做客礼仪教案
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本礼仪1.1 介绍自己：当客人来家里做客时，要主动向客人问好，并进行自我介绍。
1.2 礼貌用语：在待客过程中，要学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
1.3 热情招待：要主动为客人提供帮助，如倒水、拿水果等，让客人感受到热情和关心。
1.4 尊重客人：尊重客人的意见和需求，不要强迫客人做不愿意做的事情。
第二章：待客做客的穿着礼仪2.1 穿着得体：在待客做客时，要穿着整洁、得体，不要穿过于随意或不适宜的服装。
2.2 避免过于鲜艳或花哨的服装：以免给客人带来不适或分散注意力。
2.3 穿着舒适：选择舒适的衣物，以便在待客过程中保持轻松自然的姿态。
第三章：待客做客的餐桌礼仪3.1 等待客人入座：在餐桌上有礼貌地等待客人入座，不要急于坐下。
3.2 遵守用餐礼仪：在用餐过程中，要注意使用正确的餐具，不要大声喧哗或随意夹菜。
3.3 感谢主人的款待：在用餐结束后，要向主人表示感谢，表达对主人热情招待的appreciation。
第四章：待客做客的交谈礼仪4.1 主动与客人交流：在待客过程中，要主动与客人交流，展示友好和热情。
4.2 倾听客人：要耐心倾听客人的讲话，不要打断客人的发言。
4.3 避免敏感话题：在交谈过程中，要避免涉及敏感或争议性的话题，以免引起不必要的尴尬或冲突。
第五章：送客礼仪5.1 送客出门：当客人准备离开时，要主动送客出门，表达感谢和告别。
5.2 道别用语：在客人离开时，要说再见，并使用道别用语，如“谢谢您的来访”、“祝您一路平安”等。
5.3 挥手告别：在客人离开后，可以挥手告别，表达友好和祝福。
第六章：待客做客的接待礼仪6.1 迎接客人：当客人到达时，要主动出门迎接，表示热情和尊重。
6.2 引导客人：在引导客人进入家中时，要注意礼仪，如为客人打开门、注意门槛等。
6.3 安排座位：为客人安排舒适的座位，并根据客人的需求提供茶水或其他服务。
《待客与做客礼仪》教案
《待客与做客礼仪》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的待客与做客礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌、尊重他人、注重细节的良好习惯。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在日常生活和学习中能够更好地与他人相处。
二、教学内容1. 待客礼仪：迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
2. 做客礼仪：敲门、问候、自我介绍、表示感谢等。
3. 交谈礼仪：倾听、尊重他人、不随意打断别人、恰当表达自己的观点等。
4. 餐饮礼仪：夹菜、举杯、吃饭声音等。
5. 送客礼仪：送客、道别、邀请下次再来等。
三、教学重点与难点四、教学方法1. 讲授法：讲解待客与做客的基本礼仪知识。
2. 示范法：教师以身作则，演示正确的礼仪行为。
3. 角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟待客与做客的场景。
4. 讨论法：学生分组讨论，分享彼此在生活中的礼仪经验。
五、教学准备1. 教室环境布置：请保持教室干净整洁，适当布置一些欢迎客人的元素，如鲜花、欢迎标语等。
2. 教学材料：准备相关教案、PPT、角色扮演道具等。
3. 学生分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。
六、教学过程1. 导入：教师通过一个日常生活中的待客与做客场景，引发学生对礼仪的重视，激发学习兴趣。
2. 新课内容：教师讲解待客与做客的基本礼仪知识，包括迎接客人、引导客人、安排座位、倒茶水等。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟待客与做客的场景，教师在旁边指导并进行点评。
4. 讨论交流：学生分组讨论，分享彼此在生活中的礼仪经验，讨论如何更好地运用礼仪知识。
5. 案例分析：教师呈现一些实际案例，让学生分析其中的礼仪问题，并提出改进建议。
七、课堂练习1. 教师设计一些待客与做客的礼仪题目，让学生进行书面练习。
2. 学生完成后，教师进行批改，并及时给予反馈。
八、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课学到的待客与做客礼仪知识。
2. 学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
3. 教师提出要求，鼓励学生在日常生活中积极践行礼仪，做一个文明有礼的人。
大班礼仪教案做客礼仪
大班礼仪教案做客礼仪《大班礼仪教案：做客礼仪》一、教学目标1. 让幼儿了解并掌握做客的基本礼仪，包括礼貌用语、行为举止等。
2. 通过模拟做客情境，培养幼儿的社交能力和实践能力。
3. 引导幼儿学会尊重他人，养成良好的文明习惯。
4. 培养幼儿的自信心和独立意识，敢于在陌生环境中表现自己。
二、教学重点与难点教学重点：1. 掌握做客时的礼貌用语，如问候、感谢、道别等。
2. 学会正确的做客行为举止，如进门、就座、交谈等。
教学难点：1. 如何引导幼儿在实际情境中灵活运用所学礼仪知识。
2. 帮助幼儿克服在陌生环境中可能出现的紧张和不自在情绪。
三、教学方法情境模拟法、游戏法、讨论法、实践操作法。
四、教学过程（一）导入环节教师：“小朋友们，你们有没有去别人家里做过客呀？”（引导幼儿回忆自己的做客经历）幼儿：（纷纷回答）有/没有。
教师：“那今天我们就一起来学习一下做客的礼仪，让我们以后做客的时候都能成为有礼貌的小客人。
”（二）知识讲解1. 做客前的准备教师：“小朋友们，如果我们要去别人家做客，需要做些什么准备呢？”幼儿：（思考并回答）要先告诉爸爸妈妈。
