第一单元第06课《母鸡生蛋了》练习
部编版语文四下母鸡课后练习(含答案)1
部编版语文四下母鸡课后练习（含答案)1 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是（）A．在叙述特点时都采用了总分总的结构。
B．都采用事实说话，通过对点滴小事生动具体的描写，使笔下的小动物特点鲜明。
C．情感上，《猫》自始至终都是喜爱之情，《母鸡》是从讨厌到不敢再讨厌前后感情对比强烈2．下列句子中的标点符号不正确的一项是（）A．它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
B．什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
C．它负责；慈爱；勇敢；辛苦，因为它有了一群鸡雏。
D．它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。
3．下列词语中，加点字读音完全相同的一项是（）A．屏．幕荧光屏．屏．息凝视B．可恶．恶．心凶恶．C．看．守看．家看．管看．护D．骨折．打折．折．本曲折．4．加点字的读音全对的一组是（）A．遭．殃（zāo）解闷．（mēn）忠厚．（hòu）B．警．戒（jǐn）田坝．（bà）凄．惨（qī）C．啼．叫（dí）侍．候（sì）奢．侈（shē）D．譬．如（pì）堂倌．（guān）颇．像（pō）5．下列词语书写有误的一项是（）A．灿烂窄小范围拥挤B．登路额角吭沿昏暗C．杜鹃刹那分辨气势D．源头聚集清静夺目6．“它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
”这两句话不应该读出什么样的语气？（）A．赞赏B．敬佩C．妒忌7．填入下面句中横线处的词语，不恰当的一项是（）中国的汉字。
A．博大精深B．举世无双C．赞不绝口D．千姿百态8．下列文章的作者不是老舍的是（）A．《白鹅》B．《猫》C．《母鸡》D．《骆驼祥子》9．下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（）例句：顽皮的雨滴在跳舞。
部编版四年级下册语文第14课《母鸡》同步训练(含答案)
部编版四年级下册语文第14课《母鸡》同步训练一、基础运用1．我能写好字。
2．下列加点字的读音完全正确的一组是（）A．遭殃．（yāng）磨蹭．（cēng）啼．叫（dí）欺侮．（wǔ）B．耳聋．（lóng）哼．叫（hēng）啄．食（zhuó）一撮．儿（zuǒ）C．奢侈．（chǐ）郑．重（zhèn）供．应（gōng）侍．候（shì）3．判断题。
（1）《母鸡》一文描写了作者对母鸡由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞美。
（）（2）他任劳任怨地为大家服务多年，大家都亲切地称他“老黄牛”。
这句话中的“老黄牛”运用是恰当的。
（）（3）《“诺曼底号”遇难记》描写了“夜航、遇险、救人、牺牲”四个部分，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己为人的崇高品质。
（4）写游览过的一个地方，可以像《海上日出》那祥按游览顺序来写，也可以像《记金华的双龙洞》那样按景物变化的顺序来写。
（）4．读句子，根据意思选填词语。
欺软怕硬孜孜不倦无病呻吟拼命炫耀（1）听吧，它由前院嘠嘠到后院，由后院再嘠嘠到前院，没完没了，并且没有什么理由。
（2）它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
（3）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩。
（4）它教鸡雏们啄食，掘地、用土洗澡，一天不知教多少次。
5．品析句子，完成练习。
（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
①这句话运用了的修辞方法，写出了母鸡(喜欢炫耀/欺软怕硬)的性格特点，表达了作者母鸡的情感。
②运用这种修辞方法仿写句子：妈妈做的饭菜真香，。
（2）我不敢再讨厌母鸡了。
作者用“”来表明自己对母鸡情感的变化：由转为。
6．按要求写句子。
（1）保存有羽毛印痕的恐龙化石的发现，使全世界的研究者们欣喜若狂。
（改为反问句）____________________________________________________________________________________________（2）工人提着汽油灯，只能照见小小的一块地方。
【新教材2020】部编版语文四年级下册：母鸡课时练(含答案)
部编版语文四年级下册：母鸡课时练（含答案）14 母鸡课时练第一课时一、读拼音，写汉字。
tǎo yàn hěn dú chénɡ jì jǐnɡ jiè（）（）（）（）二、形近字组词侮（）讨（）雏（）掘（）海（）付（）雄（）倔（）三、写出下列词语的近义词。
讨厌（）理由（）反抗（）啼叫（）细声细语（）四、根据意思写出词语。
1.形容声音柔软轻细。
（）2.防敌袭击和侦察的警卫措施。
是战斗保障的内容之一。
（）3.堤岸旁边的田地。
（）4.指令人厌恶恼恨及憎恶。
（）5.预先准备。
（）【答案】一、讨厌恶毒成绩警戒二、（侮辱）（讨厌）（雏鸟）（发掘）（大海）（付出）（英雄）（倔强）三、（厌恶）（原因）（抗争）（鸣叫）（轻声细语）四、1.细声细气2.警戒 3.田坝4.可恶 5.预备第二课时一、带着问题来读书。
1.本文是（）先生的一篇脍炙人口的佳作。
A．老舍 B.丰子恺2.课文以作者的（）变化为线索，（A，空间 B，情感）由对母鸡的（）转变为（），前后形成了鲜明的对比，赞颂了（）。
二、动脑筋，找伙伴。
嗅啼嘶吼嚎啸鸣叫狼（）鸡（）猿（）狗（）虎（）狮（）马（）鸟（）三、我会选择修辞方法。
