分层次培训在护士岗位胜任力培训中的应用
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与技能 ， 专病的治疗和护理进展 ， 专科 新技术 、 新业 务 ， 专 病护 理路径 ， 护理 教学 实践 ， 护理管理理论 ， 护理 论文写作 ， 科 研基
１ ． ２ ． ２ 分层 次培 训 ① 原则 ： 护 理是 一 门实 践 性很 强 的学 科， 护士培训必须结合工作岗位及临床环境 ， 体现 “ 学 以致 用 、
与中医基本技能 ， 常见病的护理 常规及健康 教育 ， 专科治 疗仪 器的操作方法 ， 专科常见病 的病 情观察要 点及护理 ， 专科 常用 药 的方法 、 剂量及 不 良反应 ， 专科 基本理 论及 专科 技 能 ， 护患 沟通技巧 及人文修养 。④Ｎ ２级 ３ ～８年护士 ： 培训 目标是 圆满
理及抢救能力 ， 专 科 多病种护 理常 规及 健康教 育 ， 专科 新 药 、 生物制剂 的使 用 与观 察 ， 人 际沟 通与 人 文关 怀 ， 护 生带 教 方
分， 不 同层级 的护 士在 岗位胜任 力评估 内容 ７个方 面 的权重 分值不 同， 分值越 高 ， 表示对 其在该 方面 的能 力要求 越 高 ， 但
１名 、 １ ５年 １ 名、 ｌ ８年 １名。学历 ： 本科 １ ０名 、 大专 １ 名 。职 称： 主管护师 ２名 、 护师 ６名 、 护士 ３名。
１ ． ２ 方 法
训 目标是各班工作 能力 的再 提高 ； 方 向是 岗位 能力 ＋专 科基 础能力 的培养 ； 内容是 包括 各班 工作职责 与程序 ， 核心制 度与 专科应急预案 ， 基础理论及 基础护理操作 技能 ， 中医基础 理论
任力是保障风湿科护理工作质量与安全 的前 提。２ ０ １ ２年 １月
～
２ ０ １ ３年 １月 ， 我们在护 士 岗位 胜任力 培训 中实施 分层次 培
训， 在提高护士岗位 胜任 力方 面取得满意效果 。现报告如下 。
１ 资 料 与 方 法
１ ． １ 一般 资料
我 院风Leabharlann Baidu科 有 １ 个 风湿科 病 区 ， ５ ０张 床位 ， 的护理 常规及健康教育 ， 专科治疗仪器 的操作方法 ， 专科 常见 病 的病情 观察要点及护理 ， 专科 主要用药 的方法 、 常用 剂量及
不 良反应 ， 护患 沟通技 巧及 人文修 养。③ Ｎ １级轮转 护士 ： 培
注册护 士 １ １ 名， 年龄 ２ ２～ ３ ８ （ ２ ９ ． ０± ２ ． ０ ） 岁 。工作 １ 年 以内 ２ 名、 ２年 以内 ２名 、 ３年 １名 、 ４年 １ 名、 ５年 １ 名、 ７年 １ 名、 ８ 年
（ 熟 练期 ） 为工作 ３～８年护 士 ， 分管病 情较 重 的患者 ； Ｎ ３级
（ 精通型 ） 为工作 ｌ ０年 以上护 士 ， 分 管病情 危重 或疑难 患者 ， 担任责任组长 ， 协助病 区教学 与管理 。风湿科 护 士 岗位 胜任
完成各班工作 ； 方向是专科 临床 实践能力 ＋教学能力 的培 养 ； 内容包括核心制度 与专 科应 急预案 ， 强 化基 础理 论及 基础 护 理操作技能 ， 强 化 中医理 论及 中医技 能 ， 专 科 护理 理论 及 技
不同层级护士间不具 有可 比性 ， 同一 层级不 同类 型 的护士 问
也不具有可 比性 ， 见表 １ 。
法 。⑤Ｎ ３ 级１ ０ 年 以上护士 ： 培训 目 标是体现工作 中的 自 我价
值； 方向是专科临床实践能力 ＋教学 、 管理 、 科研能 力 的培 养 ；
内容包括 临床护 理思维 能力 及综合 护理 能力 ， 专科 护理 理论
１ ． ２ ． １ 岗位胜任力 的评估
培训前 ， 先确 立风湿科 护士 的层
级及工作范 围， 运 用病 区 自拟定 的风 湿科 护士 岗位胜 任力评
估表对护士进行风湿科 岗位胜任力 的评 估。我 院风湿科护士
层级分为 Ｎ ｌ 、 Ｎ ２ 、 Ｎ ３ 共 ３个级别 ， 其 中 Ｎ１ 级（ 成 长期 ） 为工作 ３年以下的新 职 工及 轮转 护 士 ， 分管 病情 较 轻 的患者 ； Ｎ ２级