教师：“对呀，要先跟爸爸妈妈说一声，让他们知道我们要去哪里。
还要注意穿着整洁得体哦。
”教师展示一些穿着整洁和不整洁的图片，让幼儿进行对比，加深印象。
2. 进门礼仪教师：“当我们到了别人家门口，应该怎么做呢？”幼儿：（回答）敲门。
教师：“没错，要轻轻地敲门，等主人来开门。
开门后，我们要说什么呀？”幼儿：（回答）您好。
教师：“非常棒，要说‘您好’，这是很有礼貌的问候语哦。
然后呢？”幼儿：（思考）不知道。
教师：“然后我们要把鞋子摆放整齐，不能乱扔哦。
”教师示范正确的进门礼仪，并让幼儿进行模仿练习。
3. 客厅礼仪教师：“进了客厅，我们要怎么做呢？”幼儿：（回答）坐下。
教师：“对，要轻轻地坐下。
那我们能不能随便乱动别人家里的东西呢？”幼儿：（回答）不能。
教师：“非常正确，不能随便乱动别人家里的东西，这是不礼貌的。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本概念1.1 介绍待客做客的意义和重要性1.2 讲解待客做客的基本原则和规范1.3 强调待客做客中的礼貌和友好态度第二章：接待客人2.1 讲解接待客人前的准备工作2.2 强调迎接客人的礼仪和注意事项2.3 介绍接待客人时的交谈和互动礼仪第三章：待客饮食礼仪3.1 讲解待客饮食的基本原则和规范3.2 强调餐桌礼仪的重要性3.3 介绍待客饮食中的礼貌和注意事项第四章：待客住宿礼仪4.1 讲解待客住宿的基本原则和规范4.2 强调住宿中的礼仪和注意事项4.3 介绍待客住宿中的互动和沟通礼仪第五章：送客礼仪5.1 讲解送客的基本原则和规范5.2 强调送客时的礼貌和友好态度5.3 介绍送客时的互动和告别礼仪第六章：家庭接待礼仪6.1 介绍家庭接待的基本原则和规范6.2 强调家庭接待中的礼貌和友好态度6.3 讲解家庭接待中的交谈和互动礼仪第七章：公共场所接待礼仪7.1 介绍公共场所接待的基本原则和规范7.2 强调公共场所接待中的礼貌和友好态度7.3 讲解公共场所接待中的交谈和互动礼仪第八章：节日待客礼仪8.1 介绍节日待客的基本原则和规范8.2 强调节日待客中的特殊礼仪和注意事项8.3 讲解节日待客中的交谈和互动礼仪第九章：待客中的禁忌与误区9.1 讲解待客中的常见禁忌和误区9.2 强调避免这些禁忌和误区的重要性9.3 给出避免这些禁忌和误区的建议和方法第十章：待客礼仪的实际应用10.1 讲解待客礼仪在实际生活中的应用10.2 强调待客礼仪在社交场合的重要性10.3 给出实际应用中的建议和技巧第十一章：待客礼仪的实践练习11.1 介绍待客礼仪实践练习的重要性11.2 设计不同场景的待客礼仪练习题目11.3 强调通过实践练习提高待客礼仪能力的必要性第十二章：家长和老师在待客礼仪教育中的角色12.1 讲解家长和老师在待客礼仪教育中的重要性12.2 强调家长和老师应该如何引导和示范待客礼仪12.3 给出家长和老师在待客礼仪教育中的具体方法和建议第十三章：待客礼仪与传统文化13.1 介绍待客礼仪在传统文化中的地位和作用13.2 讲解待客礼仪与传统文化的联系13.3 强调待客礼仪在传承和弘扬传统文化中的重要性第十四章：特殊情况下的待客礼仪14.1 介绍特殊情况下的待客礼仪注意事项14.2 强调在不同特殊情况下的待客礼仪规范14.3 给出应对特殊情况的待客礼仪建议和方法第十五章：总结与复习15.1 总结整个待客做客礼仪教案的重点和难点15.2 设计复习题目和活动，巩固学生对待客礼仪的掌握15.3 强调待客礼仪在日常生活中的实际应用和重要性重点和难点解析本文主要介绍了待客做客礼仪的相关知识和技巧，分为十五个章节。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：认识待客做客礼仪1.1 教学目标让学生了解待客做客的基本礼仪培养学生尊重他人、礼貌待人的良好习惯1.2 教学内容介绍待客做客的基本礼仪强调尊重他人、礼貌待人的重要性1.3 教学活动讲述待客做客的基本礼仪，如敲门、问候、自我介绍等讨论为什么我们要尊重他人、礼貌待人举例说明不礼貌的行为及其后果第二章：敲门与问候2.1 教学目标让学生学会敲门和问候的礼仪培养学生礼貌待人的意识2.2 教学内容敲门的具体要求和注意事项问候的语言和表情要求2.3 教学活动演示正确的敲门方式和问候语学生分组练习敲门和问候角色扮演，模拟待客做客场景第三章：自我介绍与聆听3.1 教学目标让学生掌握自我介绍的技巧培养学生聆听他人介绍的习惯3.2 教学内容自我介绍的顺序、内容和语言表达聆听他人介绍时的注意事项3.3 教学活动讲解自我介绍的技巧和注意事项学生练习自我介绍，并互相聆听讨论如何做到真诚聆听他人介绍第四章：待客之道4.1 教学目标让学生了解待客之道的基本原则培养学生热情待客、周到服务的意识4.2 教学内容介绍待客之道的基本原则，如热情、周到、耐心等强调待客之道在日常生活中的应用4.3 教学活动讲述待客之道的基本原则和具体做法学生分组讨论如何做到热情待客、周到服务分享身边的好榜样，让学生学会从身边人学习待客之道第五章：礼貌用语与礼仪举止5.1 教学目标让学生掌握礼貌用语和礼仪举止培养学生文明礼仪的习惯5.2 教学内容礼貌用语的具体要求和场合礼仪举止的表现和注意事项5.3 教学活动讲解礼貌用语的用法和场合学生练习使用礼貌用语，并进行礼仪举止的展示讨论如何在生活中做到文明礼仪第六章：餐桌礼仪6.1 教学目标让学生了解餐桌礼仪的基本规则培养学生用餐时的良好习惯6.2 教学内容餐桌礼仪的基本规则，如夹菜、喝汤、咀嚼等用餐时的注意事项，如不浪费食物、不随意夹取食物等6.3 教学活动讲解餐桌礼仪的基本规则和注意事项学生分组练习用餐时的礼仪角色扮演，模拟餐桌礼仪场景第七章：礼物交换礼仪7.1 教学目标让学生掌握礼物交换的基本礼仪培养学生懂得感恩和尊重他人的意识7.2 教学内容礼物交换的基本礼仪，如选择礼物、包装、送礼等礼物交换时的注意事项，如不强迫他人收下礼物、不随意评价礼物等7.3 