拟人比喻夸张反问设问1.下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。
（）2.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
（）3.这样的一只母鸡难道不伟大吗？（）四、读短文，按要求回答问题。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
（）在院里，（）在院外，它（）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
一只鸟儿飞过，（）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看（），看看（），咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
1.按原文填空。
2.在短文中找出一对近义词。
（）——（）3.画“”的句子是（）句，起到了____________的作用。
4．短文主要叙述了__________________说明了母鸡很有____________【答案】一、1.A 2.B 讨厌敬重母鸡伟大的母爱二、（嚎）（鸣）（啼）（嗅）（啸）（吼）（嘶）（叫）三、1.不论还是总是或是前后2.警戒——警告3.过渡承上启下4.母鸡作为母亲的尽职尽责责任心二、四年级语文阅读理解练习2．课外阅读，回答问题。
统编版四年级语文下册一课一练-14.《母鸡》 (含答案)
14.《母鸡》同步练习题一、填空题。
1.看拼音写词语。
lín jìn diēdǎo gǎo zhǐzīwèi________ ________ ________ ________2.给划线字选择正确读音。
头颈________（A．jǐng B．jìng）吃相________（A．xiāng B．xiàng）缝隙________（A．xīB．xì）附近________（A．fùB．fǔ）照耀________（A．yào B．yāo）乐曲________（A．yuèB．lè）3.我会找朋友。
（近义词）欺侮----________ 凄惨----________讨厌----________ 辛苦----________4.查字典填空。
①“怨”字的音序是________，音节是________。
②“绩”为________结构，这个偏旁是________，组词为________。
5.读句子，选择正确的答案写在横线上。
A．辛苦B．勇敢C．慈爱①它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天不知教多少次。
________②发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
________6.选择恰当的关联词填空。
因为如果……就……无论……都……虽然……但是……①我们________不努力学习，长大________没有文化知识。
②________它是母鸡。
③在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，________多么贪睡的人________得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
7.我会判断，对的打“√”，错的打“×”。
①《母鸡》采用了前后对比的方法进行写作。
________②《母鸡》中塑造了负责、慈爱、辛苦、勇敢的母鸡形象。
________8.读了这篇课文《母鸡》，我能用一些词语概括小猫和母鸡的不同特点。
人教部编版四年级下册语文一课一练-14《母鸡》同步习题(含答案)
14.母鸡一、用“\”画去括号中不正确的读音。
可恶．(èwù)啄．（zhuó zuó）木鸟成绩．(jījì)聋．子(lónɡlǒnɡ)疙．瘩(ɡèɡē)啼．（tí dí ）叫二、根据意思选填词语。
如怨如诉颤颤巍巍趁其不备欺侮凄惨警戒1.好像在倾诉,又好像在怨恨。
形容声音带有忧郁的味道。
( )2.趁人不防备的时候。
( )3.凄凉悲惨。
( )三、下面的句子各用了什么修辞手法? 选一选,填一填。
A.比喻B.拟人C.夸张1.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。
( )2.发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。
( )3.结果,每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的。
( )四、选择正确的答案填空。
1.在课文开头,作者是( )母鸡的。
A.讨厌B.喜欢C.痛恨2.“它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。
”是说( )A.母鸡什么也不怕。
B.母鸡是世界上最厉害的动物。
C.为保护自己的孩子,母鸡十分坚强勇敢。
五、课内阅读。
它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。
它还半蹲着,让它们挤在它的翅下、胸下,得一点儿温暖。
它若伏在地上,鸡雏们有的便爬在它的背上,啄它的头或别的地方,它一声也不哼。
在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶凄惨,无论多么贪睡的人都得起来看看,是不是有了黄鼠狼。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。
它伟大,因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
