小学四年级,下册语文,课件番茄太阳ppt.共24页
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小学四年级下学期语文《番茄太阳》PPT课件
”：是平舌音，不能读成翘舌音。
“背”：是个多音字，既可读“
”，也可读
“
”。 用这两个字音分别造句。
③个别读，开火车读，齐读。
④去掉拼音后，齐读生字词。
⑤给生字找朋友。(即给生字组词)
(2)(出示二类词语即两条绿线内的生字词) ①自读，齐读。
②去掉拼音后再次齐读词语。 6.同学们把这些生字词带人课文读一读，把课 文读正
看着她的笑脸，觉得那就是最美的"番茄太阳"。
"阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我 的，等我好了，等我长大了，我把我 的腿给你，好不好？"
每次从菜场经过都能看到那家人，夫妻俩忙碌，女 孩安静地坐着，说话声细细柔柔，特别爱笑。
小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边 笑。
如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌黑的头发，象牙 色的皮肤，精致的眉和下巴，笑起来像个天使。
4.再读课文，读准字音，读通句子。 5.检查自学效果。 (1)(出示生字词)
①自己读读词语。
②你在字音上有什么要提醒大家的?
“英”、“静”、“层”：是读后鼻音，不读前鼻音。
“诗”：是整体认读音节 s 川，要读准翘舌音。 “思
”：是整体认读音节 si，要读准平舌音。
“首”、“照”：是翘舌音，不能读成平舌音。 “层
番茄太阳
组织、引导： 胡飞燕
Hale Waihona Puke 看着她的笑脸，觉得那就是最美的"番茄太阳"。
每次从菜场经过都能看到那家人，夫妻俩忙碌，女孩 安静地坐着，说话声细细柔柔，特别爱笑。
小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。
如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌黑的头发，象牙色 的皮肤，精致的眉和下巴，笑起来像个天使。
四年级《番茄太阳》课件
2
常见的番茄生长问题
介绍番茄生长中常见的问题，如太阳灼伤和干旱等。
3
Hale Waihona Puke 如何利用太阳的能量帮助番茄生长
分享如何利用太阳的能量，如阳光和温度来提高番茄的生长质量。
章节四：如何享受番茄和太阳的好处
番茄的营养价值和美食 制作
介绍番茄的营养价值，以及制 作番茄美食的方法。
认识一些太阳能的利用 方式
介绍太阳能的利用方式，如太 阳能电池板和太阳能热水器。
如何合理地利用太阳的 能量和时间
分享如何合理地利用太阳的能 量和时间，让生活更加充实和 有意义。
教学资源
• 教学PPT • 实物展示 • 视频资料 • 练习题
教学评估
笔试
通过书面考核，检查学生对《番茄太阳》的理解程度。
实际操作
要求学生进行实际操作，如播种和种植番茄。
课堂讨论
通过小组讨论和互动，促进学生之间的合作和交流。
四年级《番茄太阳》精品 课件
课程介绍
课程目标
通过学习《番茄太阳》， 培养学生对太阳和番茄的 兴趣，了解它们对人类的 重要性。
适用对象
四年级学生，对自然界的 探索感兴趣的孩子。
教学方法
以探索和实践为基础，结 合PPT、实物展示和视频资 料，激发学生的学习兴趣。
章节一：太阳的作用
• 概述太阳的作用 • 感受太阳的温度和光芒 • 太阳的能量转化
章节二：番茄的生长
1 番茄的种类和品种
介绍常见的番茄种类和品种，如牛蕃茄、樱桃番茄等。
2 番茄的生长环境要求
讲解番茄的适宜生长环境，如阳光、水分和土壤等。
3 番茄的种植方法和管理
介绍番茄的种植方法和管理技巧，如育苗、移栽和病虫害防治等。
小学四年级下学期语文《番茄太阳》PPT课件
番茄太阳
PPT教学课件
PPT教学课件
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每次从菜场经过都能看到那家人，夫妻俩忙碌，女孩 安静地坐着，说话声细细柔柔，特别爱笑。
小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。
如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌黑的头发，象牙色 的皮肤，精致的眉和下巴，笑起来像个天使。
明明一面用手摸一面笑："真的吗？太阳像番茄吗？ 那我就叫它番茄太阳。"明明咯咯的笑声银铃样清脆， 一串一串地追着人走。
如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌黑的头发，象牙色
的皮肤，精致的眉和下巴，笑起来像个天使。
看着她，让人隐隐心疼。
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？
那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，
一串一串地追着人走。
日子暗暗的，明明像小屋里的光线，是惟一带给我快
乐的人。
PPT教学课件
看着她的笑脸，觉得那就是最美的"番茄太阳"。
