中职生礼仪规范教程课件
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中职礼仪说课ppt课件ppt课件
![中职礼仪说课ppt课件ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/23d6ee9d370cba1aa8114431b90d6c85ec3a88a1.png)
02
礼仪课程不仅注重外在形象的塑造,更注重内在修养的提升,
有助于提高学生的综合素质。
增强中职学生的就业竞争力
03
具备良好的礼仪素养能够为中职学生在求职过程中增加竞争力
,提高就业率。
课程内容
01
02
03
04
礼仪基础知识
介绍礼仪的基本概念、原则和 意义,为后续学习奠定基础。
形象礼仪
教授学生如何塑造良好的个人 形象,包括仪容、仪表、仪态
互动性强
采用互动式教学方式,鼓 励学生参与课堂讨论、角 色扮演等活动,提高学生 的学习积极性和参与度。
针对性强
针对中职学生的特点和需 求,合理安排教学内容和 进度,确保学生能够学以 致用。
02
中职礼仪教学方法
理论教学
传授礼仪知识
通过课堂讲授、PPT展示等方式,向学生传授礼仪的基本概念、原则和规范,使 学生对礼仪有全面、深入的理解。
实践教学
培养实际操作能力
通过模拟场景、角色扮演等形式,让学生亲身体验和实践礼仪,培养他们的实际操作能力和应对能力 。
案例分析
分析实际案例
选取具有代表性的实际案例,引导学生进行分析、讨论,让学生从实际案例中学习礼仪的应用,提高他们的分析和解决问题 的能力。
03
中职礼仪教学评价
评价方式
过程评价
观察学生在课堂上的表现 ,评估学生对礼仪知识的 理解和应用。
中职礼仪教学未来发展方向
加强实践教学
未来中职礼仪教育将更加注重实 践教学环节,提高学生的实际操
作能力。
强化师资培训
未来将加强中职礼仪教师的培训 和引进工作,提高教师素质和教
学水平。
创新教学方式
未来将采用更多元化、创新性的 教学方式,如在线课程、微课堂
中职学生个人礼仪培训教材ppt课件
![中职学生个人礼仪培训教材ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/a684e1cead02de80d5d84069.png)
(6)女士双脚交叉式坐姿
男士坐姿
(1)男士标准坐姿(正襟危坐式)
(2)男士垂腿开膝式坐姿: (3)男士双腿叠放式坐姿:
3、坐姿禁忌及不良坐姿示例
本课作业
一、书面作业 1、坐姿的规范是什么? 2、坐姿的种类有哪些? 二、课外作业
同学们在日常的学习和生活 中,发现了不良坐姿和不雅i坐tle 姿要 及时告知,并帮助纠正。
7.推行自主招生改革,扩大学校的招生 自主权,有助于 高校根 据自己 的办学 定位、 育人要 求,选拔 适合本 校培养 目标的 学生。
第三章 中职学生个人礼仪
坐姿
比一比,找一找,说一说
这些坐姿文雅吗? 美观吗?端庄
大方吗?
优美的坐姿会给人文雅、稳重、 自然大方的美感,同时也体现了个 体良好的气质和美感。
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1、坐姿规范
(1)落座要缓且轻,起座要端庄、稳重。
落座要求:从椅子左边走到椅子前面,转身后 全身保持站立的标准姿态,右脚后退一小步, 弯曲双膝,挺直腰背坐下。入坐要轻而稳, 只坐椅子的2/3,不要坐满或只做一点边。 女士着裙装要先轻拢裙摆,而后入坐。
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•4、优美坐姿欣赏
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本课总结
1、坐姿的规范
2、坐姿)
(2)女士双腿斜放式坐姿
(3)女士双腿叠放式坐姿
(4)女士双脚内收式坐姿
(5)女士前伸后屈式坐姿
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2、坐姿的种类
女士坐姿:双手掌心向下相叠轻放在腿面上
(1)女士标准坐姿(正襟危坐式):上身与大腿、大腿与 小腿,小腿与地面,都应保持直角,双膝、双脚并拢。
2024中职礼仪ppt全新
![2024中职礼仪ppt全新](https://img.taocdn.com/s3/m/63049a9a77a20029bd64783e0912a21614797f9c.png)
结构清晰
汇报内容要结构清晰,条理分 明,避免出现混乱或重复的情 况。
用词准确
使用专业、准确的词汇来描述 工作成果,避免使用模糊或不 确定的词语。
借助图表
适当使用图表、图片等辅助工 具来展示工作成果,以便让听 众更加直观地了解相关情况。
06 中职生如何提升自我修养 和内涵
阅读经典名著,拓宽视野
精选适合中职生阅读的经典名著,如《论语》、《弟子规》等,引导他们深入理解 中华优秀传统文化。
礼仪起源
礼仪起源于古代社会,随着人类文明的发展而逐渐形成。最早的礼仪主要涉及 到祭祀、宴会等场合,后来逐渐扩展到政治、经济、文化等各个领域。
礼仪在现代社会中作用
促进社会和谐