我不敢再讨厌母鸡了。
1.母鸡在什么情况下一声不哼?在什么情况下放声啼叫?2.短文最后“不敢”一词有什么作用?3.短文中的母鸡是怎样的一位母亲?七、课外阅读，完成练习。
鸟趣几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。
人教版生物七年级上册第一单元 生物和生物圈定向练习试题(解析版)
人教版生物七年级上册第一单元生物和生物圈定向练习考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 40分）一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）1、最近，新冠病毒又以新的面目——奥密克绒毒株继续在全球肆虐。
这反映出其所具有的生物特征是A．具有遗传和变异的特性B．能运动C．个体微小D．由细胞构成2、在探究光对鼠妇分布的影响时，某学生小组的实验结果是光照处鼠妇数量多于黑暗处。
对此结果，同学们持怀疑态度，想继续进行探究，下列做法不可取．．．的是（）A．修改实验数据B．检查实验装置和实验环境C．进行多次重复实验D．查阅相关资料并分析原因3、生活在荒漠中的骆驼刺，具有发达的根系（如右图），这一现象体现了（）A．生物影响环境B．生物改变环境C．生物适应环境D．生物与环境互不影响4、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，下列属于生物的是（）A．肉质叶像石头的生石花B．长蘑菇的朽木C．鱼化石D．木偶5、“五百里滇池，奔来眼底……”下列关于滇池的描述，属于生态系统的是（）A．滇池B．滇池里所有的鱼C．滇池里所有的生物D．滇池里所有的植物6、下列可以体现竞争关系的是（）A．螳螂捕禅，黄雀在后B．草盛豆苗稀C．狼狈为奸 D．肚中蛔虫7、生物圈中有着多种多样的生态系统，彼此相关联。
下列叙述不能体现生物圈是一个统一整体的是（）A．蒲公英的果实随风飘散B．大气在不停地有规律地环流C．滇池湖水流入金沙江D．每种生物都可以跨越不同生态系统8、保护生物圈，人人有责。
下列关于生物圈的叙述，错误的是（）A．地球上所有生物及其环境的总和B．是所有生物共同的家园C．范围包括大气圈、水圈、岩石圈D．地球上最大的生态系统9、生物具有一些共同的特征，其中不．包括（）A．需要营养B．能够运动C．进行繁殖D．遗传和变异10、下列属于生物的是（）A．机器人B．钟乳石C．珊瑚虫D．恐龙化石第Ⅱ卷（非选择题 60分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、生物具有区别于非生物的一些特征，如______、______等。
新部编版四年级语文下册《母鸡》同步练习题
新部编版四年级语文下册《母鸡》同步练习题一、看拼音写词语。
qīng jìng chà nàfēn biàn càn làn zǐ sèjù jítún bùé jiǎo shí sǔn guān shǎng二、用“√”给下列加点字选择正确读音。
运载．（zài zǎi）角．色（juéjiǎo）哄．笑（hōng hǒng）出塞．（sāi sài）露．脸（lùlòu）宁．可（níng nìng）三、给下列汉字组词。
缓（_________）愉（_________）摧（_________）浮（_________）暖（_________）喻（_________）催（_________）派（_________）四、把下面词语补充完整，再按要求填空。
（____）息凝视前俯后（____）（____）不相干一（____）不苟（____）气十足无能（____）力局（____）不安天高地（____）我们可以用______________形容帮不上忙，用___________形容工作认真。
五、选词填空。
欣赏观赏1．领导对我爸爸的为人一直很（____）。
2．星期天我们经常到公园（____）兰花。
呈现出现3．这座繁荣的城市到处都（______）欣欣向荣的景象。
4．拐个弯，（______）在我们眼前的是一片明艳的油菜花。
六、根据课文内容填空。
（1）“猫的性格实在有些古怪。
”“古怪”主要表现在；它有时老实，有时______，有时又________；高兴时__________，不高兴时，________；有时________，有时又胆小。
（2）《母鸡》以作者的________变化为线索，由“________”到“__________”，前后形成鲜明的对比。
《母鸡》课后练习题
《母鸡》课后练习题第1篇：母鸡课后练习题一、带着问题来读书1．本文是（）先生的一篇脍炙人口的佳作。
a．老舍b.丰子恺2．课文以作者的（）变化为线索，（a，空间b，情感）由对母鸡的（）转变为____________，前后形成了鲜明的对比，赞颂了（）。
二、动脑筋，找伙伴。
嗅啼嘶吼嚎啸鸣叫狼（）鸡（）猿（）*（）虎（）狮（）马（）鸟（）三、我会选择修辞方法。
拟人比喻夸张反问设问1．下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。
（）2．猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
（）3．这样的一只母鸡难道不伟大吗？（）四、读短文，按要求回答问题。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
（）在院子里，（）在院外，它（）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
一只鸟儿飞过，（）什么东西响了一声，它立刻*戒起来：歪着头听：挺着身儿预备作战；看看（），看看（），咕咕地*告鸡雏要马上*到它身边来。
1．按原文填空。
2．在短文中找出一对近义词。
