2017春九年级语文下册第四单元第14课《变脸(节选)》学案(新版)新人教版
九年级语文下册第四单元14变脸教案(新版)新人教版
答案:戏曲表演;民间风俗;文化传承。
(5) 现代社会对川剧变脸的保护和推广主要体现在____、____和____等方面。
答案:政府政策;教育培训;文化交流。
2. 选择题
(1) 川剧变脸的表演技巧主要包括以下哪些方面?
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文核心素养,主要包括:文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习川剧变脸这一独特的艺术形式,学生将增强对中国传统文化的认同感和自信心,提升对语言的表达和运用能力,锻炼逻辑思维和审美鉴赏能力。同时,通过分析变脸的表演技巧和艺术特点,学生将培养观察力、想象力和创造力,提升审美品位和审美创造能力。
答案:现代社会对川剧变脸的保护和推广主要体现在政府政策、教育培训和文化交流等方面。政府通过出台相关政策和扶持措施,加强对川剧变脸的保护和传承;教育培训方面,开设戏曲艺术培训班,培养新一代戏曲演员;文化交流方面,组织川剧变脸表演团队参加国内外艺术节、演出交流等活动,提高川剧变脸的知名度和影响力。
4. 论述题
- 监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
- 自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解川剧变脸的艺术特点。
- 思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
- 提交预习成果:将预习成果(பைடு நூலகம்笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
- 讲解知识点:详细讲解川剧变脸的历史起源和表演技巧,结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握川剧变脸的表演技巧。
人教版九年级语文下册14.变脸(节选) 学案
14.变脸(节选)【课题解说】《变脸》是作者1997年创作的。
全剧共六场,本文节选的是第二场。
剧情着重描写了一个叫狗娃的女孩的人生遭遇,同时也刻画了心地善良而命运不幸的老艺人水上漂的形象,反映了民间艺人的苦难命运,以及官场的腐败、军阀横行、匪盗为患、民不聊生的社会现状,从一个侧面展现了旧社会的人民的生存状态。
【走进作家】魏明伦(1941年-)四川内江人。
14岁即开始发表习作,中国当代著名的剧作家,被誉为\'巴山鬼才\'。
代表作品有《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《变脸》等。
【人物形象】1. 狗娃是一个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的孩子。
苦命——“生在穷乡里,遇上大水灾。
被人拐、被人卖、被人骑、被人踩,只见人人良心坏,鞭打牲口爬悬崖。
”勤劳能干——“比男娃子更勤快,能干粗活能挑抬,下河帮你洗铺盖。
煮饭帮你劈干柴。
”乖巧可爱——给老人捶背、抠痒,“不贪嘴,不挑菜,学本事,听安排。
”知恩图报——“没想到世上还有好人在,爷爷出现笑颜开。
把我当作人看待,亲亲热热贴胸怀。
舍不得这份情啊!割不断这般爱!天上雁鹅排对排,扯烂衣裳不分开!”2. 水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖,身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。
心地善良——“看,青一块,紫一块,对畜生也不能这样下死手打呀!小苦瓜啊,你被那些黑心萝卜整得好惨啊!”“打在你的身上,痛在爷爷心上。
爷爷是个糍粑心肠。
你有缘遇上我,时来运转了。
”直率豪爽——“爷爷待你好,是对你有望啊。
爷爷老了。
越老越怕。
一怕断了我家香烟。
二怕断了祖传绝活儿,这才收你做我的孙子。
爷爷把心掏给你,教你变脸本事,望你给我传宗接代。
”“格老子一场空欢喜!你小小年纪就充当假货。
串通人贩子,骗了我老江湖。
”重男轻女——“呸,女人家,扫把星,滚她妈的三十三!”“男娃子是个宝,女娃子是根草,格老子要宝不要草。
”“养儿方能续后代,女生外向招灾祸。
九年级语文下册 第4单元 14(变脸)教案 新人教版 教案
(1)根据你收集的资料谈一谈川剧变பைடு நூலகம்艺术
(2)师媒体展示:川剧变脸艺术的特点及发展历史
导语:芦花丛中,渔夫唱晚。一个身怀绝技。孤身闯荡江湖的老艺人与他新来的“孙儿“拉开了家常,其乐融融。老人不禁为自己的变脸艺术终于有了传人而怡然自得。然而,他的愿望却落了空──面对生活的捉弄,老人在现实生活中是怎样变脸的?
讨论:体会帮腔人在剧中起什么作用?