胜任力通常是指一个组织 中的员 工所具备 的能够胜 任岗 位要求 的知识 、 技能 、 能力和特质 ， 是任职者各 种能力 的整合 ， 是一种综合能力 。 。由于风 湿科 护士通 常面临病 种多 、 工 作
面广等较为复杂 的临床环境 ， 因此 ， 提高 风湿科护 士的 岗位 胜
表 １ 风湿科护士 岗位胜任力评估 内容的赋分情况 （ 分）
训 中实施分层次培训 ， 比较培训前后风湿科护士 岗位胜任力的差异。结果 ： 培训后风 湿科护士 的 岗位 胜任力 均较 培训前提 高（ Ｐ
＜ ０ ． ０ ５ ） 。结 论： 在 岗位胜任力培训 中实施 分层 次培 训 ， 可提 高各级护士的 岗住胜任力 ， 提 高病 区护理质量 ， 值 得推 广。
能， 临床护理 思维 能力及预见性 护理能力 ， 专科疾 病 的应 变处
力评估 内容主要分 为 ： 基 础知识 与技 能 、 专科 知识 与技 能、 中
医基础知识与技能 、 应急 与沟通 能力 、 护理 程序 实施 能力 、 管
理／ 教学／ 科研能力及 患者 满 意度 评分 ７个 方 面 ， 满分为 １ ０ ０
齐鲁 护理 杂志 ２ ０ １ ４年 第 ２ ０卷第 ５期
・
护 理教 育 ・
分 层 次 培 训 在 护 士 岗位 胜 任 力 培 训 中 的应 用
王 元 红
（ 江苏省 中医院 江 苏南京 ２ １ ０ ０ ２ ９ ）
【 摘 要】 目的 ： 探 讨分层次培训在护士 岗位胜任 力培训 中的应用方法和效果 。方法： 选择 风湿科护 士 １ １ 名， 在其 岗位胜任 力培
【 关键词 】 分层 次培训 ； 岗 位胜任 力； 护理质量
中图分类号 ： Ｒ １ ９ ２ ． ６ 文献标识码 ： Ｂ Ｄ ＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ６—７ ２ ５ ６ ． ２ ０ １ ４ ． ０ ５ ． ０ ６ ６ 文章编号 ： １ ０ ０ ６— ７ ２ ５ ６ （ ２ ０ １ ４） ｏ ５一 Ｏ １ １ ８一ｏ ２
１ ． ２ ． ２ 分层 次培 训 ① 原则 ： 护 理是 一 门实 践 性很 强 的学 科， 护士培训必须结合工作岗位及临床环境 ， 体现 “ 学 以致 用 、
与中医基本技能 ， 常见病的护理 常规及健康 教育 ， 专科治 疗仪 器的操作方法 ， 专科常见病 的病 情观察要 点及护理 ， 专科 常用 药 的方法 、 剂量及 不 良反应 ， 专科 基本理 论及 专科 技 能 ， 护患 沟通技巧 及人文修养 。④Ｎ ２级 ３ ～８年护士 ： 培训 目标是 圆满
理及抢救能力 ， 专 科 多病种护 理常 规及 健康教 育 ， 专科 新 药 、 生物制剂 的使 用 与观 察 ， 人 际沟 通与 人 文关 怀 ， 护 生带 教 方
分， 不 同层级 的护 士在 岗位胜任 力评估 内容 ７个方 面 的权重 分值不 同， 分值越 高 ， 表示对 其在该 方面 的能 力要求 越 高 ， 但
１名 、 １ ５年 １ 名、 ｌ ８年 １名。学历 ： 本科 １ ０名 、 大专 １ 名 。职 称： 主管护师 ２名 、 护师 ６名 、 护士 ３名。
１ ． ２ 方 法
训 目标是各班工作 能力 的再 提高 ； 方 向是 岗位 能力 ＋专 科基 础能力 的培养 ； 内容是 包括 各班 工作职责 与程序 ， 核心制 度与 专科应急预案 ， 基础理论及 基础护理操作 技能 ， 中医基础 理论
任力是保障风湿科护理工作质量与安全 的前 提。２ ０ １ ２年 １月
～
２ ０ １ ３年 １月 ， 我们在护 士 岗位 胜任力 培训 中实施 分层次 培
训， 在提高护士岗位 胜任 力方 面取得满意效果 。现报告如下 。
１ 资 料 与 方 法
１ ． １ 一般 资料
我 院风Leabharlann Baidu科 有 １ 个 风湿科 病 区 ， ５ ０张 床位 ， 的护理 常规及健康教育 ， 专科治疗仪器 的操作方法 ， 专科 常见 病 的病情 观察要点及护理 ， 专科 主要用药 的方法 、 常用 剂量及