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄 吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃 样清脆，一串一串地追着人走。 看着她的笑脸，觉得那就是最美的"番茄太阳"。
PPT教学课件
谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
谢谢大家，再会！
PPT教学课件
看着她的笑脸，觉得那就是最美的"番茄太阳"。
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生活很艰难，我的心情灰暗无比。
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每次从菜场经过都能看到那家人，夫妻俩忙碌，女孩 安静地坐着，说话声细细柔柔，特别爱笑。
小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。
如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌黑的头发，象牙色 的皮肤，精致的眉和下巴，笑起来像个天使。
明明一面用手摸一面笑："真的吗？太阳像番茄吗？ 那我就叫它番茄太阳。"明明咯咯的笑声银铃样清脆， 一串一串地追着人走。
如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌黑的头发，象牙色
的皮肤，精致的眉和下巴，笑起来像个天使。
看着她，让人隐隐心疼。
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？
那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，
一串一串地追着人走。
日子暗暗的，明明像小屋里的光线，是惟一带给我快
乐的人。
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看着她的笑脸，觉得那就是最美的"番茄太阳"。
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄 吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃 样清脆，一串一串地追着人走。 看着她的笑脸，觉得那就是最美的"番茄太阳"。
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谢谢大家
再见
谢谢大家，再会！
谢谢大家，再会！
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看着她的笑脸，觉得那就是最美的"番茄太阳"。
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生活很艰难，我的心情灰暗无比。
《番茄太阳》ppt课件
要走的时候，明明轻轻地 拉住了我的袖子说：“阿姨， 你过来，我和你说句话。”我 弯下腰，她附在我的耳边轻声 说：“阿姨，妈妈说我的眼睛 是好心人给我的，等我好了， 等我长大了，我把我的腿给你， 好不好？”她的小嘴呼出的温 热气息拂过我的面颊，我的泪 哗地一下子流了下来。
那个正午我坐在窗 口，看满街的车来车往， 眼前总浮现出明明天使 般的笑脸。红红的“番 茄太阳”一直挂在我的 心中，温暖着我的心。
我觉得： 明明的笑是一种（
）的笑。
我觉得： 明明的笑是一种（悦耳动听、爽朗） 的笑。
请同学们自学课文14—17自然段：
1、画出描写明明笑脸的句子和描写作 者心情的句子。 2、采用“联系上下文，抓出关键词语” 的方法理解句子体会人物情感。
• 看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄 太阳”。 • 眼前总浮现出明明天使般的笑脸。 • 明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。 • 她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊， 我的泪哗地一下子流了下来。
我终于从病魔的阴影 中走了出来，重新燃起 了生活的希望，我坐在 轮椅上开始了我的写作 生涯，每天早上四点就 开始构思、打稿，一口 气在媒体上发表了几百 部作品，成了一名有影 响力的作家。
你说我说
此时，你有什么话想对文 中的哪个人物说呢？
善良
善 像 也 但 并 善 也 也 但 陌 良， 那 缀 许 它 它 可 让 它 良， 像 是 许 它 它 可 生 与 于 很 以 美 一 并 以 期 叶 尖 的 露 珠。 小， 滋 润 一 朵 花， 丽 地 开 放； 座 心 桥。 不 宽， 联 结 所 有 相 隔 已 久 的 盼。
4、明明一面用手摸一面笑：“真 的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它 番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃 样清脆，一串一串地追着人走.
四年级下语文课件-12“番茄太阳” 苏教版(共26张PPT)
反映出“我”内心的痛苦和自卑；二是女孩的父亲不厌
其烦地教女孩通过抚摸来认识各种蔬菜，从中我们感受
到了父亲对女儿的爱，也感受到了他们一家人之间的和
睦与关爱。
3.“我”为什么突然“就住了口，不知道该
怎么说下去”?