小结:人物的唱词,抒发情感、真切动人,琅琅上口,声情并茂,体现了作者丰厚的语言功力和戏曲艺术的造就。
六、课堂活动:欣赏脸谱
(1)展示川剧变脸中常见的脸谱。
七、小结
板书设计
作
业
布
置
同步训练
(1)分角色表演,注意体现人物的性格特征及思想感情。
(2)请演员谈对角色的理解
明确:狗娃──个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命的女孩。
水上漂──个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义的老江湖,身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人
五、欣赏语言美:
(1)学生自选片断品味
(2)反复读运用排比、叠问、比喻、对比、呼告等句子,体会哀伤、痛苦的悲惨心情。
德育目标:
了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历,感受他们身上所闪耀的人性光辉,破除重男轻女的世俗观念,与时代同步。
教材
分析
重点
1.把握剧情,理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2.悉心体会剧中的细节、心理刻画,理解它们所表达的人物的思想感情。
难点
正确认识水上漂重男轻女的世俗观念
课型
新授课
教 学 过 程
二、《变脸》剧情介绍
水上漂身怀“变脸”绝技,只身驾舟,浪迹江湖。观音会上,结识“活观音”男旦梁素兰,又从人贩子手中买下狗娃,爷孙俩相依为命,其乐融融。后来,水上漂发现狗娃原来是个假小子,大失所望,又不忍心赶走,便将她改作小帮工,暂时留在身边。狗娃生性好奇,偷看“老板”变脸秘密,酿成大祸,不得己跳船逃走。川江某城,梁素兰主演《舍身岩》,玩友师长率部捧场,戏园内外人声鼎沸,十分闹热,人贩子从人群中“请”走高家孙少爷天赐,又抓回狗娃严加看守。狗娃却身背天赐逃出虎口,暗中送给水上漂认作孙儿,惹出一桩绑票案,给水上漂带来杀身之祸……。
人教版九年级语文下册14.变脸(节选) 教案
14变脸(节选)第一课时【学习目标】1.了解《变脸》的剧情,梳理本文的矛盾冲突。
(重点)2.悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画,理解它们所表达的人物的思想感情。
(重点) 3.分析人物形象。
(重点)【教学过程】一、新课导入大家听说过“变脸王”吗?(学生回答:“一种电脑屏保程序”“著名川剧变脸王彭登怀”……)我们今天走进魏明伦的《变脸》,结识一位“变脸王”水上漂老人。
二、预习展示1.积累词语。
糍粑..(cí bā) 打鼾.(hān) 阴霾.(mái)鹭鸶..(lù sī) 蹑.手蹑脚(niè)怡然自得:形容高兴愉悦而满足。
怡然,形容喜悦的样子。
睡眼惺忪:因刚睡醒而眼睛模糊不清。
蹑手蹑脚:轻手轻脚。
2.学生交流初读课文的感受,用一句话概括剧情。
示例:①这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。
②这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩而要将她抛弃,最终又将她收留的一段波折。
三、合作探究(一)了解矛盾冲突结合课文,梳理出本文的多重矛盾冲突。
明确:没有冲突就没有戏剧。
选文下半场直接表现了人物之间的矛盾冲突以及各自的内心冲突。
水上漂与狗娃之间的矛盾冲突表现为他重男轻女的思想观念与狗娃身为女孩的矛盾;水上漂内心的冲突表现了谋求家族利益、解除生存困境的愿望;狗娃的处境表现了下层社会女孩的不幸和对命运无奈的抗争。
多重的矛盾冲突使剧情有了更深更广的社会意义。
(二)赏析人物描写结合课文,具体分析剧中的细节刻画、心理刻画,并理解它们所表达的人物的思想感情。
明确:狗娃给老人斟酒添菜、为老人捶背挠痒、独自对月抒情,水上漂怡然自得地饮酒抒情、手舞足蹈地陪狗娃唱儿歌等典型的细节描写,生动地展现了人物性格。
在心理描写方面,作者通过描写人物内心的精神状态和人物的感情冲突,从心灵深处剖析了人物的性格特征,如狗娃对月抒情一段唱词,就体现了狗娃心地的善良和内心的忧愁。
(三)分析人物形象1.请同学们根据人物的描写来谈谈对“水上漂”“狗娃”这两个角色的理解,并选相关片断加以佐证。
九年级语文下册 14《变脸》导学案 (新版)新人教版
《变脸》学习目标:1.积累词语,把握“糍粑、阴霾”等词的读音,理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。
2.了解魏明伦及《变脸》的剧情,理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
3.体会剧中的细节刻画、心理刻画,理解它们所表达的人物的思想感情。
学习重点、难点:重点:了解魏明伦及《变脸》的剧情,理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
难点:体会剧中的细节刻画、心理刻画,理解它们所表达的人物的思想感情。
