小学品德与社会《我成长,我快乐》教学案例

第三单元我在生活中长大

鲁教版小学品德与社会《我成长，我喜悦》教学案例设计意图：

通过学生的展示与活动，让其了解自己的成长与进步，同时让学生感受到学习的苦与乐，体会生活中学习的各种途径和方法，感受到终身学习是自我发展的需要。

教学目标：

1、通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。

2、感受学习有苦也有乐。体会学习的欢乐并愿意尝试新的学习。

3、体会生活处处有学问，只要做有心人，就能学到很多东西。

4、感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。

5、通过观察周围成年人学习的情况，感受当今社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。

教学准备：

课件，学生准备记录自己成长印记的材料，如照片，日记等。

教学过程

一、导入新课，歌曲《我们的生活多么美满》。

师：我们在生活中康健的成长，喜悦的学习，今天，我们一起学习《我成长，我喜悦》。

二、自我展示

1、师：从入学到现在，我们在学校里和平时生活中学到了那些东西？现在我们一起来交流吧！

2、学生交流

3、师：看来，这两年，我们学到的东西真不少。知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。

三、学习经验小交流

1、我们每个人在日常生活于学习中都会有第一次，有胜利也有失败，不过当我们会想起来的时候，也很有意思。我们就是在这个过程中一步步成长起来的。请你介绍自己是怎样学会这个本领的，在学习过程中遇到哪些挫折，自己是怎样坚持学会的，胜利后，自己的心情是怎样的？

2、班内交流，总结学习的途径和方法。

四、大家学一学

1、师：同学们，我们学到的知识、本领和道理，不仅仅是从课堂上学来的。我们一起回忆，还能从那里学来呢?

学生交流：

师：没想到我们的老师真不少，报纸、电视、周围的人……..关键是看我们会不会发现。留心观察，善于思考我们就会学到很多东西。

2、想一想，辨一辨

（1）结合教材中的图想一想，说一说，该学什么，不该学什么？（2）结合周围的各种现象说一说，该学什么，不该学什么？五、大家都在学

1、观察家里或周围的人们都在学什么？他们为什么还要学？

2、师结：社会进步真快呀，天天都有新变化。大人们在抓紧时间学习我们要和他们比一比看谁学得更好。

六、总结

通过这节课的学习你收获到了什么？