“我”“说不下去”是因为“我”突然意识到明明 双目失明，她不可能知道“红色”是什么样的颜色，“ 我”怕继续说下去会伤害明明的自尊心。“我”不想这 样一个聪明、可爱的小女孩受伤。
盲童笑声播撒阳光
纯真善良传递爱心
春天来了，我们可以看到粉红的桃花缀满枝头， 雪白的梨花竞相开放，可以看到火红的太阳高挂在蓝
天，美丽的风筝自由翱翔于天际……可是这一切，对
于一个盲童来说却形同虚设！本文的主人公明明就是 一个盲童，让我们一起来认识她，在她的笑声中感受 爱的温暖。
1.字词整合
笔画 ｑｉé
这所盲校正在开展爱国主义教育活动。
笔画 ｓｈū 字义 扩词 辨字 运用
15画
结构
上下
音序
S
蔬菜，可以做菜的食物。 蔬（蔬菜)（蔬食) 疏（稀疏)（疏通)（疏忽)（疏散) 蔬菜所含的营养元素不容疏忽。
笔画 ｗū 字义 扩词 辨字 运用
9画
结构
半包围 房子。
音序
W
屋（房屋)（木屋)（屋子)（屋里) 房（房子)（厨房)（楼房)（房间) 河谷中散落着村民的房屋。
ｆāｎ ｑｉé ( 番 茄 ) ｍáｎｇ ｌù ( 忙 碌 )
碌（ 忙碌 ) 绿（ 绿色 )
蔬（ 蔬菜 ) 疏（ 疏忽 )
3.模仿下面的句子练习造句。（用上划线的词)
明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。（比喻句)
泉眼里不断涌出珍珠样雪白的泉水。
其烦地教女孩通过抚摸来认识各种蔬菜，从中我们感受
到了父亲对女儿的爱，也感受到了他们一家人之间的和
睦与关爱。
3.“我”为什么突然“就住了口，不知道该
怎么说下去”?
“我”“说不下去”是因为“我”突然意识到明明 双目失明，她不可能知道“红色”是什么样的颜色，“ 我”怕继续说下去会伤害明明的自尊心。“我”不想这 样一个聪明、可爱的小女孩受伤。
盲童笑声播撒阳光
纯真善良传递爱心
春天来了，我们可以看到粉红的桃花缀满枝头， 雪白的梨花竞相开放，可以看到火红的太阳高挂在蓝
天，美丽的风筝自由翱翔于天际……可是这一切，对
于一个盲童来说却形同虚设！本文的主人公明明就是 一个盲童，让我们一起来认识她，在她的笑声中感受 爱的温暖。
1.字词整合
笔画 ｑｉé
这所盲校正在开展爱国主义教育活动。
笔画 ｓｈū 字义 扩词 辨字 运用
15画
结构
上下
音序
S
蔬菜，可以做菜的食物。 蔬（蔬菜)（蔬食) 疏（稀疏)（疏通)（疏忽)（疏散) 蔬菜所含的营养元素不容疏忽。
笔画 ｗū 字义 扩词 辨字 运用
9画
结构
半包围 房子。
音序
W
屋（房屋)（木屋)（屋子)（屋里) 房（房子)（厨房)（楼房)（房间) 河谷中散落着村民的房屋。
ｆāｎ ｑｉé ( 番 茄 ) ｍáｎｇ ｌù ( 忙 碌 )
碌（ 忙碌 ) 绿（ 绿色 )
蔬（ 蔬菜 ) 疏（ 疏忽 )
3.模仿下面的句子练习造句。（用上划线的词)
明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。（比喻句)
泉眼里不断涌出珍珠样雪白的泉水。
四年级下册语文课件-12.番茄太阳｜苏教版 (共35张PPT)
她想了想，微笑着说：“老大爷，不用急，就在这一站 下车，过马路乘坐往相反方向开的七路车，可以直接去东 塘。”这时，我觉得她的微笑是那样的和蔼（ǎi）可亲，给 人一种排忧解难的力量。
可是有一天，我发现她的微笑中也带有一丝忧愁。那是 一个星期天，我到朋友家去玩，蓦（mò）然看到她提着一包 中药走过来，我不由自主地望了她一眼。想不到她嘴唇上、 酒窝里，竟隐藏着一丝忧伤。这时，传达室里传出了两个老 婆婆的对话：“这姑娘，前年娘刚死，今年爹又得了重病， 真可怜哪！”