导学过程:一、激趣定标(一)导入:芦花丛中,渔夫唱晚。
一个身怀绝技、孤身闯荡江湖的老艺人,与他新买来的“孙儿”拉开家常,其乐融融。
老人不禁为自己的变脸艺术终于有了传人而怡然自得。
然而,他的愿望却落了空……(二)展示学习目标1.积累词语,把握“糍粑、阴霾”等词的读音,理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。
2.了解魏明伦及《变脸》的剧情,理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
3.体会剧中的细节刻画、心理刻画,理解它们所表达的人物的思想感情。
二、自学互动,适时点拨自学互动一1.给下列加点的字注音。
糍粑(cī bā) 打鼾(hān) 阴霾(mài) 鹭鸶(lù sī)怡然自得(yí):怡然,形容喜悦的样子。
睡眼惺忪(xīng sōng):因刚睡醒而眼睛模糊不清。
蹑手蹑脚(niè):轻手轻脚。
2、初读课文的感受,用一句话概括剧情。
示例1:这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。
示例2:这部戏曲描写了水上漂发现狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。
自学互动二我能行,我最棒!1、复述故事,其余同学点评。
明确:剧中首先描写了水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常的情景,水上漂不禁为自己的变脸艺术终于有传人而自得,对“孙儿”倍加疼爱,狗娃则乖巧伶俐,很讨老人喜欢,二人其乐融融。
在拉家常的过程中,还交代了二人的身世,表现了水上漂重男轻女的思想以及狗娃的担忧不安。
九年级语文下册第14课变脸导学案新人教版
第14课变脸导学案【学习目标】1•积累字词;了解戏曲唱词和说白的语言特色。
2•理解剧中人物的思想感情,初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
3•了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历,感受他们身上闪耀的人性光辉,破除重 男轻女的观念。
【知识链接】 本文作者:魏明伦(1941年一一)四川内江人。
14岁即开始发表习 作,中国当代著名的剧作家,被誉为 ”巴山鬼才”。
代表作品有《易胆 大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《变脸》等。
2•关于《变脸》:《变脸》是作者1997年创作的。
全剧共六场,本文 节选的是第二场。
剧情着重描写了一个叫狗娃的女孩的人生遭遇, 同时也刻画了心地善良而命运不幸的老艺人水上漂的形象,反映了 民间艺人的苦难命运,以及官场的腐败、军阀横行、匪盗为患、民 不聊生的社会现状,从一个侧面展现了旧社会的人民的生 存状态。
【学法指津】《变脸》是我国新时 期文学中一部优秀的戏曲作品。
课文节选的是剧本的第二场,描写了 老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间命运的碰撞。
这场戏在情节安排上以“误会” 构成悬念,并随着“误会”的解密、真相的显露而爆发尖锐激烈的矛盾冲突,形成剧情的前 后对照、起伏跌宕。
在戏剧冲突中注重心理的刻画,展示人物的精神状态和感情冲突,从心灵深处显现人物性格, 气氛紧张,动人心魄,扣人心弦,给人以强烈的情感震荡和精神冲击。
在戏剧语言上既高度个性化,切合人物的身份,又高度生活化,质朴清新、明白如话、情味 浓郁,有很强的艺术表现力和感染力,并合乎戏曲的艺术特点,具有川剧的方言特色,很适合舞台演出。
剧中人物的对白自然、 流畅、贴切、生动;人物的唱词,抒发情感,真切动人。
在思想内容上注重破除重男轻女的世俗观念,并引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思考。
这些都体现了作者戏曲创作的深邃的人文思想和深厚的艺术功力。
【自主学习】1.根据拼音写汉字,或给加点字注音。
打鼾()阴霾()y i ()然自得睡眼惺scng ( )糍粑( ) 鹭鸶( ) 蹑手蹑脚()解释下列词语。
九年级语文下册 第四单元 第14课《变脸》课中导学案 (
14《变脸》课中导学案
【学习目标】
1.了解戏剧的情节结构。
2.分析狗娃和水上漂的形象。
3.把握戏剧的矛盾冲突和主题。
【学习过程】
一、导入新课
欣赏变脸幻灯片。
二、检查预习情况。
1.检查预习学案的完成情况。
2.检查学生搜集的作者、作品的情况。
3.介绍剧情。
三、默读课文,整体感知
1.用简洁的语言概括戏剧情节。
2.用“的脸”格式,分析水上漂、狗娃在戏剧中的情感变化。
3.读课文,找出表现狗娃特点的语句。
4.读课文,找出表现水上漂特点的语句。
四、分析人物形象
1.水上漂:
2.狗娃:
五、讨论交流,合作探究
1.在这场戏剧冲突中,水上漂对狗娃的态度,表现了什么样的思想?而狗娃的处境,则展示了当时一种什么样的社会态度?
2. 本文的矛盾冲突是什么?