教学活动讲解礼物交换的基本礼仪和注意事项学生分组讨论如何选择合适的礼物角色扮演，模拟礼物交换场景第八章：做客时的行为规范8.1 教学目标让学生了解做客时的行为规范培养学生做客时的良好习惯8.2 教学内容做客时的行为规范，如不随意乱动、不大声喧哗等做客时的注意事项，如遵守主人家的规则、尊重主人的生活习惯等8.3 教学活动讲解做客时的行为规范和注意事项学生分组讨论如何在做客时做到礼貌待人角色扮演，模拟做客时的礼仪场景第九章：特殊情况下的待客做客礼仪9.1 教学目标让学生了解特殊情况下的待客做客礼仪培养学生应对特殊情况的应变能力9.2 教学内容特殊情况下的待客做客礼仪，如生病、意外等应对特殊情况的注意事项，如保持冷静、主动帮助等9.3 教学活动讲解特殊情况下的待客做客礼仪和注意事项学生分组讨论如何应对特殊情况分享身边的好榜样，让学生学会从身边人学习应对特殊情况的待客做客礼仪第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾并巩固所学内容培养学生自我反思和改进的习惯10.2 教学内容回顾本课程所学内容，巩固知识点学生分享自己在待客做客礼仪方面的收获和不足10.3 教学活动学生进行课堂总结，分享自己的学习心得教师对学生的表现进行点评，提出改进建议布置课后作业，让学生进一步巩固所学内容重点解析本文教案主要围绕“待客做客礼仪”这一主题展开，分为十个章节。
礼仪《做客》教案中班
礼仪《做客》教案中班教案标题：礼仪《做客》教案（中班）教学目标：1. 帮助学生了解做客时应该遵循的礼仪规范。
2. 培养学生的社交技能和合作能力。
3. 通过角色扮演和游戏活动，提高学生的语言表达能力和情感交流能力。
教学准备：1. 图书：《做客的礼仪》等相关绘本。
2. 角色扮演道具：餐具、桌布、玩具食物等。
3. 音乐：适合背景音乐的轻松、愉快的曲目。
4. 图片或卡片：用于展示礼仪规范的图片或卡片。
教学活动：1. 导入（5分钟）- 引入话题：今天我们要学习关于做客时应该遵循的礼仪规范。
- 提问：你们有没有去过别人家做客？你们觉得做客时应该怎么样做呢？2. 探究（10分钟）- 准备一本相关绘本，如《做客的礼仪》，与学生一起阅读。
- 跟学生一起讨论绘本中的主要内容，强调做客时应该注意的礼仪规范，如进门要敲门、问好、脱鞋等。
3. 角色扮演（15分钟）- 分发角色扮演道具，让学生扮演做客的角色和主人的角色。
- 指导学生在角色扮演中模拟做客的场景，包括进门、问好、坐下、用餐等。
- 角色扮演结束后，与学生一起回顾并讨论他们在扮演中有哪些正确的礼仪行为。
4. 游戏活动（15分钟）- 利用图片或卡片展示一些礼仪规范，如不大声喧哗、不乱丢垃圾等。
- 让学生观察图片或卡片，并进行讨论，强调正确的礼仪行为。
- 进行游戏活动，让学生在场景中选择正确的礼仪行为，如玩具宴会、角色扮演等。
5. 总结（5分钟）- 总结今天学习的内容，强调做客时应该遵循的礼仪规范。
- 鼓励学生在日常生活中积极应用所学的礼仪知识。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中与家人一起进行角色扮演，模拟做客的场景，进一步巩固所学的礼仪知识。
2. 组织学生参观社区中的餐馆或其他场所，观察并讨论不同场合下的礼仪规范。
3. 邀请家长来学校，与学生一起分享关于做客的经验和故事，进一步拓展学生的视野。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演和游戏活动中的表现，评估他们是否能正确模拟做客时的礼仪行为。
做客礼仪大班教案及反思
做客礼仪大班教案及反思
一、做客礼仪大班教案
【课题】做客礼仪
【教学目标】
1、熟悉做客礼仪，增强孩子们的社交礼仪意识；
2、从习俗角度了解做客礼仪，增强自身文化认同感。
【学习重点】
做客礼仪。
【学习难点】
熟练运用做客礼仪。
【教学步骤】
1、教师首先向学生介绍做客礼仪的内容以及背景；
2、学生观看相关的视频，学习做客礼仪的情景模仿；
3、学生小组互动、展示，加深对做客礼仪的理解；
4、教师做总结，和学生交流，结合大班活动练习做客礼仪。
【教学准备】录像播放设备、做客礼仪图片及文字说明材料。
二、做客礼仪大班教案反思
本次做客礼仪大班教案得到了学生们的认可，他们了解到了做客礼仪的重要性，并加以运用。
此外，通过小组互动和展示，学生们的自信心也得到了锻炼。
本次教案还增强了学生们的责任感，让他们能够更加注重仪表，注重言行，学会尊重他人，彼此关爱，和谐地生活。
总的来说，本次教案教学目标达成，学生们受益良多。
但也存在
一些不足之处，可以在今后的教学中改进。
比如，应尽量丰富课堂教学内容，多次演练，让学生们能够更好地理解和运用。
做客礼仪教案
做客礼仪教案主题：做客礼仪目标：教导学生学习做客礼仪，以便在社交场合中表现得得体。
教学内容：1. 做客礼仪的重要性及意义2. 邀请及回应邀请的礼仪3. 抵达做客目的地的礼仪4. 与主人的交流礼仪5. 餐桌礼仪6. 离开的礼仪教学步骤：导入：首先引导学生思考在他们生活中有多少次是作为客人参加聚会或者受邀前往某个人的家中做客，然后让学生讨论他们对做客礼仪的认知。
教学内容：1. 向学生解释做客礼仪的重要性及意义，比如：表达尊重、建立良好人际关系、提升个人形象等。
2. 教导学生在收到邀请时如何回应，例如：及时回复邀请、询问是否可以带上别人、确认出席时间等。
3. 介绍抵达做客目的地的礼仪，包括：准时抵达、在门口敲门或按门铃等。
4. 教导学生与主人的交流礼仪，例如：主动打招呼、礼貌用语、注意主人的舒适等。
5. 讲解餐桌礼仪，如：等待主人做出动作后开始用餐、遵循刀叉的使用顺序、远离手机等。
6. 介绍离开的礼仪，例如：向主人道别、感谢主人的款待、与其他客人道别等。
练习：将学生分成小组，让他们模拟不同的场景，比如参加晚宴或者拜访朋友，在小组中演练做客礼仪。
总结：向学生总结做客礼仪的要点，并鼓励他们在日常生活中实践。