礼仪能够调节人际关系,减少冲 突和摩擦,促进社会和谐与稳定
。
提升个人形象
遵守礼仪规范能够展现个人的修养 和素质,提升个人形象和声誉。
告别方式
在结束交谈或离开时,应礼貌地向对 方告别,可以说“再见”、“有问题 随时联系”等。告别时要保持微笑和 目光交流,以表达尊重和感激之情。
交谈技巧与倾听艺术
交谈技巧
在社交场合中,要善于运用交谈技巧,包括主动提出问题、给予积极反馈、避免 中断对方讲话等。同时,要注意言辞礼貌、表达清晰,并尊重对方的观点和感受 。
遵守纪律,维护秩序要求
遵守校规校纪
作为学生,我们应该严格遵守学校的 各项规章制度,如按时到校、不迟到 早退、保持课堂安静等。这些规定有 助于维护良好的教学秩序和校园安全 。
维护公共秩序
在图书馆、食堂、操场等公共场所, 我们要遵守公共秩序,不大声喧哗、 不插队、不乱扔垃圾等。尊重他人的 权益,共同维护整洁、有序的校园环 境。
符合身份
款式简洁
汇报内容要结构清晰,条理分 明,避免出现混乱或重复的情 况。
用词准确
使用专业、准确的词汇来描述 工作成果,避免使用模糊或不 确定的词语。
借助图表
适当使用图表、图片等辅助工 具来展示工作成果,以便让听 众更加直观地了解相关情况。
06 中职生如何提升自我修养 和内涵
阅读经典名著,拓宽视野
精选适合中职生阅读的经典名著,如《论语》、《弟子规》等,引导他们深入理解 中华优秀传统文化。
礼仪起源
礼仪起源于古代社会,随着人类文明的发展而逐渐形成。最早的礼仪主要涉及 到祭祀、宴会等场合,后来逐渐扩展到政治、经济、文化等各个领域。
礼仪在现代社会中作用
促进社会和谐
礼仪能够调节人际关系,减少冲 突和摩擦,促进社会和谐与稳定
。
提升个人形象
遵守礼仪规范能够展现个人的修养 和素质,提升个人形象和声誉。
告别方式
在结束交谈或离开时,应礼貌地向对 方告别,可以说“再见”、“有问题 随时联系”等。告别时要保持微笑和 目光交流,以表达尊重和感激之情。
交谈技巧与倾听艺术
交谈技巧
在社交场合中,要善于运用交谈技巧,包括主动提出问题、给予积极反馈、避免 中断对方讲话等。同时,要注意言辞礼貌、表达清晰,并尊重对方的观点和感受 。
遵守纪律,维护秩序要求
遵守校规校纪
作为学生,我们应该严格遵守学校的 各项规章制度,如按时到校、不迟到 早退、保持课堂安静等。这些规定有 助于维护良好的教学秩序和校园安全 。
维护公共秩序
在图书馆、食堂、操场等公共场所, 我们要遵守公共秩序,不大声喧哗、 不插队、不乱扔垃圾等。尊重他人的 权益,共同维护整洁、有序的校园环 境。
符合身份
款式简洁
中职版礼仪规范教程 PPT课件第一章 礼仪概述
![中职版礼仪规范教程 PPT课件第一章 礼仪概述](https://img.taocdn.com/s3/m/de121c0dce2f0066f53322e0.png)
二、礼仪的原则
(四)遵守的原则
礼仪是人们在社会交往中的行为 规范和准则。
(五)自律的原则
自律就是自觉按照礼仪准则规范 自己的言行举止。
(六)适度的原则
人际交往要讲究礼仪,但也应 根据场合、对象的不同掌握 好适度的原则。
第三节
礼仪的作用及意义
开宗明义
“不学礼,无以立”,礼仪是我们人生的必修课, 学习礼仪有助于我们更明确自己的目标,更坚定 自己的信念,更能发挥主观能动性。
学习 目标
了解礼仪的作用及意义。
做人先学礼,礼仪教育是我们人生的第一课。礼仪必须是通过学习、培养和训练才能成 为人们行为习惯的。我们每一位社会成员都有义务和责任学习礼仪、传承礼仪,成为礼 仪之邦的一员。 良好的礼仪素养一旦养成必然会在社会生活中发挥重要的作用。
一、有助于提高人们的自身修养 二、有助于人们改善生活 三、有助于促进人们的人际交往 四、有助于净化社会风气
一、有助于提高人们的自身修养
在人际交往中,礼仪往往是衡量一个人文化素养的 准绳。它不仅反映着一个人的交际技巧与应变能力, 还反映着一个人的气质风度、阅历见识、道德情操、 精神风貌。
三、有助于促进人们的人际交往
古人认为:“世事洞明皆学问,人情练达即文章。” 这句话虽然是讲交际的重要性,但一个人只要同其 他人打交道就不能不讲礼仪。
Th时期,由于社会生产力低下和人类思维能力的局限,人们对千变万化的自然现象及天灾人祸 感到深不可测,以为是无形的力量(神)在主宰一切,因而对它充满敬畏和恐惧,为了表达对神的敬畏, 祈求神的保佑、降福、避灾,人们开始了对神的祭祀活动,这种活动古代称为“礼”。也就是说,礼 起源于远古人们的祭祀活动。
一般而言,人们的教养反映其素质,而素质的 高低又体现于细节之中。反映教养的礼仪是 人类文明进步的标志之一。
第三课中职生仪容仪表 ppt课件
![第三课中职生仪容仪表 ppt课件](https://img.taocdn.com/s3/m/9a1ccda86edb6f1aff001fec.png)
(5)你能和同学友好相处、并互相帮助吗? A.是的 B.很少 C.没有
2020/10/28
12
(6)你会乱扔垃圾吗? A.没有 B.偶尔
中职生行为规范
C.经常
(7)看见校园有垃圾,你会捡起来并扔进垃圾桶吗?
A.会
B.有时
C.不会
(8)你能够做到上课认真听讲,不讲话做小动作吗?