不 良反应 ， 护患 沟通技 巧及 人文修 养。③ Ｎ １级轮转 护士 ： 培
注册护 士 １ １ 名， 年龄 ２ ２～ ３ ８ （ ２ ９ ． ０± ２ ． ０ ） 岁 。工作 １ 年 以内 ２ 名、 ２年 以内 ２名 、 ３年 １名 、 ４年 １ 名、 ５年 １ 名、 ７年 １ 名、 ８ 年
（ 熟 练期 ） 为工作 ３～８年护 士 ， 分管病 情较 重 的患者 ； Ｎ ３级
（ 精通型 ） 为工作 ｌ ０年 以上护 士 ， 分 管病情 危重 或疑难 患者 ， 担任责任组长 ， 协助病 区教学 与管理 。风湿科 护 士 岗位 胜任
完成各班工作 ； 方向是专科 临床 实践能力 ＋教学能力 的培 养 ； 内容包括核心制度 与专 科应 急预案 ， 强 化基 础理 论及 基础 护 理操作技能 ， 强 化 中医理 论及 中医技 能 ， 专 科 护理 理论 及 技
不同层级护士间不具 有可 比性 ， 同一 层级不 同类 型 的护士 问
也不具有可 比性 ， 见表 １ 。
法 。⑤Ｎ ３ 级１ ０ 年 以上护士 ： 培训 目 标是体现工作 中的 自 我价
值； 方向是专科临床实践能力 ＋教学 、 管理 、 科研能 力 的培 养 ；
内容包括 临床护 理思维 能力 及综合 护理 能力 ， 专科 护理 理论
１ ． ２ ． １ 岗位胜任力 的评估
培训前 ， 先确 立风湿科 护士 的层
级及工作范 围， 运 用病 区 自拟定 的风 湿科 护士 岗位胜 任力评
估表对护士进行风湿科 岗位胜任力 的评 估。我 院风湿科护士
层级分为 Ｎ ｌ 、 Ｎ ２ 、 Ｎ ３ 共 ３个级别 ， 其 中 Ｎ１ 级（ 成 长期 ） 为工作 ３年以下的新 职 工及 轮转 护 士 ， 分管 病情 较 轻 的患者 ； Ｎ ２级
胜任力通常是指一个组织 中的员 工所具备 的能够胜 任岗 位要求 的知识 、 技能 、 能力和特质 ， 是任职者各 种能力 的整合 ， 是一种综合能力 。 。由于风 湿科 护士通 常面临病 种多 、 工 作
面广等较为复杂 的临床环境 ， 因此 ， 提高 风湿科护 士的 岗位 胜
表 １ 风湿科护士 岗位胜任力评估 内容的赋分情况 （ 分）
训 中实施分层次培训 ， 比较培训前后风湿科护士 岗位胜任力的差异。结果 ： 培训后风 湿科护士 的 岗位 胜任力 均较 培训前提 高（ Ｐ
＜ ０ ． ０ ５ ） 。结 论： 在 岗位胜任力培训 中实施 分层 次培 训 ， 可提 高各级护士的 岗住胜任力 ， 提 高病 区护理质量 ， 值 得推 广。
能， 临床护理 思维 能力及预见性 护理能力 ， 专科疾 病 的应 变处
力评估 内容主要分 为 ： 基 础知识 与技 能 、 专科 知识 与技 能、 中
医基础知识与技能 、 应急 与沟通 能力 、 护理 程序 实施 能力 、 管
理／ 教学／ 科研能力及 患者 满 意度 评分 ７个 方 面 ， 满分为 １ ０ ０
齐鲁 护理 杂志 ２ ０ １ ４年 第 ２ ０卷第 ５期
・
护 理教 育 ・
分 层 次 培 训 在 护 士 岗位 胜 任 力 培 训 中 的应 用
王 元 红
（ 江苏省 中医院 江 苏南京 ２ １ ０ ０ ２ ９ ）
【 摘 要】 目的 ： 探 讨分层次培训在护士 岗位胜任 力培训 中的应用方法和效果 。方法： 选择 风湿科护 士 １ １ 名， 在其 岗位胜任 力培
【 关键词 】 分层 次培训 ； 岗 位胜任 力； 护理质量
中图分类号 ： Ｒ １ ９ ２ ． ６ 文献标识码 ： Ｂ Ｄ ＯＩ ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ￣． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ６—７ ２ ５ ６ ． ２ ０ １ ４ ． ０ ５ ． ０ ６ ６ 文章编号 ： １ ０ ０ ６— ７ ２ ５ ６ （ ２ ０ １ ４） ｏ ５一 Ｏ １ １ ８一ｏ ２