作业：要求学生写一篇关于做客礼仪的短文，总结他们学到的做客礼仪的重要性以及如何在实际生活中应用。
拓展：鼓励学生扩展自己的礼仪知识，例如：参加风度与礼仪课程、阅读相关书籍等。
注意事项：教师要以身作则，为学生树立良好榜样。
在课堂中教授礼仪时，要注重培养学生的意识和态度，而非仅仅就礼仪行动进行机械的指导。
《做客礼仪》教案
《做客礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握做客的基本礼仪。
2. 培养学生做客时的良好习惯和文明素养。
3. 提高学生的人际交往能力，使他们在做客过程中能够得到他人的尊重和喜爱。
二、教学内容：1. 做客前的准备：着装、礼物、预约等。
2. 做客过程中的礼仪：礼貌用语、行为举止、尊重主人等。
3. 做客结束时的礼仪：道谢、告别、礼物赠送等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握做客的基本礼仪和良好习惯。
2. 教学难点：培养学生在与他人交往中的文明素养和人际沟通能力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解做客礼仪的基本知识和注意事项。
2. 案例分析法：分析现实生活中的做客场景，引导学生正确应对。
3. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟做客情境，增强学生的实际操作能力。
4. 讨论法：组织学生就做客礼仪相关话题进行讨论，提高他们的思考和表达能力。
五、教学过程：1. 导入：通过一个现实生活中的做客场景，引发学生对做客礼仪的关注。
2. 新课导入：讲解做客前的准备，包括着装、礼物、预约等。
3. 案例分析：分析做客过程中的礼仪，如礼貌用语、行为举止、尊重主人等。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟做客情境，让学生在实际操作中学会做客礼仪。
5. 讨论：组织学生就做客礼仪的相关话题进行讨论，提高他们的思考和表达能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调做客礼仪的重要性。
7. 课后作业：布置一道与做客礼仪相关的实践作业，让学生在现实生活中加以运用。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论、角色扮演等环节的参与情况，评估他们对做客礼仪的兴趣和积极性。
2. 角色扮演表现：评估学生在角色扮演中对做客礼仪的掌握程度，包括礼貌用语、行为举止等。
3. 课后作业：收集并评估学生的课后作业，检查他们在现实生活中运用做客礼仪的情况。
七、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂互动、知识掌握程度等。
做客礼仪教案
做客礼仪教案主题：做客礼仪教案教学目标：1. 了解和理解做客礼仪的重要性和基本原则。
2. 掌握在不同场合下的做客礼仪规范。
3. 培养学生良好的待客之道，提升社交能力。
教学内容：1. 课前导入：通过问答、小组讨论等方式，了解学生对做客礼仪的认知和体验。
2. 做客礼仪的基本原则：a. 尊重与礼貌：对主人家表达敬意，行为举止得体、言谈得体。
b. 注意仪容仪表：注意着装整洁、不过于暴露，穿戴得体。
c. 贴心关怀：注意主人家的需求，并主动提供帮助。
3. 不同场合下的做客礼仪规范：a. 宴请场合：根据主人家的安排和要求，合理安排餐食并有礼仪地享用。
b. 家庭拜访：尊重和关心长辈，礼貌与小孩互动，遵守家规。
c. 商务拜访：准时到达，注意仪表和谈吐，掌握商务礼仪规范。
4. 角色扮演：学生分成小组，模拟不同场合下的做客情景，进行角色扮演及点评。
5. 礼仪小贴士分享：学生可结合自身经验，分享一些做客礼仪的小技巧和窍门。
6. 课堂总结：回顾本节课学到的做客礼仪规范和原则，强调良好待客之道的重要性。
教学方法：1. 问答：通过提问引导学生思考和回答与做客礼仪相关的问题。
2. 小组讨论：学生分成小组，就相关问题展开讨论，激发群体智慧。
3. 角色扮演：学生分组进行实际情境模拟，加深对做客礼仪的理解和应用。
4. 分享与总结：学生分享自己的经验和心得，总结本节课的内容。
评价方法：1. 角色扮演表现评价：对学生在角色扮演中的表现进行评价，包括形象仪容、态度和举止等方面。
2. 课堂参与度评价：评价学生在讨论、回答问题等环节中的积极程度。
教学资源：1. PPT、投影仪：用于展示相关图片、场景和文字说明。
2. 角色扮演道具：提供一些适合做客场景的道具，如礼物、茶水等。
拓展活动：1. 实地观察：安排学生到社区活动或亲友家做客，观察并总结真实的做客礼仪情景。
2. 社交游戏：设计一些社交情景的游戏，让学生在游戏中体验做客礼仪的应对和处理能力。
礼仪《做客》优秀教案(通用8篇)
礼仪《做客》优秀教案〔通用8篇〕礼仪《做客》优秀教案〔通用8篇〕礼仪《做客》优秀教案篇1教学目的：1、欣赏宣传画，尝试用绘画的形式表现做客的礼仪。
2、激发幼儿对宣传画教学的乐趣。
教学准备：PPT课件，范例，油画棒。
教学过程：1、以谈话形式，导入课题。
师：小朋友，你有没有到朋友家做客？师：你觉得做客时，应该怎么样？2、出示PPT课件图片，引导幼儿观察交流。
〔1〕图片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小红家做客。
师：你看到小明是怎么样做的？他在干什么？师：小明这样做对吗？为什么？老师小结：小明这样做不对，我们就用一个符号“X”。
〔2〕图片二：同样方法，小玲做对了，我们给她一格符号“”。
〔3〕图片一、二进展比照观察与交流。
师：这两张图画有什么不同？师：第一张图画告诉我们做得不对，不能这样做。
师：第二张图画告诉我们做的对，要向她学习。
3、幼儿绘画，老师提作画要求。