拓展： 1.你能再写一个关于声音的比喻句吗？
_泉__水__叮__叮__咚__咚__地__流__淌__，__像__琴__声__般__悦__耳__动__听__。_________
那个正午我坐在窗口，看满街的车来车往，眼前总 浮现出明明天使般的笑脸。红红的“番茄太阳”一直挂 在我的心中，温暖着我的心。
凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。 (《弟子规》)
理解：只要是人类，不分族群、人种、信仰，都 需要相亲相爱。同是天地所生，应该不分你我， 互助合作。
子曰：“君子成人之美，不成人之恶(è)。小人反 是。”
(《论语》) 译文：孔子说：“君子成全别人的好事，而不助 长别人的恶处。小人则与此相反。”
【古代身残志坚者】 师旷，目盲，春秋时音乐家，善弹琴；孙膑(bìn)， 腿残，军事家，奉齐王之命援赵，坐着推车行军布阵， 在桂陵设奇兵大败魏军。(转下页)左丘明得了眼病， 至双目失明。被司马迁称为“鲁之君子”的他，并不 因此而消极悲观，而是乐于作盲史官，编有
这里的细节描写有两个意思：一是交代“我”去菜场 的时间。从“这时摊上没什么人”可以看出“我”内心的痛 苦和自卑。二是女孩的父亲常常帮助她通过抚摸来认识各种 蔬菜，“拉着”“来回抚摸”“耐心”描绘了父亲教女儿认 识蔬菜的画面，表现了父亲对女儿的疼爱。
四年级下册语文课件-12 “番茄太阳” 苏教版(共48张PPT)
侧面描写，衬 托作者心情由郁闷消 沉到快乐的转变。
12
番茄太阳
课文最后三个自然段写了作者和明明 的什么事?
明明将要接受复明治疗时对“我”说 长大了要把自己的腿捐给“我”。
作者的感受如何？
12
番茄太阳
她的小嘴呼出的 温热气息拂过我的 面颊，我的泪哗地 一下子流了下来。 红红的“番茄太 阳”一直挂在我的 心中,温暖着我的心 。
第二部分( 5-14 ):写明明虽然是个盲童，但她乐观开朗， 充满了对美好生活的向往，她的快乐让“我”深受感染。
第三部分(15-17 ):写明明将要接受复明治疗时对“我” 说长大了要把自己的腿捐给“我”，使“我”无比感动。
12
番茄太阳
为什么明明把太阳叫做“番茄太阳”？
明明虽然双目失明，但她对生活中的一切 充满了好奇，她无法感受到太阳的形象和色彩， 只能用摸到的番茄来形容太阳，在明明看来， 番茄就像太阳，太阳就像番茄，所以她把太阳 叫做“番茄太阳”。
cuì
不要写成横
巧记：危月。
脆
12
番茄太阳
识字游戏 清
捐
忙
选字组词
蔬献 脆 碌 戚
亲 菜
12
番茄太阳
清脆：（声音）清楚悦耳；
（食物）脆而清香。本课用 来形容明明的笑声。 森林里传来几声清脆的鸟鸣声。
12
番茄太阳
整体感知
读课文，给课文划分段落。
第一部分( 1-4 ):写“我”初见盲童，他们一家人的 关系和温情让“我”感到温暖。
12
番茄太阳
有什么联系
番茄
太阳
12
番茄太阳
番茄，俗称“西红柿”。茄科。一年生草木。浆果呈 扁圆、圆或樱桃形等，红黄或者粉红色。种子肾形，有毛茸 ，灰黄色。性喜温暖。原产南美洲，中国普遍栽培。果实营 养丰富，做蔬菜，也可以做水果或者制成酱汁或者罐头。
苏教版四年级下册语文《番茄太阳》课件PPT
“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
教学第三题
1.
审题。
2.
指导。
1
出示第一句话。
2
指名读。
3
引导回忆毛泽东的有关课文《要好好学字》。
4
引导学生弄清这句话有两个部分组成。
3.
同法学习其他句子。
4.