A.会
B.有时
C.不会
2020/10/28
24Βιβλιοθήκη 中职生文明礼仪文明礼仪小故事三、可以说只是一个动作,那天一 位老师看见了一张棒冰包装纸,弯下腰拣起来扔到 了垃圾桶。这是一个不起眼的动作,但是他的以身 作则、师为表率的行为教导我们,他是老师。如果 有同学看见了这位老师的做法,又怎会不佩服这位 老师呢?说不定下 次他也会这么做,他也会明白乱 扔废弃物是不文明的行为。
9
中职生仪容仪表
女生不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、 手链等饰物。男女生均不得戴护身符。 不染、不装饰指甲,不留长指甲。
无论男生女生都不得纹身;在上课期间 不能穿拖鞋进教室 ;男生不能光着膀子 上课,亦不能穿着背心,吊带衫上课。
2020/10/28
10
基本要求:
中职生仪容仪表
面必净 发必理
衣必整 钮必扣
6
中职生仪容仪表
中职生仪容仪表要求: 中职生生仪容仪表要符合中学生的身份
和特点,在追求美上要讲科学,讲合理,切 勿盲目赶时髦、图虚荣,不加分析地模仿, 要养成良好的健康的生活习惯。穿戴整洁、 朴素大方、美丽端庄,符合中学生身份。
2020/10/28
7
中职生仪容仪表
一个人的仪表不但可以体现他的文化修养,也可 以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得他人信任、 留下美好印象,以你一辈子的发展创设良好的机遇。 相反,穿着不当、举止不雅,往往会降低自己的身份 和品位,损害自己的公众形象。仪容仪表同样也是学 生精神面貌的外在表现,它能展示学校的校风和形象, 反映学生的家庭教育,道德修养、文化水平、审美情 趣和文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方、讲求礼 貌、互相理解的具体表现。
--第五单元 中职生礼仪教育_PPT课件
![--第五单元 中职生礼仪教育_PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/da25144da76e58fafbb00335.png)
快节奏、高效率,使现代礼仪向简洁、务实方向发展。共
同的文化涵育了共同的礼仪。礼仪的普遍认同性表明社会
中的规范和准则,必须得到全社会的认同,才能在全社会
中通用。
三、中职生礼仪教育的重要意义
•
1.礼仪教育有利于中职生与他人建立良好的
人际关系,形成和谐的心理氛围,促进中职生的
身心健康
•
2.礼仪教育有利于促进中职生的社会化,提
• (4)坐在椅子上,要立腰、挺胸,上体自然挺直。
• (5)双膝自然并拢,双腿正放或侧放,双脚并拢或交 叠或成小“V”字型。男士两膝间可分开一拳左右的距离, 脚态可取小八字步或稍分开以显自然洒脱之美,但不可尽 情打开腿脚,那样会显得粗俗和傲慢。
• (6)坐在椅子上,应至少坐满椅子的2/3,宽座沙发则 至少坐1/2。落座后至少10分钟内不要靠椅背。时间久了, 可轻靠椅背。
•
4.仪容美的制高点——美发
•
人的头发和脸庞是人体的制高点,很能吸引
他人的注意。在社会交往中,人们之间第一面之
交的印象往往就是由人的发型和脸庞引起的。脸
庞的可塑性较小,若有先天的不足可能难以弥补,
而发型的可塑性较大,它可以随着人们的意志而
改变。因此,美发就成为人们塑造仪容美的重头
戏。在当代,美发所涵盖的内容主要有三项:一
出直线。
•
优雅的走姿:
• (1)双目向前平视,微收下颌,面容平和自然,不左顾右盼,不 回头张望,不盯住行人乱打量。
• (2)双肩平稳、肩峰稍后张,大臂带动小臂自然前后摆动,肩勿 摇晃;前摆时,手不要超过衣扣垂直线,肘关节微屈约30°,掌心向 内,勿甩小臂,后摆时勿甩手腕。
• (3)上身自然挺拔,头正、挺胸、收腹、立腰,重心稍向前倾。
2023-2024学年中职下学期主题班会——文明礼仪在我心 教学PPT课件
![2023-2024学年中职下学期主题班会——文明礼仪在我心 教学PPT课件](https://img.taocdn.com/s3/m/515b5feb1b37f111f18583d049649b6648d709d8.png)
举止礼仪
01
微笑的表情
02
恰当的眼神
03
规范的站姿
04
优雅的坐姿
05
正确的步姿
讲卫生
2 不喧哗
宿舍礼仪
养成良好个人卫生习惯,勤于洗澡,衣物清洗定期,以免 影响宿舍里的空气质量;忌:蚊蝇满天飞,小强遍地跑, 味道真够呛,疾病自来找,宿舍是我家,脏乱真烦恼。
不在宿舍走廊内喧哗打闹、大声打电话,严禁在楼道内吸烟, 熄灯后按时就寝,轻声开关门,不影响他人休息;提醒:楼 道不是练歌房、兵工厂,烟雾缭绕,追逐喧闹,真不该是宿 舍的舍礼仪
自己的书、衣服、用品等,不要乱丢乱放,要放在自己的 橱柜内,不占用公共空间摆放过多的私人物品;共用空间, 给别人“留点地儿”。
宿舍串门讲话声要轻、时间要短,只可坐在邀请自己来访的 同学的铺位,以免影响其他同学的正常作息。提醒:酷爱串 访宿舍,莫扰主人生活,经允许床上坐,别光顾聊火热 。
中/学/生/文/明/礼/仪
目录
CONTENTS
01 礼仪无处不在 02 中学生文明礼仪规范 03 校园不文明行为
0 1
礼仪无处不在
名人名言
法国作家说过:“有些人 学习了一生,并且学会了 一切,但没有学会怎样才 是有礼貌。”
礼仪无处不在
文明礼仪主要体现在以下方面:
礼貌 礼节 仪表
仪式