一边作画一边说：去别人家做客时不能……要……4、宣传画展示及介绍〔1〕请个别幼儿介绍。
〔2〕幼儿互相介绍。
〔3〕向哥哥姐姐进展宣传。
礼仪《做客》优秀教案篇2【教学目的】1、愿意和农家的小朋友、家人交往，懂得做客的礼貌。
2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。
3、体验做客的快乐，愿意承受新颖事物。
【教学准备】1、联络好要去做客的农家，理解路途情况，最好3—4家，幼儿分组去做客。
2、准备去农家做客的小礼物，如小文具、图书等。
【教学过程】一、走在乡间的小路上，欣赏农村的风景。
1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上，欣赏农村的风景，有说有笑。
2、自由畅谈：看到了什么？发现了什么？和城市有什么不同？二、在农家做客，大方交往、礼貌待人。
1、到达农家，热情与农家小朋友、家人打招呼，互相自我介绍。
2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物，文具、图书等。
3、品味农家准备的招待小朋友的水和食品，大家自由交流，互相问问彼此感兴趣的问题。
三、参观农家，感受农村生活与城市的不同。
待客做客礼仪(小学礼仪教案)
待客做客礼仪（小学礼仪教案）第一章：待客做客的基本礼仪1.1 教学目标：让学生了解待客做客的基本礼仪。
让学生学会尊重他人，提高人际交往能力。
1.2 教学内容：接待客人时的礼貌用语和行为。
主动询问客人的需求。
遵守待客的基本原则，如不干扰客人、不随意拿走客人的物品等。
1.3 教学方法：讲解法：讲解待客做客的基本礼仪。
情景模拟法：模拟接待客人的场景，让学生参与其中，培养实际操作能力。
第二章：待客做客的礼貌用语2.1 教学目标：让学生掌握待客做客时所需的礼貌用语。
培养学生在与客人交流时的礼貌态度。
2.2 教学内容：迎接客人时的礼貌用语，如“您好”、“欢迎光临”。
客人离开时的礼貌用语，如“再见”、“欢迎下次再来”。
在交流过程中使用的礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“请问需要帮忙吗”。
讲解法：讲解待客做客时的礼貌用语及其重要性。
练习法：让学生分组练习使用礼貌用语，相互模拟接待客人的场景。
第三章：待客做客的注意事项3.1 教学目标：让学生了解待客做客时应注意的事项。
3.2 教学内容：遵守时间，准时接待客人。
注意个人形象，保持整洁、得体的着装。
主动提供座位，尊重客人的需求。
3.3 教学方法：讲解法：讲解待客做客时应注意的事项。
情景模拟法：模拟接待客人的场景，让学生参与其中，培养实际操作能力。
第四章：待客做客的交谈技巧4.1 教学目标：让学生掌握待客做客时的交谈技巧。
培养学生提高与人沟通的能力。
4.2 教学内容：主动与客人打招呼，进行自我介绍。
善于倾听客人的发言，给予积极的回应。
避免敏感话题，保持谈话愉快。
讲解法：讲解待客做客时的交谈技巧。
角色扮演法：让学生分组进行角色扮演，模拟接待客人的场景，培养实际操作能力。
第五章：待客做客的告别礼仪5.1 教学目标：让学生了解待客做客时的告别礼仪。
5.2 教学内容：客人离开时，主动送客，表达感谢。
使用告别用语，如“再见”、“欢迎下次再来”。
注意告别时的礼节，如握手、鞠躬等。
综合实践活动教案--《做客礼仪》(团队活动)
《做客礼仪》教学目标：1、以情景图展开交际，使学生学会做客的一些基本礼仪。
2、再创生活情境，让学生懂得在不同的场合中应当讲求不同的做客礼仪。
3、口语交际中力求让学生做到：讲文明、懂礼貌、体大方、语得体。
教学重点：让学生学会做客的礼仪。
教学难点：创设真实的生活情境，使学生自然、真切地投入场景中，培养学生乐于交际、礼仪交往的品质。
教学准备：创设情境用的道具、多媒体课件教学过程：一、谈话入题。
1、问好交流：2、问：那么在做客中要注意些什么呢？学生交流后，教师小结：做客也需要礼仪。
（适时板书：文明、礼貌、礼仪随即把课题补充完整。
）二、创设情境，组织交际。
1、（媒体出示图片）这个女同学叫小丽，而这边边这位是她的好朋友小薇。
小丽想到小薇家去选几本好看的书。
那么小丽在做客的过程中该怎样说，怎样做呢？同学们让我们来想一想。
3、学生同桌分角色练习。
4、请一到两对同学上台表演，同时叮嘱台上同学要声音响亮，表演自然（强调两者是好朋友）；而台下的同学则做到要乐于倾听、善于观察、勇于评价。
5、评议优缺点。
6、幻灯出示预设做客礼仪要点：（1）到朋友家门前先按起门铃（或轻轻敲门）。
（2）当朋友开门时，两人互相问好。
（3）在被招待时要双手接过水果或者水杯并说谢谢。
（4）说明来意，实现做客的目的。
（5）如果被朋友留下吃饭，应该感谢朋友和叔叔叔阿姨的热情款待。
（6）最后和朋友亲切道别。
老师在适时的评价中及时引出板书：举止大方三、再创情境，提升交际。
1、创设情境：班主任张老师这几天伤到腰椎了，在家休息，同学们很是挂念老师，所以就商量着一起到老师去探望。
同学们去看望病人，而且又是长辈时该注意些什么，见到老师时又会说些什么呢？请同学们以四人小组进行交流，比一比，谁最会说，最像个文明的小客人。
2、师生表演。
3、说说哪些同学生最会说，最像一位文明小客人？师生评议。
4、教师适时出示到长辈或者病人家做客礼仪要点：（1）轻轻敲门，以免惊扰病人。
（2）主动和老师问候，最好能用上敬语“您”。
《做客礼仪》教案
《做客礼仪》教案《做客礼仪》教案1教学目标：知道待客、做客的基本礼节。
懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见;做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
教学过程：1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗?你希望主人怎样招待你呢?学生回答。