3. 主题
六、品味精美的唱词
1.“月亮走,我也走……我愿留在小船舟”
2.“千不该,万不该……给狗娃帮腔说情补补台”
3.“芦花丛,白头翁……返老还童”
4.唱词特点:
5.帮腔人的作用:
七、布置作业
剧中“帮腔人”由幕后唱到台前,替狗娃向水上漂求情。
请你以“帮腔人”的口吻,再写几句劝说水上漂的唱词。
2017年人教版语文九下变脸教案5
《第14课变脸》教案教学目标1.整体感知,把握戏剧情节,理解人物之间的矛盾冲突。
2.了解戏曲唱词和说白的语言特色,深刻理解剧中人物的思想情感,初步培育学生的戏曲鉴赏能力。
3.了解川剧的一般特点。
教学重点1.把握剧情,理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2.悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画,理解它们所表达的人物的思想情感。
教学难点正确熟悉水上漂重男轻女的世俗观念。
课时安排2课时教学进程第一课时(一)视频导入:观看川剧变脸片断(1)按照你搜集的资料谈一谈川剧变脸艺术(2)师媒体展示:川剧变脸艺术的特点及进展历史导语:芦花丛中,渔夫唱晚。
一个身怀绝技。
孤身闯荡江湖的老艺人与他新来的“孙儿“拉开了家常,其乐融融。
老人不由为自己的变脸艺术终于有了传人而怡然自得。
但是,他的愿望却落了空──面对生活的捉弄,老人在现实生活中是如何变脸的?(二)《变脸》剧情介绍《变脸》全剧共六场,课文节选的是第二场。
这场戏描述了水上漂发觉狗娃是女孩时,要将她抛弃而最终将她收留的一段波折。
上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常,细致的描画出了一幅爷孙共乐和美悠然的生活图景。
下半场则直接表现了人物之间的矛盾冲突,和各自心里冲突。
这场戏,情节起伏跌荡,矛盾冲突尖锐,动人心魄,扣人心弦。
(三)分解色朗诵,整体感知(1)找四名学学生读人贩子、狗娃、水上漂,其余学生读帮腔人。
了解剧情。
(2)积累词语:预习功效交流学生发言后,[电脑多媒体]显示:糍粑(cíbā):用糯米蒸熟捣烂后所制成的一种食物初读课文,对照范读,掌握字音和节拍。
打鼾(hān):在睡觉时由于呼吸受阻舌与软腭哆嗦而产生的粗重的声音。
阴霾(mài):空气中因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混浊形象,阴暗之意。
盘缠(pánchán):路费鹭鸶(lùsī):又叫“鸬鹚”。
水鸟名,翼大尾短,颈和腿很长,常见的有白鹭、苍鹭、绿鹭等。
白鹭又名“鹭鸶”,羽毛纯白色,顶有细长的白羽,捕食小鱼。
九年级下册语文教案:变脸(节选)
九年级下册语文教案:变脸(节选)教学目标:1. 理解课文《变脸(节选)》的内容,了解川剧变脸的艺术特点。
2. 提高学生对传统文化艺术的欣赏能力,培养学生的民族自豪感。
3. 通过对课文的深入学习,提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
教学重点:1. 理解课文《变脸(节选)》的内容,掌握川剧变脸的艺术特点。
2. 通过对课文的分析,培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
教学难点:1. 理解课文《变脸(节选)》中的一些专业术语和艺术表达。
2. 培养学生对传统文化艺术的欣赏能力。
教学准备:1. 课文《变脸(节选)》的文本。
2. 与课文相关的背景资料和视频资料。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍川剧变脸的艺术特点,引发学生对课文的兴趣。
2. 引导学生思考传统文化在现代社会的重要性。
二、自主学习(15分钟)1. 学生自主阅读课文《变脸(节选)》,理解课文内容。
2. 学生结合课文注释,理解课文中的专业术语和艺术表达。
三、课堂讲解(20分钟)1. 教师对课文《变脸(节选)》进行详细讲解,解答学生的疑问。
2. 教师引导学生分析课文中的情节,理解川剧变脸的艺术特点。
四、小组讨论(10分钟)1. 学生分组讨论课文《变脸(节选)》中的情节和人物形象。
2. 各小组分享讨论成果,进行互动交流。
2. 教师提供与课文相关的背景资料和视频资料,引导学生进行拓展学习。
教学反思:本节课通过引导学生阅读课文《变脸(节选)》,使学生了解了川剧变脸的艺术特点,提高了学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
在教学过程中,要注意关注学生的学习情况,及时解答学生的疑问,激发学生对传统文化艺术的兴趣和热爱。