（）---------（）3．画“”的句子是句，起到了____________的作用.4．短文主要叙述了__________________说明了母鸡很有___________ 未完，继续阅读 >第2篇：《母鸡》课后练习题一、给画线的字选择正确的读音。
如怨（yuànyuān）如诉可恶（èwǜ）一撮（cuōzuǒ）儿毛*（xīnxīng）苦二、说说下面几个句子采用了什么样的修辞方法，选其中的一个仿写一句话。
1．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
（）2．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
（）3．它成天睡大觉，什么事也不过问。
（）仿写句子：三、按课文内容填空。
1．它永远不（）公鸡，有时候却（）最忠厚的鸭子。
2．它教鸡雏们（）、（），（），一天不知道教多少次。
粤教粤科版小学科学四年级上册全册教案
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2、知道番茄种子发芽后的种植管理方法。
3、能坚持进行对植物种植活动的观察和记录，养成观察的好习惯。
粤教版科学四年级上册第一单元第6课《母鸡生蛋了》练习含答案
《母鸡生蛋了》同步练习一、填空题。
1、鸡蛋的孵化需要的条件：保证孵化时所需的（）、（）和（）；孵化过程要适时（）。
2、鸟的繁殖过程包括（）、（）、（）、（）、（）、（）等一系列行为。
3、完整的蛋壳呈（）形，（）形是一个非常受力的形状和结构，相比于其他结构，椭圆形的蛋壳更能够承受（）。
这样可以保证鸡蛋在孵化时不会被母鸡（）。
4、（）是一种普遍的动物繁殖方式。
昆虫、（）、（）、（）、鸟类等大多数种类的动物都是卵生动物。
5、新生命的诞生是一个（）、（）的过程。
二、判断题。
1、大小和颜色各异的鸡蛋，其外形具有一些共同的特征，内部结构也具有相同之处。
（）2、鸡蛋表面结构坚硬，密不透风。
（）3、鸡蛋呈椭圆形，可以承受更大的压力。
（）4、母鸡趴在鸡蛋上孵卵的原因是怕遭受外界的侵害。
（）5、所有的卵生动物都要经历求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列繁殖行为。
（）三、简答题。
1、填写卵的各部分结构名称。
1——（）2——（）3——（）4——（）5——（）6——（）7——（）8——（）2、卵的各部分结构在小鸡孵化的过程中起什么作用？《母鸡生蛋了》同步练习答案一、填空题。
1、温度湿度通风翻蛋2、求偶筑巢交配产卵孵卵育雏3、椭圆椭圆压力压坏4、卵生两栖类爬行类鱼类5、连续复杂二、判断题。
1、√2、×3、√4、×5、×三、简答题。
1、填写卵的各部分结构名称。
1——（卵白）2——（胚盘）3——（卵壳膜）4——（气室）5——（系带）6——（卵黄）7——（卵黄膜）8——（卵壳）2、卵壳及各种薄膜，在胚胎发育过程中起着保护和防止干涸的作用；卵壳上的小孔可以保证胚胎发育时能使氧气进入并释放体内的二氧化碳；气室为胚胎发育提供氧气；系带是由浓稠的蛋白质组成的白色带状结构，它位于卵黄的两端，使卵黄维持在卵的中心，起着缓冲作用，防止卵的震荡，有利于卵的解化；卵白则是为胚胎发育提供营养和水分；卵黄是胚胎发育需要的营养物质的主要来源；胚盘是形成胚胎的盘状区域。
部编版小学四年级下册语文《母鸡》练习题及答案新
部编版小学四年级下册语文《母鸡》练习题及答案以下是我为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
部编版学校四年级下册语文《母鸡》练习题及答案篇一一、读拼音，写汉字。
tǎo yàn（）hěn dú（）chénɡ jì（）jǐnɡ jiè（）二、形近字组词侮（）讨（）雏（）掘（）海（）付（）雄（）倔（）三、写出下列词语的近义词。
厌烦（）第1页/共17页理由（）抵抗（）啼叫（）细声细语（）四、依据意思写出词语。
1.形容声音松软轻细。
（）2.防敌攻击和侦察的警卫措施。
是战斗保障的内容之一。
（）3.堤岸旁边的田地。
（）4.指令人厌恶恼恨及憎恶。
（）5.预先预备。
（）五、带着问题来读书。
1.本文是（）先生的一篇脍炙人口的佳作。
A．老舍 B.丰子恺2.课文以的（）变化为线索，（A，空间B，情感）由对母鸡的（）转变为（），前后形成了鲜亮的对比，赞颂了（）。
六、动脑筋，找伙伴。
嗅啼嘶吼嚎啸鸣叫第2页/共17页狼（）鸡（）猿（）狗（）虎（）狮（）马（）鸟（）七、我会选择修辞方法。
拟人比方夸张反问设问1.下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。
（）2.猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
（）3.这样的一只母鸡莫非不宏大吗？（）八、读短文，按要求回答问题。
可是，现在我转变了心思，我观察一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
（）在院里，（）在院外，它（）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
一只鸟儿飞过，（）什么东西响了一声，它立即警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看（），看看（），咕咕地警告鸡雏要立刻集合到它身边来。
1.按原文填空。
2.在短文中找出一对近义词。
（）——（）3．短文主要叙述了__________________说明白母鸡很有____________【答案】第3页/共17页一、厌烦恶毒成果警戒二、（污辱）（厌烦）（雏鸟）（发掘）（大海）（付出）（英雄）（倔强）三、（厌恶）（缘由）（抗争）（鸣叫）（轻声细语）四、1.细声细气2.警戒3.田坝4.可恶5.预备五、1.A2.B厌烦敬重母鸡宏大的母爱六、第4页/共17页（嚎）（鸣）（啼）（嗅）（啸）（吼）（嘶）（叫）七、夸张拟人反问八、1.不论还是总是或是前后2.警戒——警告3.母鸡作为母亲的尽职尽责责任心部编版学校四年级下册语文《母鸡》练习题及答案篇二一、照样子，写词语。
