第2章 第4节 自然灾害 精品课件人教版(八上)地理

在热带海洋上形 成的大气涡旋
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自然灾害 寒潮 地震
泥石流、 滑坡
主要分布地区 北方地区 板块交界处
西南地区
原因 冷空气迅速入侵
板块运动
坡陡、多山、降 水多且多暴雨
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三、防灾减灾 1．国家政府部门如何防灾减灾？ 防灾：(1)运用遥感等技术，能够比较精确地预报台风、寒潮 等灾害；(2)修建大量的防灾工程。 减灾：(1)建设一大批救灾物资储备中心，以保证自然灾害发 生时，能够及时供应救灾物资；(2)当自然灾害发生时，及时 调动救灾人员，从而有效减轻灾害损失。
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6.任 何 理 解 都 只能 是个体 的理解 ，但个 体毕竟 是与群 体相通 的，所 以个体 的理解 中也有 普遍性 。理解 作为现 实的行 为具有 通向实 践的品 格，艺 术品正 是通过 理解走 向现实 ，并在 生活中 发挥作 用的。 不是别 的，正 是理解 擦亮了 艺术品 的生命 之光。
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7.汉字的起始是象形的，书法家可以 用字的 结构来 表达物 象的结 构和生 气勃勃 的动作 ，使写 的字成 为一种 表现生 命的艺 术。元 代赵子 昂写“子 ”字时 ，先习 画鸟飞 之形， 从中吸 取对生 命形象 的构思 ，使“子”字有着 鸟飞形 象的暗 示，成 为一个 表现生 命的单 位。
C．大雨连绵
D．植被茂密
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5．寒潮是我国常见的气象灾害，我国的海南岛几乎不受寒潮 影响的主要原因是( B ) A．地势较高，冷空气难以到达 B．纬度较低，远离冬季风源地 C．四面临海，受海洋影响较大 D．森林覆盖率高，降低风速
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我国自然灾害频发 6．图2.24为我国部分地区主要气象灾害发生频次统计资料， 其中在西北地区发生频次最高的气象灾害是( )
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2．举例：个人如何避灾(地震、泥石流等)? 当地震发生时，如果条件允许，应及时、有序撤到安全的空 旷地带，这样可以减少灾害带来的伤亡。如果不能及时撤 离，可以暂时躲在小开间的墙角，因为这些地方比较牢固， 可以减轻伤害。 当发生泥石流时，应向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑， 这样可以避开泥石流。
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A．①②③④ C．①②③⑥
【答案】 D
B．②③④⑤ D．①②④⑥
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12．2020年1月12日至17日，山东省的济南、淄博、东营、潍 坊、泰安、德州、聊城等13个市出现了中至重度雾霾天气， 给人们的日常生活造成了严重影响。遇到雾霾天气时，人们 在生产、生活中的应对措施有( C ) A．及时添加衣服，预防感冒 B．出门戴口罩，照常户外运动 C．减少机动车辆出行 D．禁止建筑工地施工
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图 2.27 影响我国的寒潮路径图
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图2.28
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(1)此次寒潮发生的季节是 冬季 ，此时，我国气温分布的特 点是 南北温差大 ，主要影响因素是 纬度 。 (2)寒潮路径A主要经过 内蒙古 高原、黄土高原和长江中下游 平原；路径B主要经过新疆 准噶尔 盆地、祁连山脉，进而影 响我国南方地区。
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3．地质灾害：主要包括 地震 、 滑坡 、 泥石流 等。 山区 发生地质灾害频率较高。
4．长时期降水 异常偏少甚至无降水 ，会造成农作物减 产、人畜饮水困难等，形成干旱。 5． 连续性 的暴雨或短时间的 大暴雨 ，可能形成洪涝。 6．台风是一种发源于 热 带 洋面 的大气涡旋，常带来 狂风 和 特大暴雨 等。
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(3)寒潮是我国冬季危害较大的灾害性天气，它是最高级别的 冷空气。寒潮过境可能给当地的生产、生活带来哪些影响？ 不利影响：造成低温冻害、雪灾等；有利影响：减少病虫 害、净化空气等。
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(4)请简述在本次寒潮天气过程中，拉萨和上海气温的高低比 较情况以及产生此差异的主要原因。 在这次寒潮过程中，拉萨气温高于上海。因为拉萨地势高， 受寒潮影响小；上海地势较低，受寒潮影响较大。
第二章 中国的自然环境
第四节 自然灾害
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学习目标
了解我国是一个自然灾 害频繁发生的国家。
1．了解常见的自然灾害。 2．了解我国主要的自然灾害的分布及成因。(重点、难点) 3．了解如何防灾减灾。
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课前预习 认真阅读课本P54～60内容，完成下列各题，并在书上做好 标记： 一、常见的自然灾害 1．我国常见的自然灾害有 气象 灾害、 地质 灾害等。 2．气象灾害：主要包括 干旱 、 洪涝 、台风 、寒潮 等。
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1.过 去 ， 通 常 只是 从艺术 家的立 场出发 ，将创 作看作 艺术家 审美经 验的结 晶过程 ，作品 完成就 意味着 创作完 成。而 从接受 美学的 角度来 看，这 一完成 并不说 明创作 已经终 结，它 只说明 创作的 第一阶 段告一 段落， 接下来 是读者 或观众 、听众 的再创 作。
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2.由 于 未 被 阅 读的 作品的 价值包 括审美 价值仅 仅是一 种可能 的存在 ，只有 通过阅 读，它 才转化 为现实 的存在 ，因此 对作品 的接受 具有艺 术本体 的意义 ，也就 是说， 接受者 也是艺 术创作 的主体 之一。
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3.接 受 者 作 为 主体 ，他对 文本的 接受不 是被动 的。海 德格尔 提出“前 理解”， 即理解 前的心 理文化 结构， 这种结 构影响 着理解 。理解 不可能 是文本 意义的 重现， 而只能 是文本 与“前 理解”的 统一。
