(完整版)2019届高考语文一轮复习对对练专题11语言表达得体(含2018年高考真题)
2019年高考语文考点一遍过18语言表达得体、准确(含解析)
“得体”要求语言表达适合情境条件。
具体内容包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。
纵观近几年高考题，本考点频频出现，有时单独设题，主要以客观选择题的形式出现，如2017年高考课标全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷第19题；有时综合考查，主要以主观题的形式出现。
语言表达得体已经成为考查语言综合运用的热点之一。
“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的，尤其指运用词语要贴切，注意分寸，把握好褒贬色彩。
“准确”在语言运用的各种题型中均有考查，包括所用语言符合特定的情境、特定的身份地位，正确地运用谦敬称呼，准确表达褒贬感情、喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等。
考向一语言表达得体1．下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。
恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。
曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此教师节到之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，学生定当鼎力相助！（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为。
【答案】（1）“垂念”“思念”（2）“高足”“得意门生”(“优秀学生”) （3）“斧正”“指正”（4）“鼎力”“大力”(“全力”)【解析】（1）“垂念”是敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念，这里是学生对老师的思念，不合适，可改为“思念”等。
（2）“高足”是敬辞，称呼别人的学生，这里指自己不合适，可改为“得意门生”等。
（3）“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章，这里是请求指出自己的不足，不合适，可改为“指正”等。
（4）“鼎力”是敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)，这里说自己会尽力相助，不合适，可改为“全力”等。
2．“中学生领导力培训营”旨在培养中学生的领袖气质。
参加该培训营，需个人申请，同学推荐。
请根据下面校园微博上的一些推荐帖子，为高二（1）班班长黄强同学写一封正式的推荐信(不需落款)。
(完整版)2019届高考语文一轮复习专项训练语言表达得体(改错题)
2019 届高考语文一轮复习专项训练语言表达得体（改错题）1．下边是南山 XX中学学生刘林写给《语文报》编写部的投稿信，此中有五处表达存在不得体的状况，请你找出来并进行改正。
《语文报》编写部：我是南山XX 中学学生刘林，是一位热爱写作的妹仔。
久闻你刊大名，决定投稿。
现奉上大作《蒙茶飘香》一篇，敬请拜读。
还望务必拨冗回示为谢!此致敬礼 !刘林2018 年 2 月 11 日2．下边一则文稿在表达上有几处不稳当，请随意找出四周并更正。
某中学 70 周年校庆通告南依历山，东临趵泉，弦歌不辍，薪火相传。
2018 年 10 月 18 日，山东省实验中学将迎来建校七十周年光诞。
作为齐鲁基础教育的一面旌旗，学校坚持实验性、示范性，在齐鲁文化的深沉滋润中，广育英才，名盛华夏。
为办妥此次校庆活动，特面向各届校友，搜集在校期间惠存的校徽、校服、奖章、笔录和拥有纪念意义的物件。
并藉此向您们发出真挚邀请：欢迎拨冗光临此次嘉会，共商实验发展大计。
特此通告，敬祈传达。
1某中学2018 年 6 月 1 日3．下边是承德中学文学社社长给该校校长写的一封信，此中有五处在表达上不稳当，请找出来并更正。
尊敬的程校长：您好 !我是敝校星云文学社的社长，我社想第一版一本名为《放飞梦想》的书。
这本书收录了我社同学的 102 篇大作，是我们文学社成员智慧的结晶。
请您抽出时间拜读，为这本书写一篇前言。
您是有名的教育家，能获取您的大力互助，我社一定会蓬荜生辉。
希望您能赞同，在此敬谢不敏!祝您工作顺利 !承德中学星云文学社2018 年 5 月 6 日1．下边是南山 XX中学学生刘林写给《语文报》编写部的投稿信，此中有五处表达存在不得体的状况，请你找出来并进行改正。
《语文报》编写部：2我是南山XX 中学学生刘林，是一位热爱写作的妹仔。
久闻你刊大名，决定投稿。
现奉上大作《蒙茶飘香》一篇，敬请拜读。
还望务必拨冗回示为谢!此致敬礼 !1．答案：①“妹仔”改为“女生”②“你刊”改为“贵刊”③“大作”改为“拙作或“拙笔”④“拜读”改为“指正”⑤“务必”改为“能”或“可以”2．下边一则文稿在表达上有几处不稳当，请随意找出四周并更正。
2019大一轮高考语文：语言表达【得体】讲解含答案
2019大一轮高考语文：语言表达【得体】讲解含答案语言表达----得体“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。
语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩，并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。
表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。
得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
[例1](2017·全国卷Ⅲ)下列各句中，表达得体的一句是()A．他是个可怜的孤儿，小时候承蒙我父母照顾，所以现在经常来看望他们。
B．杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C．这篇文章是我刚完成的，无论观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教。
D．由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时了。
解题指导：本题从谦敬误用的角度设误。
A.承蒙：敬辞。
客套话，受到。
表示受到别人的某种帮助而心怀感激。
只能用于自己，不能用于他人。
此处叙述的是“他”受到“我”父母的照顾，不能用“承蒙”。
B.高足：敬辞。
称呼别人的学生。
不能用于自称。
D.恭候：敬辞。
恭敬地等候。
说别人等待自己时不能用“恭候”。