我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢?老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。
(板书课题)2、学习新课(1)热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。
(让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。
)老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人?学生：(略)老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。
只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。
大家说对吗?(附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯’小丽”和“‘脸皮儿薄’的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。
)(2)文明做客老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢?(过渡)我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的?想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢?它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?把你的想法说一说。
老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。
老师：那我们又该怎样做个受欢迎的`小客人呢?怎样去敲别人家的门呢?(给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。
) 老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好?(过渡)3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得最好。
大班社会礼仪《做客礼仪》教案
大班社会礼仪《做客礼仪》教案一、教学目标1.学生能够理解做客礼仪的基本概念和要点。
2.学生能够掌握家庭做客礼仪的基本步骤和注意事项。
3.学生能够表现自己在家庭做客时的礼貌和自我要求。
二、教学重点1.家庭做客礼仪的基本步骤和注意事项。
2.培养学生的表现和自我要求。
三、教学难点1.懂得如何表现自己在家庭做客时的礼貌和自我要求。
四、教学内容及进度安排第一课时——做客礼仪的基本概念和要点1. 初步接触•引导学生讨论家庭做客时需要注意哪些礼仪。
2. 理论深入•讲解做客礼仪的基本概念和要点。
•解释在与他人交往时，言语、行为和着装等方面需要注意的礼貌。
3. 巩固练习•观看家庭做客礼仪的相关视频。
•分析其中表现良好的案例，判断其中礼仪的要点。
第二课时——家庭做客礼仪的基本步骤和注意事项1. 初步接触•引导学生想一想在家庭做客时需要做哪些事情。
2. 理论深入•讲解家庭做客礼仪的基本步骤和注意事项。
•解释在家庭做客过程中需要注意的礼仪方面。
3. 巩固练习•分组创作模拟家庭做客场景。
•各小组专业表演模拟情境。
第三课时——发挥自我和表现礼貌1. 初步接触•引导学生想象自己出席家庭做客场景后的表现。
2. 理论深入•讲解如何发挥自我和表现礼貌，以及如何正确表达感谢之情。
3. 巩固练习•分组讨论，设计跟好的表达方式。
•学生相互表演实践。
第四课时——总结、答疑和测评1. 总结•复习本节课的重点难点。
•让学生总结家庭做客礼仪的重点并进行回答梳理。
2. 答疑•回答学生提出的问题。
3. 测评•设计情景实际运用情境进行测评。
五、教学方法1.课堂讲授教学法2.视频观看教学法3.分组讨论教学法4.小组创新方式教学法5.答案操作和练习教学法六、教学工具1.电脑、投影仪等设备。
2.家庭做客礼仪视频材料。
3.课件、PPT等教材。
七、课后作业1.回顾本节课所学内容，并总结掌握重点。
2.家庭做客礼仪的规范和要点小结（1200字）。
中班做客礼仪教案
中班做客礼仪教案一、教学目标：1. 培养幼儿良好的做客礼仪意识，提升他们的社交能力。
2. 学习基本做客礼仪规范，培养幼儿自觉地遵守。
3. 通过角色扮演等互动活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 什么是做客礼仪2. 做客礼仪的基本规范3. 做客礼仪的实践活动三、教学过程：1. 导入（引发学习兴趣，激活幼儿的背景知识）老师可以通过一些问题引导幼儿思考，如：- 你们有没有去朋友家做客过？去过几次？- 去别人家做客需要注意什么呢？根据幼儿的回答，引出做客礼仪的概念。
2. 学习做客礼仪的基本规范（1）引入老师可以通过图片或实物展示，引导幼儿回忆在做客时应该注意的事项。
（2）合理分组，角色扮演将幼儿分成小组，每个小组角色扮演不同的角色：主人、客人、家长等。
（3）角色扮演老师给每个小组准备一些道具，让幼儿在角色扮演中体验做客礼仪，例如：- 客人进门要向主人问好，并递上带来的礼物。
- 客人坐下后，要注意礼貌用餐，不说话时要把手放在膝盖上。
- 客人离开时要向主人道谢，并告别。
通过角色扮演，让幼儿亲身体验做客礼仪的过程，加深对规范的理解和记忆。
（4）交流讨论在角色扮演后，老师带领幼儿讨论他们在做客礼仪中遇到的情景和感受，引导幼儿发表自己的见解和意见。
3. 做客礼仪的实践活动（1）做客游戏设立一个小型的做客场景，让幼儿在游戏中实践做客礼仪。