是言语、动作上的表现。 在人际交往中所惯用的形式和规范。 是指人的外表,容貌、服饰、气质。 是礼的程序形式,指在一定场合举行的具有专门程序、 规范化的活动。如:签字仪式、颁奖仪式等。
0 3
中学生文明礼仪规范
校园行走规则
右行礼让。在校园、上下楼梯、楼道或街道 上行走时,靠右侧行进。遇到师长、客人、 长幼、妇、残、军人进出房门时,主动开门 侧立,让他们先行。
01
微笑的表情
02
恰当的眼神
03
规范的站姿
04
优雅的坐姿
05
正确的步姿
讲卫生
2 不喧哗
宿舍礼仪
养成良好个人卫生习惯,勤于洗澡,衣物清洗定期,以免 影响宿舍里的空气质量;忌:蚊蝇满天飞,小强遍地跑, 味道真够呛,疾病自来找,宿舍是我家,脏乱真烦恼。
不在宿舍走廊内喧哗打闹、大声打电话,严禁在楼道内吸烟, 熄灯后按时就寝,轻声开关门,不影响他人休息;提醒:楼 道不是练歌房、兵工厂,烟雾缭绕,追逐喧闹,真不该是宿 舍的舍礼仪
自己的书、衣服、用品等,不要乱丢乱放,要放在自己的 橱柜内,不占用公共空间摆放过多的私人物品;共用空间, 给别人“留点地儿”。
宿舍串门讲话声要轻、时间要短,只可坐在邀请自己来访的 同学的铺位,以免影响其他同学的正常作息。提醒:酷爱串 访宿舍,莫扰主人生活,经允许床上坐,别光顾聊火热 。
中/学/生/文/明/礼/仪
目录
CONTENTS
01 礼仪无处不在 02 中学生文明礼仪规范 03 校园不文明行为
0 1
礼仪无处不在
名人名言
法国作家说过:“有些人 学习了一生,并且学会了 一切,但没有学会怎样才 是有礼貌。”
礼仪无处不在
文明礼仪主要体现在以下方面:
礼貌 礼节 仪表
仪式
是言语、动作上的表现。 在人际交往中所惯用的形式和规范。 是指人的外表,容貌、服饰、气质。 是礼的程序形式,指在一定场合举行的具有专门程序、 规范化的活动。如:签字仪式、颁奖仪式等。
0 3
中学生文明礼仪规范
校园行走规则
右行礼让。在校园、上下楼梯、楼道或街道 上行走时,靠右侧行进。遇到师长、客人、 长幼、妇、残、军人进出房门时,主动开门 侧立,让他们先行。
礼仪学习+课件-2023-2024学年中职生礼仪比赛学习
![礼仪学习+课件-2023-2024学年中职生礼仪比赛学习](https://img.taocdn.com/s3/m/28c4d863580102020740be1e650e52ea5518ce18.png)
一脚垂直于地面,另一小腿屈回, 后脚前脚掌着地,交叉放于地面, 双手叠放在膝盖上,前腿正向前方, 脚尖朝下
/
标准式:端坐在椅面2/3或者1/2处, 保持上半身与大腿垂直,大腿与小 腿垂直, 双脚打开与肩宽, 脚尖朝前, 双手分别置于大腿上面
前伸式坐姿 侧身前伸式
重叠式:端坐在椅面2/3或者 1/2处,保持上半身与大腿垂 直, 一条腿的大腿叠放在另一 条腿大腿上(注意:大腿叠大腿, 不能小腿叠大腿)双手重叠放 在上方大腿面上。
前腹式站姿
手五指并拢交叉于腹前,膝盖并拢, 小腿并拢,脚丁子步站立 交流式站姿一
交流式站姿二
法式优雅站姿
壹 /
丁字位站姿 基本站姿
前腹式站姿
传统节日
法式优雅站姿
中国传统节日,是中华民族 悠久历史文化的ຫໍສະໝຸດ 要组成部 分,形式多样、内容丰富。
传统节日的形成,是一个民 族或国家的历史文化长期积 淀凝聚的过程。
琴
壹
/
贰 華
手位礼仪
四手位 三手位
一手位
手位礼仪
日常礼仪分为站姿,坐姿,蹲姿,走姿,指 引,鼓掌,握手,挥手,递物
优雅
大方
華
介绍礼仪
琴
介绍礼仪的顺序
①先幼后长 ②先男后女 ③先下级后 上级 ④先亲后疏 ⑤先主后宾
/
叁
叁
/
原
则
1、在向他人介绍时,则首先了解对方是否有结识的愿望。最好不要向一位有身份
若递交书本、文件,也要尽量双手递上,让文字正向朝着对方, 使对方一目了 然,不能只顾自己方便而让他人接过书本文件后再倒转一下才看清文字
温馨提示 递交物品时一般要求和颜悦色,并说 “请接 好”“请用茶”、 请收好”之类的礼貌语, 还要注意目光的交流, 双方最好处于“平视” 状态,尽量避免 “俯视” 时的傲慢、施舍之 意或“仰视” 时的畏惧、讨好之态
/
标准式:端坐在椅面2/3或者1/2处, 保持上半身与大腿垂直,大腿与小 腿垂直, 双脚打开与肩宽, 脚尖朝前, 双手分别置于大腿上面
前伸式坐姿 侧身前伸式
重叠式:端坐在椅面2/3或者 1/2处,保持上半身与大腿垂 直, 一条腿的大腿叠放在另一 条腿大腿上(注意:大腿叠大腿, 不能小腿叠大腿)双手重叠放 在上方大腿面上。
前腹式站姿
手五指并拢交叉于腹前,膝盖并拢, 小腿并拢,脚丁子步站立 交流式站姿一
交流式站姿二
法式优雅站姿
壹 /
丁字位站姿 基本站姿
前腹式站姿
传统节日
法式优雅站姿
中国传统节日,是中华民族 悠久历史文化的ຫໍສະໝຸດ 要组成部 分,形式多样、内容丰富。
传统节日的形成,是一个民 族或国家的历史文化长期积 淀凝聚的过程。
琴
壹
/
贰 華
手位礼仪
四手位 三手位
一手位
手位礼仪
日常礼仪分为站姿,坐姿,蹲姿,走姿,指 引,鼓掌,握手,挥手,递物
优雅
大方
華
介绍礼仪
琴
介绍礼仪的顺序
①先幼后长 ②先男后女 ③先下级后 上级 ④先亲后疏 ⑤先主后宾
/
叁
叁
/
原
则
1、在向他人介绍时,则首先了解对方是否有结识的愿望。最好不要向一位有身份
若递交书本、文件,也要尽量双手递上,让文字正向朝着对方, 使对方一目了 然,不能只顾自己方便而让他人接过书本文件后再倒转一下才看清文字
温馨提示 递交物品时一般要求和颜悦色,并说 “请接 好”“请用茶”、 请收好”之类的礼貌语, 还要注意目光的交流, 双方最好处于“平视” 状态,尽量避免 “俯视” 时的傲慢、施舍之 意或“仰视” 时的畏惧、讨好之态