练习。
（1） 填空式练说：
毛泽东是（
）。
孔繁森是（
）。
梅兰芳是（
）。
居里夫人是（ （2）
）。 口头填空，把句子
说通顺。 第二课时
一．教学第四题 1.审题。 2.指导。 1认读汉字。 2引导回忆前面提出的描红方法和写字要求。 3指导书写。 3.练习。 学生练写，老师巡视。 4.反馈。 教师展示学生写得好的字，表扬写姿好的学生。 二．教 学第五题
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
《番茄太阳》课件
(明明虽然自己双目失明，可她坚强、 乐观，当她知道别人为她捐献了眼角 膜时，她想的是像好心人一样，长大 了要把自己的腿给“我”。这让“我” 感动万分。)
(这是感动的热泪)
联系上下文，组织语言说说“我”心情变化的原因
盲童明明的童心、童趣和童 真给“我”鼓舞和感染，给 “我”带来心情的变化。
总结延伸，理解“番茄太阳”的含义
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我，他们要
走了，有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。
要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，
你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻
声说：阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，
等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”她的小嘴呼出
的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。
那个正午我坐在窗口，看城市满街的车来车往，眼前
总浮现出明明天使般的笑脸。如同一轮红红的“番茄太阳”
一直挂在我的心中，温暖着我的心。
讨论：课文为什么以“番茄太阳”为题目？
课文中的“番茄太阳”就是明明的 笑脸和美好的心灵，而明明的笑脸 和她那美好的心灵就像明明心中那 美丽的“番茄太阳”一样灿烂美好。 明明的笑和明明美好的心灵凝聚在 作者的心中，明明正是用自己美好 的心灵温暖着作者的心，所以作者 以蕴意深刻的“番茄太阳”为题。
12.“番茄太阳”
1．带着问题自由朗读课文，把课 文读正确、读流利。边读边思考： 课文主要讲了什么？
(这是感动的热泪)
联系上下文，组织语言说说“我”心情变化的原因
盲童明明的童心、童趣和童 真给“我”鼓舞和感染，给 “我”带来心情的变化。
总结延伸，理解“番茄太阳”的含义
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
有一天我去买菜，明明的妈妈高兴地告诉我，他们要
走了，有人为明明捐献了眼角膜，医生说复明的机会很大。
要走的时候，明明轻轻地拉住了我的袖子说：“阿姨，
你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻
声说：阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，
等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”她的小嘴呼出
的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。
那个正午我坐在窗口，看城市满街的车来车往，眼前
总浮现出明明天使般的笑脸。如同一轮红红的“番茄太阳”
一直挂在我的心中，温暖着我的心。
讨论：课文为什么以“番茄太阳”为题目？
课文中的“番茄太阳”就是明明的 笑脸和美好的心灵，而明明的笑脸 和她那美好的心灵就像明明心中那 美丽的“番茄太阳”一样灿烂美好。 明明的笑和明明美好的心灵凝聚在 作者的心中，明明正是用自己美好 的心灵温暖着作者的心，所以作者 以蕴意深刻的“番茄太阳”为题。
12.“番茄太阳”
1．带着问题自由朗读课文，把课 文读正确、读流利。边读边思考： 课文主要讲了什么？
小学四年级下学期语文《番茄太阳》PPT课件
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： 喜欢 西洋节日文化。理由：
看着她的笑脸，觉得那就是最美的"番茄太阳"。
"阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我 的，等我好了，等我长大了，我把我 的腿给你，好不好？"
每次从菜场经过都能看到那家人，夫妻俩忙碌，女 孩安静地坐着，说话声细细柔柔，特别爱笑。
小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边 笑。
如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌黑的头发，象牙 色的皮肤，精致的眉和下巴，笑起来像个天使。
4、下列句子没．有．语．病．的一项是(
)
A、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
B、这篇小说完美地塑造了一个普通船长的光辉事迹。 C、大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、全国人大常委会副委员长许嘉璐日前表示，重视外语学习、忽视 中 文教育所产生的不良反应已经逐渐显现出来。
四年级语文下册第四单元12“番茄太阳”教学课件苏教版
只要我们每个人的心 中都有一颗“番茄太 阳”，那么这个世界 将到处充满爱与温串一串地追着 人走。
看着她的笑脸， 觉得那就是最美的 “番茄太阳”。
那女孩5岁左右，是个盲童。
如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌黑 的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛， 笑起来像个天使。
摸 …… 听……
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
小学复习课件 四年级语文下册第四单元12“番茄太阳”教学课件苏教版