答案：C[例2](2017·江苏卷)下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是()①为闻庐岳多真隐别有天地非人间②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风③狂到世人皆欲杀醉来天子不能呼④秋天一鹄先生骨春水群鸥野老心A．①③B．①④C．②③D．②④解题指导：题目提示对联悬挂在“杜甫草堂”，即对联要体现杜甫的人生经历或精神特质，并表达尊敬、缅怀之情。
①为闻庐岳多真隐别有天地非人间：“庐岳”即庐山，“隐”即隐居。
“别有天地”符合《桃花源记》的意境。
此联是写桃花源的。
②十年幕府悲秦月一卷唐诗补蜀风：“十年幕府悲秦月”，是对杜甫在成都十年的幕府生活中，看到朝廷昏庸、国家混乱、民生疾苦而痛心疾首、哀婉叹息的总结。
2019年高考语文考点一遍过18语言表达得体、准确(含解析)
“得体”要求语言表达适合情境条件。
具体内容包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。
纵观近几年高考题，本考点频频出现，有时单独设题，主要以客观选择题的形式出现，如2017年高考课标全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷第19题；有时综合考查，主要以主观题的形式出现。
语言表达得体已经成为考查语言综合运用的热点之一。
“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的，尤其指运用词语要贴切，注意分寸，把握好褒贬色彩。
“准确”在语言运用的各种题型中均有考查，包括所用语言符合特定的情境、特定的身份地位，正确地运用谦敬称呼，准确表达褒贬感情、喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等。
考向一语言表达得体1．下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。
恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。
曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此教师节到之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，学生定当鼎力相助！（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为。
【答案】（1）“垂念”“思念”（2）“高足”“得意门生”(“优秀学生”) （3）“斧正”“指正”（4）“鼎力”“大力”(“全力”)【解析】（1）“垂念”是敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念，这里是学生对老师的思念，不合适，可改为“思念”等。
（2）“高足”是敬辞，称呼别人的学生，这里指自己不合适，可改为“得意门生”等。
（3）“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章，这里是请求指出自己的不足，不合适，可改为“指正”等。
（4）“鼎力”是敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)，这里说自己会尽力相助，不合适，可改为“全力”等。
2．“中学生领导力培训营”旨在培养中学生的领袖气质。
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(最新整理)2019届高考语文一轮复习对对练专题11语言表达得体(含2018年高考真题)
2019 届高 年高考真题)
D。你身为名师的弟子，竟然弄虚作假，真是忝列门墙,有辱师门。 答案 C 解析 本题考查语言表达得体的能力。A 项，“光临"是敬辞，用于贵宾的到来，不能用于自己。B 项,“恭候”是敬辞,恭敬地等候，不能用于老师等待学生。D 项，“忝列门墙"是谦辞,表示自 己愧在师门，只能用于第一人称。 3。（2018 河南 4 月适应性考试）下列各句中,表达得体的一句是（ ） A。您是贵客，我们的大门永远为您敞开，欢迎您随时叨扰,千万不要客气. B。今日到府上,一是共叙同窗之谊，二是拜访家慈,表达晚辈尊敬之情。 C。我这位高足,技术扎实，吃苦耐劳，你们选择他做总工程师,一定会非常满意。 D.您借给我的这套书，对我研究课题很有帮助，今日璧还,特向您表示感谢。 答案 D 解析 本题考查语言表达得体的能力。A 项,“叨扰”，客套话，指打扰，受了别人的款待，表 示感谢;B 项,“家慈"，称自己的母亲;C 项，“高足”,对他人学生的美称。 4.（2018 河北唐山二模）下列各句中，表达得体的一项是 （ ) A.请柬：新居落成，我明天乔迁，为答谢您的祝贺,特备下薄酒,恭请光临。 B.书信:毕业之后，学生垂念师恩,值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐！ C.询问:家严大人今年高寿？多年不见，甚为牵挂,过两天我一定登门看望. D。介绍信:兹介绍我校王强同学前往贵公司参加社会实践,请予接洽为荷。 答案 D 解析 本题考查语言表达得体的能力.A 项，“乔迁"，祝贺别人迁居或升官的话,而句中说的是 自己搬家,使用不当。B 项，“垂念”,指上对下挂念，也用作敬辞,指别人对自己挂念。句中说“学 生垂念老师”,错误。C 项,“家严”,在别人面前对自己父亲的谦称,句中是询问对方的父亲， 应使用“令尊"。
2019高考语文对方向、刷高分全册配套对对练专题11语言表达得体附解析
———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期：
ﻩ
表达得体
专题十一 语言
高考命题规律
2019 年高考必备
20１4 ２0１5 2016 年
D 项,“千金”属敬辞,用来尊称对方的女儿,不能用于称自己的女儿。
3.(2０１7 全国Ⅲ·19)下列各句中,表达得体的一句是
()
A．他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望他们。
Ｂ.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。
休。”
答案 B
解析 本题考查语言表达得体的能力。Ａ项,“奉告”,一般用于自己对别人说。Ｃ项,“进言”,用于自己向别人提建议。
D 项,“久仰”，仰慕已久，一般用于初次见面时。
2.（2０18 陕西宝鸡第三次质量检测）下列各句中,表达得体的一句是（ )
Ａ.我每次去西安，都要光临古城的标志大雁塔,凭栏远眺,饱览大好风光。
C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。
答案 B
解析 本题考查语言表达得体的能力。A 项，“失陪”属于敬辞,不能用于表述他人行为。B 项,“璧还”属敬辞,原璧退