要引导学生进行拓展学习,拓宽学生的知识视野。
六、课堂互动(15分钟)1. 教师组织学生进行课堂互动,引导学生分享对川剧变脸的了解和欣赏。
2. 学生通过互动,互相学习和交流,加深对川剧变脸艺术的理解。
七、艺术欣赏(10分钟)1. 教师展示与川剧变脸相关的视频资料,让学生直观地感受变脸的艺术魅力。
九年级语文下册14《变脸》学案(学案)新人教版
第14课变脸学习目标1.了解魏明伦及《变脸》的剧情。
2.了解川剧的一般特点。
3.整体感知,把握戏剧情节,理解人物之间的矛盾冲突。
4.了解戏曲唱词和说白的语言特色,深刻理解剧中人物的思想感情,初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
教材助读变脸是戏曲为突出表现剧中人物的惊恐、绝望、愤怒等极端情绪的突变而产生的一种艺术形式,最初只用来表现神怪,后来推及其他角色。
最初的变脸由演员进入后台改装完成,后来则演变成当场变脸,由此演为一种绝技。
其实,变脸的手法很多地方剧种都有,但以川剧最著名,成为川剧的招牌和轻易不示人的绝技。
当然,也有人称它为乡场上的小杂耍,没什么内涵,看几次也就没了趣味。
魏明伦,1941年生于四川内江,现居成都。
著名川剧作家,被誉为“巴山鬼才”,中共十一届三中全会后脱颖而出,以“一戏一招”的创新精神先后写作《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《中国公主杜兰朵》《变脸》《巴山秀才》(合作)、《岁岁重阳》(合作)等一批在国内外有影响的戏曲文学剧本。
“连中三元”,剧坛罕见:《易胆大》与《潘金莲》破例双双荣获1981年全国优秀剧本奖。
《巴山秀才》再获1983年全国优秀剧本奖;《巴山秀才》剧英译本在美国夏威夷大学学报发表,后收入王季思主编的《中国当代十大悲剧集》。
川剧剧本《变脸》是作者于1997年,根据他先前创作的同名电影文学剧本改编而成的。
故事的时代背景是我国上世纪20年代,人物活动的地点是当时的川江沿岸一带。
剧本写的是:流浪女孩狗娃被人贩子装扮成男孩,被身怀“变脸”绝技、孤身闯荡江湖的老艺人水上漂买下,收为自己的孙子,二人之间,就此发生了富有传奇色彩的命运纠葛。
剧本破除重男轻女的世俗思想,着重表现了狗娃作为一个流浪女孩的人生遭遇,塑造了不是男孩却胜过男孩的狗娃形象,同时也刻画了心地善良而命运不幸的老艺人水上漂的形象,反映了民间艺人的苦难命运,以及官场腐败、军阀横行、匪盗为患、民不聊生的社会状况,从一个侧面展现了旧时代的生活图景,以及当时社会底层人民的生存状态。
【精品】九年级语文下册14变脸导学案新人教版
14 变脸一.学习目标知识与能力1.积累词语,把握“糍粑、阴霾”等词的读音,理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。
2.了解魏明伦及《变脸》的剧情。
3.了解川剧的一般特点。
过程与方法1.整体感知,把握戏剧情节,理解人物之间的矛盾冲突。
2.了解戏曲唱词和说白的语言特色,深刻理解剧中人物的思想感情,初步培养学生的戏曲鉴赏能力。
情感态度价值观了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历,感受他们身上所闪耀的人性光辉,破除重男轻女的世俗观念,与时代同步。
二.学习重难点重点:1.把握剧情,理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。
2.悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画,理解它们所表达的人物的思想感情。
难点:正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。
三.知识梳理积累词语,把握“糍粑、阴霾”等词的读音,理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用;整体感知,把握戏剧情节,理解人物之间的矛盾冲突。
四.学法指导诵读品析法与讨论探究法。
五.学习过程(一)出示目标流程小黑板出示目标,学生读标。
(二)自学讨论释疑1.自学指导(1) 介绍作者.自读课文,思考以下问题:(2) 课文节选部分主要刻画了水上漂和狗娃两个艺术形象,请你根据两的唱词、动作、神态等方面的内容,说说他们的性格。
2.教师设问(1)独立品读课文,分析揣摩人物性格。
学生发言中,教师作点拔、引导,最后可作如下显示:水上漂——心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义。
