长方形和正方形面积复习课

目标落实：
一、知识系统整理
1.提问：谁能说说长度单位和面积单位的区别？举例说说什么时候用长度单位，什么时候用面积单位？
让学生完成教材第73页“复习”第2题。
集体交流：你选择的是长度单位还是面积单位？为什么？
你选择了怎样的长度单位或面积单位？怎样想的？
2.完成教材第73页“复习”第1题。
提问：我们的课桌面的面积是什么？什么是它的周长？
让学生摸一摸、指一指、说一说。
3.揭题：今天这节课让我们一起系统地整理和复习本单元的相关知识。
干预措施：
指名再说说相关的概念、公式，如有学生不会可请会的孩子再说一说。
目标描述2：
能正确进行长方形和正方形的周长计算和面积计算。
目标落实：
1.完成教材第73页“复习”第3题。
让学生读题目，然后独立思考，并计算出每个图形的面积，最后交流Baidu Nhomakorabea自的想法。
一：数方格的方法；二是分割法。先分割，再组合，把不满整格的转化成整格的。
2.完成教材第73页“复习”第4题。
出示图形，让学生计算，并说说计算的方法。
3.完成教材第73、74页“复习”第5、6题。
学生读题，理解题意，独立计算。
交流：要求的是图形的什么？你用了什么公式？
4.完成教材第74页“复习”第8题。
板书设计
教学反思
出示表格，提问：说说你看懂了什么？
让学生计算，指名说说周长、面积的计算方法。
比较：图形的周长与面积意义不同，计算方法不同，使用的单位也不同。
5.完成教材第74页“复习”第9题。
让学生先读题，独立完成。
再集体交流，理解“四周围上篱笆”指的是求苗圃的周长。
四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？
课题
长方形和正方形面积复习（1）
第（46）课时
课型
复习课
总第（9）课时
教学目标
（含重难点）
1.掌握长度单位和面积单位的区别，掌握面积单位间的进率，懂得单位间的换算方法。（重点）
2.能正确进行长方形和正方形的周长计算和面积计算。（难点）
教学过程
修改部分
目标描述1：
进掌握长度单位和面积单位的区别，掌握面积单位间的进率，懂得单位间的换算方法。