还,用于归还原物或推辞谢绝赠品,此处符合语境。C 项,“寒舍”属于谦辞,对人称自己的家，不能用来称对方的家。
A．临行前，朋友小雷奉告我归家路途遥远,又是返程高峰，一定要谨慎小心,注意安全,到了家要给他打电话报个平
2019年高考语文一轮复习天天练11语言表达得体三选择+简答
天天练11 语言表达得体三(选择＋简答)[基础过关]1．(2018·上海静安区教学质量检测)某班同学写了一份请柬，邀请老师参加班级举行的晚会，以下用语最得体的一项是( )A．我们敬请您参加我班的晚会，得到应允，将是我们莫大的荣幸，望按时光临。
B．我们荣幸地邀请您参加我班的晚会，敬望守约出席。
C．您被邀请参加我班的晚会，特呈此柬，敬望光临。
D．我们诚挚地邀请您参加我班的晚会，特呈此柬，敬望光临。
答案：D解析：题干中是说学生邀请老师来参加班级举行的晚会，A项中强调“按时”，B项中强调“守约”，都不妥。
C项，“您被邀请”，陈述对象不妥。
2．(2018·上海浦东新区模拟)下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中使用不得体的词语是( )''您约我今天下午去贵处谈我班同学到贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。
具体改在何时，另行商定。
A．贵馆 B．决定C．另行 D．商定答案：B解析：结合具体的语境，“决定”用在这里非常不礼貌，因事改期，应该先征求一下对方的意见，故可将“现决定改期”改为“现能否改期”。
3．(2018·江苏靖江刘国钧中学模拟)下列交际用语不得体的一项是( )A．此事全仗先生玉成，日后定效衔结之报。
B．明天上午十时登门拜访，敬请赐见。
C．阔别十载，但您的照片我一直惠存。
D．获悉老师将来讲学，甚是翘首。
学生恭迎台驾。
答案：C解析：C项，“惠存”是敬辞，请保存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)。
此处用于“我”保存他人的照片，不恰当。
4．下列各种表述中，语言得体的一句是 ( )A．某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。
恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。
”B．某饮料广告将在广播里播放，其文字稿中这样写道：“……该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质，可以调节人体循环。
高考语文第一轮复习——语言得体(详细解析+答案)
【本讲教育信息】一. 教学内容：语言的得体二. 考纲要求考试大纲对语言表达运用的考查内容之一是语言的得体。
能力层级为E。
考查学生的语言表达能力。
三. 考查重点：按考试大纲规定，考查书面表达中用词得体、转述得体的能力。
四. 考查类型1. 选择2. 修改3. 转述4. 简述五. 基础知识得体（一）概念语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等），选用恰当的语句来表情达意。
（二）范围文体色彩得体语体色彩得体感情色彩得体敬说谦说得体转述语言得体满足目的需要得体（目的不同、表达语言亦不同）满足场合变化得体（场合变化、语言表达亦应变化）适应对象变化得体（对象不同、语言表达也随之不同）（三）注意要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。
要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况。
要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
1. 根据语体使用语言不同的语体，对语言的要求是不一样的，记叙性质的文体要求语言形象生动有文采，介绍说明性质的文体多要求平实、准确，议论性质的文章则要求周密严谨，描写性质的文体要求语言形象逼真。
作为应用文，不同的类型有自身的特点和行文要求，比如广播稿、请柬、请示、通知、计划、电报、总结、启事、简报、对联、合同、申请书、说明书、演讲稿、祝贺信、解说词、祝酒辞等，这些应用文的写法和要求一定要掌握，这是语言表达题最易考的类型。
另外还要注意口语和书面语的区别，了解口语的通俗易懂、亲切活泼和书面语庄重严肃的特点。
下面是一则招领启事，有多处错误，请指出并改正。
①招领启示②昨天下午本人在学校操场捡到钱包一个，③里面有五张崭新的十元面值的人民币，④还有学校食堂的饭卡一张。
2019届高考语文一轮复习针对训练：仿用句式,正确使用常见修辞手法(含答案)
2019届高考语文一轮复习针对训练仿用句式，正确使用常见修辞手法语言表达1.仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子。
要求:修辞手法、句式与示例相同。
小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;树叶掬起温暖的阳光,向你展示森林的生机。
_________________________________________________________________________________________2.请仿照下面的示例,继续以“书”为话题另写两句话,要求内容贴切,句式与示例相同。
书不是胭脂,却会使女人心颜常驻。
书不是棍棒,却会使孩子意志坚强。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.仿照下面一段文字的句式特点,另选一个意象仿写一段话,字数不要求完全相同。
春蚕和蜘蛛虽然都在忙忙碌碌地织网,但一个在奉献,一个在索取。
奉献者给予人类的是无价的财宝,索取者得来的却是人们轻蔑的鄙视。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________4.仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用排比的修辞,句式与示例相同。
拥有知识,就拥有了无限的光明和希望;拥有友情,就拥有了巨大的关爱和支持;拥有青春,就拥有了非凡的潇洒和风流。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 5.根据语意仿写。
2019年高考语文考点一遍过18语言表达得体、准确(含解析)
“得体”要求语言表达适合情境条件。
具体内容包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。
纵观近几年高考题，本考点频频出现，有时单独设题，主要以客观选择题的形式出现，如2017年高考课标全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷第19题；有时综合考查，主要以主观题的形式出现。