中班音乐课母鸡下蛋教案
描述母鸡下蛋的有趣场景，通过生动 的词语和形象的比喻，激发幼儿对动 物和自然的兴趣。
歌词意义
引导幼儿理解生命的诞生和成长过程 ，培养幼儿的爱心和责任感。
2024/1/24
12
旋律及节奏掌握技巧指导
旋律特点
简单明快，易于幼儿跟唱。通过模仿母鸡的叫声，增加歌曲的趣味性和互动性。
节奏把握
强调歌曲中的重拍和轻拍，引导幼儿感受音乐的强弱变化。通过拍手、跺脚等身 体动作，帮助幼儿掌握歌曲的节奏。
2024/1/24
13
分组练习及合唱表演
2024/1/24
分组练习
将幼儿分成若干小组，每组选一名领唱，其余幼儿跟唱。通 过分组练习，提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
合唱表演
在分组练习的基础上，组织全班幼儿进行合唱表演。要求幼 儿注意音准、节奏和表情，表现出歌曲欢快、活泼的情绪。 同时，鼓励幼儿自由发挥，加入一些个性化的动作和表演元 素，增加表演的趣味性。
在音乐间隙，老师引导幼儿模 仿小鸡的动作和叫声，增强游 戏的趣味性和互动性。
游戏结束
音乐停止后，老师带领幼儿一 起数一数下了多少个蛋，并让 幼儿分享自己在游戏中的感受
和体验。
22
06 总结回顾与拓展延伸
2024/1/24
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关键知识点总结回顾
音符和节奏
通过本次课程，幼儿们学习了音 符的名称、时值以及基本的节奏 型，能够初步理解和感受音乐中
母鸡下蛋主题的选择原因
选择“母鸡下蛋”作为音乐课程的主题，是因为这个主题贴近幼儿生活，容易 引起幼儿的兴趣和共鸣，同时也有助于引导幼儿关注生活中的细节和美好。
2024/1/24
4
教学目标与要求
01
粤教粤科版小学科学四上第一单元第06课《母鸡生蛋了》练习
粤教粤科版小学科学四上第一单元第06课《母鸡生蛋了》练习粤教粤科版小学科学四上第一单元第6课时《母鸡生蛋了》同步练习一、填空题。
1、鸡蛋的孵化需要的条件：保证孵化时所需的（）、（）和（）；孵化过程要适时（）。
2、鸟的繁殖过程包括（）、（）、（）、（）、（）、（）等一系列行为。
3、完整的蛋壳呈（）形，（）形是一个非常受力的形状和结构，相比于其他结构，椭圆形的蛋壳更能够承受（）。
这样可以保证鸡蛋在孵化时不会被母鸡（）。
4、（）是一种普遍的动物繁殖方式。
昆虫、（）、（）、（）、鸟类等大多数种类的动物都是卵生动物。
5、新生命的诞生是一个（）、（）的过程。
二、判断题。
1、大小和颜色各异的鸡蛋，其外形具有一些共同的特征，内部结构也具有相同之处。
（）2、鸡蛋表面结构坚硬，密不透风。
（）3、鸡蛋呈椭圆形，可以承受更大的压力。
（）4、母鸡趴在鸡蛋上孵卵的原因是怕遭受外界的侵害。
（）5、所有的卵生动物都要经历求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列繁殖行为。
（）三、简答题。
1、填写卵的各部分结构名称。
1——（）2——（）3——（）4——（）5——（）6——（）7——（）8——（）2、卵的各部分结构在小鸡孵化的过程中起什么作用？粤教粤科版小学科学四上第一单元第6课时《母鸡生蛋了》同步练习答案一、填空题。
1、温度湿度通风翻蛋2、求偶筑巢交配产卵孵卵育雏3、椭圆椭圆压力压坏4、卵生两栖类爬行类鱼类5、连续复杂二、判断题。
1、√2、×3、√4、×5、×三、简答题。
1、填写卵的各部分结构名称。
1——（卵白）2——（胚盘）3——（卵壳膜）4——（气室）5——（系带）6——（卵黄）7——（卵黄膜）8——（卵壳）2、卵壳及各种薄膜，在胚胎发育过程中起着保护和防止干涸的作用；卵壳上的小孔可以保证胚胎发育时能使氧气进入并释放体内的二氧化碳；气室为胚胎发育提供氧气；系带是由浓稠的蛋白质组成的白色带状结构，它位于卵黄的两端，使卵黄维持在卵的中心，起着缓冲作用，防止卵的震荡，有利于卵的解化；卵白则是为胚胎发育提供营养和水分；卵黄是胚胎发育需要的营养物质的主要来源；胚盘是形成胚胎的盘状区域。
四年级下语文第十四课《母鸡》同步练习 含答案 人教统编版
四年级下语文第十四课《母鸡》同步练习一、选择题。
1.下列词语中“恶”的读音与其他三项不同的是( )A.可恶B.凶恶C.恶劣D. 善恶2.对“我”以前讨厌母鸡的原因分析不正确的一项是（）A.母鸡欺软怕硬。
B.下蛋后夸张炫耀。
C.母鸡如怨如诉的叫声。
D.幼年时期“我”曾受到母鸡的惊吓。
3．“不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗”写出了猫（）的特点。
A．胆小 B．贪玩 C．勇猛4．《母鸡》是老舍先生写的，在写法上有什么特点？（）（多选）A.在写动物的特点时都采用了总分总的结构方式。
B．《母鸡》则是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后对比鲜明。
C.是生活化的语言风格。
5.《母鸡》和《猫》都是老舍写的，在写法上有什么异同点？（）（多选）A.两篇文章都采用了总—分—总的结构方式。
B.在情感上，《猫》表达了作者对猫由衷的喜爱之情，而《母鸡》则写了作者由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化。
C.在语言方面，《猫》明贬实褒地写出了作者对猫的喜爱，而《母鸡》则通过作者对母鸡态度的变化，表现了作者对母鸡的赞美和敬佩。
D.都通过细节描写，突出了动物的形象。