中职礼仪课的ppt课件ppt课件
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。
创新与应变能力
学生在面对不同情境时,能否 灵活运用礼仪知识并创新应对
。
考核评价结果反馈
及时反馈
教师应在考核后及时向学生反馈评价结果, 指导其改进。
鼓励与激励
肯定学生的优点和进步,激发其学习热情和 自信心。
具体指导
针对学生在礼仪方面的不足,提供具体的指 导和建议。
记录与跟踪
对学生的考核评价结果进行记录,以便持续 跟踪其成长进步。
案例教学与角色扮演相结合
案例教学
通过分析真实场景中的礼仪案例,引 导学生理解礼仪在现实生活中的运用 。
角色扮演
让学生模拟不同场合、不同角色,进 行礼仪演练,培养其应对不同情境的 能力。
课堂互动与课外拓展相结合
课堂互动
采用小组讨论、问答等形式,鼓励学生参与课堂互动,提高学习积极性。
课外拓展
布置课外作业、组织礼仪活动等,引导学生将课堂所学应用到实际生活中,促 进知行合一。
良好的礼仪能够增强人与 人之间的信任和尊重,有 助于建立良好的人际关系 。
传承文化
礼仪是中华优秀传统文化 的重要组成部分,学习礼 仪有助于传承和弘扬中华 文化。
礼仪课程的目标
掌握基本礼仪知识
让学生了解不同场合的礼 仪规范,掌握基本礼仪知 识。
培养文明习惯
通过实践和训练,培养学 生的文明礼貌习惯,提高 自身素质。
04 中职学生礼仪课 程实践应用
中职学生个人形象塑造
个人卫生习惯养成
教导学生保持整洁的仪容,养成良好的卫生习惯 ,如定期洗头、洗澡、修剪指甲等。
着装规范
引导学生了解不同场合的着装要求,如正式场合 选择正装,休闲场合选择便装等。
仪态训练
通过形体训练,纠正学生的不良姿态,培养其优 雅的举止和气质。
创新与应变能力
学生在面对不同情境时,能否 灵活运用礼仪知识并创新应对
。
考核评价结果反馈
及时反馈
教师应在考核后及时向学生反馈评价结果, 指导其改进。
鼓励与激励
肯定学生的优点和进步,激发其学习热情和 自信心。
具体指导
针对学生在礼仪方面的不足,提供具体的指 导和建议。
记录与跟踪
对学生的考核评价结果进行记录,以便持续 跟踪其成长进步。
案例教学与角色扮演相结合
案例教学
通过分析真实场景中的礼仪案例,引 导学生理解礼仪在现实生活中的运用 。
角色扮演
让学生模拟不同场合、不同角色,进 行礼仪演练,培养其应对不同情境的 能力。
课堂互动与课外拓展相结合
课堂互动
采用小组讨论、问答等形式,鼓励学生参与课堂互动,提高学习积极性。
课外拓展
布置课外作业、组织礼仪活动等,引导学生将课堂所学应用到实际生活中,促 进知行合一。
良好的礼仪能够增强人与 人之间的信任和尊重,有 助于建立良好的人际关系 。
传承文化
礼仪是中华优秀传统文化 的重要组成部分,学习礼 仪有助于传承和弘扬中华 文化。
礼仪课程的目标
掌握基本礼仪知识
让学生了解不同场合的礼 仪规范,掌握基本礼仪知 识。
培养文明习惯
通过实践和训练,培养学 生的文明礼貌习惯,提高 自身素质。
04 中职学生礼仪课 程实践应用
中职学生个人形象塑造
个人卫生习惯养成
教导学生保持整洁的仪容,养成良好的卫生习惯 ,如定期洗头、洗澡、修剪指甲等。
着装规范
引导学生了解不同场合的着装要求,如正式场合 选择正装,休闲场合选择便装等。
仪态训练
通过形体训练,纠正学生的不良姿态,培养其优 雅的举止和气质。
中职礼仪课课件ppt课件ppt课件
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保持安静
在课堂上不说话、不玩手机, 尊重老师和其他同学。
认真听讲
全神贯注地听老师讲解,做好 笔记。
积极参与
主动回答问题,参与课堂讨论 。
社交礼仪
尊重他人
礼貌待人
热情友好
保持自信
不发表攻击性言论,不 歧视他人。
主动与人打招呼,使用 礼貌用语。
微笑待人,乐于助人。
不自卑,不炫耀,自信 从容地与人交往。
案例二
某中职班级在班主任的引导下,自发 形成了一个“礼仪小分队”,通过在 校园内巡逻,提醒同学们注意文明礼 貌,取得了良好的效果。
失败案例反思
案例一
某中职学生在课堂上不尊重教师 ,经常打断教师讲话,对教师不 礼貌,导致课堂秩序混乱,影响 了教学质量。
案例二
某中职学生在食堂用餐时,不排 队、插队、大声喧哗,对其他同 学造成困扰,影响了校园秩序。
THANKS
感谢观看
中职礼仪课课件
contents
目录
• 礼仪概述 • 中职学生礼仪现状 • 中职学生应掌握的礼仪知识 • 中职学生礼仪的培养方法 • 中职学生礼仪教育案例分析 • 中职学生礼仪教育展望
01
礼仪概述
礼仪的定义
礼仪是一种行为规范
礼仪是人们在社交活动中所遵循的行 为准则,它规定了人们在特定场合下 的言行举止,以维护社会秩序和人际 关系。
部分中职学生家庭教育的 缺失或不当,导致学生缺 乏基本的礼仪常识和道德 观念。
学校教育忽视
一些中职学校在教育过程 中过于注重技能培训,而 忽视了德育和礼仪教育的 重要性。
社会环境影响
当前社会中一些不良风气 和价值观对中职学生的影 响也不容忽视。
中职学生礼仪教育的必要性
中职礼仪课的ppt课件ppt课件ppt
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中职学生礼仪问题的改善措施
加强家庭教育
家长应重视礼仪教育,从小培养孩子 良好的行为习惯。