语言表达得体已经成为考查语言综合运用的热点之一。
“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的，尤其指运用词语要贴切，注意分寸，把握好褒贬色彩。
“准确”在语言运用的各种题型中均有考查，包括所用语言符合特定的情境、特定的身份地位，正确地运用谦敬称呼，准确表达褒贬感情、喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等。
考向一语言表达得体1．下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。
恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。
曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此教师节到之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，学生定当鼎力相助！（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为。
【答案】（1）“垂念”“思念”（2）“高足”“得意门生”(“优秀学生”) （3）“斧正”“指正”（4）“鼎力”“大力”(“全力”)【解析】（1）“垂念”是敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念，这里是学生对老师的思念，不合适，可改为“思念”等。
（2）“高足”是敬辞，称呼别人的学生，这里指自己不合适，可改为“得意门生”等。
（3）“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章，这里是请求指出自己的不足，不合适，可改为“指正”等。
（4）“鼎力”是敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)，这里说自己会尽力相助，不合适，可改为“全力”等。
2．“中学生领导力培训营”旨在培养中学生的领袖气质。
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高考复习语文对方向、刷高分全册配套对对练专题11 语言表达得体
专题十一语言表达得体高考命题规律2019年高考必备2014年2015年2016年2017年2018年Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷命题角度1谦辞、敬辞类19,3分19,3分19,3分命题角度2语境、语体类20,6分20,6分20,6分说明语言表达得体题是2017年全国卷新增题型,重点考查的是运用日常用语进行交际的能力,特别是谦辞、敬辞、雅辞的运用。
题型是四选一的选择题,考查形式为“表达得体”的一句。
2018年全国卷也考查到了语言表达得体,重点考查了语境、语体类,题型为简答题,体现出命题人员一再强调的“重视传承中国优秀文化传统”这一指导思想。
命题角度1谦辞、敬辞类高考真题体验·对方向1.(2017全国Ⅰ·19)下列各句中,表达得体的一句是()A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。
B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!”C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。
答案 A解析本题考查语言表达得体的能力。
A项,“舍弟”是对自己弟弟的称呼,使用正确。
B项,“献丑”,谦辞,在展示自己作品或表现自己技能时,表示自己谦虚,称自己水平不高,并非“道歉”的话。
“出错道歉”只能说“抱歉”“对不起”之类的话。
C项,“垂询”是敬辞,称别人对自己的询问。
D项,“内人”,对他人称自己的妻子。
此处应为“夫人”。
2.(2017全国Ⅱ·19)下列各句中,表达得体的一句是()A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。
C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。
高三语文一轮复习对点ppt课件：语言表达之得体
短信，其中语言表达请得对体方的推开一项是
(D )
A．获悉母校华诞，甚繁喜忙的，工届作，时定拨冗出席庆典， 特
此通知。
抽出时间来
B． 因事务繁忙， 恐难以按时光临母敬校辞参与庆典，深 表歉意。
C．虽身体欠安，但称一人定生病准的时婉辞前往母校列席庆
加
无，
权
此奉告。
D．因航班取消，故不能及时赶到母校参加庆典，敬
请谅解。
语言表达得体的方法
1、下列对联最七适十 合祝贺老六师十 70岁寿辰的一联是( B)
A. 碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年 B. 为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重老师及门 C. 乐已道过安世贫音容宛在 因材施教手泽犹存 D. 执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
执教七十年
语言表达得体的方法
2、下列各句中措辞得体的一项是( B )
我当解放军，母亲给我买枪” 。
应用口语
D．小明看见王大伯家失火后气冲冲跑来对母亲说：
“火! 冲天的大火! 它吞噬了太阳!它遮住了大地!”
口头语——通俗易懂 书面语——庄重典雅
语言表达得体的方法
C 6、根据各种文体对语言的要求，选出语言得体的一项 ( )
A. 自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民
达对上海世博会的祝愿或赞美。
【答案】 (1)安徒生； 《海的女儿》。 (2)愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中； 愿中国小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会； 我来到上海世博会，仍然生活在童话之中； 上海世博会为我的故事续写新的篇章。
小结
1、看准对象 (性别、年龄、身份等)
2、注意谦敬 (敬称他人，谦称自己)
日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我决
(完整word版)2019届高考语文语言表达得体(改错题)
特此公告，敬祈传达。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ某中学
2018年6月1日
3．下面是承德中学文学社社长给该校校长写的一封信，其中有五处在表达上不妥当，请找出来并改正。
尊敬的程校长：
您好!