二、读拼音，写词语。
我一向tǎo yàn 母鸡。
到fū dàn 的时候，它差不多是发了狂，大声tí jiào ，恨不能让全世界都知道它这点儿chéng jì。
更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下dú shǒu 。
三、比一比，组词。
啄( ) 汤( )倔( )孵( )逐( ) 杨( )掘( )浮( )四、词语积累与运用。
1.根据词语的意思写出相应的词语。
(1)趁对方不防备的时候。
( )(2)声音带有忧郁的味道。
( )(3)凄凉悲惨。
( )(4)形容颤抖摇晃的样子。
( )2.人们常用含有“鸡”字的成语来比喻有志之士及时奋发,刻苦自勉,这个成语是。
含有“鸡”字的成语我还知道的有: 、。
五、在我国古代，“鸡”扮演着非常重要的角色，它进入了文化中各个方面。
粤教粤科版小学科学四年级上册第06课母鸡生蛋了教案教学设计(20210112125703)
粤教粤科版小学科学四年级上册第06课母鸡生蛋了教案教学设计第6课《母鸡生蛋了》教学设计一、教材分析本课是粤教科技版《科学》四年级上册第1单元“生命的延续”的第6课。
本课以研究母鸡把鸡蛋孵化成小鸡作为载体，引导学生了解卵生动物繁殖的共同特点，初步感知生物的结构与功能相适应。
然后再了解鸟类在繁衍后代的过程中经历求偶、筑巢、孵卵、育雏等许多有趣的行为。
本课由三个活动组成。
活动1 “从鸡蛋到小鸡”，先让学生通过观察鸡蛋的结构，知道卵的基本结构及其各部分对孵化的作用，初步感知生物的结构与功能相适应。
然后通过观察图片和査阅资料，了解鸡蛋的孵化过程，知道卵在一定的条件下能孕育出新的生命。
活动 2 “哪些动物是卵生的”，让学生根据査阅的资料和生活经验，交流自己知道的卵生动物，了解卵生动物繁殖的共同特点。
活动3 “鸟的繁殖行为”，让学生通过观察图片等资料，知道鸟类在繁殖后代的过程中经历求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等有趣的行为，提高学生探究动物的兴趣。
二、学情分析鸡蛋是学生日常生活中非常熟悉的食物，也知道小鸡是由鸡蛋孵化出来的，但是他们并不会把鸡蛋的结构与小鸡的孵化联系起来，也不知道只有受精后的鸡蛋才能孵出小鸡。
对于鸡蛋是如何变成小鸡这一问题，学生是非常感兴趣的，而且四年级的学生已经具有通过互联网、书籍等途径搜集资料的能力，在本课让学生去査阅资料，了解鸡蛋孵化成小鸡的过程和鸟的繁殖活动，对于学生是可以实现的。
通过这一系列的活动，让学生了解卵生动物繁殖的共同特点和卵生动物的繁殖行为。
三、教学目标1 •初步了解鸡蛋的基本结构，知道卵在一定的条件下能孕育新的生命O2•能说出一些常见的卵生动物的名称O3•了解鸟类的求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为。
4•能通过上网、查阅书籍等途径搜集资料，并初步学会整理资料。
5•对动物的繁殖现象产生探究兴趣O四、教学重、难点教学重点：能说出鸡蛋的基本结构及其各部分对孵化的作用；知道卵在一定的条件下能孕育新的生命O教学难点：能通过上网、査阅书籍等途径搜集小鸡孵化过程、卵生动物及鸟类繁殖行为的相尖资料，并初步学会整理搜集到的资料。
部编四年级下册语文 14.母鸡一课一练(含答案)
14.母鸡1．给加粗字选择正确的读音，打“√”。
可恶（wù è）欺侮（wǔ rǔ）差不多(chā chà)小疙瘩(ta da) 啄一啄(zhuó zhuō) 哼唧（hèng hēng）2．让字词走进语境。
我曾经tǎo yàn( )母鸡，因为它欺侮zhōng( )厚的鸭子，对其他母鸡下dú( )手，下蛋后炫耀成jì( )。
可当fū( )出小鸡雏后，它就会变得十分jǐng jiè( )，gū gū( )地叫孩子吃东西，教孩子啄食、jué( )地、用土洗澡，夜间若有动静就会放声tí( )叫。
3．字词梳理及运用。
(1)填一填，选一选。
①不正是“歪”，不用是“甭”，那么不好是“__________”。
不认识的话，要查查字典哟！②“伏”在词典中有多种意思：A.身体向前靠在物体上；B．低下去；C．隐藏；D．使屈服，降伏。
下面词语中的“伏”字各是什么意思？降龙伏虎( ) 昼伏夜出( ) 伏案疾书( ) 此起彼伏( ) (2)回忆课文中的精彩短语，再看图填一填。
( )着墙根( )着田坝( )着脖儿( )着头（）着（）（）着（）4．品读句子，完成练习。
(1)到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
①这句话主要用了____________的修辞手法，不是在讽刺母鸡( )。
A.叫声大B.情绪不稳定C．爱炫耀②我会仿写：妈妈买的梨太酸了，________________________________。
(2)在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
①“顶”字的解释主要有：A.人体或物体上最高的部分；B．用头支承；C．顶撞；D．担当，支持；E．表示程度最高。
在这个句子中，“顶”的意思是_______。
（填序号）②作者对这样“顶尖锐”“顶凄惨”的叫声还讨厌吗？理由是什么？___________________________________________________________ 5．下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是( )。
小学语文四下《母鸡》每课练习测试及答案 共三套
《母鸡》每课练习同步测试及答案（一）一、读拼音，写词语。
1.我曾经tǎo yàn（）母鸡，因为它欺侮zhōng hòu（）的鸭子，对其他母鸡下dú（）手，下蛋后炫耀chéng jì（），可当fū（）出小鸡雏后。
它就会变得十分jǐng jiè（）。
