人教部编版三年级语文上册课后作业--第16课《金色的草地》同步练习 (含答案)

人教部编版三年级语文上册课后作业--第16课《金色的草地》同步练习

一、积累与运用

1.拼一拼，写词语。

shèng kāi wán shuǎhǎn jiào ér qiěguān chá

________ ________ ________ ________ ________

hélǒng yǒu qùxǐ huan shuì jiào

________ ________ ________ ________

2.给下面的形近字组词。耍________ 欠________ 钓________ 睡________

要________ 人________ 钩________ 锤________

3.我能填上适当的词语。

________的草地可爱的________

________的花瓣有趣的________

4.选词填空。

（1）①常常②长长

小东________去帮小红补课。

我家门前有一条________的小河。

（2）①居然②果然③竟然

小刚________因为起晚了上学迟到。

这样长的公路________只用八天的时间就修完了。

我真没想到他________会做出这样的事来。

妈妈________带我去看电影了。

5.按意思写词语。①形容态度庄重严肃，郑重其事，有时也带讽刺意味。________

②形容人或事物很具特色，引起人们的注意。________

6.根据课文《金色的草地》内容填空

（1）原来，蒲公英的花就像________，可以________、________。花朵张开时，花瓣是________，草地也是________；花朵合拢时，金色的花瓣________，草地就变成________。

（2）多么________的草地！多么________的蒲公英！

（3）它和我们一起________，和我们一起________。

7.给下列各句排序。

（）碧溪河从村前流过。

（）村后是一望无际的桑园。

（）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。

（）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。

二、现代文阅读

8.阅读课文片段，完成练习。

有一天，我起得很早去钓（diào gōu）鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲（púpǔ）公英的花瓣是合拢（lǒng rǎo）的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

（1）选择括号中恰当的读音。

钓________（diào gōu）鱼蒲________（púpǔ）公英

合拢________（lǒng rǎo）

（2）用横线画出这段话中的一个比喻句________。这句话把________比作________。在你看来，蒲公英的花像________。

（3）你发现草地变色的秘密了吗？观察下面的图片，完成练习。

A．留心观察身边的事物B．钓鱼C．在观察中寻找乐趣

（4）作者通过细致的观察发现草地的色彩是会变化的。作者先发现________，后发现________。

A．草地变颜色的原因B．草地的颜色会变

（5）选文是按照________顺序叙述的，表明这一顺序的词语是：________、________、________。（6）观察图片，完成练习。

大自然中像蒲公英这样有趣的植物还有很多，图中是我们常见的一种植物，白天如图一所示它的花瓣是

________，而夜间的时候如图二所示．它的花瓣是________。因此这种会“睡觉”的莲花，我们把它称为

________。

答案解析部分

一、积累与运用

1. 盛开；玩耍；喊叫；而且；观察；合拢；有趣；喜欢；睡觉

分析：本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“盛、耍、察、拢、趣、睡”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：盛开、玩耍、喊叫、而且、观察、合拢、有趣、喜欢、睡觉

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2. 玩耍；哈欠；钓鱼；睡觉；只要；人们；钩子；锤子

分析：本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。

故答案为：玩耍、哈欠、钓鱼、睡觉、只要、人们、钩子、锤子。

【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

3. 大片；小狗；鲜艳；游戏

分析：本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应注意搭配合理。比如：大片的草地、可爱的小狗、鲜艳的花瓣、有趣的游戏。

【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。

4. （1）①；②

（2）①；①；③；②

分析：选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。常常用于强调频率,表示经常的。长长用于强调时间持久性,表示不是短时间的。两个词只要注意强调点在哪就可以分清了。竟然：我真没想到。果然：强调不出所料。居然：表示出乎意料。

故答案为：（1）①、②；（2）①、①、③、②

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。

5. 一本正经；引人注目

分析：此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。①形容态度庄重严肃，郑重其事，有时也带讽刺意味。——一本正经。②形容人或事物很具特色，引起人们的注意。——引人注目。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。

6. （1）我们的手掌；张开；合上；金色的；金色的；被包住了；绿色的了

（2）可爱；有趣

（3）睡觉；起床

分析：解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。（1）原来，蒲公英的花就像我们