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8.书法家要想使字表现生命，就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说：“书者， 如也。”书的任 务是如 ，写出 来的字 要“如”我们心 中对于 物象的 把握和 理解。
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图2.24
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A．洪涝 C．台风 【答案】 D
B．干旱 D．寒潮
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读图2.25，完成7～8题。
图2.25
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7．图2.25中比较容易发生滑坡和泥石流的是( B )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
8．若该地位于我国东南沿海，则夏秋时节常见的自然灾害是
(A ) A．台风
B．寒潮
C．水污染
D．干旱
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读“我国某气象灾害平均每年出现次数分布图”(图2.26)，完 成9～10题。
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13．遇到自然灾害发生时，下列正确的做法是( B ) A．遇到泥石流时，要沿着山谷快速跑向高处 B．在野外遇到龙卷风时，应就近寻找低洼地伏于地面 C．遇到地震时，迅速从门或窗逃到户外躲避 D．台风袭来时，靠近窗户及时观察来风情况，以便做出判 断
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14．学习地理，关注生活。发生在2020年寒假的一次寒潮天 气，让同学们对地理的学习有了更深入的认识。阅读图文资 料，完成下列各题。
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4.文 本 与 接 受 就呈 现出一 种相互 作用的 关系： 一方面 文本在 相当程 度上规 定了接 受者理 解的范 围、方 向，让 理解朝 它的本 义靠拢 ；另一 方面， 文本不 可能将 接受者 完全制 约住、 规范住 ，接受 者必然 会按照 自己的 方式去 理解作 品，于 是不可 避免地 就会出 现误读 或创造 。
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7．寒潮是 强冷空气迅速入侵造成大范围的 剧烈降温 现象， 伴有 大风 、 雨雪 、 冰冻 等，形成灾害。 8．滑坡是坡地上的不稳定块体在重力作用下 整体向下 滑 动的现象。 9．泥石流是在坡度较陡的 沟谷 中形成的饱含石块 和 泥土 的特殊洪流。 10．地震会导致房屋 倒塌 、 交通 和 通信 中断、
图2.26
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9．图中反映的自然灾害是( D )
A．干旱
B．台风
C．洪涝
D．寒潮
10．该气象灾害平均每年出现次数最多的地区是( C )
A．云贵高原
B．四川盆地
C．内蒙古高原
D．东北平原
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防灾减灾 11．针对我国自然灾害频繁发生的国情，开展防灾减灾设施 建设，对我国的生产建设和人民生活意义重大。下列工程 中，属于防灾减灾设施建设的是( ) ①兴建长江三峡大型水利枢纽 ②兴建长江、黄河上游防护 林工程 ③修建“西气东输”管道 ④在沿海一带修建海防 林工程 ⑤修建广东大亚湾和阳江核电站 ⑥加固长江、黄 河、珠江大堤
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5.文 本 一 经 产 生就 成为历 史，它 所表达 的思想 感情、 所反映 的生活 ，都只 能是过 去的， 而理解 总是现 在进行 时。当 我们接 受历史 上的艺 术作品 时，我 们当然 可以设 身处地 想象古 人的生 活，体 验古人 的思想 感情， 但我们 毕竟是 现代人 ，只能 按照我 们现在 的心理 文化结 构去理 解古人 。
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课堂探究 一、常见的自然灾害 完成课本 P55 活动题——认识身边的自然灾害。
略
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二、我国自然灾害频发
完成课本P58活动题——了解我国主要自然灾害的分布及成
因。(结合P56图2.48以及P57图2.49)
自然灾害 洪涝
主要分布地区 南方地区
原因 连续性强降水
干旱
华北地区
长期降水偏少
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ台风
东南沿海地区
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随堂检测 常见的自然灾害 1．下面两种气象灾害给我国经济发展与日常生活带来了严重 危害，它们分别是( )
图2.23
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A．龙卷风和泥石流 C．台风和滑坡
【答案】 B
B．台风和沙尘暴 D．龙卷风和寒潮
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2．下列现象或事件，不属于自然灾害的是( A )
A．无人岛上的火山喷发 B．云南大旱
C．玉树地震
D．北极村的大风雪
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连续的暴雨导致山洪爆发，悬浮着粗大固体碎屑物并富含粉
砂及黏土的黏稠泥浆在短时间内冲毁道路，淹没村庄，淤塞
河道。根据材料，完成3～4题。
3．材料中描述的自然灾害是( C )
A．崩塌
B．滑坡
C．泥石流
D．海啸
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4．下列条件最不利于上述自然灾害形成的是( D )
A．坡陡谷深
B．岩石松散
人员伤亡 等。
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二、我国自然灾害频发 1．我国是世界上自然灾害最为 频繁 的国家之一。 2．同一 时间 ，往往有很多地区发生自然灾害。同一 地区 ， 不仅会出现多种自然灾害，不同的自然灾害有时还会 连续发 生。
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三、防灾减灾 防灾减灾：自然灾害经常发生，防灾减灾 工作就显得特别重 要。我国在多个方面一直重视防灾减灾工作，并取得了很大 的成就。