2.母鸡gū gū（）地叫孩子吃东西，教孩子啄食、jué（）地、用土洗澡，夜间若有动静就会放声tí（）叫。
二、把词语补充完整，并选词填空。
没完没（）如（）如诉（）其不备细（）细气1.趁人不防备的时候，去伤害对方。
（）2.好像在倾诉，又好像在怨恨，形容声音带有忧郁的味道。
（）三、下列句子中加点词的反义词对应有误的一项是（）A．我一向讨厌．．母鸡。
（喜欢）B．它伟大．．，因为它是母亲。
（渺小）C．它永远不反抗．．公鸡。
（对抗）D．它负责、慈爱．．、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
（凶恶）四、根据文章的主要内容和写作方法判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
1．本文是以作者的情感变化为线索记叙的。
（）2．本文运用的是衬托的写作方法，前半部分写作者对母鸡的讨厌，后半部分写作者对母鸡的尊敬。
（）3．本文通过点滴的小事，表现作者对母鸡的看法的变化，赞颂了母爱的伟大。
（）五、品析句子，完成练习。
1．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
（1）这句话运用了________的修辞方法，写出了母鸡________（喜欢炫耀/欺软怕硬）的性格特点，表达了作者________母鸡的情感。
（2）运用这种修辞方法仿写句子：妈妈做的饭菜真香，_______________________ ______________________________________________。
2. 每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂。
（改成比喻句）____________________________________________________________3.我不敢再讨厌母鸡了。
粤教粤科版小学科学四上第三单元第16课《设计与制作：我们的小乐器》练习
粤教粤科版小学科学四上第三单元第16课《设计与制作：我们的小乐器》练习粤教粤科版小学科学四上第三单元第16课时《设计与制作：我们的小乐器》同步练习一、填空题。
1、利用（），可以制作一件能发出（）、（）的声音的小乐器。
2、在制作小乐器之前，先要做一个初步的（），再寻找合适的（）。
3、在收集到材料后，根据（）制作小乐器。
4、排箫是由一排（）的管子组成，每根管子底部都被（）了。
5、在制作过程中，如果觉得不满意，可以进一步（）设计。
二、判断题。
1、在制作乐器的过程中，可以不断地改进做好自己的小乐器。
（）2、乐器的音准，在制作过程中就能准确达标。
（）3、在制作小乐器时，可以不用设计图，想怎么做就怎么做。
（）4、敲打饭碗可以发出不同的声音。
（）5、可以根据声音的强弱、声音的高低来确定小乐器的制作方法。
（）三、简答题。
简述橡皮筋琴的制作方法。
粤教粤科版小学科学四上第三单元第16课时《设计与制作：我们的小乐器》同步练习答案一、填空题。
1、废旧材料高低不一强弱不同2、设计材料3、设计图4、长短不一堵起来5、改进二、判断题。
1、√2、×3、×4、√5、√三、简答题。
1、材料工具：纸盒、硬卡纸、橡皮筋、小塑料片、剪刀、尺、笔、胶水2、制作方法：（1）在纸盒的左侧剪一个大圆，用硬卡纸折成一个长三棱形。
（2）将纸三棱形粘贴在圆孔的右侧。
（3）将皮筋套在纸盒上，用小塑料片轻轻拨动皮筋，发出声音。
（4）调整皮筋的松紧，使皮筋分别发出高低不同的声音。
粤教粤科版小学科学四上第一单元第06课《母鸡生蛋了》教案粤教粤科版科学四年级上册第一单元第6课时教学设计粤教粤科版小学科学四年级上册第02课开花和结果教案教学设计第一单元生命的延续第2课开花和结果一、学习目标1、知道植物的生长通常会经历种子萌发、幼苗生长、开花、结出果实和种子的过程。
2、能持续观察并记录植物开花、结果及果实成熟的过程。
3、养成持续观察和记录植物变化的习惯。
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第一单元第06课《母鸡生蛋了》练习
粤教粤科版小学科学四上第一单元第6课时
《母鸡生蛋了》同步练习
一、填空题。
1、鸡蛋的孵化需要的条件：保证孵化时所需的（）、（）和（）；孵化过程要适时（）。
2、鸟的繁殖过程包括（）、（）、（）、（）、（）、（）等一系列行为。
3、完整的蛋壳呈（）形，（）形是一个非常受力的形状和结构，相比于其他结构，椭圆形的蛋壳更能够承受（）。
这样可以保证鸡蛋在孵化时不会被母鸡（）。
4、（）是一种普遍的动物繁殖方式。
昆虫、（）、（）、（）、鸟类等大多数种类的动物都是卵生动物。
5、新生命的诞生是一个（）、（）的过程。
二、判断题。
1、大小和颜色各异的鸡蛋，其外形具有一些共同的特征，内部结构也具有相同之处。
（）
2、鸡蛋表面结构坚硬，密不透风。
（）
3、鸡蛋呈椭圆形，可以承受更大的压力。
（）
4、母鸡趴在鸡蛋上孵卵的原因是怕遭受外界的侵害。
（）
5、所有的卵生动物都要经历求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏等一系列繁殖行为。
（）
三、简答题。
1、填写卵的各部分结构名称。
1——（）2——（）3——（）4——（）
5——（）6——（）7——（）8——（）
2、卵的各部分结构在小鸡孵化的过程中起什么作用？
粤教粤科版小学科学四上第一单元第6课时
《母鸡生蛋了》同步练习答案
一、填空题。
1、温度湿度通风翻蛋
2、求偶筑巢交配产卵孵卵育雏
3、椭圆椭圆压力压坏
4、卵生两栖类爬行类鱼类
5、连续复杂
二、判断题。
1、√
2、×
3、√
4、×
5、×
三、简答题。
1、填写卵的各部分结构名称。
1——（卵白）2——（胚盘）3——（卵壳膜）4——（气室）