“
“番茄太阳”
同学们，请快速朗读 课文，找出文中三处带有 “番茄太阳”的句子，再 想一想：三个番茄太阳分 别表示什么？
小女孩一面用手摸一面笑：“真的吗？
太阳像番茄吗？那我就叫它 番茄太
阳。
（明明心中的太阳）
看着她的笑脸，觉得那就是最美的
“番茄太阳”。 （“我”心中的太阳）
红红的“番茄太阳”一直挂在我
的心中，温暖着我的心。（明明的笑脸）
每次从菜场经过都能看到那家人：夫妻俩 忙碌；女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔， 特别爱笑。
小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也 在旁边笑。
如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发， 象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。
2021/4/2
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“阿姨，妈妈说我的眼睛 是好心人给我的。等我好了， 等我长大了，我把我的腿给 你，好不好？”
她的小嘴呼出的温热气息 拂过我的脸颊，我的泪哗地 一下子流了下来。
自从我的生活里有了明明这
一家的相伴，我的心情发生了这 样的变化……
那个正午我坐在窗口， 看满街的车来车往，眼前总 浮现出明明天使般的笑脸。 红红的“番茄太阳”一直挂 在我的心中，温暖着我的心。
四年级下番茄太阳-课件
如今，十年的时ห้องสมุดไป่ตู้过去了，我 终于用手中的笔趟出了一条自己的 路，再也不是当初那个绝望的小女 孩儿了。
qie mang lu
shu
茄盲碌
蔬
qı cuı wu juan xian 戚 脆屋 捐 献
听写：
番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 捐献 亲戚 忙碌
1、描红课后第二题，想想“番茄太阳”的 意思，读读抄抄第三题词语。
生活很艰难，心情灰暗无比。 每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。 看着她，让人隐隐心疼。 喜欢 明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。 她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的 泪哗地一下子流了下来。 感动
番茄太阳
纯真、乐观的笑 善良、美好的心
热爱生活
关爱他人
灰 暗 温 暖 喜 欢 快 乐 感 动
2、小练笔：（二选一）
（1）以《心中有了快乐， 还会远吗》 为题，记录身边发生的感人事迹。
（2）请同学们回忆一下，生活中还有
谁的笑也曾经感染过你，然后请你仿照 课文写一写。 (3)学唱歌曲《爱的奉献》。
尊敬的同学们：
让我们一起热爱 生活，关爱他人吧!
再见（good bye）
四年级下番茄太阳-课件
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？ 太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”
看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。
红红的“番茄太阳”一直 挂在我的心中，温暖着我的心。
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？ 太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”
太阳
看着她的笑脸，觉得那就是最美的
“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人 给我的。等我好了，等我长大了，我 把我的腿给你，好不好？”
热爱生活
关爱他人
只要我们每个人的心 中都有一颗“番茄太 阳”，那么这个世界将 到处充满爱与温暖！
qie mang lu
shu
茄盲碌
蔬
qı cuı wu juan xian 戚 脆屋 捐 献
听写：
番茄 盲童 天使 清脆 蔬菜 捐献 亲戚 忙碌
1、描红课后第二题，想想“番茄太阳”的 意思，读读抄抄第三题词语。
生活很艰难，心情灰暗无比。 每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。 看着她，让人隐隐心疼。 喜欢 明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。 她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的 泪哗地一下子流了下来。 感动
番茄太阳
纯真、乐观的笑 善良、美好的心
热爱生活
关爱他人
灰 暗 温 暖 喜 欢 快 乐 感 动
2、小练笔：（二选一）
（1）以《心中有了快乐， 还会远吗》 为题，记录身边发生的感人事迹。
（2）请同学们回忆一下，生活中还有
谁的笑也曾经感染过你，然后请你仿照 课文写一写。 (3)学唱歌曲《爱的奉献》。
尊敬的同学们：
让我们一起热爱 生活，关爱他人吧!
再见（good bye）
四年级下番茄太阳-课件
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？ 太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”
看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。
红红的“番茄太阳”一直 挂在我的心中，温暖着我的心。
明明一面用手摸一面笑：“真的吗？ 太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”
太阳
看着她的笑脸，觉得那就是最美的
“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人 给我的。等我好了，等我长大了，我 把我的腿给你，好不好？”
热爱生活
关爱他人
只要我们每个人的心 中都有一颗“番茄太 阳”，那么这个世界将 到处充满爱与温暖！