优化社会环境
完善学校教育
学校应增加礼仪教育课程,提高教师 的礼仪素养,引导学生树立正确的价 值观和行为习惯。
全社会应共同营造文明、和谐的环境 ,减少不良影响。
03
中职学生礼仪课程教学方法
理论教学与实践教学相结合
努力的方向。
06
中职学生礼仪课程展望
中职学生礼仪课程的发展趋势
多元化发展
随着社会文化的不断进步,中职学生 礼仪课程将更加注重多元化发展,融 入更多不同国家和地区的礼仪文化, 帮助学生开阔视野,提高跨文化交流 能力。
实践性与创新性结合
未来的中职学生礼仪课程将更加强调 实践性与创新性的结合,鼓励学生通 过实际操作和创造性思维,深入理解 和掌握礼仪知识,提高个人修养和社 会适应能力。
个Hale Waihona Puke 化定制未来的中职学生礼仪课程将更加注重个性化 定制,根据学生的不同需求和特点,提供更 加贴合学生需求的课程内容和教学方式。
线上线下融合
随着在线教育的发展,中职学生礼仪课程将 更加注重线上线下融合,充分利用线上资源 和线下实践的优势,提高教学效果和学习体 验。
THANKS
感谢观看
课程内容
中职礼仪课程主要包括以下几个方面:个人形象礼仪、日常交际礼仪、商务礼仪、餐饮礼仪、仪式礼仪等。通过 这些内容的学习,学生可以全面了解不同场合和情境下的礼仪要求,掌握正确的行为规范和交往技巧,提高自身 素质和修养。
02
中职学生礼仪现状分析
中职学生礼仪现状
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缺乏基本礼仪知识
许多中职学生对于基本的 社交礼仪和公共场合的规 则了解不足。
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商务礼仪
商务拜访
商务宴请
提前预约,准时到达,携带合适的礼品。
了解宴请目的、规格,遵守宴请礼仪。
商务谈判
商务信函
注意语言表达和倾听技巧,尊重对方意见 。
格式规范,内容简洁明了,措辞得体。
01
中职学生礼仪实践 与提升
实践训练
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03
模拟场景训练
通过模拟日常生活中的各 种场景,如面试、聚会、 商务场合等,让学生在实 际操作中掌握礼仪技巧。
礼仪的特点
礼仪具有普遍性和差异性,普遍性是指礼仪是人们普遍认同和遵守的行为准则 ,差异性则是指不同地区、不同文化背景下的礼仪习俗可能存在差异。
礼仪的重要性
促进人际关系的和谐
遵守礼仪能够使人们更加尊重他人, 减少冲突和摩擦,促进人际关系的和 谐。
提升个人形象
传承文化价值
礼仪是文化的重要组成部分,是传承 文化价值的重要途径。通过学习和传 承礼仪,能够更好地传承和弘扬中华 优秀传统文化。
信息技术应用
信息技术的发展将为中职学生礼仪教育提供更多元化的教 学手段,如在线课程、虚拟现实技术等,可以让学生在虚 拟环境中进行实践操作,提高学习效果。
中职学生礼仪教育面临的挑战与机遇
挑战
中职学生礼仪教育面临的主要挑战包括如何提高学生的学习兴趣和参与度、如何 应对不同文化背景下的礼仪差异以及如何将礼仪教育融入学生的日常生活中。
01
中职学生礼仪教育 展望
中职学生礼仪教育发展趋势
专业化发展
随着礼仪教育的重视程度不断提高,中职学生礼仪教育将 逐渐向专业化方向发展,课程设置、教材编写、师资培养 等方面将更加规范和系统。
多元化教学模式
未来中职学生礼仪教育将更加注重实践性和应用性,采用 多元化的教学模式,如情境模拟、角色扮演、案例分析等 ,以激发学生的学习兴趣和参与度。
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家长应该树立正确的教育观念,注重培养孩子的礼仪素养,通过日常生活中的点滴 细节,引导孩子养成良好的行为习惯。
家长应该以身作则,成为孩子学习的榜样,用自己的言行影响和感染孩子,培养孩 子良好的道德品质。
学校礼仪教育的完善与提升
学校是孩子接受教育的重要场所 ,学校礼仪教育对于提升学生的 综合素质和职业发展具有重要意
礼仪的重要性
总结词
礼仪在人际交往中起着至关重要的作用,它能够促进沟通、建立信任、提升形象和营造 良好的人际关系。
详细描述
在人际交往中,礼仪能够使人们更好地沟通,避免因行为不当而产生的误解和冲突。得 体的礼仪能够展现个人的修养和素质,赢得他人的信任和尊重。同时,良好的礼仪形象 能够提升个人和组织的形象,增强社会影响力。此外,礼仪还能够营造出和谐、愉悦的
分享与交流
总结与提炼
组织学生对优秀礼仪案例进行分享和交流 ,引导学生从案例中学习礼仪知识,提高 自身修养。
对分享交流的结果进行总结和提炼,形成 经验和方法,为今后的礼仪教育提供借鉴 。
常见礼仪错误与纠正方法
观察与收集
在日常学习和生活中观察中职学生的礼仪表现,收集常见的礼仪错误 。
分析原因
对收集到的礼仪错误进行分析,找出产生错误的原因和背景。
中职礼仪课件ppt课件ppt课件
目 录
• 礼仪概述 • 中职学生日常礼仪 • 中职学生专业礼仪 • 中职学生礼仪实践与案例分析 • 中职学生礼仪素养提升途径
01
礼仪概述
礼仪的定义与特点
总结词
礼仪是一种规范和准则,旨在促进人际交往的和谐与 得体。它具有历史性、传承性、地域性和时代性的特 点。
详细描述
力。
学生应该积极参加社会实践活动 ,通过与不同背景、不同职业的 人交往,了解社会对礼仪的要求
家长应该以身作则,成为孩子学习的榜样,用自己的言行影响和感染孩子,培养孩 子良好的道德品质。