狗娃——历尽磨难、勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报3讨论释疑找出理解不了的问题。
(三)展示汇报梳理学生自学小组内交流完善。
全班交流发言。
要求:先用一句话概括人物性格特点,然后再引用课文内容来证明自己的观点.教师创设合作探究的氛围,要求学生用“《变脸》情节美。
美在……”的句式说话,共同交流,领略情节的非凡魅力。
品味剧本说白的语言特色,体会人物的思想情感。
教师对剧本语言总体评价:作者在口语基础上提炼加工并恰当吸收了四川方言的一些语言成分,使本剧的语言无论唱词还是说白都体现出通俗浅显、明白如话、情味十足的特点,洋溢着浓郁的生活气息,富有艺术的表现力和感染力。
人教版九年级语文下册第14课《变脸》学案
人教版九年级语文下册第14课《变脸》学案内容预览:14、变脸学案徂阳学校张晓教师寄语:打开风吧,我所有的祝福都已经随风启程那猎猎的风声是我对你们最美好的祝愿。
教学目标1.积累词语,把握“糍粑、阴霾”等词的读音,理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。
2.了解魏明伦及《变脸》的剧情。
3.了解川剧的一般特点。
基础知识1、根据拼音写汉字,或给加点字注音。
打鼾()阴霾() yí()然自得睡眼惺sōng()2、解释“阴霾”,并造句。
解释:造句:3、川剧剧本《变脸》的作者是,全剧共六场,课文节选的是第场。
理解探究4、本文的主要内容是什么?5、如何看待水上漂和狗娃的冲突?6、如何看待水上漂身上所体现出来的重男轻女的思想?合作释疑7、《枣儿》一文中的老人和男孩是怎样的人物形象?8、本文的'枣儿'有什么象征意义?9、本文的老人总共几次回忆起自己的儿子枣儿?课内精读阅读下面的文字,回答问题。
水上漂(唱)老汉心并非铁石块,是留是丢几徘徊……狗娃(抓住一线希望,急唱快板)我比男娃子更勤快,能干粗活能挑抬。
下河帮你洗铺盖,煮饭帮你劈干柴……你桌上只添一双筷,我不贪嘴,不挑菜,学本事,听安排……爷爷呀--你收个孝顺的孙女划得来!水上漂(唱)可怜可爱,好灵好乖,催人滚滚泪!背着狗娃揩……(返身望天三思)雁鹅阵阵飞天外,炊烟袅袅起楼台。
我家香烟今何在?愧对祠堂祖先牌。
养儿方能续后代女生外向遭祸灾。
事出无奈,快快丢开。
狗娃休把老汉怪--重男轻女自古来!水上漂心一横,跺脚踢开女孩,跳上小舟,轻篙一撑,船如箭发,开往下游。
狗娃沿着河岸追赶小舟,踏进浅水呼唤爷爷,水漫到膝,波涌到腰……水上漂回头一看,女孩在水中沉浮!水上漂死丫头,不要命了!老汉嘴上大骂,行动却很果断--投河救人!艺人不愧外号水上漂,弄潮之术极高,迅速救起女孩。
10、从上面节选文字看,狗娃和水上漂各有怎样的性格特点?11、上面这段文字中,水上漂重男轻女的性格,在其心理和行动上存在明显的矛盾,试找出表现此矛盾的内容。
九年级语文下册第四单元第14课《变脸(节选)》学案(新版)
变脸【学习目标】1、通过学习,了解川剧这一地方剧种特点;2、认识川剧刻画人物形象方法与手段,理解人物形象性格;【学习重点】川剧表现人物方法与手段。
结合有关背景知识,深刻理解作品思想内容。
【学习难点】培养并提高学生阅读和欣赏戏剧文学能力。
【知识链接】1、走近魏明伦〔1941年-〕,四川内江人。
童年失学,九岁唱戏。
1950年参加四川省自贡市川剧团,先后任演员、导演、编剧至今,著名川剧作家,被誉为“巴山鬼才〞。
四十余年未换单位。
14岁即开场发表习作,16岁即被“反右〞株连,尽经坎坷。
中共十一届三中全会后脱颖而出,以“一戏一招〞创新精神先后创作了一批在国内外有影响戏曲文学戏本。
八十年代末期写杂文,以其内涵与形式双重特殊引起文坛和社会反响,乃致出现“魏明伦是戏剧第一还是杂文第一〞之说。
魏明伦由于多方面成就,1987年被新华社半月谈公布为中国当代九大剧作家之一。
1988年被天津艺术家评选为中国艺术界十大神秘人物之一。
1993年在武汉举行中国现代戏曲研究会上,被湖北省艺术研究院等学术机构联合推选为新时期中国戏曲界四大怪杰之一。
魏明伦是第七届、第八届和第九届全国政协委员,中国戏剧家协会副主席,四川省作家协会副主席,一级编剧,国家特贡专家,文化部优秀专家,四川省优秀专家,1983年与1995年四川省劳动模范,1996年全国五一劳动奖章获得者。
代表剧作有:四姑娘、易胆大、巴山秀才、潘金莲、变脸等;散文杂文集巴山鬼话等作品。
2、关于变脸:变脸,是四川地方剧种川剧表演绝活,产生于30年代,最早用于传统折子戏归正楼,戏中一名叫贝容侠客为了救人方便,变脸数张,从此这种新奇表演方式就延续下来。
川剧“变脸〞被称为“国宝、绝活、奇观〞,一般不外传。
他剧本变脸就是以这一绝活为背景而创作一个代表作。