比如，幼儿分成两组，一组扮演主人，一组扮演客人；主人向客人引导做客礼仪，客人则积极学习并表现出礼仪规范。
（2）做客情景剧组织幼儿表演做客情景剧，通过角色扮演来展示做客礼仪的正确使用。
幼儿可以自由发挥，演绎不同情景下的做客礼仪。
四、教学评价：根据幼儿在角色扮演和游戏中的表现，以及课后观察记录，评价幼儿是否掌握了基本的做客礼仪规范，并能够在实践中运用。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，老师要时常提醒幼儿遵守做客礼仪规范，并及时给予肯定和表扬。
2. 家长在家庭教育中也要加强对幼儿做客礼仪的培养，与学校形成良好的配合。
《做客礼仪》教案
《做客礼仪》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握做客的基本礼仪。
2. 培养学生在与他人交往中的礼貌、谦让、尊重等良好品质。
3. 提高学生的人际沟通能力，使他们在做客场合能够表现得体、大方。
二、教学内容：1. 做客前的准备：了解做客时间、地点，准备适当的礼物。
2. 做客过程中的礼仪：敲门、问候、自我介绍、礼貌用语、行为举止等。
3. 做客后的道别：感谢主人、告别礼仪。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握做客的基本礼仪和行为规范。
2. 教学难点：培养学生在与他人交往中的礼貌、谦让、尊重等良好品质。
四、教学方法：1. 情景模拟：设置不同的做客场景，让学生进行角色扮演，模拟实际做客过程。
2. 讨论法：引导学生就做客礼仪相关问题进行讨论，提高他们的思考和分析能力。
3. 案例分析：通过分析典型病例，让学生了解做客礼仪的重要性。
五、教学过程：1. 导入：以一个简单的做客场景引起学生的兴趣，提问：“你们知道做客时需要注意什么吗？”2. 新课导入：讲解做客前的准备，如了解做客时间、地点，准备适当的礼物。
3. 情景模拟：设置一个做客场景，让学生进行角色扮演，模拟实际做客过程。
4. 讨论：引导学生就做客礼仪相关问题进行讨论，如敲门、问候、自我介绍等。
5. 案例分析：分析一个没有遵守做客礼仪的病例，让学生了解其后果。
6. 总结：总结做客过程中的礼仪，如礼貌用语、行为举止等。
7. 实践活动：让学生分组讨论，设计一个做客礼仪展示，可以是小品、舞蹈、歌曲等形式。
8. 展示：各组进行做客礼仪展示，其他同学进行评价。
9. 教学反馈：了解学生在实践活动中的表现，对不足之处进行指导和纠正。
10. 课后作业：让学生结合所学，回家后实践做客礼仪，并家长签字确认。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地掌握做客礼仪的基本知识和技能。
2. 学生在实际做客场合中能够表现出礼貌、谦让、尊重等良好品质。
3. 学生能够主动与人交往，具备一定的人际沟通能力。
《做客礼仪》教案
《做客礼仪》教案教案标题：做客礼仪教学目标：1.了解做客礼仪的重要性和作用；2.掌握做客礼仪的基本要点；3.培养学生良好的待客态度和沟通能力。
教学内容：1.做客礼仪的概念介绍；2.做客礼仪的基本步骤；3.做客礼仪的细节注意事项；4.做客礼仪的实际应用。
教学方式：1.听讲与讨论：通过教师讲解和学生讨论的方式，介绍做客礼仪的概念和基本要点；2.角色扮演：让学生分组进行做客礼仪的角色扮演，模拟不同的做客场景；3.小组讨论：学生分组进行小组讨论，根据实际情况，总结出适用于不同场合的做客礼仪。
教学步骤：步骤一：引入新课通过问学生他们在做客时有哪些不同的经历和感受，引导他们认识到做客礼仪的重要性和作用。
步骤二：讲解做客礼仪的概念和基本要点1.通过讲解和示例，介绍做客礼仪的概念和基本含义；2.与学生一起讨论，总结出做客礼仪的基本要点，如准时到达、恰当打扮、礼貌用语等。
步骤三：角色扮演1.将学生分成小组，每组分配一个做客场景，如参加朋友家的生日聚会、去拜访老师等；2.让学生根据所分配的场景，进行角色扮演，演练做客礼仪的具体步骤和细节。
步骤四：小组讨论1.将学生重新分组，每组的任务是讨论并总结适用于不同场合的做客礼仪；2.学生通过小组讨论，归纳整理出适用于不同场合的做客礼仪，如商务场合、家庭聚会、宴会等。
步骤五：总结和反思1.教师进行总结，强调做客礼仪的重要性和实际应用；2.学生进行反思，思考自己在做客过程中的不足和改进方法。
教学评估：1.学生角色扮演的表现：根据学生在角色扮演中的表现，评估他们对做客礼仪的理解和应用能力；2.小组讨论的成果：根据小组讨论的结果，评估学生对不同场合做客礼仪的归纳和总结能力。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过实践活动，增强了对做客礼仪的理解和应用能力。
在以后的教学中，可以加强对做客礼仪的实际应用，培养学生在实际生活中合理运用做客礼仪的能力。
同时，可以结合学生的实际情况，增加一些有关做客礼仪的案例分析，帮助学生更好地理解并应用做客礼仪。
做客礼仪教案
做客礼仪教案主题：做客礼仪目标：1. 了解做客礼仪的重要性2. 掌握做客礼仪的基本原则3. 学习做客时的常见礼仪事项教学步骤：一、导入（10分钟）1. 引入话题，谈论做客的经历和感受。
2. 提出问题：“你觉得做客时，有哪些礼仪是必须要遵守的？”二、讲授（15分钟）1. 解释做客礼仪的概念，并强调礼仪在社交交往中的重要性。
2. 介绍做客礼仪的基本原则，如尊重主人、保持礼貌、注意言行举止等。
三、示范与实践（25分钟）1. 分组展开小组讨论，让学生彼此交流自己认为的做客礼仪规范。
2. 选取几组进行现场示范，演示正确的做客礼仪。
3. 给学生发放做客礼仪手册，让他们在小组中分角色进行模拟做客活动。
四、整理（10分钟）1. 请学生反馈模拟做客活动的感受和收获。
2. 整理学生的想法和建议，形成做客礼仪指南。
五、拓展（15分钟）1. 请学生上台发表自己对做客礼仪的理解和自己的经验。
2. 邀请家长或社区的长辈来校做客，学生以真实的做客情景进行演练。