学校礼仪教育的完善与提升
学校是孩子接受教育的重要场所 ,学校礼仪教育对于提升学生的 综合素质和职业发展具有重要意
礼仪的重要性
总结词
礼仪在人际交往中起着至关重要的作用,它能够促进沟通、建立信任、提升形象和营造 良好的人际关系。
详细描述
在人际交往中,礼仪能够使人们更好地沟通,避免因行为不当而产生的误解和冲突。得 体的礼仪能够展现个人的修养和素质,赢得他人的信任和尊重。同时,良好的礼仪形象 能够提升个人和组织的形象,增强社会影响力。此外,礼仪还能够营造出和谐、愉悦的
分享与交流
总结与提炼
组织学生对优秀礼仪案例进行分享和交流 ,引导学生从案例中学习礼仪知识,提高 自身修养。
对分享交流的结果进行总结和提炼,形成 经验和方法,为今后的礼仪教育提供借鉴 。
常见礼仪错误与纠正方法
观察与收集
在日常学习和生活中观察中职学生的礼仪表现,收集常见的礼仪错误 。
分析原因
对收集到的礼仪错误进行分析,找出产生错误的原因和背景。
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目 录
• 礼仪概述 • 中职学生日常礼仪 • 中职学生专业礼仪 • 中职学生礼仪实践与案例分析 • 中职学生礼仪素养提升途径
01
礼仪概述
礼仪的定义与特点
总结词
礼仪是一种规范和准则,旨在促进人际交往的和谐与 得体。它具有历史性、传承性、地域性和时代性的特 点。
详细描述
力。
学生应该积极参加社会实践活动 ,通过与不同背景、不同职业的 人交往,了解社会对礼仪的要求
中职生礼仪规范课件教学课件
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图4.2 到老师办公室要礼貌地敲门
1.认识自我。扪心自问:
同学们思考自己以前的行为举止有哪些地方需要改 进?
旁观者清:同桌之间相互指出对方在行为举止方面 的不足之处,提出意见,并交换意见。
有效说话:当别人不小心踩到你,并对你抱歉地说 “对不起”时,你会怎样回答他呢?
我要“酷”:讨论学生朴素着装与追求时髦,讲究 名牌的利与弊,剖析学生标新立异的“酷”的新形 象。
图4.3 端正的站姿,向老师行注目礼
课堂礼仪
(3)上课听讲。上课要求坐姿 端正,注意力集中,认真听老 师讲解,独立思考,重要的内 容应做好笔记,
(4)下课。听到下课铃响时, 若老师还未宣布下课,学生应 当安心听讲,不要忙着收拾书 本,或把桌子弄得乒乓响。这 是对老师的不尊重。
图4.4 课堂上全神贯注听课
我们尊敬老师的10个理由:教师是伟人培育者; 教师是爱的 传播者; 教师是人生引路者; 教师是甘为平凡者;教师是知识渊 博者;教师是赤心报国者;教师是无悔奉献者;教师是时代推动者; 教师是心灵塑造者; 教师是品德示范者。
仪容仪表大方得体
(3)在学校,穿鞋要舒适大方,便于运动健身,也有益于 学生身体健康发育,又可展现青少年健美的身姿。
学生仪表的基本要求是:合体、合适、整洁、大方, 讲究场合。学生在学校内不得穿拖鞋,女生不得穿高跟 鞋、厚底鞋,男生不得穿背心或坦胸露背进入校园的教 室、办公室、会场等公共场所。女生不得穿奇装异服或 细窄、露背及吊带服装进入学校或教室。严禁佩戴时尚 或奇形怪状的饰物。这些都违反学校的规则,也不利于 学生身心的健康成长。
(3)学生矫健大方、从容平稳的步伐,给人以轻松向上、精神振奋的 印象。
(4)举止有礼,得体的礼姿。
仪容仪表大方得体
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例文
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根据自己的实际情况制作1份简历。
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6.1.3 面试服饰礼仪
1.男士
(1)注意脸部的清洁,胡子一定要刮干 净,头发梳理整齐。
(2)春、秋、冬季,男士面试最好穿正 式的西装。
(3)西装的色调要用给人稳重感觉的深 素色为主。
(4)深色的袜子、黑色的皮鞋。皮பைடு நூலகம்要 和西装相配,一般选用黑色。
2. 不要害怕失败
一些曾在面试中失败过的人,害怕再次面试失败,在面试中,会
回想起曾经失败的场面和体验,结果越害怕失败,就越会失败。记住: 你可能需要5次以上的面试机会才能得到一份理想的工作,同时不要把 成功的希望全部寄托在一个公司一次面试机会上。
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6.1.1 面试前的心理准备
3.不必为面试而忧虑
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6.1.2 求职简历
求职简历正文应包括三部分:
(1) 基本情况介绍。 (2)学历情况概述。学习历程、在校期间获奖情况、爱好和特长、参 加过的社会实践活动、所任职务、承担的任务等。
(3)工作经历。介绍曾经工作过的单位名称,个人、职位工作成绩、 培训或深造就学情况、工作变动情况、职务升迁情况等。
不要写得过于复杂。要知道,主官考第一次看一份简历的时间也 不过是短短的几秒钟而已。
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6.1 面试前的准备
6.1.1 面试前的心理准备
1.除去不必要的想法