我是敝校星云文学社的社长，我社想出版一本名为《放飞梦想》的书。这本书收录了我社同学的102篇大作，是我们文学社成员智慧的结晶。请您抽出时间拜读，为这本书写一篇序言。您是著名的教育家，能得到您的鼎力相助，我社一定会蓬荜生辉。希望您能同意，在此敬谢不敏!
9．下面一则文稿在表达上有多处不妥当，请指出其中的五处并改正。
通告
为提升城市形象、缓解交通压力，我市将对辖区部分街面和道路进行升级改造。现将有关事项宣布如下：
敝工程将于2018年2月10日开始，6月10日8时截至，在此期间会影响市民的出行及日常生活，敬请包涵。
如有疑问，欢迎提出。投诉电话：2945663。
12．下面这则文稿在表达上有四处不准确，请找出并加以改正。
通告
①为提高电话网的通信能力，我公司将对辖区内电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，②将有关事项宣告如下：
③敝公司将于2018年5月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，④用户原有的一些业务功能(如闹铃、呼叫转移等)需要重新设定；热线和呼出限制的设置方法也有变化。⑤如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：XXXXXXXX。
2018年5月21日
7．下面是某中学毕业典礼上学生代表的发言稿，其中有四处表述不当，请找出并加以修改，使之准确、得体。
尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
2019年届高考语文一轮复习【语言表达得体准确类题】讲练测卷及解析
2019 年届高考语文一轮复习【语言表达得体准确类题】讲练测卷及解析
【试题点评】本题考查语言表达准确得体的能力，属于语言表达准确得体类试题的常规题型。这类题目命题往往着眼于：①依据语境， 用语准确句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④把握语体，既要注意区分书面语和口语，还要注意 区分各类文章的语体要求，如书信、公文、广播稿等等。因此学生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的 谦敬词语，解答时一定要考虑交际场合、对象和目的。本题所给材料是启事，用语应准确得体，“关爱者”“征询”用词不准确， 当修改；“参加者”“打探者”“等着”用词不符合启事的语体风格，当修改。
【备考技巧】
1．熟悉高考，掌握规律。 历年高考的“语言表达得体”类试题仍是复习的重点。一方面通过复习可以了解高考常考题型及选材范围；另一方面，可以掌握 高考试题命制规律，了解常见错误答题类型，提高答题的正确率。
2．多读勤练，掌握方法。 这个考点考查的综合程度越来越高，而且会渗透在“语言运用”“阅读理解”“写作”所有试题中，所以复习时应以阅读为基础， 关注社会现实，增加材料储备，注意积累，同时勤于练习，注意总结规律，在训练中不断提高自己的语言运用和表达能力。
准确，语体风格一致。（5 分） 如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本
栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。 【答案】示例： ①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”； ②“打探者”改为“知情者”； ③“关爱者”改为“关注者”； ④“征询”改为“征集”； ⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。 【解析】
2019年高考语文专题十一语言表达准确、连贯、得体课件
是成绩好就一定能很好地适应社会需要”。
方法技巧 怎样才能使语言表达准确? (1)符合特定的情境。 (2)符合事理及对象。即符合特定的身份地位,正确地运用谦敬称呼。 (3)正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅,口语则通俗易懂。它们并无优劣之分,只是适用 的场合不同而已。口语、书面语的转化,复述或转述的重点的转化,还要注意转述时间、地
句的“完成购物”构成承接关系,形成网上购物的一个连续过程。
答题思路 一审文意,从结构层次上理清思路,一般一个句群分起始、展开、结束三部分。起 始部分一般是提出话题中心,展开部分为展开话题、叙述主要内容,结束部分则归纳全段、呼 应话题。这样就形成了文段大致的逻辑关系,如总分总、总分、分总、并列等关系。二看语 境,瞻前顾后,注意话题对象的一致、内容的贯通、结构的呼应、句式的相仿等。三善造句,整 理句子使得语段更通顺。
点、对象等具体情况。
(4)准确表达范围、程度及心理。
考点二 语言表达连贯 2.(2015课标全国Ⅰ,15)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是 ( )
随着雾霾频发,油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明,一些城市空
气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气,而只要使用符合新标准的汽油和柴油, 。有鉴于此,我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。 A.即使现有汽车不做任何改造,其尾气中相①从而大大提高交易效率 ②除了大量节省宝贵时间 ③上网浏览商品信息 (写出一处给1分,写出两处给3分,写出三处给5分)
解析 ①处要填的内容应是前面内容所产生的结果,要包括消费者和商家两方面。②处内容 上要注意与上句的“工作忙碌”相关联,句式上要注意与下句的“还”相衔接。③处应与后
高考语文
(课标专用)
专题十一 语言表达准确、连贯、得体
2019届高考语文语言表达得体(改错题)
来自己家参加父亲的八十寿宴。下面是王先生写的邀请函的正文内容，其中有多处措辞不当，请找出五处 并加以修改。（ 5 分）
兹定于 2018 年 12 月 25 日( 星期二 )11 时在府上为家慈举办八十岁华诞。家慈是个京剧迷，他有一些京剧问题
号，我们将告别形影相吊的同学，告别学识渊博的老师，告别辛勤培养和教育我们的母校。在莘莘学子即将踏上一
段新的征途的时候，请允许我代表高三年级的全体同学向辛勤培育我们的老师致以最崇高的敬意
! 今后我们定当以自
己的实际行动来报答他们。
8．以下是某高三毕业生参加自主招生时写给南航的自荐信，在语言得体方面有
4 处不当，请找出并修改。
2018 年 5 月 21 日 7．下面是某中学毕业典礼上学生代表的发言稿，其中有四处表述不当，请找出并加以修改，使之准确、得体。 尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好 !