3、剧情介绍:变脸全剧共六场,本文节选是第二场。
身怀绝技江湖艺人水上漂,从人贩子手里买了个叫狗娃孙子,准备以此传宗接代,把祖传“变脸〞艺术传下去。
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变脸【学习目标】1、通过学习,了解川剧这一地方剧种的特点;2、认识川剧刻画人物形象的方法与手段,理解人物形象的性格;【学习重点】川剧表现人物的方法与手段。
结合有关背景知识,深刻理解作品思想内容。
【学习难点】培养并提高学生阅读和欣赏戏剧文学的能力。
【知识链接】1、走近作者:魏明伦(1941年-),四川内江人。
童年失学,九岁唱戏。
1950年参加四川省自贡市川剧团,先后任演员、导演、编剧至今,著名川剧作家,被誉为“巴山鬼才”。
四十余年未换单位。
14岁即开始发表习作,16岁即被“反右”株连,尽经坎坷。
中共十一届三中全会后脱颖而出,以“一戏一招”的创新精神先后创作了一批在国内外有影响戏曲文学戏本。
八十年代末期写杂文,以其内涵与形式双重特殊引起文坛和社会反响,乃致出现“魏明伦是戏剧第一还是杂文第一”之说。
魏明伦由于多方面成就,1987年被新华社《半月谈》公布为中国当代九大剧作家之一。
1988年被天津《艺术家》评选为中国艺术界十大神秘人物之一。
1993年在武汉举行的中国现代戏曲研究会上,被湖北省艺术研究院等学术机构联合推选为新时期中国戏曲界四大怪杰之一。
魏明伦是第七届、第八届和第九届全国政协委员,中国戏剧家协会副主席,四川省作家协会副主席,一级编剧,国家特贡专家,文化部优秀专家,四川省优秀专家,1983年与1995年四川省劳动模范,1996年全国五一劳动奖章获得者。
代表剧作有:《四姑娘》、《易胆大》、《巴山秀才》、《潘金莲》、《变脸》等;散文杂文集《巴山鬼话》等作品。
2、关于变脸:变脸,是四川地方剧种川剧表演绝活,产生于30年代,最早用于传统折子戏《归正楼》,戏中一名叫贝容的侠客为了救人方便,变脸数张,从此这种新奇的表演方式就延续下来。
川剧的“变脸”被称为“国宝、绝活、奇观”,一般不外传。
他的剧本《变脸》就是以这一绝活为背景而创作的一个代表作。
3、剧情介绍:《变脸》全剧共六场,本文节选的是第二场。
身怀绝技的江湖艺人水上漂,从人贩子手里买了个叫狗娃的孙子,准备以此传宗接代,把祖传的“变脸”艺术传下去。
不料,狗娃却是女扮男装,使老人深感失望。
狗娃因无意中烧坏了老人的脸谱,畏惧逃跑,重新落入人贩子手里。
人贩子将她和绑架来的高家少爷天赐关在一起,狗娃带着天赐逃脱,并让天赐给水上漂做孙子。
结果,水上漂被当做绑匪抓进监狱,第三天就要绑赴刑场。
在川剧艺人活观音的帮助下,狗娃向川军某师长冒死求救,临刑前将水上漂救下。
此时,水上漂已是奄奄一息,临死前将变脸艺术传给狗娃。
4、《变脸》创作、演出年表:1995年3月应电影导演吴天明特邀写作电影文学剧本《变脸》,由香港邵氏电影公司与北京青年电影制片厂合拍。
1996年12月电影《变脸》频传捷报。
荣获金鸡奖、华表奖、珠海国际电影节最佳故事片奖;以及美国、法国、德国、加拿大、比利时、土耳其、印度、日本、新加坡、俄罗斯等国际电影节共计二十项奖励。
1997年10月将本人担任编剧的电影文学剧本《变脸》改为川剧,由四川省川剧院在第四届中国艺术节献演,被誉为成熟之作。
1998年5月底川剧《变脸》参加上海国际艺术节演出。
1998年6月魏氏三部剧作《变脸》《中国公主杜兰朵》《潘金莲》半月之内同在香港上演,成为香港演剧史上罕见之事。
1998年7月川剧《变脸》获文化部“文华”编剧奖。
【自主学习】1、为下列加点的字注音。
斟.酒()糍粑..()抠.痒()安逸.()盘缠.()回溯.()吮.毒()鹭鸶..()揩.油()轻篙.()2、根据拼音写汉字:阴mái()打hān()睡眼xīngsōng() niè ( )手niè()脚yí()然自得àn()然神伤 huǎng()然大悟 cù()不及防3、解释下列词语的含义。
阴霾:盘缠:打牙祭:4、再读课文,理清课文内容。
【合作探究】5、本文的戏剧冲突是什么?6、如何看待水上漂和狗娃的冲突?7、如何看待水上漂身上所体现出来的重男轻女的思想?8、如何看待帮腔人在剧中的作用?9、本文剧情的转折点是什么?【精讲精练】阅读下面语段,回答10~12题:水上漂:狗娃,爷爷也是一个苦命人啦。
爷爷的爷爷没有留下田地房廊,只留下小船一只,闯江湖不宿客店,跑码头俭省号钱,我一辈子都在水上漂来漂去。
年轻那时候,娶了一个婆娘,生了一个儿子……狗娃:你的婆娘、儿子到哪里去了?水上漂:唉,儿子出天花死了,独苗苗早就断了。
婆娘哩,嫌我穷,跟野汉子跑了。
哼,幸好,我没把变脸绝活儿传给她,从此赌咒再也不跟女人打堆了。
