原先的 64篇，以新要求的背诵篇目为主。这点2020年参加高考的考生需要注意，题 型设置继续以情景式默写形式考查，分值6分，与全国卷一样。
3）古诗文默写考查了李密的《陈情表》、白居易的《琵琶行》和欧阳修的 《伶官传序》，与教育部下发的《新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明》 要求一致。
注：三则材料分别为文学评论：《刘慈欣：黄金年代的守望者》《论中国当代科幻小说的思维和边界》 论述类文本：《科幻小说何须在意“文学性”？》
详细解读： 1）第1小题考查筛选和整合文中的信息，与2019高考论述类文本第1题类似。 2）第2小题考查根据材料内容进行推断，与2019高考论述类文本第3题类似。 3）第3个小题考查对材料外论据的分析。在2019高考论述类文本第2题的基础上，增大了难度。原来是 对材料中的论点、论据、论证的分析，实际上还是属于对信息的筛选和提炼，而这个小题的选项均为 阅读材料外的论据，要求选择”可以作为论据来支撑材料二观点的一项“，完全是在看学生是否真正 看懂了文章没有。 4）第4小题为问答题，题目为“材料二在论证上有哪些特点？请简要说明”，这样的设问从未出现在高考 中，为新增考试方向。 5）第5小题为问答题，题目为”用传统意义上的文学性来评价科幻小说是否合理？请结合材料谈谈你 的看法“，此题与2019高考第6题相近，但试题开放性大大增强，题目难度增加。
另外，诗歌的考查能力主要侧重在内容理解和手法运用上，难度适中， 但因题型平时少有练习，这次模考得分恐怕不会太理想。但是一套高 考试卷中同时涉考古代和近现代诗歌的可能性，似乎并不会太大，从 考纲上看、从理论上讲行得通，但从现实角度考虑，可能性不大。所 以此一点，不必太过担忧。
现代文阅读2考查出人意料，考查了一首现代诗歌，选择了辛迪的一首现代诗《刈禾女之歌》，是体 现劳动的；题型设置是2道单选题，2道简答题（一是分析理解，一是鉴赏评价）；第6小题考Βιβλιοθήκη Baidu对内 容的理解，第7小题考查对艺术特色的理解，第8小题考查炼字，第9小题考查人称，看似简单，其实 不简单，分值共16分，6、7小题（单选题）每小题3分，第8小题4分，第9小题6分；选择题考查内容 理解和艺术特色；简答题考查理解关键词句和人称抒情角度的好处。
详细解读 1）第6小题考查对原文内容的理解 2）第7小题考查对艺术特色的理解 3）第8小题考查炼字 4）第9小题考查人称
由于诗歌本身的文本特色，和小说、散文天差地别，故虽然题目设置看似变化不大，实质考查内容 可以说与2019年100%不同。
文言文阅读延续了2019年高考题的风格，但多了一道问答题。选择题继续
文学类阅读首考诗歌
考纲上提到过的现代诗歌鉴赏终于来啦，你还傻傻地以为文学类文本 只包括小说和散文吗？考纲往下看，紧跟着的还有“诗歌和戏剧”， 这里的诗歌特指近现代诗歌。
这个试水题型很被看好，长期以来，教考脱节最严重的就在近现代诗 歌这部分内容，学校重点讲，考试却从不涉及，以至于很多同学进入 “学得不考、考得不学”的认识误区。这给教和学也敲响了警钟。以 考促教，要得就是通过考试这个指挥棒让教与学的实践中真正的重视 起近现代诗词这块文学宝藏。
2019年山东全省的这次模考跟之前的模拟题差别是非常 大的，这也对我们的备考提出了新的要求，不再有考查 大纲，也就是说命题不拘泥于考试大纲，题型非常灵活， 阅读材料非常灵活，凡是《课程标准》中规定要学的， 都有可能出现在考卷上。 因此，2019年全国卷的高考考试范围和题型不能覆盖 2020年的高考了，这里可能会渐变，也可能会巨变。
主观题增加，客观题减少；常考题型语病、成语题未考查，多年未考的冷门 题型回归考查。
详细解读： 1）第18题，与2019年全国卷考查词语（或标点）、病句、语句复位的三个 四选一的选择题有所不同，本题考查修辞手法的判定，这已经是多年未曾考 查的题型。 2）第19题，考查长短句的变换效果，共4分，这也是多年未曾考过的题型。 3）第20题，考查补写句子，共补写两个句子，每个句子2分。 4）第21题，考查一段话中语言表达的问题，这可能涉及到病句、简明、连 贯、得体、准确、鲜明、生动等多种考点，题目难度增大。 5）第22题，考查压缩语段，共5分。
备考策略与建议
坚持考纲为导向，全面系统复习
坚持考纲为导向，全面系统复习才是王道。切莫上一 年考什么，下一年便只练某类题型。比如，2014年考 前全国新课标卷大部分备考的同学不相信全国卷会考 断句题，少有人练及，虽然北京等自主命题省份一直 在考。2017年考前全国新课标卷大部分备考的同学不 相信全国卷会考散文阅读（虽然当年的考纲已明确调 整了文学类文本阅读中散文和小说的顺序，由“小说、 散文”变为了“散文、小说”。）
古代诗歌鉴赏，考查了一首陈文龙的宋诗《元兵俘至合沙，诗寄仲
子》，题型设置为1道选择题，1道简答题。从题型上看，是对2019年全国卷 的继承。第15题为四选一的选择题，3分，第16题问答题6分，总分值9分。
详细解读： 1）第15题为4选1选择题，3分，与2019高考一致。 2）第16题为问答题，6分，表面考查表现手法，实质考查诗句内容理解，题 目难度略增大。
2020年高考语文命题 方向解读
2019年11月30日—12月3日，山东省考试院组织全省高 三考生举行了高考模拟考试，这是山东省进入新课改 后，首次举行的全省考生参加的大型考试。这次考试 的试卷是在教育部考试中心的指导下命制的。 另有消息称，海南省也组织了高考模拟考，语文卷有 细微差距，但数学和英语试卷相同。
开放性、情景式、能力型的考试已经来临，不管是新课 改地区，还是没有进入新课改的地区，试卷都会在2019 年高考卷的基础上发生变化。
切莫闭关备考，不闻他省模拟与真题
全国命题一盘棋，好题互相借鉴。切莫闭关备考，不闻他省模 拟与真题。此一点，2019年考前做过广州二模的全国I卷省份， 应该最懂。2018年浙江考前练过新课标卷的同学，也最懂， 2018浙江首考非连续性文本阅读，跟全国卷题型几乎完全一样 （分值稍有区别）。
此次山东、海南全省新高考模拟考是2020年高考命题 的重要风向标，对2020届乃至今后3年的高考复习备考 将有极强的指导意义，因为其变化会或多或少地体现 在2020年乃至后续几年的高考中。请大家务必做一做！
2020高考必读！新信息解读
现代文阅读合二为一
取消了论述类文本的考查？论述类文本阅读和实用类 文本阅读合二为一，第一篇现代文阅读即考非连续性 文本阅读，这个考虑很有可能是因为原本的“论述类” 和“实用类”在命题上，特别是选择题命题上并不能 体现很大的差异，因此借鉴北京卷的考法，合二为一， 非连续文阅读分值由原来的12分变成了19分。