六、总结（5分钟）1. 给学生总结教学内容，强调做客礼仪的重要性和应遵守的原则。
2. 祝贺学生们对做客礼仪的认识有所提升，并鼓励他们在日常生活中积极实践。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解做客礼仪的核心概念和基本原则，帮助学生更好地理解并记忆。
2. 小组讨论法：让学生在小组中展开讨论，培养他们的合作与交流能力。
3. 示范法：通过示范实际的做客礼仪，帮助学生更好地理解和掌握。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论和模拟做客活动中的表现。
2. 收集学生对做客礼仪的理解和应用的反馈。
教学注意事项：1. 确保教学环境的安全和秩序。
2. 鼓励学生充分参与讨论和模拟活动，激发他们的兴趣和积极性。
3. 关注学生的情感和主观体验，引导他们认识到遵守做客礼仪的重要性。
做客礼仪幼儿园教案
做客礼仪幼儿园教案一、做客前的准备孩子们，做客可不是简单的事，嗯哼，虽然大家都喜欢去朋友家玩，但做客这事儿可有讲究哦！咱们得穿得整整齐齐，不要像睡觉一样穿着拖鞋就出门啦，穿个小鞋子，穿上漂亮的衣服，展现出你最美的一面！人家邀请你去做客，咱们可得对得起这份诚意，对吧？说起来，你看，很多时候一个小小的细节就能让人觉得你特别有礼貌哦。
再说了，不是说“穿得体面，才有礼貌”嘛！然后，咱们别忘了带点小礼物哦。
别说自己没有，去超市转一圈，总能挑个小东西。
一个小小的果篮，一个漂亮的文具盒，或者是一个自己亲手画的画，都是非常有心意的礼物。
这样一来，别人看到你心里也暖暖的，对吧！不过啊，去做客前，最好问清楚朋友家里有没有不吃的东西，比如有的人不吃辣的，有的人不吃蛋糕。
这些细节得注意哦，免得到时候尴尬，“我怎么忘了你不吃蛋糕”之类的。
二、做客时的行为到了朋友家，你可得注意言行举止了。
先不要急着跑去玩，先给别人打个招呼，跟主人说一句：“你好呀！”或者“谢谢你邀请我来玩！”这两句简单的话可是能让别人心里很开心的哦。
做客嘛，礼貌总是第一位的，哪怕你玩得再开心，也得记得礼貌待人。
咱们进门之后，鞋子记得放好，别乱丢一地。
想想啊，别人在家里，地上脏了可不好！如果有家里的大人跟着，记得先问一句：“阿姨，叔叔好！请问我可以在哪里玩呀？”你这么一问，家长心里觉得很温暖，心情也就更好了。
不要直接扑向玩具堆。
虽然你们都很想玩，但看看主人的孩子在玩什么，先了解一下，看看人家是不是需要一点点空间，等一会儿再加入。
嗯，对了，玩的时候可不能争抢，那个玩具不是说你喜欢就能拿的，得等一等，不是有句话说“让一让，大家都开心”嘛。
别忘了，吃东西时也得注意哦！吃饭前一定要等主人邀请你：“请坐！请吃！”这时候，才可以开动，不然就显得有点不礼貌，像是没等别人同意就开始吃饭一样。
吃东西的时候，嘴巴里不要说话，吃完东西记得把自己的盘子擦干净，桌子上的餐具也不要乱放，保持干净整洁，记住咯，“做客要像在自己家一样”。
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小学生文明礼仪教案——待客做客
一、教学目标：
1．知道待客、做客的基本礼节。
2．懂得礼貌待客、文明做客是每个小学生应具有的良好品行。
待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
二、教学过程：
1、导入新课同学们，我们都到别人家里做过客吗？你希望主人怎样招待你呢？学生回答。
我们大家都想让主人热情地招待我们，那当我们家里来客人时，我们该怎样招待家里的客人呢？
学生回答。
老师：这就是我们今天要学习的内容——做客、待客。
（板书课题）
2、学习新课
（1）热情待客我们欣赏一段视频和几张图片。
（让同学们欣赏视频“客人到我家”、“礼貌待客”和图片“请坐”、“再见”、“待客”。
）老师：下面我请几位同学给大家说一说：怎样招待客人？
学生：（略）老师：从刚才同学们的发言中，我们知道了，招待客人应该做到最基本的礼节：问好、让座、递水，客人走时要送出门，并说再见。
只有这样才能说你是一个有礼貌的好孩子。
大家说对吗？
（附：还可给同学们讲文本资源中“‘人来疯'小丽”和“‘脸皮儿薄'的小华”的故事，让学生们从反面来学会该怎样招待客人。
）
（2）文明做客老师：我们知道了怎样招待客人，那我们去别人家做客时又该怎样做呢？（过渡）我们听“风娃娃做客”的故事，看一看这个故事又是说明什么的？想一想：“风娃娃”第一次为什么没有进了公鸡家的门，而第二次鸡妈妈让风娃娃进去了呢？它在鸡妈妈家又是怎么做的呢?
把你的想法说一说。
老师：我们从图中可以看到一些到别人家做客应有的礼节：主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
当然还有好多做客的礼节，大家知道哪些呢，说一说。
老师：那我们又该怎样做个受欢迎的小客人呢？怎样去敲别人家的门呢？（给同学们讲“做个受欢迎的小客人”和“你会敲门吗”的知识。
）老师：下面我们根据我们刚才所学的来说一说：下面的小朋友哪个做的好，哪个不好？（过渡）
3、学生表演找几个同学分别扮演主人和客人，看一看谁做得最好。
4、课堂小结通过这一课的学习，我们懂得了待客、做客的基本礼节——待客做到：问好，让座，递水，客人走时要送出门，并说再见；做客做到：礼貌叫门，主动问候主人，不乱翻主人的东西，临走时要向主人道别。
懂得了热情待客，文明做客也是礼貌的表现。
希望大家在以后的日常生活中能够做的更好。
小诗一首小虾小虾小虾弓着腰，不会走路只会跑。
小虾小虾我问你，为什么走路弓着腰？小虾说，小的时候坐不正，长大变成驼背了。
星期谣
星期一，我笑嘻嘻，背着书包上学去。
星期二，我没注意，粗心错了好几题。
星期三，我哭啼啼，爸爸妈妈跟我急。
星期四，我争口气，数学考试得第一。
星期五，我挺得意，爸爸带我买画笔。
星期六，我不休息，上完奥数上英语。
星期日，我喘口气，高高兴兴玩游戏。