非常侥幸能够代表高三毕业生发言。此时此刻，我的心情既有喜悦，也有不舍
; 既有激动，也有紧张。
高中三年，我们早已习惯了学校的生活，早已离不开身边的同学。然而，随着高考的结束，这一切都要画上句
（5
分）
张老师好，我在高三几次考试中成绩都不理想，能在高考时有所建树，成功卫冕，这都是您慧眼识金并 鼎力相助的结果。您精湛的教学技艺，超凡入圣，令同学们刮目相看，今日分别，谨祝教祺！
23．下面是一封推荐信，其中有
5 处语言表达不得体，请找出来并加以修改。 推荐信
（10 分）
xx 大学招生办： 兹有我校高三（一）班阳光同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩倍儿棒，综合素质优良。一直荣任
2019年高考语文考点一遍过18语言表达得体、准确(含解析)
“得体”要求语言表达适合情境条件。
具体内容包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。
纵观近几年高考题，本考点频频出现，有时单独设题，主要以客观选择题的形式出现，如2017年高考课标全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷第19题；有时综合考查，主要以主观题的形式出现。
语言表达得体已经成为考查语言综合运用的热点之一。
“准确”是指运用词语、选择句式、选择语气等方面完全符合表达的目的，尤其指运用词语要贴切，注意分寸，把握好褒贬色彩。
“准确”在语言运用的各种题型中均有考查，包括所用语言符合特定的情境、特定的身份地位，正确地运用谦敬称呼，准确表达褒贬感情、喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等。
考向一语言表达得体1．下面是某毕业学生在教师节前夕给老师发的短信，其中有四处不得体，请找出并加以修改。
恩师无恙，毕业之后，学生垂念师恩。
曾经我是您的高足，现在学生也没让恩师失望！值此教师节到之际，谨祝恩师节日快乐，万事如意！以后还请恩师继续斧正我的不足，如有事需要学生效劳，学生定当鼎力相助！（1）将改为；（2）将改为；（3）将改为；（4）将改为。
【答案】（1）“垂念”“思念”（2）“高足”“得意门生”(“优秀学生”) （3）“斧正”“指正”（4）“鼎力”“大力”(“全力”)【解析】（1）“垂念”是敬辞，称对方(多指长辈或上级)对自己的关心挂念，这里是学生对老师的思念，不合适，可改为“思念”等。
（2）“高足”是敬辞，称呼别人的学生，这里指自己不合适，可改为“得意门生”等。
（3）“斧正”是敬辞，用于请人改自己的文章，这里是请求指出自己的不足，不合适，可改为“指正”等。
（4）“鼎力”是敬辞，大力(用于请托或表示感谢时)，这里说自己会尽力相助，不合适，可改为“全力”等。
2．“中学生领导力培训营”旨在培养中学生的领袖气质。
参加该培训营，需个人申请，同学推荐。
请根据下面校园微博上的一些推荐帖子，为高二（1）班班长黄强同学写一封正式的推荐信(不需落款)。
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专题11 语言表达得体高考命题规律2019年高考必备2014年2015年2016年2017年2018年Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅲ卷命题角度1 谦辞、敬辞类19,3分19,3分19,3分命题角度2 语境、语体类20,6分20,6分20,6分说明语言表达得体题是2017年全国卷新增题型,重点考查的是运用日常用语进行交际的能力,特别是谦辞、敬辞、雅辞的运用。
题型是四选一的选择题,考查形式为“表达得体”的一句。
2018年全国卷也考查到了语言表达得体,重点考查了语境、语体类,题型为简答题,体现出命题人员一再强调的“重视传承中国优秀文化传统”这一指导思想。
命题角度1谦辞、敬辞类高考真题体验·对方向1.(2017全国Ⅰ·19)下列各句中,表达得体的一句是( )A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。
B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献丑,献丑!”C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的回复。
D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说不完。
答案 A解析本题考查语言表达得体的能力。
A项,“舍弟”是对自己弟弟的称呼,使用正确。