5——（系带）6——（卵黄）7——（卵黄膜）8——（卵壳）
2、卵壳及各种薄膜，在胚胎发育过程中起着保护和防止干涸的作用；
卵壳上的小孔可以保证胚胎发育时能使氧气进入并释放体内的二氧化碳；
气室为胚胎发育提供氧气；
系带是由浓稠的蛋白质组成的白色带状结构，它位于卵黄的两端，使卵黄维持在卵的中心，起着缓冲作用，防止卵的震荡，有利于卵的解化；
卵白则是为胚胎发育提供营养和水分；
卵黄是胚胎发育需要的营养物质的主要来源；
胚盘是形成胚胎的盘状区域。
粤教粤科版小学科学四年级上册第20课电路的研究教案教学设计
第20课《电路的研究》教学设
计
一、教材分析
本课是粤教科技版《科学》四年级上册第4单元“简单电路”
的第2课。
本课活动是在前一课的基础上继续让学生认识电路，引
导学生用基本的电路元件连接电路，使两个灯泡同时亮起来，观
察和比较这些电路的连接方法，通过取出其中一个灯泡的方法来
认识到连接方法有两种，从而引导学生对闭合回路有更进一步的
认知。
本课共由2个活动和1个实践活动组成。
活动1“让两个灯泡同时亮起来”中，主要是通过观察和操作，了解让两个灯泡同时发
光的电路连接方法有两种。
活动2“电路是怎样连接的”是让学生
通过取出一个灯泡，观察和比较不同的电路连接方法的特点。
实
践活动自制“数学游戏机”是让学生进一步利用闭合回路的原
理，自制“数字游戏机”。
二、学情分析
学生在前一节的学习基础上，已经知道了用导线如何连接灯泡、电源能使灯泡亮起来，本节课增加一个灯泡，让两个灯泡同
时亮起来，对学生来说不算很大难度。
一般学生都能想到的是串
联的方法，而并联的方法他们可能需要教师引导或者激发他们发
散思维，让他们想多些可能的连接方法。
通过取下其中各灯泡再观察另外一个灯泡的观察方法，学生能直观感受到串联和并联的不同，这符合四年级学生的认知特点，也能激发他们进一步思考为什么会产生这种现象，进一步了解闭
合回路。
自制“数字游戏机”的实践活动中，学生对游戏机是十分感兴趣的，能积极主动思考怎么利用简单电路的原理去设计这个游
戏机。
三、教学目标
1．尝试用不同的连接方法让电路中的两个灯泡同时亮起来。
2．通过多种方法对简单电路进行探究，进一步认识电路形成
的条件。
3．愿意与同学合作，养成相互交流的习惯。
2 粤教科技版《科学》四年级上册教学设计
四、教学重、难点
教学重点：通过设想、实践，尝试用不同的方法连接两个灯泡，让它们同时发光。
教
学难点：通过设想、实践，尝试用不同的方法连接两个灯泡，让它们同时发光。
五、教学准备
教具准备：有两个灯泡的电灯笼、多媒体教学仪器、实物投影、教学课件。
学
具准备：灯泡、导线、电池、学生活动手册。
六、教学过程
（一）任务驱动
设置情境：晚上，几个小朋友在玩电灯笼，其中一个小朋友的小车电灯笼中的两个车灯灯泡都在发光，其他小朋友的电灯笼只有一个灯泡发光。
问题：这个灯笼里的两个灯泡是怎么连起来的？
交流：对教科书中妍妍提出的问题进行思考。
任务：连接电路，让两个小灯泡同时发光。
（二）活动探究
1．活动1：让两个灯泡同时亮起来
出示：有两个灯泡同时亮的灯笼实物或图片。
提示：这个灯笼有两个灯泡，两个灯泡能同时亮起来。
前一节课我们已经知道，电源、导线、灯泡等连接起来形成一个闭合回路后，灯泡就会亮起来了。
任务：用导线连接灯泡、电池，让两个灯泡同时亮起来。
要
求：把可能的方法画下来，完成学生活动手册内容。
活动：以小组为单位进行讨论，如何连接两个灯泡才能两个灯泡亮起来。
汇
报：展示连接方法的记录单。
评价：根据连接图上的方法是否能形成闭合回路、是否能两个灯泡同时亮起来进行评价。
任务：根据自己的想法连接电路，观察是否成功让两个灯泡亮起来。
活
动：以小组为单位按照连接图的方法进行连接，验证自己的想法。
交流：
是否能成功连接。
2．活动2：电路是怎样连接的
提出：有多种方法都能让两个灯泡同时亮起来，这些连接方法有什么不同呢？
任务：比较不同连接方法的不同。
要求：取下一个灯泡，观察另一个灯泡是否仍在发光。
完成学生活动手册内容。
活
动：学生取下其中一个灯泡，观察另外一个灯泡是否发光。
汇报：展示观察结果，提出分析理由。
评价：根据学生是否能够从闭合回路的方面来分析和解释进行评价。
小结：这两种连接方法都能使两个灯泡同时亮起来，但是一种方法是有一条闭合回路，另外一种方法是有两条闭合回路。
3．实践：自制“数学游戏机”
出示：“数学游戏机”的图片。
任务：根据简单电路的原理，设计并制作一个用于学习数学公式的游戏机，用灯泡亮与灭的方式来表示答案正确与否。
要求：先构思用什么材料制作，再想硬纸板的背面应该怎么连接才能让“数学游戏机”
正常使用。
根据自己的需要，除了这四个数学公式外，还可以用其他的公式替换。
活动：以小组为单位进行设计与制作。
展示：以小组为单位一边讲解设计与制作过程，一边展示如何使用。
七、板书设计
第20课电路的研究
让两个灯泡同时亮起来的连接方法
电路是怎样连接的取下一只灯泡后，另一个灯泡会怎样？
不亮
粤教粤科版小学科学四上第一单元第06课《母鸡生蛋了》教案
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第6课时教学设计
课题《母鸡生蛋了》单元第一单元学科科学年级四年级
学习
目标
一、知识与技能
1、初步了解鸡蛋的基本结构，知道卵在一定的条件下能孕育新的生命。
2、能说出一些常见的卵生动物的名称。
3、了解鸟类的求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为。
二、过程与方法
能通过上网、查阅书籍等途径搜集资料，并初步学会整理资料。
三、情感态度与价值观
对动物的繁殖现象产生探究兴趣。
重点1、初步了解鸡蛋的基本结构，知道卵在一定的条件下能孕育新的生命。
2、了解鸟类的求偶、筑巢、交配、孵卵、育雏等繁殖行为。
难点对动物的繁殖现象产生探究兴趣。
教学过程。