呸,女人家,扫把星,滚她妈的三十三!狗娃:(一震,停止挠痒)……水上漂:哎,咋个不抠了?狗娃:(掩饰)我,我抠累了。
水上漂:莫累坏了,来,过来歇息。
(将孩子揽到怀里)狗娃:(依偎)爷爷,你真好。
水上漂:爷爷待你好,是对你有望啊。
爷爷老了,越老越怕。
一怕断了我家香烟,二怕断了祖传绝活儿,这才收你做我的孙子。
爷爷把心掏给你,教你变脸本事,望你给我传宗接代。
狗娃:(喜悦)爷爷,我要学变脸,快教我嘛。
水上漂:好,我先教你几句口诀,记住:家传绝技,独孤一枝。
狗娃:家传绝技,独孤一枝。
水上漂:传内不传外,传儿不传女!狗娃:传内不传外,传儿不传……女……水上漂:记清楚……传女背叛祖先……要遭天打雷劈哟……10.从水上漂前两段对白中可以概括出他是一个怎样的人?11.“爷爷待你好,是对你有望啊”,这个“望”具体指什么?12.你对老艺人“传内不传外,传儿不传女”的做法作何理解?【主题阅读】阅读话剧《陈毅市长》的选段,回答13至15题:齐仰之:那么请问,所谓共产党人的化学,研究些什么?陈毅:社会。
齐仰之:社会?陈毅:正是。
就以中国而言,这门化学就是要把半殖民地、半封建化的社会,变化成为新民主主义化社会;就是要把封建主义、官僚资本主义、帝国主义统治压迫的旧中国,变化成为民主、自由、繁荣、富强的新中国。
这个,就是共产党人的化学,社会变化之学。
齐仰之:这种化学,与我何干?不知亦不为耻!陈毅:先生之言差矣。
孟子说:“大而化之之谓圣。
”社会若不起革命变化,实验室里也无法进行化学变化。
齐先生自己不是也说嘛,致力于化学四十余年,而建树不多,啥子道理?并非齐先生才疏学浅,而是社会未起变化之故。
想当初,齐先生从海外学成归国,雄心勃勃,一心想为中国的医药化学事业,贡献自己的力量。
可是国民党政府腐败无能,毫不重视,齐先生奔走呼告,尽遭冷遇,以致心灰意懒,躲进书斋,闭门研究学问以自娱,从此不再过问世事。
齐先生之所以英雄无用武之地,难道不是当时腐败社会所造成的吗?13.陈毅说的“共产党人的化学”指什么?用自己的话概括,不超过10个字。
14.陈毅的对话运用了什么方法来说明道理的?15.陈毅在对话中,表现他作为无产阶级革命家怎样的思想性格?【拓展提升】16、个性设计:电视台计划近期在黄金时间播放川剧《变脸》,为提高收视率,计划播放之前作好宣传。
请你为电视台拟一个宣传方案。
17、水上漂所表现的重男轻女的思想,不仅仅是一种个人的偏见,而是有其现实的基础,并作为一种世俗思想,有其深刻的民族、历史、社会、经济、文化的根源。
现在你身边还有这样的人吗?你怎么看这种思想?你将会怎么做?【教(学)后记】第十四课变脸1、zhēn cíbā kōu yì chan sù shǔn lùsī kāi gāo2、霾鼾惺忪蹑怡黯恍猝3、阴霾:空气中因悬浮着大量的烟尘而显得混浊。
盘缠:路费打牙祭:吃久未曾吃的丰盛的饭菜4、这场戏描写了水上漂发现狗娃是女孩,要将她抛弃而最终又将她收留的一段波折。
选文分上半场和下半场,上半场主要写水上漂与狗娃闲拉家常,细致地描绘出一幅爷孙共乐、和美悠然的生活图景;下半场则直接表现了人物之间的矛盾冲突和各自的内心冲突,并发生狗娃落水被水上漂救起,最终被水上漂收留等事件。
5、水上漂和狗娃之间的矛盾,表现为水上漂重男轻女与狗娃身为女孩的矛盾,也就是水上漂与狗娃之间尖锐激烈的命运冲突,但从根本上来说,反映的是我国传统社会极其恶劣的生存环境与底层人民艰难求生的矛盾。
6、水上漂对狗娃的态度,表现了他根深蒂固的重男轻女的思想观念;而狗娃的处境,则表现她作为下层社会女孩的不幸和对于命运的抗争。
二人的冲突,固然有性格的因素,而更多的是两个人命运的冲突。
7、水上漂身上所体现出来的重男轻女的思想,有着深刻的民族、历史、社会、经济和文化的根源,我们不能够对它加以简单的否定。
水上漂后来的所作所为也具有一些否定和破除重男轻女思想的性质。
8、帮腔人有着叙事人的身分,它可以是作者、观众或者剧中人的代言者。
它对剧情起着催化、点化的作用。
9、水上漂发现狗娃是女孩,是本文剧情的转折点。
10、水上漂是一个身怀变脸绝技,孤身闯荡江湖的老艺人。
11、指望狗娃接续自家香烟,传宗接代;指望狗娃接续祖传“变脸”绝活儿。
12、在我国封闭的传统社会中,家传绝技“传内不传外,传儿不传女”,是人们普遍的做法。
只有使“家传绝技,独孤一枝”,才能确保自己家族的利益一脉相承地延续下去。
这样做是为了避免竞争以谋求生存。
13、把旧中国变为新中国14、列举事实15、坚定坦率机智雄辩16、示例:将《变脸》中精彩的画面叠映,画面底下配滚动字幕,字幕拟为:一幅旧时代的生活图画,一段老艺人的祖孙真情,。
本台近期黄金时间强档推出获文化部“文华”编剧奖的优秀川剧《变脸》,精彩不容错过!17、略。