B 项,“献丑”,谦辞,在展示自己作品或表现自己技能时,表示自己谦虚,称自己水平不高,并非“道歉”的话。
“出错道歉”只能说“抱歉”“对不起”之类的话。
C项,“垂询”是敬辞,称别人对自己的询问。
D项,“内人”,对他人称自己的妻子。
此处应为“夫人”。
2.(2017全国Ⅱ·19)下列各句中,表达得体的一句是( )A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。
C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。
答案 B解析本题考查语言表达得体的能力。
A项,“失陪”属于敬辞,不能用于表述他人行为。
B 项,“璧还”属敬辞,原璧退还,用于归还原物或推辞谢绝赠品,此处符合语境。
C项,“寒舍”属于谦辞,对人称自己的家,不能用来称对方的家。
D项,“千金”属敬辞,用来尊称对方的女儿,不能用于称自己的女儿。
3.(2017全国Ⅲ·19)下列各句中,表达得体的一句是( )A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望他们。
B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。
C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。
D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。
答案 C解析本题考查语言表达得体的能力。
A项,“承蒙”属于客套话,受到,不能用于说话人自己;B项,“高足”属于敬辞,称呼别人的学生,此处应为“学生”;D项,“恭候”,恭敬地等候,不能用于对方。
新题演练提能·刷高分1.(2018河南洛阳第二次统一考试)下列各句中,表达得体的一句是( )A.临行前,朋友小雷奉告我归家路途遥远,又是返程高峰,一定要谨慎小心,注意安全,到了家要给他打电话报个平安。
B.周经理,我初来乍到,有不少地方都不熟悉,业务方面也不熟练,如果有什么地方做得不够周到,还望见教。
C.他能在公司股东会议上力排众议向我进言,指出公司发展中出现的问题,我欣赏这样的人。
D.李欣在订货会上遇到了老同学王兵,便说:“久仰,久仰,大学毕业后就各奔东西,今天再见到你,咱们一定要一醉方休。
”答案 B解析本题考查语言表达得体的能力。
A项,“奉告”,一般用于自己对别人说。
C项,“进言”,用于自己向别人提建议。
D项,“久仰”,仰慕已久,一般用于初次见面时。
2.(2018陕西宝鸡第三次质量检测)下列各句中,表达得体的一句是( )A.我每次去西安,都要光临古城的标志大雁塔,凭栏远眺,饱览大好风光。
B.听说我们要去他家拜访,李老师特别激动,在家充分准备,已经恭候多时了。
C.贤弟,犬子在贵公司工作,愚兄就把他托付于你,还望你多多照顾。
D.你身为名师的弟子,竟然弄虚作假,真是忝列门墙,有辱师门。
答案 C解析本题考查语言表达得体的能力。
A项,“光临”是敬辞,用于贵宾的到来,不能用于自己。
B项,“恭候”是敬辞,恭敬地等候,不能用于老师等待学生。
D项,“忝列门墙”是谦辞,表示自己愧在师门,只能用于第一人称。
3.(2018河南4月适应性考试)下列各句中,表达得体的一句是( )A.您是贵客,我们的大门永远为您敞开,欢迎您随时叨扰,千万不要客气。
B.今日到府上,一是共叙同窗之谊,二是拜访家慈,表达晚辈尊敬之情。
C.我这位高足,技术扎实,吃苦耐劳,你们选择他做总工程师,一定会非常满意。
D.您借给我的这套书,对我研究课题很有帮助,今日璧还,特向您表示感谢。
答案 D解析本题考查语言表达得体的能力。
A项,“叨扰”,客套话,指打扰,受了别人的款待,表示感谢;B项,“家慈”,称自己的母亲;C项,“高足”,对他人学生的美称。
4.(2018河北唐山二模)下列各句中,表达得体的一项是( )A.请柬:新居落成,我明天乔迁,为答谢您的祝贺,特备下薄酒,恭请光临。
B.书信:毕业之后,学生垂念师恩,值此春节到来之际,谨祝恩师节日快乐!C.询问:家严大人今年高寿?多年不见,甚为牵挂,过两天我一定登门看望。
D.介绍信:兹介绍我校王强同学前往贵公司参加社会实践,请予接洽为荷。
A项,“乔迁”,祝贺别人迁居或升官的话,而句中说的是自己搬家,使用不当。
B项,“垂念”,指上对下挂念,也用作敬辞,指别人对自己挂念。
句中说“学生垂念老师”,错误。
C项,“家严”,在别人面前对自己父亲的谦称,句中是询问对方的父亲,应使用“令尊”。
5.(2018广东深圳第二次调研考试)下列情景中给朋友发的短信,表达得体的一句是( )A.(祝贺生女儿) 近日闻尊夫妇喜添千金,弄瓦之庆,遥以致贺。
