三年级体育课《立定跳远》教学设计

以自由想象进行创造练习。
设计意图 教师给定器材，让学生展 开想象创造性的进行练习， 使学生有发展的空间，有 意识的培养学生的创造意 识和创造才能。
2、教师语言激发学生进行小组比赛。
3、给小组跳的最远的奖励头饰。 4、教师和学生比赛。
2、小组比赛，评选“青蛙大王” 通过评选“青蛙大王”来
对学生的学习进行评价，
3、随音乐自编节奏操带领学生一起做。3、学生随音乐跟着老师做节 奏操。
教学步
骤
教师活动
学生活动
设计意图
二、诱 1、表扬学生做的很好。
1、学生回答老师的 教师用讲故事的方法，
导探究
问题。
引领学生学习，贴近儿
自学自 2、教师提问刚才做的节奏操里出现哪两种小动物。2、学生以小组分散 童。语言幽默、风趣，
2、教师和学生一起练习这些跳法。
五、稳定情 1、玩打气的游戏。 绪舒缓身心
2、回忆今天所学的内容。 3、鼓励学生回家给爸爸妈妈展示。 4、师生再见。 5、收交器材。
2、和老师一起练习平时见过的 各种跳法。
分组游戏
在最后听着轻松的音乐， 做着放松操让学生在经 过较强度体育活动后身 体各部分得到放松，消 除疲劳以最佳的状态进
入ຫໍສະໝຸດ Baidu堂课的学习。
练
练习。
表情生动、富有激情。
3、教师让学生分散练习。
3、学生展示自己。 在讲故事时，利用挂图
4、通过观察表扬学生的练习效果。
4、学生围着老师听 演示过程，直观形象，
故事。
有讲、有动、有思。
5、教师奖励学生一个故事。（有一年的夏天，我 5、学生以小组分散
路过一个美丽的池塘，水面上有大片的荷叶，有一 进行青蛙跳，体会怎
小学三年级立定跳远
主讲人：
1
教学步骤
一、导入 新课激发 兴趣
教师活动 1、语言导入。
2、引导学生复习踏步走。
学生活动
设计意图
1、学生按四列横队站好。 将原地踏步和自编节
奏操用一段音乐连贯
起来，原地踏步的形
式不单一、不枯燥，
有音乐和多种动作的
变化。节奏操的编排，
动作简单、优美，适
合儿童，并将青蛙和
2左俩、一眼教右—师一—喊左看1、前一俩方2一臂。1—、—学摆生起喊、小中行兔，了跳为铺的下垫动面。作的融教入学其进
只青蛙正半蹲在一片荷叶上，我正想慢慢靠近它看 样落地才会轻。
个究竟，青蛙猛的一跳，又轻轻地落到了另一片荷
叶上。我想这么大这么肥的青蛙，为什么落在荷叶
上，荷叶却一点也没有破呢？）
6、教师出示大黑板，黑板上画有清清的湖水和几 6、学生出列展演。
片荷叶，荷叶上粘贴着一只可爱的青蛙，教师边讲
故事，边移动黑板上粘贴的大青蛙进行演示。
并且教师也参与其中，极
大地调动了学生练习的积
3、学生和老师比赛。
极性。教师一番鼓励的话 语，又增加了学生的自信
心。
5、语言激励学生好好练习，一定会超过老 师。
教学步骤
教师活动
四、联想与 1、教师问学生在平时见过哪些跳法。
拓展
学生活动 1、学生回答老师的问题。
设计意图 教师巧妙安排将所学的 东西加以联想，使所学 的本领得以拓展和延伸。
7、教师语言激励学生练习青蛙跳。
7、学生再次体会立
定跳远的落地。
8、教师巡回观察学生练习。
9、教师问学生怎样跳，出列表演。
10、让学生再分散练习。
教学步骤
教师活动
学生活动
三、探索性 1、教师把学生分成四组，每组有两片“荷 1、小组练习，组长负责。
创新 叶”（自制荷叶）、一个体操垫、一根牛
皮筋，“荷叶”可用来跳，垫子和皮筋可