一些应聘者,一边作答,一边在想“主试人对我的看法怎么样”, 或者“我不该穿这件衣服,因为别人会嘲笑我,会对我有看法” “我
不敢干那件事,恐怕别人会嫉妒”。其实这些想法都是多余的,不必 要的。记住:多余的牵挂,将损害你的人格与创造力,束缚你的手脚, 削弱你的自信心。
(5)眼镜要和自己的脸型相配,镜片要 擦拭干净。
(6)钢笔一定不要插在西装上衣的口袋 里,西装上衣的口袋是起装饰作用a的。
图6.1 男生正装
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6.1.3 面试服饰礼仪
2.女士
(1)面试时的着装,要简洁、大方、合 体。
(2)丝袜被称为女性的第二层皮肤,一 定要穿,以透明近似肤色的颜色为好。
(3)皮鞋式样应简单,不要有太多装饰。
进入公司前台后,要把访问的主题、有无约定、访问者的名字
和自己名字报上。到达面试地点后应在等候室耐心等候,并保持安静
及正确的坐姿。
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6.2.3 面试过程
1.把握进屋的时机
如果没有人通知,即使前面一个人已经面试结束,
也应该在门外耐心等待,不要擅自走进面试房间。自己 的名字被喊到,就有力地答一声“是”,然后再敲门进 入,敲两三下是较为标准的。
2.礼节性的握手
在面试官的手朝你伸过来之后就握住它,要保证你
的整个手臂呈L型(90°),有力地摇两下,然后把手自然
地放下。握手应该坚实有力,有感染力。双眼要直视对
方,自信地说出你的名字,即使你是位女士,也要表示
出坚定的态度,但不要太使劲,更不要使劲摇晃;不要
用两只手。
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6.2.3 面试过程 3.无声胜有声的形体语言
神情、动作来传递信息,它们在交谈中往往起着有声语言无法比拟
的效果,是展示自己职业形象的更高境界。
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6.2.3 面试过程
4.精神如钟的坐姿
坐椅子时最好坐满2/3,上身挺直,这样显得精神抖 擞;保持轻松自如的姿势,身体要略向前倾。不要弓着 腰,也不要把腰挺得很直,这样反倒会给人留下死板的 印象,应该很自然地将腰伸直,并拢双膝,把手自然的 放在上面。
二是面试前应洗个澡,这样既可以把汗臭味冲洗掉,把腋臭味冲 淡,也可以使你更加精神抖擞。
三是面试前别抽烟,烟味会萦绕不散,气味难耐。 四是可以在身上适量地抹些香水。
1、应聘政府部门、秘书、银行的工作时应 如何选择服装。
2、应聘公关、时尚杂志等工作时应如何选 择服装。
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6.2 面试中的礼仪
6.2.1 时间观念是第一
守时是职业道德的一个基本要求,提前10~15分钟到 达面试地点效果最佳,可熟悉一下环境,稳定一下心神。
6.2.2 面试的第一形象
到了办公区,最好径直走到面试单位,而不要四处查看。
面试地点一进面试单位,若有前台工作人员,则开门见山说明 来意,经指导到指定区域落座,若无前台工作人员,则应找工作人员 求助。
加州大学洛杉矶分校的一项研究表明,个人给他人留下的印象, 7%取决于用言辞,38%取决于音质,55%取决于非语言交流。非语 言交流的重要性可想而知。在面试中,恰当使用非语言交流的技巧, 将为你带来事半功倍的效果。
除了讲话以外,形体语言是重要的公关手段,它主要包括:手
势语、目光语、身势语、面部语、服饰语等。人们通过仪表、姿态、
第六章 求职礼仪
学习重点
了解求职礼仪步骤。 掌握求职过程中礼仪要点及注意 事项。 注意求职过程中的注意事项和应 变技巧。
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第六章 求职礼仪
米琳大学时就听人说就业不容易,所以毕业前就投了很多简历, 可是都石沉大海,没有结果。后来好不容易盼来两次面试机会,可 是,都因没有做过面试辅导,而导致面试失败。自己感觉明明不错, 可就是没通过。于是她找到职业顾问进行咨询,才知道这里面有很 多学问,于是从头到尾对面试前、面试过程、面试之后的所有要求、 做法和问题做了全方位辅导,又针对专业和职位进行了场景训练。 再次面试时,由于她心中有了底,心态也非常好,信心十足、面带 微笑、语气和缓、应对自如,不但顺利通过面试,还得到面试官赞 许。米琳高兴极了,因为她终于用专业求职者的姿态,在众多竞争 者中脱颖而出,在同学中最先找到了适合自己的工作。
有些人因为求职心切,总希望一次成功,因此为准备面试忧心忡 忡,坐立不安。当然,准备是必要的也是极为重要的,但是,通常我 们担心的事,99%不会发生,既然如此,又何必去担忧呢?
4. 不要害怕单独前往
为了减少焦虑,消除紧张,或为了给自己当“参谋”,有些求职 者在面试时习惯带上一位同学或朋友前往,或常常带家人陪同面谈, 而害怕单独前往,这也是不妥当的。
(4)如果习惯随身携带包,那么包不要 太大,款式可以多样,颜色要和服装的 颜色相搭配。
(5)化淡妆。
(6)佩带饰物应注意和服装整体的搭配, 最好以简单朴素为主
图6.2 女生正装
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6.1.3 面试服饰礼仪
面试前务必把身上的怪味清除掉:
一是面试前的用餐不要吃洋葱和大蒜,也不要喝酒,以免口腔产 生怪味,饭后应漱口,最好刷刷牙。