B.(邀请来吃饭) 拟在敝舍准备盛宴,如蒙惠然肯来,荣幸之至。
C.(问候病情) 闻君抱恙,不胜垂念,谨致问候,祝早日康复。
D.(拜托帮忙) 冒昧唐突干请,所恳之事,务必慨允,不胜感激。
B项,“准备盛宴”过于夸耀,不合情境;C项,“垂念”指上对下挂念,也用作敬辞,指别人对自己挂念,使用错误;D项,“务必慨允”有强迫之意,不合情境。
6.(2018山东聊城二模)下列各句中,表达得体的一句是( )A.刚刚过去的这个冬天,雾霾天屈指可数,人们垂爱的碧水蓝天终于回到了日常生活中。
B.借重京津冀协同发展机遇,本市将推进生猪、奶牛、肉羊等主导畜种的三地联合育种,提高良种繁殖和供种能力。
C.很多大学生毕业后,希望在大企业找到一份体面的工作,甚至宁愿失业也不愿到小企业屈就。
D.网店老板奉告我,这款上衣款式新颖,性价比高,销售火爆,如果错过时机,可能要后悔。
A项,“垂爱”,敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护,多用于书信中;B项,“借重”,指借用其他的(力量),多用作敬辞;C项,“屈就”,用于请某人担任职务;D项,“奉告”,敬辞,告诉。
7.(2018四川绵阳三诊)下列各句中,表达得体的一句是( )A.读书期间老师对他垂爱有加,因此他每次回母校看望,一定不会忘记带上老师最爱吃的蜂蜜。
B.新居落成,明日搬迁,为答谢各位亲朋的厚爱,特于明晚六点在寒舍备下酒席,敬请您光临。
C.小李因事请假,此次报道只得由我执笔,稿件于昨夜完成,天亮时就已拿给主编雅正了。
D.能够在中国经典文化的宣讲与研讨会现场,聆听诸位先贤的讲座,真是荣幸之至,收获颇丰。
A项,“垂爱”,敬辞,称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。
C项,“雅正”,敬辞,用于把自己的诗文书画等送给人时请对方指教,此句想表达交给主编修改,不需要使用敬辞。
D项,“先贤”,指已故的有才德的人。
8.(2018陕西第一次教学质量检测)下列各句中,表达得体的一句是( )A.虽然秦腔名家任哲中已经去世好多年了,可是我依然惠存着他当年送我的秦腔磁带。
B.这件事情当时非常紧急,且又有难度,如果不是您的全力帮助,估计就又黄了。
C.由于正值上班高峰期,路上堵车严重,当我赶到宾馆的时候,检查组已恭候多时。
D.老张啊,昨日见到您我万分激动,本想多喝,却不胜酒力,酒后失态,还望您多包涵。
A项,“惠存”的意思是“请保存”,属于敬辞,不可用于自己;B项,“全力”的意思是“所有的力量”,属于谦辞,称别人对自己的帮助应该用“鼎力”;C项,“恭候”,意为恭敬地等待,敬辞,用于自己等待别人。
9.(2018广东广州二模)“雅风汉服社”的同学拟举办传统汉服展示活动,下列各句中,表达得体的一句是( )A.向学校总务处借用场地:本社拟举办传统汉服展示活动,需要使用礼堂及相关设备,请总务处予以落实。
谢谢!B.请学校记者站宣传本次活动:酒香也怕巷子深,传统汉服有雅风。
你们小记者可要把握好展示风采的好机会哦!C.给其他学校同学发邀请函:“汉服风采,青春气息”,我们恭候你们的大驾光临,一起在汉文化的世界嗨起来!D.邀请某汉学专家现场指导:您是汉学研究专家,希望您不吝赐教。
您的鼎力支持,一定会为本次活动增添光彩!A项,向学校部门申请场地使用“落实”一词,不得体。
B项,本是请别人帮忙宣传自己,却表达成给对方提供展示风采的机会,不得体。
C项,“嗨起来”是口语化的表达,不符合邀请函的书面语体要求。
10.(2018河南郑州第一次质量预测)下列各句中,表达得体的一句是( )A.因为接到临时任务,我今日无法光临贵府的宴会,对此深表歉意,同时托舍弟带去薄礼一份,还请笑纳。
B.朋友远在大山支教,那里风景秀美,他常常给我寄当地的风景照,一年时间我已经惠存了上百张照片。
C.感谢老师对学生的爱护,但如今找工作很不容易,还请老师鼎力相助,若能得一枝之栖,我就十分满足了。
D.朋友远道而来,主人由于没有计划好时间而没能及时出门迎接,深感抱歉,见到朋友便说:“久违,久违了。
”A项,“光临”是敬辞,指对方到来。
B项,“惠存”是敬辞,意思是请保存。
D项,“久违”,客套话,好久没见,此处结合语境应该用“失迎”。
11.(2018安徽皖南八校第三次联考)下列各句中,表达得体的一句是( )A.本报呼吁大家踊跃投稿,不管是名流大家还是文坛新人,我们都一视同仁,唯以质量为准!B.我的犬子和郭老师的爱女是郎溪中学的同班同学,他们正刻苦学习,尽力为学校争光。
C.特邀您作为嘉宾莅临我校观看校园戏剧节别具特色的演出,敬候您的光临。
D.某领导给下级的批示:这个问题事关重大,望你组织群众讨论后再行钧裁。